2025年浙教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年浙教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷94考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列各組詞語(yǔ)中讀音和書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)A.鐫（jùn）刻弛（chí）名中外B.粗獷（kuàng）暝（míng）思苦想C.矜（jīng）持爭(zhēng)研（yán）斗艷D.愚氓（méng）叱咤（zhà）風(fēng)云2、下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.今晚我要好好地睡一覺(jué)，養(yǎng)精蓄銳，好對(duì)付明天的考試．B.他無(wú)私奉獻(xiàn)的事跡在當(dāng)?shù)貜V為傳頌，經(jīng)媒體曝光后更贏得了無(wú)數(shù)人的贊賞．C.我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已經(jīng)四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了．D.李凱鄭重其事地對(duì)我說(shuō)：“他要去競(jìng)選班長(zhǎng)．”3、下列句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.波浪滔滔往外流，手搭涼棚往外走B.張春梅老師做我們的特邀佳賓C.可是我要用強(qiáng)硬的錯(cuò)詞寫(xiě)一封信D.要得到永衡的快樂(lè)，需要付出永衡的努力4、文學(xué)常識(shí)有誤的一項(xiàng)是（）A.《新聞兩則》毛澤東B.《桃花源記》東晉周敦頤C.《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》《朝花夕拾》魯迅D.《蘆花蕩》《孫犁文集》孫犁5、名著閱讀。

請(qǐng)選出下列表述有誤的一項(xiàng)（）A.《綠色蟈蟈》選自法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾所作的《昆蟲(chóng)的故事》．B.《皇帝的新裝》是丹麥著名童話(huà)作家安徒生所作，我們還熟悉他的《賣(mài)火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《蚊子和獅子》．C.散文詩(shī)《金色花》的作者泰戈?duì)柺怯《任膶W(xué)家，1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)．D.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋彭城人劉義慶組織一批文人編寫(xiě)的．6、對(duì)下面文段中加點(diǎn)句子理解最正確的一項(xiàng)是（）

4月29日哈格爾宣稱(chēng)；釣魚(yú)島適用于日美安保條約第5條，美國(guó)反對(duì)任何旨在削弱日本行政管轄權(quán)的單方面行為。

中國(guó)駐美大使崔天凱4月30日在華盛頓就美防長(zhǎng)關(guān)于釣魚(yú)島爭(zhēng)端的言論對(duì)部分中國(guó)媒體發(fā)表談話(huà)時(shí)警告說(shuō)，挑起緊張局勢(shì)、加劇緊張局勢(shì)的是日本方面，事實(shí)和是非都很清楚，希望其他方面不要去搬日本這塊石頭砸了自己的腳。A.警告美國(guó)不要干涉釣魚(yú)島的爭(zhēng)端，要采取中立立場(chǎng)B.警告美國(guó)日本也是美國(guó)的敵人，不能一味縱容它C.警告美國(guó)中日局勢(shì)緊張對(duì)美國(guó)沒(méi)有什么好處D.警告美國(guó)不要妄圖利用日本對(duì)付中國(guó)，反而損害了自己的利益7、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.省考試院要求各地充分利用媒體、會(huì)議等形式，加強(qiáng)對(duì)考生誠(chéng)信考試的教育和宣傳，切實(shí)防范和制止各種形式的違規(guī)情況不再發(fā)生．B.中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)涵著豐富的文化內(nèi)涵，是弘揚(yáng)中華民族精神的重要文化載體，傳承傳統(tǒng)節(jié)日文化有利于增強(qiáng)民族凝聚力．C.國(guó)家設(shè)立“防災(zāi)減災(zāi)日”，既體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)防災(zāi)減災(zāi)工作的高度重視，也是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)平穩(wěn)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)．D.隨著年級(jí)的升高，學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)面越來(lái)越廣，各方面的知識(shí)都有很大的進(jìn)步．評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、下列ABC三個(gè)句子均有語(yǔ)病，請(qǐng)你仿照（1）寫(xiě)出其余句子的修改意見(jiàn)。大自然是撫育人類(lèi)成長(zhǎng)的搖籃，千萬(wàn)不可將它變成人類(lèi)自我毀滅的墳場(chǎng)。A．這不是危言聳聽(tīng)，而且是逆耳忠言。B．我們應(yīng)站在可持續(xù)發(fā)展的高度，堅(jiān)決杜絕以犧牲環(huán)境和后人利益為代價(jià)。C．各級(jí)政府要把環(huán)境保護(hù)列為績(jī)效考核的重要內(nèi)容之一，努力促使公共事業(yè)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、生態(tài)效益和諧穩(wěn)定的發(fā)展。（1）A句中有一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)將“而且是”改為“而是”。（2）B句中一處缺少成分，你的修改建議是_________________。（3）C句中一處詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤，應(yīng)________________________。9、給加線(xiàn)字注音。

____士____執(zhí)________生機(jī)____勃____

深____________有介事________侃而談____10、“斷章取義”這一成語(yǔ)原出于《左傳?襄公二十八年》：“賦詩(shī)斷章；余取所求焉．”是指不顧全篇文章或談話(huà)的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用與原意不符．閱讀“斷章取義”的連環(huán)畫(huà)故事，將請(qǐng)將故事中盧蒲癸取“義”的內(nèi)容填入下面橫線(xiàn)上．

“義”的內(nèi)容是____．11、閱讀《信客》選段；按要求完成下題。

我家鄰村；有一個(gè)信客，年紀(jì)不小了，已經(jīng)長(zhǎng)途跋涉了二三十年。

他讀過(guò)私塾；年長(zhǎng)后外出闖碼頭，碰了幾次壁，窮愁潦倒，無(wú)以為生，回來(lái)做了信客。他做信客還有一段來(lái)由。

本來(lái)村里還有一個(gè)老信客。一次；村里一戶(hù)人家的姑娘要出嫁，姑娘的父親在上海謀生，托老信客帶來(lái)兩匹紅綢。老信客正好要給遠(yuǎn)親送一份禮，就裁下窄窄的一條紅綢捆扎禮品，圖個(gè)好看。沒(méi)想到上海那位又托另一個(gè)人給家里帶來(lái)口信，說(shuō)收到紅綢后看看兩頭有沒(méi)有畫(huà)著小圓圈，以防信客做手腳。這一下老信客就栽了跟頭，四鄉(xiāng)立即傳開(kāi)他的丑聞，以前叫他帶過(guò)東西的各家都在回憶疑點(diǎn)，好像他家的一切都來(lái)自克扣。但他的家，破爛灰黯，值錢(qián)的東西一無(wú)所有。

老信客聲辯不清；滿(mǎn)臉凄傷，拿起那把剪紅綢的剪刀直扎自己的手。第二天，他掂著那只傷痕累累的手找到了同村剛從上海落魄回來(lái)的年輕人，進(jìn)門(mén)便說(shuō)：“我名譽(yù)糟蹋了，可這鄉(xiāng)間不能沒(méi)有信客?！?/p>

整整兩天；老信客細(xì)聲慢氣地告訴他附近四鄉(xiāng)有哪些人在外面，鄉(xiāng)下各家的門(mén)怎么找，城里各人的謀生處該怎么走。說(shuō)到城里幾條路線(xiàn)時(shí)十分艱難，不斷在紙上畫(huà)出圖樣。這位年輕人連外出謀生的人也大半不認(rèn)識(shí)，老信客說(shuō)了又說(shuō)，比了又比，連他們各人的脾氣習(xí)慣也作了介紹。

把這一切都說(shuō)完了；老信客又告訴他沿途可住哪幾家小旅館，旅館里哪個(gè)茶房可以信托。還有各處吃食，哪一個(gè)攤子的大餅最厚實(shí)，哪一家小店可以光買(mǎi)米飯不買(mǎi)菜。

從頭至尾；年輕人都沒(méi)有答應(yīng)過(guò)接班?？墒锹?tīng)老人講了這么多，講得這么細(xì)，他也不再回絕。老人最后的囑咐是揚(yáng)了揚(yáng)這只扎傷了的手，說(shuō)“信客信客就在一個(gè)信字，千萬(wàn)別學(xué)我”。

年輕人想到老人今后的生活；說(shuō)自己賺了錢(qián)要接濟(jì)他。老人說(shuō)：“不。我去看墳場(chǎng)，能糊口。我臭了，你挨著我也會(huì)把你惹臭?！?/p>

老信客本來(lái)就單人一身；從此再也沒(méi)有回村。

年輕信客上路后；一路上都遇到對(duì)老信客的詢(xún)問(wèn)。大半輩子的風(fēng)塵苦旅，整整一條路都認(rèn)識(shí)他。流落在外的游子，年年月月都等著他的腳步聲。現(xiàn)在，他正躲在山間墳場(chǎng)邊的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個(gè)個(gè)碼頭，一條條船只，一個(gè)個(gè)面影。

刮風(fēng)下雨時(shí)；他會(huì)起身，手扶門(mén)框站一會(huì)，暗暗囑咐年輕的信客一路小心。

（1）《信客》的體裁____，作者_(dá)___是我國(guó)當(dāng)代著名藝術(shù)理論家；文化史學(xué)家、散文家。

（2）選文為什么在寫(xiě)年輕信客前要寫(xiě)老信客；其目的何在？

（3）從選文中你讀出老信客是一個(gè)怎樣的人？

（4）從文中那些語(yǔ)言能讀出人們對(duì)老信客的敬重？

（5）怎樣理解“信客信客就在一個(gè)信字”中的“信”？

（6）信客；作為一種職業(yè)已經(jīng)消失了，而作為一輩子默默奉獻(xiàn)的一類(lèi)人，卻沒(méi)有絕跡，也不會(huì)絕跡。請(qǐng)閱讀鏈接材料，談?wù)勑聲r(shí)代的“信客”和舊時(shí)代的“信客”有什么相同和不同之處？

西果園郵政局位于蘭州市七里河區(qū)的大山深處；一共有6名工作人員，袁發(fā)禮就是其中一員。今年48歲的袁發(fā)禮，跑這條鄉(xiāng)郵路已經(jīng)有30年了。這條郵路從西果園郵政局出發(fā)，橫跨西果園和黃峪兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，袁發(fā)禮要把報(bào)紙；信件、特快專(zhuān)遞、包裹、匯款一一送到分布在大山深處的4個(gè)行政村和近40個(gè)自然村。一條條山路、一個(gè)個(gè)村子，已經(jīng)繪制在了袁發(fā)禮心中。2014年10月，袁發(fā)禮榮登“中國(guó)好人榜”。他“為山區(qū)鄉(xiāng)親帶去的知識(shí)和便捷，用腳步丈量著奉獻(xiàn)的路，用汗水踐行著自己的承諾。”他就是新時(shí)代的“信客”！

（中國(guó)文明網(wǎng)）12、閱讀國(guó)風(fēng)《生命的品格》；完成下列各題。

①生命是有限的；從一定意義上說(shuō)，我們無(wú)法把生命延長(zhǎng)到我們理想的程度，那我們所能做的就只有如何提高這有限生命的質(zhì)量，使這有限的人生旅途更有意義。

②要懂得珍惜。珍惜每一寸光陰。要把有限的時(shí)間花在有意義的事情上。花在學(xué)習(xí)上；多讀一點(diǎn)書(shū)，多學(xué)一點(diǎn)東西，多了解一點(diǎn)世界。少壯不努力，老大徒傷悲?；ㄔ诠ぷ魃希嘧鲆恍┯幸嬗谏鐣?huì)的事情。當(dāng)我們離開(kāi)這個(gè)世界時(shí)，真正做到不因虛度年華而悔恨。要珍惜一粒米；一寸布、一張紙、一支鉛筆?！耙恢嘁伙垼?dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”我們享受的每一份服務(wù)，我們使用的每一件物品，都凝聚著多少人辛勤勞動(dòng)的汗水。我們吃飯時(shí)只看到雪白的大米，卻看不到農(nóng)民在烈日的暴曬下赤腳在泥水田里耕種；我們用精美的鉛筆學(xué)習(xí)寫(xiě)字，卻不知道制造一根鉛筆從伐木工人到油漆包裝送到文具店，要經(jīng)過(guò)多少人的勞動(dòng)。要珍惜朋友之間的友誼。人海茫茫，能回首相聚是緣分。要珍惜別人對(duì)自己的每一份關(guān)愛(ài)，哪怕是一個(gè)招呼、一個(gè)微笑，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。

③要有悲憫情懷。人生在世；要有一顆感恩的心。小時(shí)候，我們離不開(kāi)別人的養(yǎng)育，吃著母親的奶水長(zhǎng)大；長(zhǎng)大了，也離不開(kāi)別人的幫助，吃著別人生產(chǎn)的糧食，穿著別人縫制的衣服，住著別人建造的房子；生病了，還要?jiǎng)e人照顧，也是別人教我們讀書(shū)寫(xiě)字。我們的每一步，都離不開(kāi)別人。所以，要尊重別人，包容別人，常懷一顆慈悲的心去幫助別人。幫助了別人，自己的心靈也會(huì)得到慰藉，境界也會(huì)得到升華；“贈(zèng)人玫瑰，手留余香?！?/p>

④要有面對(duì)困難的意志和勇氣。人一生下來(lái)的啼哭就預(yù)示著人生就要經(jīng)歷種種磨難。關(guān)鍵是要有敢于面對(duì)苦難；有直面苦難的信心和勇氣。當(dāng)一個(gè)人從不計(jì)較受到了磨難，忍受磨難就不是一種懲罰，而是一件快樂(lè)的事。有時(shí)候，通過(guò)忍受磨難，才能表達(dá)真理和愛(ài)，才能喚醒人性中的良知。一個(gè)人只有敢于并勇于承受磨難，才能不斷鍛煉成無(wú)所不克的意志，才能不斷增長(zhǎng)道德勇氣，以至可以無(wú)謂地直面死亡。孟子說(shuō)：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，說(shuō)的也是這個(gè)意思。

⑤人世間，我們每個(gè)人都是匆匆過(guò)客，都是一個(gè)行者，沿途的風(fēng)景再好，你只能盡情地看，但不能帶走；路上的客店再舒適；但你只是一個(gè)異客，不是屬于你的。所以，要有一個(gè)明白頭腦，把人生想透徹。在滾滾紅塵中，要學(xué)會(huì)“愛(ài)惜自己的羽毛”，從而自始至終干干凈凈地做人，走完人生的旅程，這就是生命的品格。

（1）下列對(duì)文章內(nèi)容的概括，不正確的一項(xiàng)是____

A．第①段強(qiáng)調(diào)“生命是有限的”B．第②段強(qiáng)調(diào)“要懂得珍惜”

C．第③段強(qiáng)調(diào)“要有悲憫情懷”D．第④段強(qiáng)調(diào)“要有面對(duì)苦難的意志和勇氣”

（2）下列論據(jù)不能有力論證第④段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是____

A．《老人與海》一書(shū)中；桑迪阿果為了帶回自己捕獲的一條大魚(yú)，與鯊魚(yú)；與自然、與自己的心靈搏斗。

B．《西游記》一書(shū)中；唐僧師徒一路斬妖除魔，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于取得真經(jīng)，修成正果。

C．培根說(shuō)：幸運(yùn)并非沒(méi)有恐怖和煩惱；厄運(yùn)并非沒(méi)有安慰和希望。

D．張海迪說(shuō)：“在人生的道路上；誰(shuí)都會(huì)遇上困難和挫折，就看你能不能戰(zhàn)勝它。戰(zhàn)勝了，你就是英雄，就是生活的強(qiáng)者?！?/p>

（3）全文都是論“生命的品格”，第④段談的是生命的過(guò)程要有所求，第⑤段說(shuō)的是生命過(guò)程中要無(wú)所求，你認(rèn)為矛盾嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。13、（甲）柳宗元傳①柳宗元，字子厚，其先蓋河?xùn)|人。②宗元少精敏絕倫，為文章卓偉精致，一時(shí)輩行推仰。第進(jìn)士、博學(xué)宏辭科①，授校書(shū)郎，調(diào)藍(lán)田尉。貞元十九年，為監(jiān)察御史里行。____及得政，引內(nèi)禁②近，與計(jì)事，擢禮部員外郎，欲大進(jìn)用。俄而叔文敗，貶邵州刺史，不半道，貶永州司馬，既竄斥③，地又荒癘④，因自放山澤間，其堙厄感郁⑤，一寓諸文。仿《離騷》數(shù)十篇，讀者咸悲惻。③元和十年，徙柳州刺史。時(shí)劉禹錫得播州，宗元曰：“____，無(wú)辭以白其大人⑥，如不往，便為母子永訣?！奔淳咦嘤粤菔谟礤a而自往播。會(huì)大臣亦為禹錫請(qǐng)，因改連州。④柳人以男女質(zhì)錢(qián)，過(guò)期不贖，則沒(méi)為奴婢。宗元設(shè)方計(jì)，悉贖歸之。尤貧者，令書(shū)庸⑦，視直足相當(dāng)，還其質(zhì)。已沒(méi)者，出己錢(qián)助贖。南方為進(jìn)士者，走數(shù)千里從宗元游，經(jīng)指授者，為文辭皆有法。世號(hào)“柳柳州”。十四年卒，年四十七?！x自《新唐書(shū)·柳宗元傳》有刪節(jié)

（乙）柳州二月榕葉落盡偶題柳宗元宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷。山城過(guò)雨百花盡，榕葉滿(mǎn)庭鶯亂啼。【注釋】①博學(xué)宏辭科：唐朝科舉考試的科目。②內(nèi)禁：皇宮。③竄斥：貶逐。④荒癘（lì）：指南蠻瘴癘之地。⑤堙（yīn）厄感郁：遭遇困境，感傷抑郁。⑥大人：指母親大人。⑦庸：雇傭的文書(shū)。(1)解釋下列句中劃線(xiàn)的詞。（1）____得政（）（2）讀者_(dá)___悲惻（）（3）____數(shù)千里從宗元游（）(2)用“/”給文中劃線(xiàn)的句子斷句。（限斷兩處）播非人所居而禹錫親在堂吾不忍其窮(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。善王叔文、韋執(zhí)誼，二人者奇其才。(4)（甲）文第④段中，柳宗元在柳州為民辦了哪件實(shí)事？請(qǐng)用自己的話(huà)概括。(5)（乙）詩(shī)首句的“________”字最能體現(xiàn)柳宗元當(dāng)時(shí)的心情。作者將自己的內(nèi)心情感寄寓詩(shī)中，正如（甲）文第②段中所說(shuō)的“________，____”。(6)綜合（甲）（乙）兩篇詩(shī)文，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人明明面對(duì)的是春天，為什么會(huì)產(chǎn)生“春半如秋”的感覺(jué)。評(píng)卷人得分三、默寫(xiě)(共7題，共14分)14、古詩(shī)文名句填空．（共4題；任選3題作答）

（1）溫庭筠在《望江南》中傾訴了“過(guò)盡千帆皆不是，____”的綿綿情意；辛棄疾在《破陣子?醉里挑燈看劍》中表達(dá)了“____；贏得生前身后名”的報(bào)國(guó)豪情．

（2）王維《使至塞上》，“大漠孤煙直，____”；李白《月下獨(dú)酌》，“舉杯邀明月，____”．

（3）《漢樂(lè)府?長(zhǎng)歌行》告誡我們“少壯不努力，____”；趙翼在《論詩(shī)》中鼓勵(lì)我們“____；各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”．

（4）我國(guó)把端午節(jié)定為法定節(jié)假日，說(shuō)明了對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的重視．請(qǐng)寫(xiě)出與傳統(tǒng)節(jié)日（如清明節(jié)、中秋節(jié)等）有關(guān)的古詩(shī)詞名句：“____，____．”（寫(xiě)出連續(xù)的兩句）15、用原文填空。

（1）____；白露為霜．《詩(shī)經(jīng)》

（2）____；似曾相識(shí)燕歸來(lái)．《浣溪沙》

（3）予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖．____；吞長(zhǎng)江《岳陽(yáng)樓記》

（4）居廟堂之高則憂(yōu)其民，____．《岳陽(yáng)樓記》

（5）《＜論語(yǔ)＞十則》闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的語(yǔ)句是：____，____．16、古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）根據(jù)課本，下列古詩(shī)文默寫(xiě)正確的兩項(xiàng)是____

A．李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳；至今已覺(jué)不新鮮，江山帶有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

B．山不在高；有龍則靈，水不在深，有仙則名。斯是陋室，惟吾德馨。

C．野芳發(fā)而幽香；佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。

D．固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)；域民不以封疆之界，威天下不以兵革之利。

E．無(wú)意苦爭(zhēng)春；一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。

F．安得廣廈千萬(wàn)間；大庛天下寒士歡顛！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。

（2）根據(jù)課本；補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答。）

①晨興理荒穢，____。（陶淵明《歸園田居》）

②明月樓高休獨(dú)倚，____；化作相思淚。（范仲淹《蘇幕遮》）

③____；斜暉脈脈水悠悠。（溫庭筠《望江南》）

④不宜妄自菲薄，____；以塞忠諫之路也。（諸葛亮《出師表》）

⑤鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？____。（王灣《次北固山下》）

⑥____；直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）

（3）根據(jù)語(yǔ)境；在橫線(xiàn)上填入古詩(shī)詞名句。

①曹植送別弟弟曹彪時(shí)寫(xiě)道：“丈夫志四海，萬(wàn)里猶比鄰?！蓖醪摹端投派俑问裰荨分械脑?shī)句“____，____”就是由此化用而來(lái)的。

②我國(guó)古代文學(xué)中，常將“秋”與“愁”等同起來(lái)，但劉禹錫卻與眾不同，他在《秋詞》中用形象生動(dòng)的詩(shī)句“____，____”。將豪邁樂(lè)觀之情抒發(fā)得淋漓盡致。17、默寫(xiě)。

①____；兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

②金樽清酒斗十千，____。（李白《行路難》）

③怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，____。（柳宗元《小石潭記》

④辛苦遭逢起一經(jīng)，____。（文天祥《過(guò)零丁洋》））

⑤蘇軾《水調(diào)歌頭》中表達(dá)對(duì)一切經(jīng)受離別之苦的人的美好祝愿的句子是：____，____。18、經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)．【（1）-（10）題選做九題；（11）-（12）題選做一題】

（1）三十而立，四十而不惑，____；六十而耳順．（《＜論語(yǔ)＞十二章》）

（2）____；切問(wèn)而近思，仁在其中矣．（《＜論語(yǔ)＞十二章》）

（3）東臨碣石，以觀滄海．____，____．（曹操《觀滄海》）

（4）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？____．（王灣《次北固山下》）

（5）____；誰(shuí)家新燕啄春泥．（白居易《錢(qián)塘湖春行》）

（6）夕陽(yáng)西下，____．（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

（7）____，____．烈士暮年；壯心不已．（曹操《龜雖壽》）

（8）萬(wàn)籟此都寂，____．（常建《題破山寺后禪院》）

（9）____；聞道龍標(biāo)過(guò)五溪．（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（10）何當(dāng)共剪西窗燭，____．（李商隱《夜雨寄北》）

（11）還有各種花的香，____．（朱自清《春》）

（12）____，用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果．（何其芳《秋天》）19、古詩(shī)文默寫(xiě)．

（1）____；各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年．（趙翼《論詩(shī)》）

（2）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？____．（王灣《次北固山下》）

（3）愛(ài)國(guó)之情，人所共有．蘇軾在《江城子?密州出獵》中，以“____，西北望，射天狼”，表述為國(guó)立功的壯志豪情；龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中，以“羅紅不是無(wú)情物，____”吟唱為國(guó)奉獻(xiàn)的無(wú)私精神；范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中，以“____，____”表達(dá)憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的濟(jì)世情懷；辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，以“____，____”

抒發(fā)忠君報(bào)國(guó)的雄心壯志．這些蘊(yùn)含古人熾烈情感的名句，感動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者．20、古詩(shī)文名句默空．

①老驥伏櫪，____．（曹操《龜雖壽》）

②____；青山郭外斜．（孟浩然《過(guò)故人莊》）

③____；風(fēng)正一帆懸．（王灣《次北固山下》）

④我寄愁心與明月，____．（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

⑤____；淺草才能沒(méi)馬蹄．（白居易《錢(qián)塘湖春行》）

⑥曲徑通幽處，____．（常建《題破山寺后禪院》）

⑦夕陽(yáng)西下，____．（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

⑧子夏：“____；切問(wèn)而近思，仁在其中矣．”（《論語(yǔ)?子張》）

⑨孔子在《論語(yǔ)》中這樣闡釋學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系：____，____．評(píng)卷人得分四、綜合題(共1題，共10分)21、閱讀下列材料，然后回答問(wèn)題。（11分）【材料一】（重慶12月１日專(zhuān)電）從12月起，重慶市將鄰省貴州作為自己的首個(gè)旅游客源地定制旅游服務(wù)，量身訂制72條客源地冬季旅游定制線(xiàn)路，隨后這一定制服務(wù)將向其他省市延伸。此次重慶首次推出客源地定制路線(xiàn)服務(wù)時(shí)，綜合考慮了貴州游客的出游方式和消費(fèi)群體特征，提前組織旅游企業(yè)設(shè)計(jì)適合貴州自駕游客和團(tuán)隊(duì)游客消費(fèi)需求的重慶１—５日精品旅游線(xiàn)路產(chǎn)品，不但涵蓋了重慶最值得體驗(yàn)的景區(qū)景點(diǎn)，還特別適合貴州游客來(lái)渝游玩的時(shí)間交通安排。——選自《新華網(wǎng)》【材料二】下面是中國(guó)旅游相關(guān)部門(mén)發(fā)布的2014年某季度全國(guó)游客獲取旅游信息部分渠道調(diào)查表。。信息渠道網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊雜志電視（廣播）戶(hù)外廣告百分比56%14%15%6%【材料三】隨著《奔跑吧兄弟》、《爸爸去哪兒》這些綜藝節(jié)目的熱播，節(jié)目中的拍攝地不少都成為熱門(mén)旅游地，《爸爸去哪兒》的拍攝地也成為了炙手可熱的旅游景點(diǎn)?！皝?lái)新葉古村旅游，一方面是通過(guò)《爸爸去哪兒》了解到這里古鎮(zhèn)風(fēng)情很有特色，另一方面，女兒喜歡看《爸爸去哪兒》，帶著她來(lái)重走節(jié)目里的路線(xiàn)，就當(dāng)是圓夢(mèng)了?！奔易∩蜿?yáng)的余先生介紹道。在《爸爸去哪兒2》的第二站播出后，余先生就被新葉村這個(gè)古樸小鎮(zhèn)所吸引，并專(zhuān)門(mén)帶著女兒來(lái)到新葉古村旅游體驗(yàn)，希望自己也能像節(jié)目中的爸爸一樣，通過(guò)親子游加深和女兒間的感情。據(jù)稱(chēng)，《爸爸去哪兒2》節(jié)目播出后，新葉古村的游客接待量同比增長(zhǎng)30倍以上，營(yíng)業(yè)收入同比增長(zhǎng)約60倍，創(chuàng)下歷史新高。⑴閱讀材料一，請(qǐng)用一句話(huà)概括這則新聞的主要內(nèi)容。（25字）（3分）⑵閱讀材料二的表格，你提取的信息是⑶結(jié)合材料二和材料三，請(qǐng)你為促進(jìn)重慶旅游發(fā)展，向重慶市旅游相關(guān)部門(mén)提兩條具體可行的建議。（3分）⑷三峽處處是美景。請(qǐng)參照示例，從下列備選的旅游景點(diǎn)中選擇一處寫(xiě)一則廣告。（要求：體現(xiàn)景點(diǎn)特點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了）（3分）示例：小三峽——三峽里的一顆璀璨明珠備選旅游景點(diǎn)：神女峰白帝古城夔門(mén)張飛廟——評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共1題，共4分)22、請(qǐng)以“也很給力”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：文體不限；不少于600字。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】試題分析：辨識(shí)拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼讀時(shí)注意易混的聲母與韻母。辨識(shí)字形，要根據(jù)詞義字義結(jié)合和形聲字的特點(diǎn)注意偏旁部首。用反選排除法，有錯(cuò)就排除，A項(xiàng)“鐫”韻母錯(cuò)誤，“弛”是錯(cuò)別字，應(yīng)為“馳”，B項(xiàng)“獷”聲母錯(cuò)誤，C項(xiàng)“矜”是后鼻音，“研”是錯(cuò)別字，應(yīng)為“妍”，故選D?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】D2、B【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等．【解析】【解答】A．養(yǎng)精蓄銳：保養(yǎng)精神；蓄集力量．合乎句意，是正確的；

B．曝光：喻指事物暴露或被揭露．多指壞事；屬用錯(cuò)對(duì)象，是錯(cuò)誤的；

C．?huà)D孺皆知：婦女；小孩全都知道．指眾所周知．合乎句意；是正確的；

D．鄭重其事：形容說(shuō)話(huà)做事時(shí)態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真．合乎句意；是正確的；

故選：B．3、A【分析】A項(xiàng)正確；

B項(xiàng)中“佳”應(yīng)為“嘉”；

C項(xiàng)中“錯(cuò)”應(yīng)為“措”；

D項(xiàng)中“衡”應(yīng)為“恒”；

答案：A

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)；考查學(xué)生對(duì)字詞的掌握情況．

本題考查對(duì)字形的辨析能力．需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累．對(duì)一些同音字可以按讀音進(jìn)行歸納；對(duì)于形似字，要注意觀察其細(xì)微差別．【解析】A4、B【分析】【分析】本題要結(jié)合文學(xué)常識(shí)來(lái)分析．我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累，對(duì)于重點(diǎn)的作家可以從作品、朝代、字號(hào)等方面掌握．【解析】【解答】A．正確；

B．《桃花源記》的作者是東晉的陶淵明；不是周敦頤；

C．正確；

D．正確；

故選：B．5、B【分析】【分析】本題考查《昆蟲(chóng)的故事》《皇帝的新裝》《金色花》《世說(shuō)新語(yǔ)》等相關(guān)的文學(xué)常識(shí)．【解析】【解答】《蚊子和獅子》選自《伊索寓言》；不是安徒生的作品．

答案：B．6、D【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是句段分析，解答此題時(shí)，要細(xì)讀文段，結(jié)合文章內(nèi)容分析各選項(xiàng)【解析】【解答】材料中寫(xiě)道“釣魚(yú)島適用于日美安保條約第5條；美國(guó)反對(duì)任何旨在削弱日本行政管轄權(quán)的單方面行為”，可以看出，美國(guó)想借助日本挑起爭(zhēng)端，自己獲利；

中國(guó)駐美大使崔天凱指出“不要去搬日本這塊石頭砸了自己的腳”；意在告訴美方不要妄圖利用日本對(duì)付中國(guó)，反而損害了自己的利益．故答案為D．A中警告美方“要采取中立立場(chǎng)”，材料中沒(méi)有涉及；材料中也沒(méi)有涉及到美國(guó)不能一味縱容日本，故AB都不合題意．D中寫(xiě)出了中日局勢(shì)緊張對(duì)美國(guó)沒(méi)有什么好處，但材料中“搬起石頭”，美國(guó)在利用日本，這一信息在C中沒(méi)有出現(xiàn)，故答案只能是D．

答案：D7、B【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是病句的辨析與修改．解答此題要結(jié)合病句的基本類(lèi)型，分析所給出的例句．【解析】【解答】A“違規(guī)情況不再發(fā)生”此處有誤；“違規(guī)”“不再”雙重否定句，句子的意思變?yōu)椋阂`規(guī)發(fā)生．該”省考試院要求各地充分利用媒體；會(huì)議等形式，加強(qiáng)對(duì)考生誠(chéng)信考試的教育和宣傳，切實(shí)防范和制止各種形式的違規(guī)情況發(fā)生．故A錯(cuò)誤．B正確；C是賓語(yǔ)的而缺失，國(guó)家設(shè)立“防災(zāi)減災(zāi)日”，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要舉措．D搭配不當(dāng)“知識(shí)”與“進(jìn)步”不搭配，可以在知識(shí)后加上水平．改：隨著年級(jí)的升高，學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)面越來(lái)越廣，各方面的知識(shí)水平都有很大的進(jìn)步．故此題選B．

答案：B．

答案：B二、填空題(共6題，共12分)8、略

【分析】本題考查辨析或修改病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。B句中成分殘缺，應(yīng)是“杜絕的現(xiàn)象”，所以應(yīng)在“后人利益為代價(jià)”的后面加上“的現(xiàn)象”；C句中詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)把“促使”改為“促進(jìn)”?！窘馕觥浚?）A句中應(yīng)在“后人利益為代價(jià)”的后面加上“的現(xiàn)象”；（3）C句中應(yīng)將“促使”改為“促進(jìn)”。9、shuòzhuóbóānshàkǎn【分析】【分析】注意易錯(cuò)的聲母與韻母，“碩”“著”“煞”聲母皆是翹舌音；“勃”的聲母是b不是p；“侃”的聲母是k不是g。

【點(diǎn)評(píng)】字音字形是語(yǔ)文最重要的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)中對(duì)難讀字易錯(cuò)讀字要注意分辨記憶。10、略

【分析】【分析】連環(huán)畫(huà)可從人、事兩方面進(jìn)行聯(lián)想時(shí)，對(duì)人物應(yīng)注意他們的言行舉止、表情神態(tài)、穿著打扮及人物間的關(guān)系；對(duì)事情應(yīng)注意時(shí)間、地點(diǎn)、前因后果及發(fā)展趨勢(shì)．【解析】【解答】這幾幅連環(huán)畫(huà)的主要內(nèi)容是：春秋后期；崔杼和慶封殺死齊莊公，擁立齊景公杵舀．莊公的衛(wèi)士盧薄癸和王何外逃他國(guó)．盧的弟弟盧薄弊悄悄取得慶封的信任，用計(jì)除掉崔杼一家，并把自己的妻子進(jìn)獻(xiàn)給慶封，他找回盧薄癸及王何，成功殺死慶封一家為莊公報(bào)仇．盧蒲癸的妻子慶姜見(jiàn)丈夫行動(dòng)詭秘，問(wèn)他在干些什么．盧蒲癸便把準(zhǔn)備殺滅慶氏，為莊公報(bào)仇的事說(shuō)了．慶姜很識(shí)大義，表示愿意幫助丈夫完成這一義舉．可見(jiàn)這里取的是慶姜的深明大義．

答案：取的是慶姜的深明大義．11、散文余秋雨【分析】【分析】本題語(yǔ)段出自余秋雨的《信客》的第一部分，主要交代了年輕信客做信客的原因．整個(gè)語(yǔ)段可分為三層：第一層（1），簡(jiǎn)介信客工作的時(shí)間；第二層（2-9），敘述信客做信客的原因；第三層（10-11），敘述老信客不做信客后對(duì)年輕信客的牽掛．文章講述了兩代信客的命運(yùn)，尤其是寫(xiě)第二代信客風(fēng)塵苦旅，奔波于家鄉(xiāng)與都市之間，備嘗艱辛，傳遞兩地親人信物．作者褒揚(yáng)了信客任勞任怨，誠(chéng)信無(wú)私，待人寬容的品質(zhì)，說(shuō)明了無(wú)私奉獻(xiàn)的人是終能夠受人敬重和愛(ài)戴的．【解析】【解答】（1）本題考查文體的判斷與文學(xué)常識(shí)的積累．解答本題關(guān)鍵要了解文學(xué)四大樣式的劃分及各自的特點(diǎn)；以及平時(shí)對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累鞏固．文學(xué)作品分為：小說(shuō)；詩(shī)歌、散文和戲劇四大文學(xué)樣式，本文屬于散文，作者是余秋雨．

（2）本題考查內(nèi)容安排用意的分析．解答此題關(guān)鍵要結(jié)合前后內(nèi)容；揣摩作者寫(xiě)作的意圖，把切題的答案擬寫(xiě)出來(lái)．從寫(xiě)老信客內(nèi)容之前的第二段中可以看現(xiàn)：“他做信客還有一段來(lái)由．”可以看出這里寫(xiě)老信客是為了交代年輕信客從事信客的原因，并通過(guò)老信客的描述讓我們感受到信客的辛苦，以及信客關(guān)鍵在于誠(chéng)信．

（3）本題考查人物形象的分析．解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容；找出描寫(xiě)老信客的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析．從他對(duì)年輕信客講述路上的食宿，可以看出老信客任勞任怨；老信客在受人質(zhì)疑后，自覺(jué)不配做信客去看墳場(chǎng)，表現(xiàn)他的誠(chéng)信無(wú)私．“年輕信客上路后，一路上都遇到對(duì)老信客的詢(xún)問(wèn)”，可以看出人們對(duì)他的敬重．

（4）本題考查信息的篩選．解答此題從文中找出人們對(duì)老信客態(tài)度的句子；從中篩選出符合題意的內(nèi)容作答即可．主要表現(xiàn)在：“年輕信客上路后，一路上都遇到對(duì)老信客的詢(xún)問(wèn)．”“大半輩子的風(fēng)塵苦旅，整整一條路都認(rèn)識(shí)他．流落在外的游子，年年月月都等著他的腳步聲．”

（5）本題考查內(nèi)容的理解與分析．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容；根據(jù)上下文內(nèi)容去判斷．老信客最終不做信客的原因，就在于他動(dòng)了別人捎帶的東西，失去了誠(chéng)信，所以可以看出“信”指的是誠(chéng)信．也就是說(shuō)信客是聯(lián)系城鄉(xiāng)的紐帶，誠(chéng)信是信客的職業(yè)道德，只有做到這一點(diǎn)，才能得到別人的信任．

（6）本題考查不同文段的對(duì)比閱讀．解答此題要審清題意；抓住題目的要求進(jìn)行比較分析．題目要求比較的是不同時(shí)代信客工作內(nèi)容的比較．從鏈接材料來(lái)看，袁發(fā)禮這個(gè)新時(shí)代的“信客”和舊時(shí)代的“信客”相比，他們的相同點(diǎn)是，都為鄉(xiāng)民服務(wù)，任勞任怨；不同的是工作的目的，舊時(shí)代的“信客”是為了生活，不得不從事這份職業(yè)，而袁發(fā)禮追求的是奉獻(xiàn)，他也得到了父老鄉(xiāng)親的理解；認(rèn)可．

答案：

（1）散文余秋雨。

（2）交代年輕信客從事信客的原因；感受信客的辛苦；強(qiáng)調(diào)信客重在要誠(chéng)信．

（3）任勞任怨；誠(chéng)信無(wú)私、善良寬容；受到人們的敬重．

（4）年輕信客上路后；一路上都遇到對(duì)老信客的詢(xún)問(wèn)．大半輩子的風(fēng)塵苦旅，整整一條路都認(rèn)識(shí)他．流落在外的游子，年年月月都等著他的腳步聲．

（5）“信”指誠(chéng)信．（這里意思是說(shuō)誠(chéng)信是信客的生命；只有做到這一點(diǎn)，才能得到別人的信任．）

（6）袁發(fā)禮這個(gè)新時(shí)代的“信客”和舊時(shí)代的“信客”相比，相同的是，他們都一心為鄉(xiāng)親們服務(wù)，不管有任何委屈，任何艱辛，都踩在了腳下，卻堅(jiān)決不掛在心里；不同的是，舊時(shí)代的“信客”是更多的是為了生活，不得不從事這份職業(yè)，而袁發(fā)禮則樂(lè)意為鄉(xiāng)親們效勞，他也得到了父老鄉(xiāng)親的理解、認(rèn)可．12、AC【分析】【分析】這篇文章首先由人生的意義引出中心論點(diǎn)“我們要提高這有限的生命的質(zhì)量，使這有限的人生旅途更有意義”，接著運(yùn)用舉例論證和道理論證闡述了要懂得珍惜、要有悲憫的情懷、要有面對(duì)苦難的意志和勇氣，然后運(yùn)用比喻論證總結(jié)全文，深化論點(diǎn)．【解析】【解答】（1）本題考查的是對(duì)語(yǔ)段的內(nèi)容的理解；第①段的中心意思是“要提高有限的生命的質(zhì)量”或者“要使有限的人生更有意義”，所以A的說(shuō)法是錯(cuò)誤的．

故選A．

（2）本題考查的是論據(jù)的使用；首先明確第四段論述的核心是“要有面對(duì)困難的意志和勇氣”，而培根的話(huà)無(wú)法證明要有面對(duì)困難的意志和勇氣，所以C錯(cuò)誤．

故選C．

（3）本題考查的是理解“有所求”和“無(wú)所求”是否矛盾；解答時(shí)要先表態(tài)，一般是不矛盾，然后分析第四段“有所求”論述的是什么，第五段“無(wú)所求”論述的是什么，進(jìn)而明確兩者并不矛盾．

答案：

（1）A

（2）C

（3）不矛盾．“有求”和“無(wú)求”都是生命品格所需要的：第④段論說(shuō)人生要具有克難求進(jìn)的意志和勇氣，要盡責(zé)任就是有所求；第⑤段論說(shuō)要進(jìn)入無(wú)我之境，超然物外，對(duì)物質(zhì)名利的無(wú)求，實(shí)質(zhì)是精神境界更高的追求．所以，兩者是不矛盾的．13、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。要求學(xué)生在識(shí)記文言詞語(yǔ)基本意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)上下文去判斷。尤其要注意通假字、詞類(lèi)活用、古今異義等特殊現(xiàn)象。需注意“走”的解釋。

此題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解能力和斷句能力。文言文斷句必須在理解整個(gè)句子的基礎(chǔ)上進(jìn)行；要注意六種情況：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語(yǔ)中心語(yǔ)和介賓短語(yǔ)之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語(yǔ)后面要停頓。還要注意的是不能把一個(gè)詞劃開(kāi)。根據(jù)意思，可劃為：播非人所居/而禹錫親在堂/吾不忍其窮。

此題考查學(xué)生的翻譯能力和理解能力。做此類(lèi)題時(shí)，要根據(jù)文章的語(yǔ)境，了解句子大意，翻譯時(shí)要注意把省略的成分補(bǔ)全，把倒裝的成分理順，尤其要注意重點(diǎn)詞的解釋。應(yīng)注意“善”和“奇”的解釋。

此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)；需要在把握全文的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句再做具體分析。翻譯第④段，加以概括即可。如：革掉用男或女作為抵押去借錢(qián)的風(fēng)俗。

此題考查學(xué)生對(duì)比閱讀的能力。先分別分析，再進(jìn)行比較。此題的比較點(diǎn)是作者的感情，理解詩(shī)歌和文章內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞句分析。（乙）詩(shī)首句的“凄”字最能體現(xiàn)柳宗元當(dāng)時(shí)的心情。作者將自己的內(nèi)心情感寄寓詩(shī)中，正如（甲）文第②段中所說(shuō)的“其堙厄感郁，一寓諸文____”。

此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文內(nèi)容、主題的理解能力。解答時(shí)，需要在把握全文（詩(shī)）的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句，結(jié)合詩(shī)文的寫(xiě)作背景再做具體分析。理解詩(shī)歌和文章意思，結(jié)合景象的相似和作者當(dāng)時(shí)被貶官的背景分析。如：一是眼前那種落花滿(mǎn)地、落葉滿(mǎn)庭的蕭瑟景象，像極了秋風(fēng)掃落葉的景象；二是詩(shī)人再次被貶，仕途失意，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，心意凄迷，有了秋天般的感覺(jué)?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）到；等到（2）都（3跑。

【小題2】播非人所居/而禹錫親在堂/吾不忍其窮。

【小題3】與王叔文；韋執(zhí)誼關(guān)系很好；二人常常驚嘆柳宗元的才能。

【小題4】革掉用男或女作為抵押去借錢(qián)的風(fēng)俗。

【小題5】凄其堙厄感郁；一寓諸文。

【小題6】一是眼前那種落花滿(mǎn)地、落葉滿(mǎn)庭的蕭瑟景象，像極了秋風(fēng)掃落葉的景象；二是詩(shī)人再次被貶，仕途失意，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，心意凄迷，有了秋天般的感覺(jué)。三、默寫(xiě)(共7題，共14分)14、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生古詩(shī)文默寫(xiě)，古詩(shī)文名句默寫(xiě)試題的題型主要是填寫(xiě)題，復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩(shī)文篇段和名句；其次是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫(xiě)古詩(shī)文名句不能寫(xiě)錯(cuò)別字．【解析】【解答】（1）斜暉脈脈水悠悠了卻君王天下事。

（2）長(zhǎng)河落日?qǐng)A對(duì)影成三人。

（3）老大徒傷悲江山代有才人出。

（4）參考示例：待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花．/但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟．/佳節(jié)有重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透．/獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親．/遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人．/清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂．/爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖人屠蘇．/干門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符．15、略

【分析】【分析】本題考查的詩(shī)句均是課文中要求背誦的篇目，解答時(shí)要集合詩(shī)句的引申義理解作答．【解析】【解答】答案：

（1）蒹葭蒼蒼（重點(diǎn)詞：蒹葭）

（2）無(wú)可奈何花落去（重點(diǎn)詞：奈）

（3）銜遠(yuǎn)山（重點(diǎn)詞：銜）

（4）江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。

（5）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（重點(diǎn)詞：罔、殆）16、C、F帶月荷鋤歸酒入愁腸過(guò)盡千帆皆不是引喻失義歸雁洛陽(yáng)邊長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)海內(nèi)存知己天涯若比鄰晴空一鶴排云上便引詩(shī)情到碧霄【分析】【分析】本題為連續(xù)性默寫(xiě)，答題時(shí)注意題目提供的前后句即可．書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況．【解析】【解答】（1）C；F（A．江山代有才人出；B．山不在高；有仙則名．水不在深，有龍則靈；D．域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)；E．零落成泥碾作塵）

（2）①帶月荷鋤歸（重點(diǎn)字：荷）

②酒入愁腸（重點(diǎn)字：愁）

③過(guò)盡千帆皆不是（重點(diǎn)字：皆）

④引喻失義（重點(diǎn)字：喻）

⑤歸雁洛陽(yáng)邊（重點(diǎn)字：雁）

⑥長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（重點(diǎn)字：長(zhǎng)）

（3）①海內(nèi)存知己；天涯若比鄰（重點(diǎn)字：涯）

②晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄（重點(diǎn)字：碧、霄）17、無(wú)為在歧路玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)往來(lái)翕忽干戈寥落四周星但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟【分析】【分析】本題考查學(xué)生古詩(shī)文的背誦、默寫(xiě)，能熟練的背誦并準(zhǔn)確的默寫(xiě)，不出現(xiàn)錯(cuò)別字．對(duì)于一些理解性的背誦默寫(xiě)的詩(shī)句要理解原句，還要知道句子的象征意義，延伸意義，知道用于哪種意境之中．【解