2025年人民版選擇性必修2語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人民版選擇性必修2語文上冊階段測試試卷5考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、“相”可以表示一方對另一方的動作；根據(jù)語境可譯為第一人稱；第二人稱或第三人稱。下面句子中的“相”的歸類，完全正確的一項是（）

①及時相遣歸②會不相從許③還必相迎?、芎米韵喾鰧ⅱ萱覒蚰嗤奘牟幌喔羟?。

⑦誓天不相負⑧躡履相逢迎⑨悵然遙相望A.①⑤/②③⑥⑦/④⑧⑨B.①③⑤/②④⑦/⑥⑧⑨C.①⑤/②④⑥⑧/③⑦⑨D.①②⑥/③⑦⑨/④⑤⑧2、下列句子中，加點的詞語不是偏義復詞的一項是（）A.我有親父母B.晝夜勤作息C.伶俜縈苦辛D.便可白公姥3、選出與“勤心養(yǎng)公姥”的“公姥”構詞方式全都不同的一項()

①晝夜勤作息②我有親父兄③汝豈得自由④還必相迎?、荼破燃娴苄症薇銖驮诘┫Β哝覒蚰嗤麬.①②③⑥B.③④⑥⑦C.②④⑥⑦D.①⑤⑥⑦4、下列句中沒有通假字的一項是（）A.偭規(guī)矩而改錯何方圜之能周兮B.忳郁邑余侘傺兮芳菲菲其彌章C.固時俗之工巧兮佩繽紛其繁飾兮D.進不入以離尤兮匪來貿(mào)絲5、下列加點字解釋有誤的一項是（）A.生孩六月，慈父見背見：我B.詔書特下，拜臣郎中郎中：專職給人看病的人，醫(yī)生，大夫C.至微至陋至：最D.臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知辛苦：心酸悲苦6、下列對相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.從秦朝開始，御史專門作為監(jiān)察性質(zhì)的官職，負責監(jiān)察朝廷、諸侯官吏，一直延續(xù)到清朝。B.參知政事，宋代的一個常設官職，相當于副宰相，設置這一官職的根本目的是削弱相權，加強皇權。C.車駕本是帝王所乘的車，亦用為帝王的代稱。D.烽燧，即烽火，古代邊防報警的信號。白天放煙叫燧，夜間舉火叫烽。7、下列劃線詞，不屬于古今異義的一項是（）A.欲茍順私情，則____不許B.日影____，室始洞然C.零丁孤苦，至于____D.臣之____，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知8、下列各項中對加點詞語的解釋，全部正確的一項是（）A.①生生所資，未見其術術：方法。

②彭澤去家百里去：距離B.①尋程氏妹喪于武昌尋：尋求。

②悟已往之不諫諫：進諫C.①會有四方之事會：恰逢。

②田園將蕪胡不歸蕪：田地荒廢D.①三徑就荒；松菊猶存就：接近。

②懷良辰以孤往懷：懷念，回憶評卷人得分二、其他(共7題，共14分)9、指出下列特殊句式的類型。

（1）石之鏗然有聲者____________

（2）磔磔云霄間____________

（3）又有若老人咳且笑于山谷中者____________

（4）大聲發(fā)于水上____________

（5）噌吰者，周景王之無射也____________

（6）古之人不余欺也____________10、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）今以鐘磬置水中；雖大風浪不能鳴也，而況石乎！

（2）寺僧使小童持斧；于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉。

（3）酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳。11、解釋下列句中加點詞的含義。

（1）酈元以為下臨深潭____________

（2）微風鼓浪____________

（3）水石相搏____________

（4）至唐李渤始訪其遺蹤____________

（5）南聲函胡____________

（6）北音清越____________

（7）桴止響騰____________

（8）余韻徐歇____________

（9）石之鏗然有聲者____________

（10）森然欲搏人____________

（11）余自齊安舟行適臨汝____________

（12）有大石當中流____________

（13）而臆斷其有無____________

（14）而陋者乃以斧斤考擊而求之____________

（15）而笑李渤之陋也____________12、解釋下列加點詞語在不同句子中的含義。

（1）①悟言一室之內(nèi)_____________

②固知一死生為虛誕_____________

③所以興懷，其致一也_____________

（2）①此地有崇山峻嶺，茂林修竹_____________

②況修短隨化，終期于盡_____________13、請指出下列各句的文言句式。

（1）秋以為期____________（2）二三其德____________14、寫出下列加點的實詞的含義。

（1）將子無怒，秋以為期____________（2）匪我愆期____________

（3）士也罔極____________（4）自我徂爾____________15、寫出下列加點詞的活用類型并解釋。

（1）二三其德____________（2）士貳其行____________

（3）三歲食貧____________（4）其黃而隕____________評卷人得分三、古代詩歌閱讀(共5題，共10分)16、登快閣黃庭堅癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠大，澄江一道月分明。朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。

下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.首句“了卻”二字，渲染出了詩人辦完公事后如釋重負的歡快心情，與“快閣”之“快”暗相呼應。B.詩人登上快閣，在晚晴余輝里倚欄遠眺，“倚晚晴”三字不僅傳神地寫出了詩人的情態(tài)，也為下句的描寫做了鋪墊。C.第五句中“朱弦”指琴，“佳人”即美人，引申為知音；這句話是說友人遠離，自己早已沒有彈琴的興致。D.詩人即使見到美酒，眼中也不會流露出喜悅之色，一個“橫”字傳神地勾勒出詩人無可奈何、孤獨無聊的神情。17、客至杜甫舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來?；◤讲辉壙蛼?，蓬門今始為君開。盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅?？吓c鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯！

選出對這首詩分析不恰當?shù)囊豁棧ǎ〢.首聯(lián)先從戶外的景色著筆，點明客至的時間、地點和來訪前夕作者的心境?！敖浴弊职凳境龃航畡轁q溢的情景，給人以江波浩渺、茫茫一片之感?！暗姟?，表現(xiàn)了他在閑逸的江村中的寂寞心情。B.頷聯(lián)把筆觸轉(zhuǎn)向庭院，引出“客至”。前句不僅說客不常來，還有主人不輕易延客意，今日“君”來，益見兩人交情之深厚，使后面的酣暢歡快有了著落。后句的“今始為”又使前句之意顯得更為超脫，補足了首聯(lián)兩句。C.頸聯(lián)由頷聯(lián)虛寫客至轉(zhuǎn)入實寫待客。詩中的家常話語聽來十分親切，我們很容易從中感受到主人竭誠盡意的盛情和力不從心的歉疚，也可以體會到主客之間真誠相待的深厚情誼。D.全詩風格看似安閑恬靜，其實充滿悲意。詩人通過描寫客至，旨在突出內(nèi)心的苦悶寂寞。18、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。和答元明黔南贈別①黃庭堅萬里相看忘逆旅，三聲清淚落離觴。朝云②往日攀天夢，夜雨何時對榻?jīng)?？朝云②往日攀天夢，夜雨何時對榻?jīng)?？急雪脊令③相并影，驚風鴻雁不成行。急雪脊令③

【注】①元明：黃大臨；黃庭堅長兄，字元明。紹圣二年（1095）黃庭堅被貶涪州別駕；黔州安置。長兄黃大臨萬里相送，二人分別后黃庭堅作此贈別詩。②朝云：化用楚襄王夢見神女的故事，隱寓自己往日的抱負只如登天之夢，已經(jīng)破滅。③脊令：鳥名，即鹡鸰。

本詩的頸聯(lián)廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。相并影，驚風鴻雁不成行。19、閱讀下面的唐詩，完成下列各題?？椭炼鸥ι崮仙岜苯源核?，但見群鷗日日來?；◤讲辉壙蛼?，蓬門今始為君開。盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅?？吓c鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯。賓至杜甫幽棲地僻經(jīng)過少，老病人扶再拜難。豈有文章驚海內(nèi)？漫勞車馬駐江干。竟日淹留佳客坐，百年粗糲腐儒餐。不嫌野外無供給，乘興還來看藥欄。

(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）。A．《客至》首聯(lián)寫詩人住所周圍綠水環(huán)繞，日日鷗鳥聚集，透露出春景的愜意和無人相依的寂寞心情，為下文表達客至的喜悅營造氛圍，景中含情。B．《客至》頷聯(lián)由外轉(zhuǎn)內(nèi)，從戶外的景色轉(zhuǎn)到院中的情景，引出“客至”。用與客人談話的口吻，增強了生活實感，表現(xiàn)了詩人喜客之至，待客之誠。C．《賓至》“老病人扶再拜難”寫自己老病，需人攙扶，不能盡禮，在致歉中隱含著詩人有客而來的喜悅。D．《賓至》一寫客，一寫己，在表現(xiàn)客人身份尊貴的同時，也表現(xiàn)出詩人的清高。(2)主人對“客”和“賓”各自表達了怎樣的態(tài)度？試分別結合兩首詩的尾聯(lián)簡要分析。20、閱讀下面這首唐詩，回答下列問題。詠懷古跡（其五）杜甫諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高。三分割據(jù)紆籌策①，萬古云霄一羽毛。伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹。運移漢祚②終難復，志決身殲軍務勞。[注]①紆籌策：曲折周密地展運策略。②祚：帝位。

(1)下列對這首詩解說不正確的一項是（）。A．首句時空共說，筆力雄放，凸顯諸葛亮名滿寰宇、萬世不朽的形象。B．頷聯(lián)概括了諸葛亮的才能、功績，贊揚他如鸞鳳高翔，獨步云霄。C．頸聯(lián)用典，通過與伊尹、呂尚、蕭何、曹參等功臣比較，來盛贊諸葛亮的才能。D．全詩除“遺像”句是詠古跡外，余句皆以抒情為主，情感跌宕起伏。(2)從主題、表達方式等角度比較分析本詩與《蜀相》的異同。評卷人得分四、語言表達(共2題，共18分)21、給下面的這則新聞擬寫一個標題。（不超過20個字）中新網(wǎng)2011年11月20日電在科學家們再次進行了一系列實驗證明后，一條重要的物理定律可能真的要被改寫，光速并不是宇宙速度的極限。今年9月22日，意大利格蘭薩索國家實驗室下屬的一個名為“OPERA”的實驗裝置，接收到來自歐洲核子研究中心的中微子。經(jīng)測算，中微子跑過這段732千米距離所用的時間，比光還快了60納秒（1納秒等于十億分之一秒）。這一結果給科學界帶來了巨大困惑，因為這與愛因斯坦狹義相對論中光速是宇宙速度的極限，沒有任何物質(zhì)的速度可以超越光速的理論相悖。10月，歐洲核子研究中心優(yōu)化了實驗方案并開始復核中微子超光速實驗，最終“新的測量方法沒有改變最初的結論”。但歐洲核子研究中心也表示，在中微子速度超越光速這一結論被駁倒或者被證實前，還需要進行更多的實驗觀察和獨立測試。22、下面這副對聯(lián)的上聯(lián)引用了鮑照《擬行路難（其二）》的詩句；請引用《擬行路難（其四）》的詩句擬寫下聯(lián)。

上聯(lián)：“如今君心一朝異；對此長嘆終百年”，婉轉(zhuǎn)深沉，流露棄婦哀怨悲苦意。

下聯(lián)：_________________________________________________評卷人得分五、寫作題(共1題，共9分)23、魯迅先生在《再論雷峰塔的倒掉》一文中說悲劇是“將人生的有價值的東西毀滅給人看”，文學作品會通過對立和沖突，將美好的事物毀滅，展現(xiàn)動人心魄、撼人心靈的美感。請以《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》中的某一個人物為例，談談你對悲劇美的理解。要求：結合作品內(nèi)容分析。150字左右。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

①⑤都是第一人稱；我；

②③⑥⑦都是第二人稱；你；

④⑧⑨是第三人稱；他，他們。

故正確分類為①⑤/②③⑥⑦/④⑧⑨。

故選A。2、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生對文言詞語中的偏義復詞的理解能力。

C.“苦辛”不是偏義復詞；這里即“辛苦”。

A．“父母”意義偏在“母”上；這里專指“母親”。

B．“作息”意義偏在“作”上；這里專指“勞作”。

D．“公姥”意義偏在“姥”上；這里專指“婆婆”。

故選C。3、B【分析】【詳解】

試題分析：本題考查文言實詞的意義和用法。例句中“公姥”，偏義復詞?！白飨ⅰ?，偏義復詞，意思是“勞作”；“父兄”，偏義復詞，意思是“兄長”；“弟兄”，偏義復詞，意思是“兄長”；“自由”指自作主張；“迎取”指迎娶；“旦夕”指早晚；“相忘”指忘記我。4、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生對文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解能力。

A.“錯”同“措”；施行；“圜”同“圓”，圓形，圓鑿（受榫頭的穿孔）。

B.“郁邑”同“郁悒”；憂愁苦悶,心情抑郁不伸的樣子；“章”同“彰”，明顯。

D.“離”同“罹”；遭受；“匪”同“非”，讀為“fěi”，“不是”的意思。

故選C。5、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法；了解并掌握常見的文學文化常識的能力。

B.“郎中”；屬員外級，就是分掌各司事務，其職位僅次于丞相；尚書、侍郎的高級官員。郎中本是官名，即帝王侍從官的通稱。其職責原為護衛(wèi)、陪從，隨時建議，備顧問及差遣。戰(zhàn)國始有，秦漢治置。后世遂以侍郎、郎中、員外郎為各部要職。晉時各部有郎中。句意：詔書特地下達，封他做郎中。

故選B。6、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。

D．“白天放煙叫燧；夜間舉火叫烽”錯誤。烽燧，即烽火。古代邊防報警的兩種信號，白天放煙叫烽，夜間舉火叫燧。

故選D。7、B【分析】【詳解】

試題分析：本題考查課內(nèi)實詞的中古今異義。A項；“告訴”古意是申訴；C項，“成立”古意是成人自立；D項，“辛苦”古意是辛酸；苦楚。

【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

【名師點睛】如何辨析古今異義：可以利用朗讀時語音的不同或停頓，來區(qū)分詞的界限，從而分辨古今詞義的差異；我們結合詞語出現(xiàn)的上下文語境，通過分析比較，也能分辨出古今詞義的差異；我們還可以運用訓詁學的比較互證的方法，通過對古文獻資料的考證，判定它的詞義，區(qū)別它的古今義。同時，對于辨析古今同形異義的雙音節(jié)詞語，要將幾種方法結合使用，才能使辨析更為準確。8、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

A．“方法”錯誤；這里指經(jīng)營生計的本領。句意：維持生活所需的一切，沒有辦法解決。

B．“尋求”錯誤；譯為：不久。句意：嫁到程家的妹妹在武昌去世。

“進諫”錯誤；譯為：諫止，勸止。句意：認識到過去的錯誤（指出仕）已經(jīng)不可挽回。

D．“懷念；回憶”錯誤，譯為：留戀；愛惜。句意：愛惜美好的時光，獨自外出。

故選C。二、其他(共7題，共14分)9、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生理解文言句式的能力。

（1）句式結構為“中心詞+之+修飾語+者”；按現(xiàn)代漢語的表述，應為“鏗然有聲之石”，是定語后置句。

（2）省略介詞“于”；按現(xiàn)代漢語的表述，應為“（于）云霄間磔磔”，是省略句和狀語后置句。

（3）介詞結構“于山谷中”作謂語“咳且笑”的狀語；按現(xiàn)代漢語的表述，應為“又有若老人于山谷中咳且笑者”，是狀語后置句。

（4）介詞結構“于水上”作謂語動詞“發(fā)”的狀語；按現(xiàn)代漢語的表述，應為“大聲于水上發(fā)”，是狀語后置句。

（5）“者也”表判斷；是判斷句。

（6）否定句中代詞“余”作動詞“欺”的賓語，按現(xiàn)代漢語的表述，應為“古之人不欺余也”，是賓語前置句?！窘馕觥竣?定語后置句②.省略句，狀語后置句③.狀語后置句④.狀語后置句⑤.判斷句⑥.賓語前置句10、略

【分析】【詳解】

本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

本題得分點有：（1）今：如果。鳴：使發(fā)出聲響。而況：何況。（2）扣：敲，擊。硿硿焉：硿硿地響。（3）殆：大概。而：連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。言：說?！窘馕觥浚?）如果把鐘磬放在水中；即使有大風浪也不能使它發(fā)出鳴響，何況是山石呢！

（2）廟里的和尚叫小童拿著斧頭；在亂石中間選一兩處敲打它，腔腔地響。

（3）酈道元的所見所聞，大概同我一樣，但是說得不詳細（，因而別人不能理解）。11、略

【分析】【詳解】

本題考查學生理解文言實詞的含義的能力。

（1）句子意思是；酈道元認為石鐘山下面靠近深潭?！芭R”，靠近。

（2）句子意思是；微風振動波浪?！肮摹?，激蕩，掀動。

（3）句子意思是；水和石頭互相拍打?！安?，撞擊。

（4）句子意思是；到了唐代李渤才訪求石鐘山的舊址?！笆肌?，才。

（5）句子意思是；南邊那座山石的聲音重濁而模糊?！昂?，同“含糊”，重濁模糊。

（6）句子意思是北邊那座山石的聲音清脆而響亮?！扒逶健?；清脆悠揚。

（7）句子意思是；鼓槌停止了敲擊，聲音還在響?！膀v”，傳播。

（8）句子意思是；余音慢慢地消失?！靶保?。

（9）句子意思是；敲擊后能發(fā)出聲響的石頭?！扮H然”，形容敲擊金石發(fā)出的響亮的聲音。

（10）句子意思是；陰森森地想要攻擊人。“森然”，陰森的樣子。

（11）句子意思是；我從齊安坐船到臨汝去?！斑m”，到去。

（12）句子意思是；有塊大石頭正對著水的中央。“當”，處在。

（13）句子意思是；只憑主觀臆斷去猜測它的有或沒有?！耙軘唷保饔^猜測。

（14）句子意思是；然而淺陋的人竟然用斧頭敲打石頭來尋求石鐘山得名的原因。“考擊”，敲打。

（15）句子意思是，嘲笑李渤的淺陋?！奥保娮R短淺。【解析】①.臨：靠近。②.鼓：激蕩，掀動。③.搏：撞擊。④.始：才。⑤.函胡：同“含糊”，重濁模糊。⑥.清越：清脆悠揚。⑦.騰：傳播。⑧.歇：消失。⑨.鏗然：形容敲擊金石發(fā)出的響亮的聲音。⑩.森然：陰森的樣子。?.適：到去。?.當：處在。?.臆斷：主觀猜測。?.考擊：敲打。?.陋：見識短淺。12、略

【分析】【詳解】

本題考查學生理解文言實詞含義的能力。

（1）①“一”前省略介詞“于”；整句意思是“在一個室內(nèi)暢談自己的胸懷抱負”，可見“一”為數(shù)詞定語修飾“室”，一個。

②句意為“本來知道把生死等同的說法是不真實的”；可見“一”后接了賓語“死生”，意動用法。

③句意為“觸發(fā)人們情懷的原因；是他們的思想情趣是一樣的”，可見“一”，形容詞，“同樣的；一樣的”。

（2）①句意為“蘭亭這個地方有高峻的山峰；茂盛高密的樹林和竹叢”，可見“修”為高高的樣子。

②句意是“何況人壽的長短因著造化而定，終將以生命的結束為最終結局”，可見“修”，長、久、遠的意思，這里指壽命長。【解析】①.數(shù)詞②.把看作一樣③.一樣的④.高高的⑤.（壽命）長13、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

（1）“秋以為期”的意思是“把秋天當作迎娶你的日期”。賓語前置句；應為“以秋為期”。

（2）“二三其德”的意思是“他的品德三心二意，言行為前后不一致”。主謂倒裝句，應為“其德二三”。【解析】①.賓語前置句，應為“以秋為期”②.主謂倒裝句，應為“其德二三”14、略

【分析】【詳解】

本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。

（1）將子無怒；秋以為期：請郎君不要生氣，秋天到了來迎娶。將：愿，請。

（2）匪我愆期：并非我要拖延約定的婚期。愆：拖延。

（3）士也罔極：男人的愛情沒有定準。極：準則。

（4）自我徂爾：自從嫁到你家。徂：往。【解析】①.將：愿，請②.愆：拖延③.極：準則④.徂：往15、略

【分析】【詳解】

本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

（1）二三其德：他的感情一變再變。二三：數(shù)詞作動詞；反復無常，感情不專一。

（2）士貳其行：男子行為卻前后不一致了。貳：數(shù)詞作動詞；不專一，有二心。

（3）三歲食貧：多年來忍受貧苦的生活。貧：形容詞作名詞；貧苦的生活。

（4）其黃而隕：它的葉子枯黃，紛紛掉落了。黃：形容詞作動詞，變黃。【解析】①.二三：數(shù)詞作動詞，反復無常，感情不專一②.貳：數(shù)詞作動詞，不專一，有二心③.貧：形容詞作名詞，貧苦的生活④.黃：形容詞作動詞，變黃三、古代詩歌閱讀(共5題，共10分)16、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生理解分析詩歌內(nèi)容；鑒賞詩歌藝術手法的能力。

D.“即使見到美酒；眼中也不會流露出喜悅之色”錯誤，頸聯(lián)寫友人遠離，早已沒有弄弦吹簫的興致了，只好清樽美酒，聊以解憂了。句中“青眼”運用阮籍的典故，表示喜愛，詩人只有見到美酒，眼中才流露出喜色。

故選D。17、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生對詩歌綜合賞析能力。

D.“旨在突出內(nèi)心的苦悶寂寞”賞析錯誤；不是苦悶，是老朋友來訪的愉悅。

故選D。

《客至》是唐代大詩人杜甫創(chuàng)作的一首詩，作于成都草堂落成之后。此詩前兩句描寫居處的景色，清麗疏淡，與山水鷗鳥為伍，顯出與世相隔的心境；后六句寫有客來訪的欣喜以及誠懇待客，呼喚鄰翁對飲的場景。全詩流露詩人誠樸恬淡的情懷和好客的心境，自然渾成，一線相接，把居處景、家常話、故人情等富有情趣的生活場景刻畫得細膩逼真，表現(xiàn)出了濃郁的生活氣息和人情味。18、略

【分析】【詳解】

本題考查學生賞析詩句能力。

賞析詩句；首先要指出詩句運用的表達技巧，然后結合具體內(nèi)容分析詩句是如何運用該表達技巧的，最后指出詩句運用該表達技巧有什么表達效果，或者抒發(fā)了什么情感。

仔細閱讀頸聯(lián)“急雪脊令相并影；驚風鴻雁不成行”，這是寫景，出句寫大雪紛飛中，但見鹡鸰鳥相互依傍，同時也是喻兄弟患難與共，這是運用比喻修辭手法。對句則寫驚風中，大雁離散失群，飛不成行。“雁行”也是切兄弟之意，就寫景而言，這一聯(lián)是賦筆，但賦中有比，同時從睹物興懷而言，則又是象中有興。詩人眼前的風雪交加之景使他感嘆自己境遇的險惡；兄弟的離散，所以將雪稱作“急”，風稱作“驚”，正反映了詩人觸景所生之情，運用的手法是觸景生情（寓情于景，借景抒情）。

柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史》中所寫的“驚風亂飐芙蓉水，密雨斜侵薛荔墻”，正為黃庭堅所借鑒。這一聯(lián)用典貼切，形象生動。對比鮮明，“脊令并影”既是手足情深的寫照，又反襯出兄弟離散的哀傷。本題作答時，圍繞觸景生情（寓情于景，借景抒情）、比喻和對比三種手法，結合詩句具體內(nèi)容進行分析組織答案即可。【解析】①頸聯(lián)觸景生情（寓情于景，借景抒情），“急雪”與“驚風”凸顯眼前的風雪交加之景，使詩人感嘆自己境遇的險惡、兄弟的離散，正反應了詩人觸景所生之情。②運用比喻，大雪紛飛中，借相互依傍的鹡鸰鳥，恓惶的鴻雁來比喻兄弟患難與共。③運用對比，“脊令并影”既是手足情深的寫照，又反襯出兄弟離散的哀傷。19、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

C.“隱含著詩人有客而來的喜悅”錯誤?！霸侔荨笨梢娍腿擞幸欢ǖ纳矸荩坏粋€“難”字明顯表現(xiàn)出詩人年邁多病，不勝應酬之苦的不悅。

故選C。

（2）本題考查學生評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。

《客至》中；“肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯”意思是：若肯與隔壁的老翁一同對飲，就隔著籬笆將他喚來！詩人高聲呼喊著，請鄰翁共飲作陪。這一細節(jié)描寫，細膩逼真?？梢韵胍姡瑑晌粨从颜媸窃胶染埔庠綕?，越喝興致越高，興奮；歡快，氣氛相當熱烈。從中可以看出，對于朋友的到來，作者極為熱情，非常高興。

《賓至》中，“不嫌野外無借給，乘興還來看藥欄”意思是：你要是真的不嫌這野外沒有好酒好菜，以后高興時還可以來看看我的小園里芍藥花開。詩人特致歉意，兼邀貴客重來。詩人說：如果不嫌“野外”“供給”菲薄，還望“乘興”再“來看”花。這是客套話，也有送客之意。嘲諷之意，隱約可見了。再結合前文“老病人扶再拜難”“漫勞車馬駐江千”可知，詩人品性高潔，對前來的貴賓敬而遠之?！窘馕觥?1)C

(2)《客至》尾聯(lián)寫主客對飲興致漸濃，并招呼鄰翁助興，這一細節(jié)描寫細膩逼真，突出場景的歡快熱烈，表現(xiàn)了主人對客人的熱情；

《賓至》尾聯(lián)寫希望貴賓不嫌“野外無供給”，“乘興”再來看花，既表達了款待不周的歉意，又暗含送客的意味，言辭客氣，流露出詩人的清高性格，表現(xiàn)了主人對貴賓的敬而遠之。20、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查學生對詩歌內(nèi)容；思想情感、表達技巧等的能力。

D.“余句皆以抒情為主”錯誤；全詩除“遺像”句是詠古跡外，余句皆以議論為主，而非“抒情”。

故選D。

（2）本題考查學生評價詩歌思想內(nèi)容和表達方式的能力。

主題：本詩“諸葛大名垂宇宙；宗臣遺像肅清高”凸顯諸葛亮名滿寰宇；萬世不朽的形象；“三分割據(jù)紆籌策，萬古云霄一羽毛”對其豐功偉績作出高度的評價；“伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹”評價武侯超人的才智和膽略；“運移漢祚終難復，志決身殲軍務勞”并對諸葛亮凄涼的身世、壯志未酬的人生表示了深切的同情，由此寄寓了自己仕途失意、顛沛流離的身世之感，抒發(fā)了自身的理想、感慨和悲哀?！妒裣唷吩娊栌斡[古跡，表達了詩人對蜀漢丞相諸葛亮雄才大略、輔佐兩朝、忠心報國的稱頌以及對他出師未捷而身死的惋惜之情。“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”借對諸葛亮出師未捷而身死的惋惜，抒發(fā)了自身的仕途失意悲哀。

表達方式：本詩“宗臣遺像肅清高”進入祠堂，瞻望諸葛遺像，不由肅然起敬，遙想一代宗臣，高風亮節(jié)，更添敬慕之情。此句是詠古跡抒情，其余七句均是議論，“諸葛大名垂宇宙”評價諸葛亮名垂千古；“三分割據(jù)紆籌策，萬古云霄一羽毛”“伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹”評價諸葛亮的才能、功績；“運移漢祚終難復，志決身殲軍務勞”評價其抱恨終身，英雄未遂平生志。不僅議論高妙，而且寫得極有情韻。《蜀相》頷聯(lián)“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”寫景，表現(xiàn)出武侯祠內(nèi)那春意盎然的景象；頸聯(lián)“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”議論，高度概括了諸葛亮的一生，贊揚其才能和忠心；尾聯(lián)抒情，“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，表達了對他出師未捷而身死的惋惜之情?！窘馕觥?1)D

(2)主題：相同之處，都借吟詠諸葛亮，表達了詩人對諸葛亮雄才大略、豐功偉績的稱頌，對其壯志未酬的人生表示了深切的同情。不同之處，本詩側重表現(xiàn)諸葛亮的才智膽略，而《蜀相》吊古傷己，在稱頌諸葛亮同時，寄寓了自己仕途失意的感慨。

表達方式：相同之處，都有議論抒情。不同之處，本詩除“遺像”句是詠古跡抒情外，余句皆以議論為主。而《蜀相》頷聯(lián)寫景，頸聯(lián)議論，尾聯(lián)抒情。四、語言表達(共2題，共18分)21、略

【分析】【詳解】

本題考查學生壓縮語段之擬寫新聞標題的能力。