2024年新世紀版必修1語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年新世紀版必修1語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列加點詞的活用現(xiàn)象歸類正確的—項是（）①吾師道也②恥學于師③孔子師郯子④小學而大遺⑤非能水也；而絕江河。

⑥是故圣益圣，愚益愚⑦吾從而師之⑧君子博學而日參省乎己A.①⑤/②③⑦/④⑥⑧B.①③/②⑦⑧/④⑥⑤C.①⑤/②/③⑦/④⑥/⑧D.①⑤/②⑦/③⑧/④⑥2、下列對各句加點詞的活用現(xiàn)象進行分類；正確的一項是（）

①秦孝公據(jù)崤函之固②履至尊而制六合③五十者可以衣帛食肉④小學而大遺。

⑤朝避猛虎⑥假舟楫者，非能水也，而絕江河⑦吞二周而亡諸侯⑧囊括四海之意A.①④/②③⑦/⑤⑧/⑥B.①②④/③⑦/⑤⑥⑧C.①④/②③⑥/⑤⑧/⑦D.①④⑥/②③/⑤⑧/⑦3、《紅樓夢》中涉及的古代文化知識非常多，以下說法正確的一項是()A.明清科舉考試分為三級：第一級院試，考取為秀才；第二級為鄉(xiāng)試，考取為舉人；第三級為會試，考取為狀元。甄士隱資助賈雨村考的是會試。B.“四書”是《大學》《中庸》《論語》《孟子》四本書的合稱，是元明清科舉考試的必讀書。林黛玉進賈府時，正在念這些書。C.小犬、小幺是謙稱自己的仆人和兒子，賤荊是謙稱自己的妻子。D.弱冠指男子成人，北靜王水溶第一次出場時尚未弱冠。將笄之年指女子成年，薛寶釵在賈府過的第一個生辰可以算是將笄之年。4、下面句子中加點的虛詞，意義和用法相同，歸類有誤的一項是（）A.而青____藍/師不必賢____弟子善假____物也/學____余B.君子博學____日參省乎己/則知明____行無過矣吾嘗終日____思矣/順風____呼C.愛____子/授之書而習____句讀者____皆出于此乎/____可怪也歟D.士大夫____族/郯子____徒欲人____無惑也難矣/師道____不復5、下列對文化常識相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“千乘之國”：有一千輛兵車的諸侯國。“乘”古時一車六馬為一乘。春秋時，一輛兵車，配甲士三人，步卒七十二人。B.“宗廟”：天子、諸侯供奉祖宗牌位的處所，即是人們在陽間為亡靈建立的寄居所。C.“冠者”：成年人。古代的男子二十歲時行冠禮，在宗廟中進行，一般由父親主持。D.“舞雩”：臺名。魯國求雨的壇。古代求雨祭天，一般設壇命女巫為舞，故稱舞雩。評卷人得分二、名著閱讀(共8題，共16分)6、《紅樓夢》中晴雯是賈寶玉房中一個重要的丫鬟，也是作者著力塑造的人物。在對《紅樓夢》的人物研究中，有“晴為黛影”之說。請結(jié)合原著內(nèi)容，談談你對“晴為黛影”理解。7、根據(jù)要求填空。

①《紅樓夢》中，有“小寶釵”“小黛玉”之稱的兩個人分別是___________和___________。

②《紅樓夢》中“眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波，雖怒時而若笑，即嗔視而有情”說的是___________。

③《紅樓夢》中，“枉自溫柔和順，空云似桂如蘭，堪羨優(yōu)伶有福，誰知公子無緣”說的是___________。

④《紅樓夢》中第一回寫了“女媧補天”的故事，寫出神瑛侍者和___________的故事，還寫了___________和賈雨村。8、下列說法中不正確的兩項是（）A.馬道婆暗里施法，寶玉、鳳姐一齊發(fā)瘋，糊涂發(fā)燒。賈赦為寶、鳳尋僧覓道，賈政勸說：“兒女之數(shù)，皆由天命，非人力可強者。他二人之病出于不意，百般醫(yī)治不效，想天意該如此，也只好由他們?nèi)チT。”B.和尚道士持誦“寶玉”，寶玉病愈，黛玉念佛，寶釵說如來佛管林姑娘姻緣，黛玉罵釵與鳳一樣是貧嘴爛舌。C.小丫頭佳蕙得了些賞錢托紅玉保管。紅玉說；“千里搭長棚，沒有不散的筵席?！焙髞?，寶玉傳賈蕓說些沒要緊的話。賈蕓通過佳蕙掉換了小紅的羅帕。E.盛暑，寶玉和金釧兒戲笑，王夫人打了金釧兒一個嘴巴子。王夫人讓金釧兒的母親領之而去。后來，金釧兒撞墻自殺。E.盛暑，寶玉和金釧兒戲笑，王夫人打了金釧兒一個嘴巴子。王夫人讓金釧兒的母親領之而去。后來，金釧兒撞墻自殺。9、《紅樓夢》第三十三回“手足眈眈小動唇舌，不肖種種大承答撻”中，賈政共有三次流淚的細節(jié)。請具體分析他流淚的原因。10、下列從《鄉(xiāng)土中國》視角理解《紅樓夢》的相關情節(jié)，不正確的一項是（）A.費孝通認為“富有伸縮的社會圈子會因中心勢力的變化而大小”。這就可以理解賈府鼎盛時大觀園可以包容下姑表林黛玉、姨表薛寶釵以及寶琴、岫煙等遠親，而賈家一敗，這些人便“樹倒猢猻散”。B.“男女有別是認定男女間不必求同，在生活上加以隔離。這隔離非但是有形的，而且是在心理上的?！睂氂耠m然跟著姐姐妹妹們搬到大觀園，和她們往來頻繁，但仍住在自己的院子里，正體現(xiàn)他“男女有別”的觀念。C.“在親密的血緣社會中商業(yè)是不能存在的。這并不是說這種社會不發(fā)生交易，而是說他們的交易是以人情來維持的?！碧酱簽榱碎_源，出租大觀園中荒置的田地給嬤嬤們，靠與嬤嬤們之間的人情才能實現(xiàn)。D.“血緣社會就是想用生物上的新陳代謝作用——生育，去維持社會結(jié)構的穩(wěn)定?！绷主煊裼胁蛔阒Y，難以擔當傳宗接代的大任，因而在寶玉的婚事上，賈府長輩必然選擇讓寶釵走上花轎。11、周汝昌先生說，《紅樓夢》是我們中華民族的一部古往今來、絕無僅有的“文化熱小說”。請你選擇一個文化視角，談談你對《紅樓夢》中“文化”的認識。（不少于80字）12、下列對《紅樓夢》內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是（）A.“抄檢大觀園”時，在探春的貼身婢女司棋的箱子里發(fā)現(xiàn)了她與表弟潘又安的信物，探春表示“或打或殺或賣一概不管”，任司棋被逐出大觀園，足見其性格中冷血絕情的一面。B.寶玉生日，眾人掣花名簽，湘云掣得一枝海棠，黛玉調(diào)侃應將“只恐夜深花睡去”中的“夜深”改為“石涼”，因湘云瀟灑不羈、豪邁曠達，此前曾醉臥青石凳，芍藥花落滿身。C.“枉自溫柔和順，空云似桂如蘭?？傲w優(yōu)伶有福，誰知公子無緣?！边@是襲人的判詞，其中“優(yōu)伶”指蔣玉菡，“公子”指賈寶玉。襲人、蔣玉菡兩人無意之間因“汗巾”結(jié)緣。D.“金玉良緣”指薛寶釵有金鎖，賈寶玉有寶玉，二人應結(jié)成姻緣；“木石前盟”指林黛玉前生為絳珠仙草，賈寶玉前生為神瑛侍者，二者有恩有義，促成入世還淚的俗世姻緣。13、下列關于《家族》的理解和分析，不符合原文意思的一項是（）A.依據(jù)人類學上的說法，部落是由氏族擴大形成的。部落和氏族都具備事業(yè)組織的特點，在這一點上中西方是相同的。B.中國鄉(xiāng)土社會中，家的大小根據(jù)事業(yè)的大小可以存在很大的差別，這些事業(yè)可以包括政治、經(jīng)濟、宗教等諸多方面。C.社群中各分子的關系的內(nèi)容發(fā)生變化，跟該社群擔負的功能有關。西洋家庭擔負生育功能，中國家庭擔負事業(yè)功能。D.作者在《美國人的性格》一書中曾用“生活堡壘”一詞形容夫妻的兩性情感。這種情感可以在生活上安慰夫妻雙方。評卷人得分三、文言文閱讀(共1題，共2分)14、閱讀下面的文言文；完成下面小題。

____孝文皇帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑而常學事焉，乃征為廷尉。廷尉乃言賈生年少，頗通諸子百家之書。文帝召以為博士。是時賈生年二十余，最為少。每詔令議下，諸老先生不能言，賈生盡為之對，人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能不及也。孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫。賈生以為漢興至孝文二十余年，天下和洽，而固當改正朔，易服色，法制度，定官名，興禮樂，乃悉草具其事儀法，色尚黃，數(shù)用五，為官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，謙讓未遑也。諸律令所更定，及列侯悉就國，其說皆自賈生發(fā)之。于是天子議以為賈生任公卿之位。絳、灌、東陽侯、馮敬之屬盡害之，____于是天子后亦疏之，不用其議，乃以賈生為長沙王太傅。賈生既辭往行，及渡湘水，為賦以吊屈原。為長沙王太傅三年，后歲余，賈生征見。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也?！本禹曋?，拜賈生為梁懷王太傅。梁懷王，文帝之少子，愛，而好書，故令賈生傅之。文帝復封淮南厲王子四人皆為列侯。賈生諫，以為患之興自此起矣。____文帝不聽。居數(shù)年，懷王騎，墮馬而死，無后。賈生自傷為傅無狀，哭泣歲余，亦死。（節(jié)選自《史記·屈原賈生列傳》，有刪改）【小題1】下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是。A．賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞于郡中吳廷尉/為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/B．賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞于郡中/吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置/門下甚幸愛/C．賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞于郡中/吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/D．賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞/于郡中吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/【小題2】下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是。A．諸子百家是先秦至漢初學術派別的總稱，其中又以道、法、農(nóng)三家影響最深遠。B．詔令作為古代的文體名稱，是以皇帝的名義所發(fā)布的各種命令、文告的總稱。C．禮樂指禮制和音樂，古代帝王常常用興禮樂作為手段，以維護社會秩序的穩(wěn)定。D．就國，是指受到君主分封并獲得領地后，受封者前往領地居住并進行統(tǒng)治管理?！拘☆}3】下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是。A．賈誼初入仕途，展現(xiàn)非凡才能。他受到廷尉推薦而入仕，當時年僅二十余歲，卻讓諸生自覺不如，不久得到文帝越級提拔，一年之間就當上太中大夫。B．賈誼熱心政事，遭到權要忌恨。他認為漢朝建立二十余年，政通人和，應當全盤改變秦朝法令，因此觸及權貴利益，受到詆毀，文帝后來也疏遠了他。C．賈誼答復詢問，重新得到重用。文帝詢問鬼神之事，對賈誼的回答很滿意，于是任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅，又表示自己比不上賈誼。D．賈誼勸止封侯，文帝未予采納。文帝封淮南厲王四個兒子為侯，賈誼認為禍患將自此興起；數(shù)年之后，梁懷王墮馬死，賈誼覺得未能盡責，悲泣而死?！拘☆}4】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）乃短賈生曰：“洛陽之人；年少初學，專欲擅權，紛亂諸事?！?/p>

（2）賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之。評卷人得分四、情景默寫(共3題，共27分)15、補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）蘇軾《赤壁賦》中“___________；__________”兩句描了曹操文治武功集于一身的“梟雄”形象。

（2）白居易《琵琶行》中“__________；__________”兩句，生動地刻畫出琵琶女結(jié)束演奏；準備自述身世時的動作與神情。

（3）《曹劌論戰(zhàn)》中，曹劌先是“____________，___________”然后才決定追逐齊軍。16、填空。

詩人化用《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》中的詩句“______________，______________。______________，______________”，表達了歡迎賢才的心情。一旦四方賢才光臨舍下，作者將奏瑟吹笙，宴請賓客，不勝欣喜。17、補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《登高》一詩中，“__________，__________”兩句從遼遠的時間；空間兩方面；高度凝練地概述了詩人自己的人生際遇。

(2)白居易《琵琶行》中“__________，__________”兩句運用比喻的修辭手法；描寫了流暢與冷澀兩種風格的音樂的演奏效果。

(3)李白的《蜀道難》中，“__________，__________”兩句寫了蜀道上瀑布、山澗發(fā)出巨大的聲響，渲染了蜀道的兇險。評卷人得分五、其他(共1題，共2分)18、家中卻一律忙，都在準備著“祝福”。這是魯鎮(zhèn)年終的大典，致敬盡禮，迎接福神，拜求來年一年中的好運氣的。殺雞，宰鵝，買豬肉，用心細細的洗，女人的臂膊都在水里浸得通紅，有的還帶著絞絲銀鐲子。煮熟之后，橫七豎八的插些筷子在這類東西上，可就稱為“福禮”了，五更天陳列起來，并且點上香燭，恭請福神們來享用；拜的卻只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。魯鎮(zhèn)各家準備“祝福”的情景有什么特點？這樣寫有何作用？評卷人得分六、寫作題(共3題，共15分)19、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

在近日舉辦的中非農(nóng)業(yè)合作發(fā)展研討會上,89歲高齡的袁隆平用英文致辭,且全程脫稿,發(fā)音認真清晰,顛覆了人們印象中挽著褲腿、俯身在稻田里的形象。除了莢語流利,袁隆平俄語也不差,還會拉小提琴、跳踢踏舞網(wǎng)友紛紛點贊道;原來你是這樣的袁隆平。在致辭中,袁隆平表示自己正致力于研究超級雜交水稻,并非常愿意幫助其他發(fā)展中國家解決糧食短缺的問題。為了更多地與國際友人溝通,能夠更好地幫助世界解決糧食問題，袁隆平勤于練習莢語。把大部分時間都放在科研中的袁隆平,依舊會遵循自己的愛好,空閑時練習小提琴,他不光是一名水稻專家,更是一個不斷學習,永遠不知疲倦的人上述材料引發(fā)你怎樣的感悟與聯(lián)想?請結(jié)合材料內(nèi)容；寫一篇發(fā)言稿，參與振華中學團委學生會聯(lián)合舉辦的“致敬大師，放飛青春”的主題座談會，體現(xiàn)你的思考，表達你的看法。

要求:自擬標題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字。20、文學作品往往可以帶給讀者深深的思考與認知。請從《紅巖》《邊城》《吶喊》《平凡的世界》中任選-部，就其中一個人物為理想奮斗的過程，談談你對理想的思考或認識。要求：結(jié)合作品內(nèi)容，150字左右。21、很多革命前輩和革命英烈為人民為理想無私奉獻、英勇犧牲，他們的事跡卻并不廣為人知，你的家鄉(xiāng)也許就有這樣的英雄。以班級為單位，參觀訪問家鄉(xiāng)的愛國主義教育基地或革命歷史遺跡，并查閱資料，搜集、積累相關素材，選擇自己擅長的文體進行寫作。可以寫人物素描、事跡簡介、新聞通訊等，也可以根據(jù)基礎材料創(chuàng)作小說、詩歌、散文、戲劇等。寫完后同學之間交流，并以“家鄉(xiāng)的英雄”為主題編輯紀念冊。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【詳解】

本題考查文言詞類活用現(xiàn)象。解答此類題目；考生要了解常見的此類活用現(xiàn)象，比如，名詞做動詞，名詞做狀語，形容詞做名詞，使動用法，意動用法等。

①師：名詞用作動詞；學習。翻譯：我學習的是道理；

②恥：形容詞的意動用法；以為恥。翻譯：以向老師學習為恥；

③師：名詞的意動用法；以為師。翻譯：孔子以郯子為師；

④?。淮螅盒稳菰~用作名詞；小的方面，大的方面。翻譯：小的方面去學習，大的方面反而放棄不學；

⑤水：名詞用作動詞；游泳。翻譯：并不善于游泳，卻可以橫渡長江黃河；

⑥圣；愚：形容詞用作名詞；圣人、愚人。翻譯：因此圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧；

⑦師：名詞的意動用法；以為師。翻譯：我跟從他，以他為師；

⑧日：名同作狀語；每天。翻譯：君子廣泛地學習，而且每天檢查反省自己。

故選C。2、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查的是文言實詞的詞類活用現(xiàn)象。解答此類題目時；首先辨別詞語的詞性，然后再看其在句中的位置和前后詞語的詞性，最后辨別該位置需要一個什么詞性的詞語，由此確定其活用類型。

①秦孝公據(jù)崤函之固：秦孝公占據(jù)崤山；函谷關那樣險固的地方。固；形容詞作名詞，險固的地方。

②履至尊而制六合：登上皇帝的寶座來統(tǒng)治天下；履，本意為鞋子，此處意為登上。名詞作動詞。

③五十者可以衣帛食肉：五十歲的人能夠穿上絲織品；吃上肉食；衣：名詞作動詞，穿。

④小學而大遺：小的方面學習了大的卻丟了；小，形容詞作名詞，小的方面。

⑤朝避猛虎：白天躲避猛虎和長蛇；朝，白天，名詞作狀語。

⑥假舟楫者；非能水也，而絕江河：借助舟船的人，并不善于游泳，卻可以橫渡江河，水，游泳，名詞用作動詞。

⑦吞二周而亡諸侯：將西周；東周和各諸侯國統(tǒng)統(tǒng)消滅。亡：使（諸侯國）滅亡；使動用法。

⑧囊括四海之意：像裝口袋一樣裝走四海；囊，像用口袋一樣，名詞作狀語。

故選C。3、D【分析】【分析】

【詳解】

此題考查學生了解并掌握常見的古代文化知識的能力；同時也考查學生識記文學名著主要內(nèi)容的能力。文化常識的考查主要集中在古代的一些稱謂；官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。另外，解答此題，還要求學生熟讀《紅樓夢》，并能對小說中的人物和情節(jié)做出細致的解讀，答題時運用平時掌握的相關知識找出答案。

A項；“第三級為會試，考取為狀元”說法錯誤，會試考取的第一名稱為會員，殿試第一名稱為狀元。

B項；“是元明清科舉考試的必讀書”說法錯誤，宋元以后，《大學》《中庸》成為學校官定教科書和科舉考試必讀書，對古代教育產(chǎn)生了極大的影響。

C項；“小犬；小幺是謙稱自己的仆人和兒子”說法錯誤，應該是“小犬、小幺是謙稱自己的兒子和仆人”。

故選D。4、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

C.第一組；代詞，自己的；代詞，其中的。第二組，副詞，表揣測語氣，大概；副詞，表反問語氣，難道。

故選C。5、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。

A.“古時一車六馬為一乘”錯；乘，一車四馬為一乘。

故選A。二、名著閱讀(共8題，共16分)6、略

【分析】【詳解】

本題考查學生名著閱讀的能力。

本題要求結(jié)合原著內(nèi)容；談談對“晴為黛影”理解，這是考查學生對《紅樓夢》的閱讀掌握。解答時首先對“晴為黛影”作出準確闡釋，然后說明兩個人的相似點，再結(jié)合原著選擇恰當事例事例分析即可。如：

她們都心靈手巧；伶牙俐齒，嘴不饒人。黛玉精于裁剪，女紅很好，只是體弱賈母疼她不讓她多費精神；晴雯病中補雀金裘因為再沒人能補。黛玉把來賈府打秋風的劉姥姥形象地比作”母蝗蟲“，晴雯戲稱上趕著巴結(jié)王夫人的襲人是”西洋花點子哈巴兒“心思通透精巧如出一轍。

她們都無父母；無依靠。她們都潔身自好，對寶玉是清白純潔的感情。黛玉不與寶玉拉拉扯扯，晴雯拒絕和寶玉一起洗澡。

二人本性純真質(zhì)樸；都是“其為質(zhì)則金玉不足喻其貴，其為性則冰雪不足喻其潔，其為神則星日不足喻其精，其為貌則花月不足喻其色。”黛玉晴雯都是芙蓉派女兒，她們有著水之柔媚；花之香艷，她們生比夏花絢爛，死比秋葉靜美，她無意爭春卻春色盎然，無心插柳卻柳樹成蔭。黛玉聰穎敏銳，懂世情而不弄世情，會機心而不使機心。晴雯本真天然，一腔明月向溝渠，從來是使力不使心。她們是灑脫的行云，繾綣在的藍天，她們是脫俗的芙蓉花，綻放在人間。

結(jié)局相似。晴雯最終被污蔑為勾引寶玉的“狐貍精”，拖著帶病之身，被趕出大觀園，最后含恨而死，含憾而亡。其實，晴雯蔑視禮法，鋒芒畢露，不向濁惡勢力屈服，自然就成了封建衛(wèi)道士的眼中釘、肉中刺，主子不容她，奴才也不容她，最終被迫害致死。這是她悲劇命運的客觀必然性。我覺得，曹雪芹寫晴雯的結(jié)局，實則影射黛玉之死?！窘馕觥孔浴都t樓夢》問世，就有“晴為黛影”之說。所謂“晴為黛影”，是指晴雯與黛玉在性格與命運上都有許多相似之處。雖然黛玉是千金萬金的公府小姐，晴雯是身為下賤的丫環(huán)奴仆，二者在身份上有天淵之別，但是，二人本性中的純真質(zhì)樸，卻是一樣的。黛玉和晴雯皆天性淳厚質(zhì)樸，似渾金如璞玉。黛玉聰穎敏銳，懂世情而不弄世情，會機心而不使機心。晴雯本真天然，一腔明月向溝渠，從來是使力不使心。晴雯在幾天油米不進的情況下被王夫人攆走，致其死亡，黛玉亦是被王夫人用掉包計逼迫，在寶玉大婚上淚盡而逝。7、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生識記文學名著中重要人物；情節(jié)的能力。

①脂硯齋批讀《紅樓夢》,有感而嘆——晴為黛影,襲為釵副。意思是,在晴雯的身上能看到林黛玉的影子,在襲人的身上有著薛寶釵的縮影。

②該描寫出自《林黛玉進賈府》中寶黛初會一幕；這段描寫是以黛玉之眼來看賈寶玉。

③這段判詞是指襲人。優(yōu)伶指蔣玉菡；公子指賈寶玉。“枉自溫柔和順”，指襲人白白地用“溫柔和順”的態(tài)度對待寶玉，最后卻與寶玉無緣。“空云似桂如蘭”，“似桂如蘭”，暗點襲人的名字。蘭桂最香，襲人的名字又因為“花氣襲人知晝暖”而來，所以舉此，點明這首判詞是說襲人的?！翱赵啤倍謩t是對襲人命運的嘆息，白白的似桂如蘭，最終卻和寶玉沒有走到一起。“堪羨優(yōu)伶有?！保档昧w慕。優(yōu)伶，舊稱戲劇藝人為優(yōu)伶，這里指蔣玉菡?！翱傲w”“有?！彼淖直憩F(xiàn)了作者對襲人的肯定?！罢l知公子無緣”，公子指賈寶玉。指襲人嫁給蔣玉菡而最終并未成為賈寶玉的枕邊人。

④神瑛侍者為賈寶玉的前身；他對三生石畔的絳珠仙草曾有灌溉之恩。故頑石入世，絳珠便化為林黛玉要以一生眼淚來報答他的灌溉之恩。

“賈雨村”諧音“假語存”，與之相對的是“真事隱”，即“甄士隱”。【解析】襲人晴雯賈寶玉襲人絳珠仙草甄士隱8、C:E【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生對經(jīng)典名著的人物形象的理解；分析能力。

C.“賈蕓通過佳蕙掉換了小紅的羅帕”錯誤；賈蕓通過墜兒掉換了小紅的羅帕；

E.“金釧兒撞墻自殺”錯誤；金釧兒跳井自殺。

故選CE。9、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生對經(jīng)典名著人物；情節(jié)和基本內(nèi)容的整體把握能力。

第三十三回是《紅樓夢》中最為精彩的篇章之一；主要寫了一件事——寶玉挨打。在這件事的發(fā)展過程中，賈政共有三次流淚。

第一次流淚是在打?qū)氂裰??！澳琴Z政喘吁吁直挺挺坐在椅子上；滿面淚痕”，有道是男兒有淚不輕彈，足見其內(nèi)心之氣，已使這位封建正統(tǒng)的君子難以自控。

第二次流淚是在寶玉被打后。因賈政要“勒死”寶玉；王夫人哭喊著苦勸；阻攔賈政。賈政聽了王夫人一番話后，“不覺長嘆一聲，向椅上坐了，淚如雨下”。想到自己已是天命之年只有一子，不覺悲從中來，陣陣心酸，如此家業(yè)交于何人？

第三次流淚也是在寶玉被打后。王夫人叫著賈珠的名字并引得李紈哭；“賈政聽了，那淚珠更似滾瓜一般滾了下來”，想到賈珠歷來恭敬孝順；賢良，深得正統(tǒng)人士的認可與喜愛，當然是賈府最合適的繼承人。反觀寶玉的“異端”之行，他的“淚”不由自主地流下來。

賈政的三次流淚，有社會因素，也有其個人因素。這流淚：有舐子之情，有恨鐵不成鋼，也有發(fā)泄內(nèi)心難以告人的傷痛的無奈?！窘馕觥竣儋Z政第一次流淚，是因為自己已年邁，卻只有這個孽障（寶玉），深感后繼無人而悲哀無奈；②第二次流淚，是痛心失去了最喜歡和欣賞的賈珠，而寶玉又讓人失望；③第三次流淚，是因為自己滿腹委屈，做法卻得不到賈母、王夫人的支持和理解。10、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生對經(jīng)典名著的人物形象；基本內(nèi)容、思想內(nèi)涵和藝術特色的理解、分析能力。

B．“正體現(xiàn)他‘男女有別’的觀念”錯誤；大觀園里的生活是相對自由平等的，賈寶玉沒有男女有別的意識，平等對待姐姐妹妹們，甚至視女子高于男子。

故選B。11、略

【分析】【詳解】

本題考查學生語言表達和經(jīng)典名著的價值；意義的感悟和評價的能力。

作答時，需要選準一個文化特色，結(jié)合小說具體內(nèi)容談，做到語句通順，滿足字數(shù)要求。提示：可以泛泛的談如：中國“禮”文化；中國“仕”文化；中國“詩詞”文化；中國“面子”文化；中國“享樂”文化等等。可以具體的談如：紅樓夢中的戲??；琴、棋、書、畫；詩、酒、花、茶；家書、祭文；傳統(tǒng)節(jié)日、燈謎、對聯(lián)；園林文化；名字文化；文人墨客及歷史人物等等。如：（1）以姓名字號隱喻人物的形象性格、命運。例如，林黛玉、薛寶釵、史湘云、李紈以及元、迎、探、惜四姊妹的姓名字號，都與他們的形象塑造、性格特點、命運人生相干。以姓而言，薛諧雪，易消溶。（2）以姓名字號表示了作者的愛憎褒貶觀念。作者對他愛好的人物賜以美名美字美號，如敏探春、勇晴雯對他批駁的人物用“時寶釵”“游蕩子”等字詞憎惡者則用“呆霸王”一類的詞匯。又如襲人舊名珍珠，及侍寶玉，“珠”已破而不圓，不成其為珍，故奪其名改為“襲人”。寶蟾，蟾有毒之物，而薛蟠溺愛如寶，故名寶蟾。薛蝌之蝌謂蝌蚪，雖能文而文理不屬。這些名字皆寓褒貶之義?！窘馕觥俊都t樓夢》中人物多以精美、新鮮、典雅、蘊藉、洪亮的字詞來組合姓名字號，不僅富有顏色感、節(jié)律感，而且具有深沉的美感，是構成小說整體藝術成績的一部分。這種藝術后果同主要人物的姓名字號取之于詩詞名句和化用成典是密不可分的。特別是作者擅用中國漢字組成的多義性特色，使小說人物姓名字號具有隱喻性和同音異義性，達到了意會蘊藉、藝術別致的效應。例如傅秋芳之名暗隱花當春則旺，當秋而零落，秋芳之花不能與大觀園群芳爭妍斗艷，婚事上亦如薦卷之副―19―本也。邢岫煙取之云出為岫，雨出為煙，無足輕重之謂。又李紋、李綺則取水波散處為紋，余霞散處為綺之意，皆為閑散之人，名中已暗喻了。12、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生理解和分析名著思想內(nèi)容；人物形象的能力。

A.“探春的貼身婢女司棋”錯誤；司棋是迎春的貼身婢女。探春的貼身婢女是侍書。

故選A。13、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容；主旨或觀點的整體把握能力。

C.“中國家庭擔負事業(yè)功能”錯；表述不完整，根據(jù)原文可知中國家庭同樣擔負著生育功能。

故選C。三、文言文閱讀(共1題，共2分)14、略

【分析】【小題1】此題考查文言斷句的能力。此類題要求學生正確理解相關語句；在語意把握的基礎上，充分利用標志，如作主語；賓語的名詞、代詞，句首發(fā)語詞，句末語氣詞，句間連詞以及并列、排比結(jié)構等。并且能通過選項的比對，排除錯項，選定正確項。劃線句子的大意是：賈生的名叫誼，是洛陽人。十八歲的時候，便以能賦詩作文而在全郡有名氣。吳廷尉當時是河南郡郡守，聽說賈誼是個了不起的人才，就把他羅致到自己門下，對他很賞識。句中，“以能誦詩屬書聞于郡中”這是介詞短語后置句，“于郡中”是“聞”的狀語。中間不能斷開。排除D項?！皡峭⑽尽薄皡峭⑽尽笔菍Ｓ忻~（“廷尉”官職名，“吳廷尉”意思為“姓吳的廷尉”），作“為河南守”的主語，中間不能斷開，排除A項?！罢僦瞄T下”是一個事件，應與后面斷開。排除B項。分析可知，C項斷句正確。故選C。

【小題2】本題考查文化常識的理解識記能力。文化常識的積累有助于解讀文言文；文化常識一般包括官職；宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學習過程中注意準確積累。A項的解說錯誤，“諸子百家是對先秦時期各學術派別的總稱”，“農(nóng)家”不是影響最深遠的，故選A。

【小題3】此題考查篩選整合文中信息；把握文章內(nèi)容要點和鑒賞作品的形象的能力。命題主要著眼于與主要人物相關的事件、言行等。選項設計特點多是先概括人物某方面的品質(zhì)、特點；再結(jié)合材料中的具體內(nèi)容進行分析印證。此類題要求考生在全面理解文言的基礎上，找到選項在文中的信息區(qū)域仔細比對。選項設錯，包括信息錯位（具體事件在時間、地點、人物、原因、方式的錯誤）、翻譯錯誤、無中生有等多種情況。C項，“重新得到重用”原文沒有提及，只是“征見”，“任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅，又表示自己也比不上賈誼”順序不當，應該是先“表示自己也比不上賈誼”，然后才“任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅”，故選C。

【小題4】此題考查文言文翻譯的能力。此題要在準確把握文意的基礎上；直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關鍵性語句，如重點實詞；虛詞意義，明確判斷句、被動句、倒裝句、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來。本題還要注意以下關鍵詞和特殊句式的翻譯：（1）短，詆毀；擅權，攬權；紛亂，使變得混亂?！澳硕藤Z生曰”是省略句，承前省，主語應是“絳、灌、東陽侯、馮敬之屬”。（2）數(shù)，屢次；言，說，指出；或，有的；削，削弱?！胺枪胖啤笔鞘÷跃?，省略的主語應是“這種狀況”。

【點睛】

參考譯文：

賈生的名叫誼；是洛陽人。十八歲的時候，便以能賦詩作文而在全郡有名氣。吳廷尉當時是河南郡郡守，聽說賈誼是個了不起的人才，就把他羅致到自己門下，對他很賞識。孝文皇帝即位不久，了解到河南郡的吳郡守治理政事；安撫百姓在全國最有成績，過去又因與李斯是同鄉(xiāng)而常向李斯學習，就把他征召到朝廷擔任廷尉。吳廷尉便向皇帝推薦賈誼，說他很年輕，頗為通曉諸子百家的學說。于是，文帝便把賈誼召到朝廷任命為博士。

當時賈誼才二十歲出頭；在朝臣中是最年輕的。每當皇帝詔令臣下商議政事，各位老先生往往無言答對，而賈誼卻總是答得很完滿，人人都感到賈誼所講的，正是自己所要說的。于是，大家都認為自己的才能趕不上賈誼。文帝也很喜歡他，一年之內(nèi)，就把他從博士破格提拔為太中大夫。

賈誼認為；從漢興到文帝經(jīng)過二十多年，天下已經(jīng)安定，朝野和睦，應當更定歷法，改變所崇尚的顏色，訂正法令制度，統(tǒng)一官名，大興禮樂，便詳細草擬了各項儀禮和辦法，建議崇尚黃色，遵用五行之說，重新確定官名，全部變更秦朝的法度。文帝剛剛即位，謙恭謹慎，一時還顧不上這些事。但一些律令的更定，以及在京城的諸侯回到封國，都是賈誼出的主意。因此，皇帝和大臣商議，打算把賈誼提撥到公卿大臣的位置。絳侯周勃；穎陰侯灌嬰、東陽侯張相如、御史大夫馮敬等人都嫉妒賈誼，便在皇帝面前詆毀賈誼說：“這個洛陽人，年輕沒有經(jīng)驗，專想攬權，把許多事情都搞亂了?！币虼耍实蹚拇艘彩柽h了賈誼，不再采納他的建議，并派他去作了長沙王吳差的太傅。

賈誼已經(jīng)辭別朝廷前往任所；聽說長沙地勢低洼，氣候潮濕，自認為壽命不會長久，又因為是被貶謫而去的，心情抑郁（不愉快）。在渡湘江的時候，作了一首賦，來憑吊屈原。

又過了一年多；賈誼被征召到京城晉見皇帝。正趕上文帝坐在宣室接受神的賜福。文帝有感于鬼神之事，便詢問鬼神的本源。賈誼就詳細說明了鬼神形成的情形。一直談到夜半，文帝不知不覺地在座席上向賈誼面前移動。談完之后，文帝說：“我好久不見賈生了，自以為超過了他，今天看來還是不如他。時間不長，就任賈誼為梁懷王劉揖的太傅。梁懷王是文帝喜愛的小兒子，好讀書，所以文帝讓賈誼做他的師傅。

文帝封淮南厲王的四個兒子都為列侯。賈誼諫阻；認為這樣做禍患就會由此產(chǎn)生。賈誼屢次上書，指出諸侯勢力過大，有的封地連接數(shù)郡，不符合古代的制度，應該逐漸削弱他們的勢力。文帝不聽。

幾年以后，粱懷王騎馬時，從馬上跌下摔死了，沒有后代。賈誼認為自己這個老師沒有當好，很傷心，哭泣了一年多，也就死去了?！窘馕觥俊拘☆}1】C

【小題2】A

【小題3】C

【小題4】（1）便在皇帝面前詆毀賈誼說：“這個洛陽人；年輕沒有經(jīng)驗，專想攬權，把許多事情都搞亂了?！?/p>

（2））賈誼又多次上疏皇帝，說有的諸侯封地太多，甚至多達幾郡之地，和古代的制度不符，應該逐漸削弱他們的勢力。四、情景默寫(共3題，共27分)15、略

【分析】【詳解】

本題考查默寫名句名篇的能力。

本題默寫時要注意以下重點字詞：“釃”“槊”“吟”“撥”“斂”等。【解析】釃酒臨江橫槊賦詩沉吟放撥插弦中整頓衣裳起斂容視其轍亂望其旗靡16、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查名句名篇默寫能力。

注意“呦”“蘋”“嘉”“瑟”“笙”等字的書寫?！窘馕觥竣?呦呦鹿鳴②.食野之蘋③.我有嘉賓④.鼓瑟吹笙17、略

【分析】【詳解】

本題考查默寫名句名篇的能力。解題時必須注意語意的提醒；從理解內(nèi)容方面入手，不要死記硬背。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句出下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學生應借助字義來識別字形。

答題要注意重點字的寫法；“作客”“鶯”“幽”“豗”“砯”。

【點睛】

考生默寫名句名篇時，容易出現(xiàn)三個方面的問題；一是一時回憶不起來（背誦不出）；二是順序錯亂，張冠李戴；三是書寫錯漏。因此，答題時要沉著認真，要善于借助出處和引導句去回憶，萬一一時記不起來，可以先放一放，不要急躁，做完其他題后可能又會突然記起來。答完題一定要反復默念，包括引導句在內(nèi)，進行“全程回放”，這樣，語序不當和書寫錯漏的問題一般都可以被發(fā)現(xiàn)并糾正?！窘馕觥竣?萬里悲秋常作客②.百年多病獨登臺③.間關鶯語花底滑④.幽咽泉流冰下難⑤.飛湍瀑流爭喧豗⑥.砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷五、其他(共1題，共2分)18、略

【分析】【詳解】

本題考查分析鑒賞小說環(huán)境描寫作用的能力。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫兩種；本題考查的是自然環(huán)境描寫。自然環(huán)境描寫主要有以下作用：渲染；烘托、營造某種氛圍；引出下文，為下文內(nèi)容做鋪墊；交代人物身份、人物活動背景場所；表現(xiàn)人物性格，襯托人物心理；象征、暗示、深化小說主題；展開、推動故事情節(jié)發(fā)展等。

本題：

小說開頭描寫了魯鎮(zhèn)年終祝福的熱鬧忙碌氣氛和鎮(zhèn)上各家準備“祝福”的情景，交代了人物活動的社會環(huán)境；揭示辛亥革命后中國農(nóng)村的狀況:階級關系依舊、風俗習慣依舊、人們的思想意識依舊，封建勢力和封建迷信思想對農(nóng)村的統(tǒng)治依舊，封建秩序?qū)D女的壓迫依舊；“拜的卻只限于男人”更說明這里的封建等級觀念十分嚴重；為下文寫祥林嫂設置了典型環(huán)境；預示祥林嫂悲劇命運的社會性和必然性,更揭示了祥林嫂悲劇的典型性?！窘馕觥竣佟皻㈦u”“宰鵝”“買豬肉”“用心細細的洗”，寫“福禮”之隆重及人們對祝福的重視；女人辛苦勞作，但“拜的卻只限于男人”，反映出當時婦女地位的低下。②交代故事發(fā)生的社會環(huán)境，為下文寫祥林嫂的悲劇命運做鋪墊。六、寫作題(共3題，共15分)19、略

【分析】【分析】

【詳解】

試題分析：本題主要考查寫作能力。本題屬于任務驅(qū)動型作文；任務驅(qū)動型作文的寫作要求關鍵在于識別并完成任務，在任務的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求考生針對材料來談自己的思考與感悟，寫一篇文章與同齡人共勉。材料重點在于引導考生關注袁隆平并思考人生與學習的關系，這就要求考生要把握材料的內(nèi)容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進行立意作文。

【審題】

這是一道任務驅(qū)動型材料作文題。所供材料是有關袁隆平先生的事跡。材料中展現(xiàn)了袁隆平先生知性；儒雅、博學、多才、勤奮、遠志、力行、熱愛生活、熱愛學習等多方面的優(yōu)秀品質(zhì)?？梢哉f；袁隆平先生應是當代青年學子學習、借鑒的楷模。本題具有立德樹人的正能量，立意空間開闊，可寫性強。

參考立意：人生因科研而充實；生命因藝術而潤澤；鍥而不舍，業(yè)精于勤，讓青春煥彩；熱愛學習，既博且專，持之以恒，成就輝煌；學海無涯，青春不止等。

行文結(jié)構：結(jié)合材料內(nèi)容分析；引出論點“要熱愛學習，學會融會貫通”。然后從不同的角度分析論述，如學習需要融會貫通，靈活運用；博學而后會合疏通，然后不斷創(chuàng)新，提升自己；處理好廣博與專攻的關系，可以結(jié)合袁隆平的廣泛的興趣愛好分析論述。最后，可以寫自己的感悟或做法，如專一而博，融會貫通，揚起創(chuàng)新之帆；學習上，只要我們堅持不斷努力，就一定能登上智慧的最高峰等。

【素材】

學習；能夠讓我們對抗“平凡”，學習，能夠讓我們變得精彩，活得漂亮。

當我們咿呀學步時，不斷摔倒，不斷爬起，我們在堅持；當我們學習寫字時，不斷擦掉，不斷重寫，我們在堅持；當我們一遍遍的演算數(shù)學題時，我們在堅持；當我們記憶英語單詞時，一遍又一遍地朗誦與默寫，我們在堅持。胡適曾經(jīng)說過：“理想中的學者，既能博大，又能精深。博大的方面，是它的旁搜博覽；精深的方面，是他的專門學問。博大的幾乎要無所不知，精深的幾乎要唯他獨尊、無人能及”，“這樣的人，對社會是極有用的人才，對自己也能充分享受人生的趣味?！薄爸祛佫o鏡花辭樹”，人生的歲月說長不長，說短不短，在有限時間里，我們需用心專一地去做任何一件事，使自己的人生繁華凈水，流香溢夢。歲月不居，時光如流。幾千年來，人類走過了一條不尋常的路：興盛與衰微，輝煌與悲愴，和風麗日與腥風血雨多少事悄然而逝，多少物流傳百代，多少人浮沉史海，這一切鑄成了燦爛的文明。在這條文明長河中，有多少人因?qū)W習而改變了自己的歷史，改寫了時代的歷史??！君子曰：“學不可以已?！比魏螌W習和知識都需要努力和理解，人每走一步，都應該認真思考，有所選擇，不能隨波逐流，游戲人生?！军c睛】任務驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。在行文中，辨析關鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問題。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。思辨應該是一個文章寫作的切入點。任務驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導作用，更能體現(xiàn)學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間?！窘馕觥俊纠摹?/p>

學海無涯，青春不止親愛的同學們：

下午好！非常感謝團委學生會組織的這次座談會，讓我們可以相聚一起暢談青春，致敬大師。今天我演講的題目是《學海無涯，青春不止》。什么是青春？塞涅卡說：“青春不是人生的一段時期，而是心靈的一種狀況。”雜交水稻大師袁隆平已屆耋耄之年，仍在科研之余，鍥而不舍地學習外語，發(fā)展業(yè)余愛好，學習能力之強一點都不比在場各位的遜色。青春當如是?，F(xiàn)今社會，各種各樣的“大師”遍地開花，“國學大師”，“流浪大師”等等，未知其真，而在我看來，值得我致敬的是那些既專且博的大師。且看那位數(shù)次無緣于諾貝爾文學獎的村上春樹，他不僅是一位文字戰(zhàn)士，也是一名跑步健將。33歲決定以寫小說為生，為了保持健康更好地寫作，村上開始跑步，每天凌晨4點起床，寫作4小時，跑10公里。這一跑就是30多年，成功戒掉煙癮和多余的體重，還一不小心跑成了專業(yè)的馬拉松運動員。寫作和長跑互為比喻，互相借鑒，都需要專注，忍耐，心無雜念。這就是大師之風，山高水長，癡迷于某項事業(yè)，但又能從其他領域中找到自我，找到相似點。真正的大師，持續(xù)奮斗，持續(xù)學習，永葆青春。在此，請允許我給他們致以深切的敬意！《平凡的世界》里有那么一句讓我難以忘懷的話：“只有永不遏制的奮斗，才能使青春之花即便是凋謝，也是壯麗的凋謝！”一代人有一代人的青春，一代人有一代人的理想。“自古華山一條路”的單一選擇已然成為過去，信息社會創(chuàng)造的各種大理想、小目標令人眼花繚亂。不斷向前的時代，給了青年持續(xù)向上的空間，“活到老，學到老”——終身學習的理念在壓迫著我們青年人一路向前。近幾年頒發(fā)的中國青年五四獎章，讓我們看到了“80后”“90后”的奮斗身影與青春力量；但在高校課堂上也有不少銀發(fā)的“旁聽生”“考研族”在奮筆疾書，舞臺上還有很多老藝術家在揮灑激情，他們又何嘗不是“青春”的代言人？奮斗者永遠是年輕的。反觀當下，在我們中學生中不乏“少年老成”的現(xiàn)象，沒有目標大學，也沒有其他興趣，愛好單調(diào)到僅剩下玩游戲這一項，遇到一點困難就輕言放棄，整天干著七八十歲老人也能干的事情，不亦悲乎！歲月可以讓人白頭，但精神永遠朝氣蓬勃。我們唯有“舍棄貪圖享受，選擇艱苦奮斗；舍棄心浮氣躁，選擇不懈堅持；舍棄因循守舊，選擇與時俱進”，才能找到人生價值的支點，綻放青春的光芒。李某某2019年9月8日20、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生的寫作表達能力；是一道微作文寫作題目。微作文指的是文字較少,但邏輯清晰；結(jié)構完整、表達準確的作文，和普通作文一樣寫，但貴在“精煉”，對用詞造句要求更高，一般分為說明類、描寫類、賞析評價類。此外，要求從幾個題目中任選一個，這就給了學生很大的選擇空間，所以學生要選取其中自己最拿手的來寫，還要注意字數(shù)的限制。

要做好此題一定要申請題目要求；選擇范圍不可脫離供選篇目《紅巖》《邊城》《吶喊》《平凡的世界》，“就其中一個人物為理想奮斗的過程，談談你對理想的思考或認識”，需要選擇人物為對象，而且是一個，多個不合要求，比如我們可以選擇談小蘿卜頭的理想，但不可以說成小蘿卜頭一家三口；選擇給定篇目中一篇中的一個人物談“對理想的思考或認識”，暗示了話題——理想，“就其中一個人物為理想奮斗的過程”暗示了第二個關鍵詞——奮斗，連綴在一起，短文的中心思想就有了，即為理想而奮斗！然后根據(jù)以上分析寫作即可?？梢詫憽哆叧恰分械拇浯?；儺送、天寶、爺爺，也可以寫《吶喊》中的“狂人”“阿Q”，《紅巖》中的江姐、華子良等等。

【點睛】

微寫作雖然是作文；但本質(zhì)上仍然是考查考生語言表達能力，以及在考查語言表達能力的前提下考查學生的思想情懷。從其150字左右的篇幅限制和鮮明的語境設定上看，微寫作較之大作文，對學生語言能力的要求更高。微寫作的分值雖然不高，卻可從中看出學生的語言能力和思想深度。

“三步走”寫好微作文：

第一步：審題辨題；明確要求；

第二步：巧妙選點；以小見大；

第三步：有效表達，奪人眼目。合體：語言表達的風格要與選擇的文體相適應。形象：要盡量修飾語言，使之光彩奪目?！窘馕觥渴纠?：

《平凡的世界》：孫少安是一位心地善良、勤于思考、勇于奮斗、有理想和擔當?shù)霓r(nóng)村青年。貧困時期的孫少安，有理想和奮斗目標他相信人定勝天，盡管追求理想的道路上阻力重重，仍然沒有放棄，就算沒有公社領導的支持，仍然敢偷偷私分豬飼料地；就算沒有父親的支持，仍然嘗試去包產(chǎn)到戶；就算村支書聽到他炸山的方案后覺得是天方夜譚，仍然憑借自己的智慧實現(xiàn)了自己的想法。孫少安的人生啟示我們，活著就要有理想和追求，并為之努力奮斗，終有實現(xiàn)的那一天。21、略

【分析】【詳解】

本題考查微寫作的能力。題干要求采用不同的體裁寫家鄉(xiāng)的革命前輩或革命英雄的事跡；編寫以“家鄉(xiāng)的英雄”為主題編輯紀念冊。

以班級為單位，參觀訪問家鄉(xiāng)的愛國主義教育基地或革命歷史遺跡，并查閱資料，搜集、積解讀題干要求：（1）所寫的對象是為人民為理想無私奉獻、英勇犧牲的革命前輩和革命英烈是事跡；在寫作時要詳細真實地介紹人物的事跡，可從參觀訪問和查閱資料積累的材料中，選出一些典型的英雄人物的英雄事跡，以便在運用時得心應手。（2）英雄們的事跡的來源可參觀訪問獲得，也可以是查閱資料，搜集、積累相關素材，但一定要真實。比如：抗日英雄吉鴻昌，《紅巖》里的江姐、鄖西游擊“神槍手”劉世讓，趙一曼，等等；（3）選擇自己擅長的文體進行寫作，可以寫人物素描、事跡簡介、新聞通訊等，也可以根據(jù)基礎材料創(chuàng)作小說、詩歌、散文、戲劇等。各種體裁不同，寫法有不同的要求。比如，如果寫人物素描，就要抓取一個片段側(cè)重對人物神態(tài)、語言、動作等方面的描寫。如果寫事跡簡介，就要側(cè)重敘事，疾苦要有事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等。如果寫新聞通訊，就要有導語，主體部分可以采用小標題形式。寫之前，要熟悉該文體的寫作要求，以突出文體特征，最好選擇自己最擅長的文體寫作。（4）最后把這些介紹革命英雄的文章以“家鄉(xiāng)的英雄”為主題的形編輯成紀念冊?？砂凑盏爻欠轿豁樞颉⒛甏群箜樞?、文體特征或英雄精神的側(cè)重點等，進行分類整理，策劃編輯。（5）語言要準確、鮮明、生動、簡明等能力?！窘馕觥浚?）人物素描受刑后的江姐通宵受刑后的江姐，昏迷地一步一步拖著軟弱無力的腳步，向前移動；鮮血從她血淋淋的兩只手的指尖上，一滴一滴地往下滴落。人們屏住呼吸，仇恨的烈火在心中燃燒，眼里噙著的淚水和江姐的鮮血一起往下滴一