2025年滬科版八年級生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版八年級生物下冊月考試卷557考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、兩棲動物不能成為真正陸生脊椎動物的原因是A.體溫不恒定B.肺不發(fā)達C.皮膚呼吸D.生殖離不開水2、【題文】法醫(yī)判斷死嬰是否系產(chǎn)前死亡，方法之一是將死嬰的肺剪下一塊投入水中，下．沉者為產(chǎn)前死嬰，根據(jù)是()A.產(chǎn)前死嬰肺充血B.產(chǎn)前死嬰肺未吸入空氣C.產(chǎn)前死嬰肺充滿痰液D.產(chǎn)前死嬰肺泡內(nèi)充有少量空氣3、某細胞中有兩對基因，分別位于兩對染色體上，下列圖解中正確的是（）A.B.C.D.4、中國女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎，她發(fā)現(xiàn)并提煉出用于治療瘧疾的青蒿素，2017年又提煉出了雙青蒿素，對紅斑狼瘡有獨特效果，挽救了數(shù)百萬人的生命。在野生植物中提取青蒿素治療瘧疾，這一事實表明生物多樣性具有（）A.直接價值B.間接價值C.潛在價值D.觀賞價值5、“在減少疾??；提高人口素質(zhì)”的宣傳中，所涉及的與遺傳有關(guān)的重要問題之一是（）

A.注意飲食衛(wèi)生；防止病從口入。

B.注意營養(yǎng)搭配；防止偏食造成的營養(yǎng)失衡。

C.禁止近親結(jié)婚；注意遺傳咨詢；進行產(chǎn)前診斷。

D.早發(fā)現(xiàn)；早隔離、早治療。

6、為燒傷病人植皮時，應(yīng)取用自身健康的皮膚。其主要原因是（）A.愈合迅速B.血型相符C.防止發(fā)生排斥反應(yīng)D.有效預(yù)防感染7、【題文】正常成年男子的一個精子中，染色體的組成可以表示為()A.22+XYB.22+XXC.22+X或22+YD.都不對8、白居易詩曰：“須臾十來往，猶恐巢中饑．辛勤三十日，母瘦雛漸肥”這描繪的是燕子的（）A.覓食行為B.防御行為C.社會行為D.繁殖行為評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、匹配。

1、腔腸動物____a.身體表面有刺細胞。

2、魚類____b.用鰓呼吸的脊椎動物。

3、環(huán)節(jié)動物____c.身體分節(jié)；靠剛毛或疣足輔助運動。

4、節(jié)肢動物____d.身體和附肢都分節(jié)；有外骨骼。

5、軟體動物____e.身體表面有外套膜10、水螅和酵母菌的生殖方式是____．11、下圖為家蠶、蟬和青蛙的發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答問題：（1）由圖中可知家蠶、蟬和青蛙的發(fā)育都始于_________，這樣的生殖方式屬于_________生殖。（2）比較家蠶和蟬的發(fā)育可知，家蠶的發(fā)育過程要經(jīng)過四個時期，稱為_________發(fā)育；蟬的發(fā)育與家蠶不同，發(fā)育過程經(jīng)過_________個時期，其中不經(jīng)過_________期，這樣的發(fā)育過程稱為_________發(fā)育。（3）蝌蚪的外形像魚，通過尾的擺動產(chǎn)生運動，適于在水中游泳，用_________呼吸；青蛙的后肢比前肢強壯，適于在陸地上跳躍，用_________呼吸，皮膚輔助呼吸。蝌蚪與成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上區(qū)別很大，屬于_________發(fā)育。12、如圖為嫁接過程示意圖；請據(jù)圖回答。

（1）請?zhí)顚懴铝薪Y(jié)構(gòu)的名稱：

1、3____

2、4____

（2）A圖屬于____，B圖屬于____．

（3）嫁接能否成功的關(guān)鍵是____．

13、【題文】乳酸菌屬于真菌。（）14、【題文】達爾文的自然選擇學(xué)說認為，在生存斗爭中通過激烈的競爭，______________，___________________的過程稱為自然選擇，生物進化是______________的結(jié)果。15、有些細菌和真菌與動物或植物共同生活在一起，相互信賴，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活，這種現(xiàn)象叫做____．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)16、狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的”又稱“酸葡糖心理”，是指求事不成的一種心理平衡，這種情緒調(diào)節(jié)屬于轉(zhuǎn)移注意力．17、獼猴同黑猩猩、大猩猩、長臂猿同屬于現(xiàn)代類人猿。（）。A.üB.?A.üB.?18、使用顯微鏡時，對光完成的標志是看到明亮的圓形視野．______（判斷對錯）19、所有的細菌都有細胞壁、芽孢、鞭毛及莢膜，而都沒有成形的細胞核。（）20、在生物圈中，綠色植物的呼吸作用也會消耗氧氣。（）21、所有的細菌和真菌都是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。評卷人得分四、其他(共3題，共30分)22、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。23、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。24、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？評卷人得分五、綜合題(共2題，共8分)25、【題文】(10分)下圖1是關(guān)節(jié)的模式圖；圖2是關(guān)于骨；關(guān)節(jié)、肌肉之間的關(guān)系模式圖；請回答：

（1）填出關(guān)節(jié)的各部分名稱：

[1]_________；[2]_________[3]_________

[4]_________[5]_________；[6]_________。

其中；[2]內(nèi)有_________，能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦。此外，關(guān)節(jié)周圍或關(guān)節(jié)腔內(nèi)還有_________等，增強了關(guān)節(jié)的靈活性和牢固性。

（2）圖2正確的是_________，原因________________________。26、【題文】牛的毛色有黑色和棕色；如果兩頭黑牛交配產(chǎn)生了一頭棕色小牛，請回答：（每空2分，8分）

（1）黑色和棕色哪種是顯性性狀____。

（2）如果用B與b表示牛的毛色的顯性基因和隱性基因，寫出上述兩頭黑牛的基因組成____。

（3）這頭棕色小牛的基因組成____。

（4）這兩頭如果生出黑色小牛，其基因組成可能是____。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【解析】試題分析：兩棲動物經(jīng)過抱對，分別把精子和卵細胞排放到水中，精子和卵細胞在水中結(jié)合，形成受精卵，體外受精，幼體生活在水中，由鰓呼吸，成體生活在水中或潮濕的陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸，生殖和發(fā)育都離不開水，這是兩棲動物不能成為真正的陸生脊椎動物的根本原因?？键c：本題考查的是兩棲動物的主要特征。【解析】【答案】D2、B【分析】【解析】胎兒在母體中所需的氧氣和養(yǎng)料都是通過胎盤從母體獲得的，胎兒產(chǎn)生的CO2等廢物，也是通過胎盤從母體排出，也就是說胎兒在母體時，沒有用自己的肺呼吸，從母體出生后用肺呼吸，故產(chǎn)前死嬰在母體內(nèi)未吸入空氣，肺呈實體狀態(tài)，放入水中會下沉?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、C【分析】【解答】解：在體細胞中，染色體成對，基因成對．成對的基因在成對的染色體上，染色體的位置相同．選項A中，A、a位置不同；選項B中，A與B，a與b不是一對基因；選項D中；成對基因的位置不同；因此只有選項C是正確的．

故選：C．

【分析】此題考查的知識點是成對的基因位于成對的染色體上．解答時可以從基因、染色體在體細胞中的特點方面來切入．4、A【分析】解：在野生植物中提取青蒿素治療瘧疾；這一事實表明生物多樣性的藥用價值，即具有直接價值。

故選：A。

生物多樣性的價值：

（1）直接價值：如動植物為人類提供的糧食；油料、蔬菜、水果、肉、奶、蛋及許多藥物等。

（2）間接價值：生物多樣性在自然界的物質(zhì)循環(huán)；凈化環(huán)境、改良土壤、涵養(yǎng)水源及調(diào)節(jié)氣候等方面發(fā)揮著重要作用。

（3）潛在價值：人類所認識和利用的是生物的一小部分；大量的野生生物的使用價值目前還不清楚，它們具有巨大的潛在使用價值。

本題主要考查了生物的多樣性的價值。【解析】A5、C【分析】

A；注意飲食衛(wèi)生；防止病從口入，可以預(yù)防消化道類的傳染病，不符合題意．

B；注意營養(yǎng)搭配；防止偏食造成的營養(yǎng)失衡，可以預(yù)防營養(yǎng)不合理造成的疾病，與遺傳無關(guān)，不符合題意．

C；禁止近親結(jié)婚；注意遺傳咨詢、進行產(chǎn)前診斷，屬于優(yōu)生的措施，優(yōu)生就是讓每個家庭都有健康的孩子，避免生出有遺傳病的孩子．符合題意．

D；早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療；可以預(yù)防傳染病，屬于控制傳染源．不符合題意．

故選：C

【解析】【答案】此題主要考查的是與遺傳有關(guān)的相關(guān)內(nèi)容；分析解答．

6、C【分析】試題分析：免疫是指人體的一種防御功能，人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分，能夠及時清除自身產(chǎn)生的衰老、死亡和損傷細胞，破壞和排斥進入體內(nèi)的抗原物質(zhì)，維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定，還可以隨時監(jiān)視識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細胞，防止腫瘤細胞的產(chǎn)生，在進行他人皮膚移植時，他人皮膚植入人體后，會刺激人體的免疫系統(tǒng)，產(chǎn)生免疫反應(yīng)，對他人皮膚進行排斥，抑制其成活，因此移植的皮膚相當于抗原，植皮時最好移植自己的皮膚，必須移植他人的皮膚時，需要進行抗免疫治療，否則移植不會成功，因此，某人燒傷需要植皮，應(yīng)取用自身健康的皮膚，其主要原因是防止發(fā)生排斥反應(yīng)，故選C考點：本題考查的是人體的免疫功能，解答此類題目的關(guān)鍵是理解抗原、抗體的概念?！窘馕觥俊敬鸢浮緾7、C【分析】【解析】因為男性的一對性染色體是XY，所以精子內(nèi)染色體為：22條常染色體+X或22條常染色體+Y?！窘馕觥俊敬鸢浮緾8、D【分析】【解答】解：繁殖行為是指動物與繁殖有關(guān)的一切行為；包括占領(lǐng)繁殖的區(qū)域；雌雄兩性的識別、求偶、交配、繁殖后代或產(chǎn)卵、對后代的哺育、以及鳥類的孵卵、筑巢等一系列行為．“須臾十來往，猶恐巢中饑．辛勤三十日，母瘦雛漸肥．”體現(xiàn)了鳥類的育雛行為，屬于繁殖行為．

故選：D．

【分析】此題考查了動物行為的區(qū)分，動物的行為多種多樣，如覓食行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等，解答時可以從繁殖行為的概念方面來切入．二、填空題(共7題，共14分)9、abcde【分析】【解答】腔腸動物身體表面有刺細胞；是腔腸動物特有的一種捕食；攻擊及防衛(wèi)性細胞。所以1—A；

魚類屬于脊椎動物；生活在水中，用鰓呼吸。所以2—B；環(huán)節(jié)動物身體由許多相似的體節(jié)構(gòu)成，并且靠剛毛或疣足輔助運動，所以3—C；節(jié)肢動物的主要特征是：身體由許多體節(jié)構(gòu)成，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角等分節(jié)。所以4—D；軟體動物的主要特征是：身體柔軟，有外套膜，身體表面有貝殼，或者具有被外套膜包被的內(nèi)殼。所以5—E。

【分析】本題考查幾類無脊椎動物和魚類的特征，解決此問題的關(guān)鍵是考生必須熟知各類動物的主要特征。10、出芽生殖【分析】【解答】在良好的營養(yǎng)和生長條件下；酵母生長迅速，這時，可以看到所有細胞上都長有芽體，而且在芽體上還可形成新的芽體，所以經(jīng)?？梢砸姷匠蚀貭畹募毎麍F．芽體的形成過程是這樣的：在母細胞形成芽體的部位，由于水解酶對細胞壁多糖的分解，使細胞壁變?。罅啃录毎镔|(zhì)﹣﹣核物質(zhì)（染色體）和細胞質(zhì)等在芽體起始部位上堆積，使芽體逐步長大．當芽體達到最大體積時，它與母細胞相連部位形成了一塊隔壁．隔壁的成分是由葡聚糖；甘露聚糖和幾丁質(zhì)構(gòu)成的復(fù)合物．最后，母細胞與子細胞在隔壁處分離．于是，在母細胞上就留下一個芽痕．酵母可以通過出芽進行無性生殖．

水螅屬于腔腸動物；水螅在條件良好的情況下，進行出芽生殖；在條件惡劣的時候進行有性生殖．

故答案為：出芽生殖。

【分析】酵母菌屬于單細胞真菌；條件適宜時一般進行出芽生殖，在營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣不足時一般進行孢子生殖．

水螅屬于腔腸動物，都進行出芽生殖．11、（1）受精卵有性（2）完全變態(tài)三蛹不完全變態(tài)

（3）鰓肺變態(tài)【分析】【分析】本題考查家蠶、蟬、青蛙的生殖和發(fā)育。掌握家蠶、蟬、青蛙的生殖和發(fā)育的特點，理解有性生殖、變態(tài)發(fā)育的概念等是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）由圖中可知家蠶、蟬和青蛙的發(fā)育都始于受精卵，這樣由兩性生殖細胞結(jié)合形成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式屬于有性生殖，有性生殖的后代具有雙親的遺傳特性。（2）比較家蠶和蟬的發(fā)育可知，家蠶的發(fā)育過程要經(jīng)過四個時期，卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，且幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大的差別，這種發(fā)育稱為完全變態(tài)發(fā)育；蟬的發(fā)育與家蠶不同，發(fā)育過程經(jīng)過卵、幼蟲、成蟲三個時期，其中不經(jīng)過蛹期，這樣的發(fā)育過程稱不完全變態(tài)發(fā)育。（3）青蛙的幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸，成體生活在陸地或水中，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。蝌蚪與成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上區(qū)別很大，屬于變態(tài)發(fā)育?！窘馕觥浚?）受精卵有性（2）完全變態(tài)三蛹不完全變態(tài)（3）鰓肺變態(tài)12、略

【分析】

（1）如圖是嫁接技術(shù)的應(yīng)用；嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．嫁接時，接上去的[1]芽或[3]枝叫接穗，被接的植物[2]；[4]叫砧木；

（2）嫁接分為枝接和芽接．嫁接時用芽作接穗叫芽接如A；用枝條作接穗的叫枝接如B．

（3）嫁接時應(yīng)當使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合；以確保成活，因為形成層具有很強的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細胞，使得接穗和砧木長在一起，易于成活．因此嫁接能否成功的關(guān)鍵是接穗的形成層和砧木的形成層是否緊密結(jié)合在一起．

故答案為：（1）接穗；砧木；

（2）芽接；枝接。

（3）接穗的形成層和砧木的形成層是否緊密結(jié)合在一起。

【解析】【答案】此題考查的是關(guān)于嫁接知識的識圖填空題；分析圖形作答．

13、略

【分析】【解析】

考點：細菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．

分析：此題考查的是細菌；真菌的區(qū)別；思考判斷．

解答：解：細菌的個體微?。粚儆趩渭毎?，包括球菌；桿菌、螺旋菌，真菌多數(shù)是多細胞的，如青霉、曲霉、蘑菇等，少數(shù)是單細胞的，如酵母菌．乳酸菌也叫乳酸桿菌，是一種桿狀的細菌，可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×

點評：只要熟練掌握細菌、真菌的區(qū)別、類型，即可做出正確的判斷．【解析】【答案】×14、略

【分析】【解析】

試題分析：自然選擇學(xué)說認為；絕大多數(shù)生物都有過渡繁殖的傾向，也就是說，生物能夠產(chǎn)生大量的后代，而這些后代中能夠生存下來的卻是少數(shù)個體，這種大量繁殖，少量生存的原因是：在自然界中生物賴以生存的食物和空間都是非常有限的，任何生物要生存下去都要為爭奪足夠的食物和空間進行生存斗爭，生存斗爭包括生物同種個體和不同種個體之間的斗爭，以及生物與自然條件，在生存斗爭中，具有有利變異的個體容易生存下來并繁殖后代，同時將有利變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體則容易被淘汰。

考點：本題考查的是自然選擇學(xué)說，解答此題的關(guān)鍵是熟記達爾文的自然選擇學(xué)說，其主要內(nèi)容有四點：過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存?！窘馕觥俊敬鸢浮窟m者生存不適者被淘汰自然選擇15、共生【分析】【解答】共生指的是有些細菌和真菌與動物或植物共同生活在一起；相互信賴，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活．如地衣是真菌與藻類共生在一起而形成的，藻類通過光合作用為真菌提供有機物，真菌可以供給藻類水和無機鹽．

故答案為：共生。

【分析】此題考查的是共生的知識，據(jù)此答題．三、判斷題(共6題，共12分)16、×【分析】【解答】解：心情愉快是心理健康的核心．良好的情緒和適度的情緒反應(yīng)；表示身心處于積極的健康狀態(tài)．但是，在日常生活中，當一個都會或多或少地出現(xiàn)一些情緒問題時，我們可以試著用以下三種方法來調(diào)節(jié)自己的情緒．方法一：當情緒不好時，有意識地轉(zhuǎn)移話題，或者做點別的事情，如聽音樂；看電視、打球、下棋、外出跑步等，來分散自己的注意力，這樣可以使情緒得到緩解．方法二：把自己心中的煩惱向親人或知心的朋友訴說甚至大哭一場，把積壓在內(nèi)心的煩惱宣泄出來，這樣也會有利于身心健康．但是，要注意宣泄的對象、地點和場合；方法也要適當，避免傷害別人．方法三：當你想得到一件東西，或者想做某件事而未能成功時，為了減少內(nèi)心的失望，可以找一個適當?shù)睦碛蓙戆参孔约海@樣可以幫助你在挫折面前接受現(xiàn)實，題干中的“酸葡萄”心理，是一種自我安慰．

故答案為：×

【分析】此題考查調(diào)節(jié)情緒的方法，調(diào)節(jié)自己的情緒可概括為：一、轉(zhuǎn)移注意力；二、宣泄；三、自我安慰，據(jù)此答題．17、×【分析】【分析】此題考查的是常見的類人猿的知識，做這題的關(guān)鍵是了解類人猿的特點，掌握常見的四種類人猿?！窘獯稹咳撕皖惾嗽呈墙H；有共同的原始祖先是森林古猿。類人猿沒有尾巴；頰囊和屁股上的胼胝，常見的四種類人猿是黑猩猩、猩猩、大猩猩、長臂猿。獼猴有尾，不是類人猿。故本題說法錯誤。

故選B。【解析】B18、√【分析】解：對光時；首先轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔，然后把一個較大的光圈對準通光孔，一只眼注視目鏡內(nèi)，另一只眼睜開，然后轉(zhuǎn)動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)，直到通過目鏡看到一個明亮的視野，就說明對好光了．

故答案為：√．

顯微鏡的使用步驟包括：取鏡和安放；對光、觀察．

解題的關(guān)鍵是知道如何對光．【解析】√19、×【分析】試題分析：各種細菌都是由一個細胞構(gòu)成的。細菌的細胞中都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，但都沒有成形的細胞核。有些細菌還有鞭毛、莢膜等特殊的結(jié)構(gòu)。芽孢是細菌的休眠體，用來抵抗不良環(huán)境。故所有的細菌都有細胞壁和沒有成形的細胞核，但芽孢、鞭毛和莢膜并不是所有細菌都具備的?？键c：細菌的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點【解析】【答案】×20、A【分析】【解答】呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放出能量的過程，所以綠色植物的呼吸作用也會消耗氧氣。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是理解呼吸作用的概念。21、×【分析】【解答】解：分解者；是對能夠把動植物殘體的復(fù)雜有機成分分解為可供生產(chǎn)者重新利用的簡單化合物的所有異養(yǎng)生物的一個總稱．從細菌的角度來講，也要分為許多具體情況，大多數(shù)細菌是只能作為分解者的異養(yǎng)生物，也有一些細菌可以利用化學(xué)能合成作用自己合成有機物，如硫細菌，這種細菌就不在分解者之列；另外營寄生生活的細菌從活的動植物體內(nèi)吸取有機物，也不屬于分解者．

故答案為：錯誤。

【分析】根據(jù)分解者的定義以及細菌和真菌的生活方式進行分析回答．四、其他(共3題，共30分)22、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設(shè)置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)23、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營養(yǎng)方式和生殖方式的特點；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．

分析：此題考查的知識點是驗證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應(yīng)用．解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；這是酵母菌分解蔗糖產(chǎn)生的氣體．

（2）酵母菌進行發(fā)酵；分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體，能使小氣球會膨脹起來．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；適宜的溫度、有機物（營養(yǎng)物質(zhì)）等．將瓶子放在溫暖的地方；是因為酵母菌發(fā)酵需要適宜的溫度．

（5）發(fā)酵就是有機物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產(chǎn)物的過程．酵母菌在有氧氣時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸饅頭、面包．沒有氧的情況下，葡萄糖的分解不徹底，產(chǎn)物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于釀酒．

故答案為：（1）產(chǎn)生氣泡；（2）小氣球會膨脹起來；因為酵母菌發(fā)酵會產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接觸；（4）酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度；（5）制作面包；制作饅頭等．

點評：解此題的關(guān)鍵是理解掌握酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象、發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)產(chǎn)生氣泡(2)小氣球會膨脹起來,因為酵母菌發(fā)酵會產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體(3)使酵母菌和蔗糖充分地接觸(4)酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度。

(5)制作面包、制作饅頭等24、略

【分析】【解析】

考點：探究魚鰭在游泳中的作用．

分析：本題考查魚鰭在游泳中的作用．鰭的作用是游動及平衡的器官；魚鰭分為胸鰭；腹鰭