2025年人教五四新版八年級語文上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教五四新版八年級語文上冊月考試卷701考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列語句中沒有語病的一項是（）A.有沒有正確的環(huán)保觀，是低碳生活能否實現(xiàn)的關鍵.B.今年春天的北京，是一個多風沙的季節(jié)，多次出現(xiàn)沙塵暴天氣.C.高速公路上交通事故的主要原因是司機違反交通規(guī)則或操作不當造成的，交通部門要加強安全宣傳，提高司機的安全意識.D.通過這次語文綜合性學習，讓我們從一個側面感受到了戲劇的魅力.2、下面對課文內容的分析有誤的一項是（）A.愚公有遠大的抱負，從“指通豫南，達于漢陰”可以看出，他移山是為了造福千千萬萬的人和子孫后代．B.本文采用神話的方式結尾，目的是借助神的力量來實現(xiàn)愚公的偉大抱負，反映了古代勞動人民戰(zhàn)勝自然的愿望，有一定的迷信色彩．C.愚公年近九十還親自上山“扣石墾壤”，說明他對移山很有信心，這主要來自他對人和自然關系問題的正確認識．D.愚公跟智叟的對比，揭示了故事的寓意．愚公眼光長遠卻命名為“愚”，智叟鼠目寸光卻命名為“智”，這樣不僅加重了對比的色彩，而且具有諷刺效果．3、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.鐫刻咆哮聲催枯拉朽屏息斂氣B.殲滅妯娌們驚心動魄為富不仁C.潰退艦載機藏污納洉正襟危坐D.頒發(fā)匿名信頷首低眉深惡痛急4、你能從下面四個句子里找出有通假字的一項嗎？（）

A.每假借于藏書之家。B.又患無碩師名人與游，嘗趨百里外。C.四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。D.俟其欣悅，則又請焉。5、下列句子中沒有語病的一項是（）A.九寨溝7.0級地震后，許多志愿者有意支援前往災區(qū)，共青團四川省委呼吁：理性救援，不要盲目前往災區(qū)．B.現(xiàn)代生活中，手機成了大家必不可少的必需品，“手機恐慌癥”這種離了手機就會產生恐慌的新型“疾病”也迅速蔓延開來．C.連通成都至西安的西成高鐵預計在10月1日開通．這項工程能順利完成的原因是大家共同努力的成果．D.是否選擇對社會對未來負責的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人有無文明素質的重要標準．6、下列句子中加點成語使用正確的一項是（）A.歐?亨利的小說情節(jié)起伏跌宕，抑揚頓挫B.安順市通過搭建德育教育實踐平臺，在潛移默化中培養(yǎng)未成年人的真摯情感和高尚品質C.《奔跑吧，兄弟！》熱播以來，廣大中小學生對該節(jié)日的熱衷程度可謂迫在眉睫D.我今年去了黃果樹瀑布，那里的行云流水讓人感到美不勝收評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、填空。

（1）《十五從軍征》選自《______》；“樂府”原是______的名稱，后人把______也稱作“樂府”。

（2）《十五從軍征》中表現(xiàn)從征歷時之久的詩句是______；描寫久經征戰(zhàn)的士兵歸來時家中凄涼景象的句子是______；暗示老人孤苦哭伶仃，無依無靠的詩句是______。8、給加線的字注音。

____百索子____門________紅____菜____

____子____________車________9、比一比再組詞。

拷____宮____

烤____官____?10、根據(jù)提示填空。

《蘇幕遮》從眼中實景轉為意中虛景的句子是：____，____。

11、本曲作者是____，____朝____家。12、《七律·長征》這首詩生動描繪了紅軍長征途中一幅幅威武雄壯的畫面，這五幅畫面可概括為____、____、____、____、____。13、“東風不與周郎便；銅雀春深鎖二喬”蘊含機遇造人的哲理，且隱含著詩人對自己。

____慨嘆之情。

14、給劃線字注音。________________悲____瘡____銀________勤15、指出下列各句運用的描寫方法。

①楊光不安地走過去。他深情地注視著那張熟悉的臉，卻不由得大吃一驚：由于疾病的折磨，這位敬愛的首長面容變化多大呵！他覺得心頭像刀在絞，眼睛一陣酸澀，竟然連敬禮也忘了。____

②周副主席又舉起那棵野菜看了看，慢慢地把它放進嘴里。醫(yī)生驚呼著撲過來，野菜已經被咬下了一點。____

③“吃草。嗯，說得好??！”周副主席嚴肅地點了點頭，“革命斗爭，需要我們吃草，我們就去吃它。而且，我們還要好好總結經驗，把草吃得好一些！”____?評卷人得分三、多選題(共5題，共10分)16、下列語句中書寫不正確的一項是()A.滿窯里圍得不透風，腦畔上還想著腳步聲。B.這一問題的答案是，大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。C.當一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時，春天就來到了。D.十幾個少年也大悟，立刻躥掇起來。17、下面標點符號使用正確的一項是（）A.“但畢竟法律還是法律！”法官說話時毫無底氣，“我不得不罰你一百美元.”他說道.B.他選擇工作出于兩個原因.一是他的興趣，二是想早點自立.C.這次藝術節(jié)展出的藝術品有：繪畫.手工藝品.篆刻圖章等.D.《世外桃源》這個成語出自陶淵明的《桃花源記》.18、匆匆過客路遙①天陰了，灰暗的云層在頭頂靜靜地凝聚著，空氣里滿含著潮濕?？磥砹硪粓龃笱┚鸵蹬R了——快到汽車站的時候，覺得臉上似乎已經落了一顆冰涼的雪粒。我的心情沉重了。明天就是春節(jié)呀！要是再下一場雪，班車一停，回家過節(jié)就根本不可能了。②候車室里已經人頭攢動，亂得像一個集市。突然傳來一個微弱而蒼老的聲音：“哪位同志行行好，給我買一張去桃縣的票吧”③這聲音是絕望的，似乎不是對著某一個確定的人，而是對所有在場的人發(fā)出的一種求援的呼喚。④只見旁邊的一張椅子上蜷曲著一位老人——正是他在反復喃喃地念叨著。他蓬頭垢面的，看來身體有病，面容十分蒼老。不像是乞丐，因為我看見他手里捏著買車票的錢。這是一個盲人！⑤我頓時感到一種憤憤不平了。當然我首先氣這個汽車站——竟然不能解決這樣一些完全應該解決的問題。但我更氣這個候車室里的人，竟然沒有一個肯為這不幸的老人幫忙的！我想我應當幫助這個老人。⑥我瞅了一眼去桃縣的售票口：正好！803次和802次的售票口緊挨著，并且車次牌上寫著“增加兩輛車”的字樣。⑦先排哪個隊呢？如果現(xiàn)在去給那個瞎眼老頭排隊買票，我自己的票十有八九買不上了。我將不得不垂頭喪氣地滾回單位。但如果我要是先給自己買票，那老頭的票也把握不大了。⑧我來不及多想，很快站到了802次的隊伍后面。⑨我終于把一張802次的車票拿到手了！我?guī)е@個充實的收獲，站在803次的隊伍后面，我很愉快：我自己得到了滿足并且開始加緊做一件崇高的事。⑩前面站著一個高大的青年，頭發(fā)亂蓬蓬的，穿一條帶條格的褲子，一雙皮鞋的后跟閃著亮光，右腳在地板上有節(jié)奏地敲著鑼鼓點。時髦青年！不看他的正面，光那后背就叫我反感。奇怪他竟然能正經八百地站在這個隊伍后面排隊。要是售票員喊一聲“票快完了，后面的人不要排隊了”，他準會如狼似虎地撲過去。?我又發(fā)現(xiàn)這隊伍的旁邊還站著一位青年婦女。?當售票員宣布只剩一張票的時候，那青年婦女猛地把手搶先伸進了售票口。?那個男青年兩只拳頭緊捏著，用很難聽的話斥責她。?“叔叔，求求你，不要打媽媽！”?他有點吃驚地盯著那個婦女旁邊站著的胖胖的小姑娘，皺了一下眉頭，隨后，用一種極溫柔的語調不連貫地說：“你別怕！”?小伙子的腮幫子急速地抽動了幾下，淚花子在眼里直轉。他突然從上衣口袋里摸出了一張車票，遞到青年婦女的面前。?“您不要奇怪，”他說，“我是買到了一張803次的車票，但這不是給自己買的。我第二次排隊才準備給自己買一張。您帶著孩子，待下去太不方便。我不走了，但請您替我在路上照料照料那個人。”他向后面的角落里努了努嘴，“那個瞎眼老頭?！?我一下子被震驚得目瞪口呆！那青年婦女尖叫了一聲，驚喜地喊叫著說：“呀，我這張票也是給他買的呀！”?一剎那間，他們誰也不說話了。他們靜靜地互相看著對方，兩張純潔的年輕的臉，像大理石雕塑一般美麗。?此刻，站在他們身邊的我，像一個地地道道的老傻瓜；又像一個做錯了事的小學生，羞愧地站在班主任的面前。(21)那青年婦女說：“同志，我根本不是去桃縣的！我本來是要買802次車票的。但看見那個老頭太可憐了，我覺得有責任幫助他，我又怕給老頭買不上票，就厚著臉皮插到您前面了?？煲M站了，您趕快和那老頭上車去吧！”(22)只見那個男青年神色莊嚴地從她手里接過車票，掏出車票錢放到了青年婦女的手里；然后彎了腰，小心翼翼地在那個小女孩的臉蛋上親了一下，便轉身走了。(23)我猛地邁著難以抑制的激動步伐，走到了那位青年婦女面前，掏出車票，對她說：“你要802次的票嗎？我有事不能走了，退票。”她驚喜地一邊掏錢，一邊說：“真運氣！太謝謝您啦！”(24)我接過錢，把帽檐往下拉了拉，默默地走過擁擠的人群，出了候車室。(25)外面已經變成一片銀白的世界。飛舞著的雪花打著旋兒，紛紛揚揚地飄落著。街道上一片寂靜。我踏上潔白的路面，匆匆向機關走去。

下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵ǎ〢.“灰暗的云層在頭頂靜靜地凝聚著”“看來另一場大雪就要降臨了”，小說開頭的景物描寫營造了凄冷、沉重的氛圍，暗示了人物心情和故事結局。B.在先給自己買票還是先給老人買票的兩難選擇中，作者細膩描寫了“我”、男青年、青年婦女的不同心理，深刻剖析并批評了“我”的自私。C.男青年因為最后一張票和青年婦女發(fā)生了爭執(zhí)，又被小女孩誤解，腮幫子抽動，淚花子在眼里直轉，都表現(xiàn)出他既懊惱又委屈的心理。E.小說擅長在樸實敘述中營造不平常的效果，“我”震驚于男青年買票的真相后，把票讓給青年婦女，這一情節(jié)設計既在情理之中又在意料之外。E.小說擅長在樸實敘述中營造不平常的效果，“我”震驚于男青年買票的真相后，把票讓給青年婦女，這一情節(jié)設計既在情理之中又在意料之外。19、下列名著內容表述錯誤的兩項是（）A.《海底兩萬里》中在印度洋的采珠場捕鯨手尼德?蘭手刃了一條兇惡的巨鯊，尼摩把采珠人托出水面后，從自己口袋里取出一包珍珠送給他．B.格列佛在小人國見證了黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營，根據(jù)繩上跳舞技術好壞選拔官員．C.《名人傳》中的米開朗琪羅面對整個貴族上流社會，以至于被教會宣布為“邪教徒和叛教者”而開除了教籍．D.格列佛是這樣逃出大人國的：被裝進小木箱帶到海邊時，小木箱被老鷹當成烏龜?shù)鹌饋?，后掉進海里，格列佛被經過的船打撈上岸，重返英國．20、閱讀《孔孟論學習》回答問題，選出屬于《孔孟論學習》中出現(xiàn)的成語（）A.溫故知新B.不恥下問C.左右逢源D.舉一反三評卷人得分四、詩歌鑒賞(共4題，共40分)21、與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛①

李白。

一為遷客去長沙；西望長安不見家。

黃鶴樓上聽吹笛，江城五月落梅花②．【注釋】：①這是李白流放夜郎經過武昌時游黃鶴樓所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花落》；詩人這里有意用作“落梅花”。

（1）閱讀上面的一首詩；回答問題。

（1）第二句中的“望”字包含了詩人哪些情感？

（2）三、四兩句運用了哪一種表現(xiàn)手法？有什么作用？22、宴詞①王之渙長堤春水綠悠悠，畎②入漳河一道流。莫聽聲聲催去棹③，桃溪淺處不勝④舟?！咀⑨尅竣傺缭~：宴會上所作。②畎(quǎn)：田間小溝。③催去棹(zhào)：催促船兒離開。棹，長的船槳。④勝：承受。請品析“桃溪淺處不勝舟”。__________________________________________________________________________

___________________________________________________23、閱讀《漁家傲》；完成下列各題。

漁家傲。

范仲淹。

塞下秋來風景異；衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（1）“千嶂里；長煙落日孤城閉”描繪出了一幅怎樣的景象？由此可以聯(lián)想到王維《使至塞上》中的哪句詩句？

（2）下闋中哪句話運用了典故，請寫下來，并分析這句話表達的復雜心情。24、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄。

李白。

楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月；隨風直到夜郎西。

（1）詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句里寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？

（2）請對“我寄愁心與明月”這兩句詩從修辭和作者情感表達兩個角度作簡要賞析。評卷人得分五、寫作題(共4題，共36分)25、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一個人的心靈成長和心智成熟，是一個漫長的、漸進的過程。其間，親人的呵護、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶、生活中的風風雨雨，或者曾經的迷茫、沮喪、感動與頓悟等，無不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們慢慢從懵懂走向成熟請根據(jù)自己的生活經歷和切身體驗，以“就這樣慢慢長大”為題寫一篇作文。要求：(1)除詩歌外，文體不限；(2)不得出現(xiàn)真實的校名、人名；(3)全文不少于600字；(4)書寫正確、規(guī)范、美觀。26、作文題目：這次，我沒有____要求：①把題目補充完整；②有真情實感，不得套寫抄襲；③用現(xiàn)行規(guī)范的漢語言文字表達；④不少于600字（寫成詩歌不少于30行）；⑤文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。27、作文（40分）請以“心中的”為題，寫一篇作文。要求：1、選擇恰當?shù)奈捏w（詩歌、戲劇除外），寫出真情實感。2、不少于600字。3、文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。28、按要求作文。春雨蒙蒙，萬物蘇醒，大地寫滿詩意；夏雨初歇，池蛙歡唱，紙船處處飄蕩；秋雨點點，敲打殘荷，聲聲落進心里；冬雨無聲，蒼白大地，渴望張開眼睛。春夏秋冬，四季輪回，多少故事在雨天生動演繹，多少歡樂在嬉戲中盡情綻放，多少溫情在傘下默默傳遞，多少憧憬在靜寂中悄然孕育雨天，適合回憶與聯(lián)想，可以漫溯過去，也可以遙想未來。雨天，仿佛有很多藍色的精靈，賦予這個世界以新的生命。請以“下雨天，真好”為題寫一篇文章。要求：①文體不限，字數(shù)在600字至800字之間；②文中不得出現(xiàn)你所在班級、老師、同學和本人的真實姓名。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】本題考查病句的辨析與修改能力。病句類型主要有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余，結構混亂、表意不明、不合邏輯等。病句辨析一般使用主干分析法和枝葉分析法，即從語法角度對句子成分進行分析找尋病因。本題A項沒有語?。籅項屬于搭配不當語病，應該改為“今年北京的春天”；C項屬于因句式雜糅而導致結構混亂語病，前半句應改為：“高速公路上交通事故的主要原因是司機違反交通規(guī)則或操作不當”或“高速公路上交通事故是司機違反交通規(guī)則或操作不當造成的”；D項屬于成分殘缺語病，去掉“通過”或者“讓”。故選A。【解析】【答案】A2、B【分析】A．正確．

B．有誤；本文采用神話結尾，借助神的力量來實現(xiàn)愚公的宏偉抱負，是解決人和自然矛盾的想象方式，所反映的是古代勞動人民的美好愿望，跟宣傳輪回；報應等封建迷信思想有著本質的不同．

C．正確．

D．正確．

故選：B

本題考查學生文學常識的把握；文學常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等．回顧所讀文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心．【解析】B3、B【分析】A．“催枯拉朽“應為“摧古拉朽”；

B．正確；

C．“藏污納洉”應為“藏污納垢”；

D．“深惡痛急”應為“深惡痛疾”；

答案：B

本題考查學生對字形的辨析；要結合平時課文中所學詞語來辨析字形，要結合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的書寫，對一些多音字；形近字、形聲字要能準確辨析．錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，根據(jù)漢字的特點，結合詞義字義辨析判斷．

本題需要做個有心人，平時學習時需要對文章中出現(xiàn)的詞語進行積累，解答此題的關鍵是平時認真書寫，規(guī)范書寫，仔細辨析．【解析】B4、C【分析】C句中“支”通“肢”?！窘馕觥緾5、D【分析】A．語序不當；“前往”和“災區(qū)”互換，應為：許多志愿者，有意前往災區(qū)支援；

B．語意重復；把“必不可少”或“必需品”去掉；

C．語意重復；刪去“的原因”或“的成果”；

D．正確．

故選：D．

本題考查辨析病句的能力．病句題歷來是高考熱點；復習中首先要熟悉高考常考的六種病句類型--搭配不當；語序不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯．積累經驗，辨析時可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉．

成分殘缺的幾種類型：

（1）缺主語。

例如：由于他這樣好的成績；得到了老師和同學們的贊揚．（“得到”的主語什么？改為“由于這樣好的成績，他得到了”）

（2）缺謂語。

例如：可見對工人階級的關心負責的態(tài)度到何等的薄弱程度．（“到”在這里不能做謂語的主要成分；只能將“薄弱”提上來，可“態(tài)度”是不能薄弱的，句子應改為“的關心和負責薄弱到何種程？”）

（3）缺賓語。

例如：雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學研究或自己看書．（“抓緊”什么？“時間”一詞不能?。窘馕觥緿6、B【分析】A．使用有誤；抑揚頓挫：抑：降低；揚：升高；頓：停頓；挫：轉折．指聲音的高低起伏和停頓轉折．句中指的是小說情節(jié)，所以該成語使用不當．

B．使用正確；潛移默化：潛：暗中同，不見形跡；默：不說話，沒有聲音．指人的思想或性格不知不覺受到感染；影響而發(fā)生了變化．

C．使用有誤；迫在眉睫：迫：緊迫；睫：眉毛和眼睫毛．已經逼近眉毛和眼睫毛之間．比喻事情十分緊急；已到眼前．句中指的是學生對該節(jié)目的熱衷程度高，所以該成語使用不當．

D．使用有誤；行云流水：形容文章自然不受約束，就象漂浮著的云和流動著的水一樣．句中光指的是黃果樹瀑布，沒有云彩，所以該成語使用不當．

故選：B．

本題考查對成語的運用能力．解答此類題；需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結合具體語境分析運用是否恰當．總之，做好該題，理解詞義是最關鍵的．

解答本題要靠平時的成語積累，在平時的學習中要熟記成語的意思．【解析】B二、填空題(共9題，共18分)7、略

【分析】答案：

（1）《樂府詩集》音樂機關樂府機關所采用的配樂的詩。

（2）十五從軍征；八十始得歸松柏冢累累．兔從狗竇入，雉從梁上飛．中庭生旅谷，井上生旅葵羹飯一時熟，不知貽阿誰。

本題考查學生文學常識的把握；文學常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等．回顧所讀文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心．【解析】樂府詩集；音樂機關；樂府機關所采用的配樂的詩；十五從軍征，八十始得歸；兔從狗竇入，雉從梁上飛．中庭生旅谷，井上生旅葵；羹飯一時熟，不知貽阿誰8、jìméixiànlàoyānyìn【分析】【分析】系：多音字；系鞋帶中讀jì，關系中讀xì；絡：脈絡中讀luò，絡子中讀lào，特別注意“趙匡胤”的“胤”的讀音。

【點評】本題考查學生常用漢字的認讀和拼音的正確書寫，平時應多讀、多記，注意比較和區(qū)別形近字和同音字。9、拷打皇宮烤火做官【分析】【分析】此題考查對字形的掌握能力。先分辨字形再組詞。

【點評】錯別字，主要是因音同或形似而錯，閱讀短文，注意漢字這個特點，注意易錯字，仔細辨析。10、芳草無情更在斜陽外【分析】【分析】抓住各題提示的信息；根據(jù)所學所記概括相關內容或默寫出句子，注意易錯字的寫法，如“斜”等。

【點評】本題考查古詩詞默寫。解答時，看清答題要求。理解性默寫考查學生對作品內容的理解能力，學習中對作品中的一些重點語句要深入理解，加強記憶11、張養(yǎng)浩元散曲【分析】【分析】根據(jù)所學所記直接作答即可。注意不要把朝代寫錯；“元明清”三代好混淆?！吧⑶辈灰獙懗伞扒鳌薄＃ā扒骷摇闭f得順口，但不是一個概念。）

【點評】“張養(yǎng)浩”這樣的古代作家不像“蘇東坡”那樣好記，學習時要針對容易遺忘的知識點多加關注。12、騰越五嶺疾跨烏蒙巧渡金沙江飛奪瀘定橋喜踏岷山雪【分析】【分析】“五嶺逶迤騰細浪；烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，”五句詩分別描寫五個事件。

【點評】本題考查理解并概括詩句內容。理解詩句，提煉詞語，加以概括。13、懷才不遇【分析】【分析】根據(jù)所學所記；了解作者的生活經歷和作品寫作背景，即可從“東風給周郎提供了機遇”這個歷史事件來體會作者對自己處境的感嘆。

【點評】本題解題關鍵在于了解“周瑜”這個人物和作者自己的處境，以此來體會作者的用意。14、fènjiēpáoyīn【分析】【分析】此題考查對拼音的掌握。寫拼音時注意聲母韻母聲調的書寫。

【點評】此題考查重點字的字音辨析。對漢字的認讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習慣性誤讀都是常見的錯誤，學習和復習的過程中可以進行適當?shù)姆诸愓怼?5、心理描寫動作描寫語言描寫【分析】【分析】（1）“不由得大吃一驚：”表明是心理描寫。（2）“舉；看、放、咬”運用典型動詞描寫周副主席吃野菜的情形。（3）引用人物說的話就是語言描寫。

【點評】本題考查人物的描寫方法，常見的描寫方法有：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫和心理描寫。三、多選題(共5題，共10分)16、ACD【分析】此題考查學生辨析詞語書寫正誤的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當拓寬閱讀面，多積累詞語，尤其是四字詞語（成語），以豐富自己的詞匯量。本題A.“想著”應為“響著”；B.正確；C.“3月”應為“三月”；D.“躥掇”應為“攛掇”。故選ACD。【解析】ACD17、AC【分析】本題考查學生正確使用標點符號的能力。要求學生了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，要求學生能正確使用標點符號。逗號是句子之間的停頓；句號是句子結束；問號是有疑問的句子；冒號有提示下文和總結上文的作用；說的話要用引號。B項把第一個“句號”改為“冒號”；D項把《世外桃源》改為“世外桃源”。故選AC。

【解析】AC18、DE【分析】本題考查學生對小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞能力。解答這類題目，先要通讀全文，整體感知文本，理清情節(jié)結構，把握人物形象，品味文章語言，體會寫作技巧，在此基礎上，抓住各項的表述要點，結合選文來分析。A項“暗示了人物心情和故事結局”理解錯誤，通讀全文可知，故事結局是積極向上的，與A項所說的“凄冷、沉重”不符；B項“描寫了‘我’、男青年、青年婦女的不同心理”理解錯誤，不符；B項“描寫了‘我’、男青年、青年婦女的不同心理”理解錯誤，原文只有“我”的心理描寫，而沒有男青年和青年婦女的心理描寫；C項“都表現(xiàn)出他既懊惱又委屈的心理”理解錯誤，男青年的反應更多的是沒有替老人買上票的焦急與擔心；DE兩項分析鑒賞最恰當。故選DE?！窘馕觥緿E19、CE【分析】A．正確；

B．正確；

C．被教會宣布為“邪教徒和叛教者”而被開除了教籍的是托爾斯泰；不是米開朗琪羅；

D．正確；

E．格列佛跟跟尼摩船長乘坐“諾第留斯號”在海上意外遇難．

答案：CE

此題考查的知識點是古代文學常識．

解答此題的關鍵是結合各項內容，根據(jù)已有的知識儲備做出選擇．【解析】CE20、ABCD【分析】【分析】

此題考查學生理解文章內容；積累成語的那能力。需在理解文章內容的基礎上，結合平時積累的成語分析。

【解答】

A語出“溫故而知新；可以為師矣”。故A正確。

B語出“敏而好學；不恥下問”。故B正確。

C語出“資之深；則取之左右逢其原”。故C正確。

D語出“舉一隅；不以三隅反，則不復也”。故D正確。

故選ABCD。

【解析】ABCD四、詩歌鑒賞(共4題，共40分)21、略

【分析】

此詩寫作者游黃鶴樓時聽笛的經歷；抒發(fā)了詩人滿腔的遷謫之感和去國之情．前兩句寫作者的生活遭遇和心緒，捕捉了“西望”的典型動作加以描寫，傳神地表達了懷念帝都之情和“望”而“不見”的愁苦；后兩句點題，寫在黃鶴樓上聽吹笛，從笛聲化出“江城五月落梅花”的蒼涼景象，借景抒情，使前后情景相生，妙合無垠．

做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內容，從重點語句中體會詩人所表達的情感，【解析】解析：

（1）此題考查詩歌的煉字；解答時需要結合重點詞的意思理解詩人的思想感情．

此時詩人因為貶謫；內心惆悵抑郁，此時遠望長安，長安萬里迢迢，對遷謫之人來說十分遙遠，充滿了隔膜．望而不見，詩人不免感到惆悵．

（2）此題考查詩歌的表現(xiàn)手法；解答時要抓住作者所表達的思想情感．

“黃鶴樓上聽吹笛；江城五月落梅花”的意思是：黃鶴樓中傳來陣陣《落梅花》的笛聲，聲聲如怨如訴，仿佛五月江城落滿梅花，令人倍感凄涼．詩句采用借景抒情的表現(xiàn)手法，“江城五月”，正當盛夏，但對貶謫之人來說“不見家”“落梅花”都是心情的凄涼的反映．

答案：

（1）表達作者被放后的憤懣痛苦；對家人的思念；對國事的關切、對往事的回憶、對朝廷的眷戀．

（2）想象（借景抒情；虛實相生）；借想象中梅花紛紛飄落的景象表達去國懷鄉(xiāng)的悲愁情緒．

參考譯文：

世事難料，我竟一下成為貶官，遠謫長沙．西望長安，云霧迷茫，何處才是我的家鄉(xiāng)？黃鶴樓中傳來陣陣《落梅花》的笛聲，聲聲如怨如訴，仿佛五月江城落滿梅花，令人倍感凄涼．22、略

【分析】本題考查學生對詩句的賞析能力。賞析詩句時，要先理解原句的含義，分析詩句所描寫的內容；再結合詩人的思想感情和寫作背景，聯(lián)系詩中的景、物、意象，從修辭、描寫、煉字等角度來賞析。“桃溪淺處不勝舟”的意思是桃花溪太淺，怕載不動這滿船的離愁。詩句運用了反襯手法，以“溪淺”反襯“離愁“之深重。另外，詩句還采用了化虛為實的手法，將看不見摸不著的“愁”賦予重量感，寫出了愁之深重；采用夸張手法，將“離愁”夸大，擔心溪水淺，載不動，進而寫出離愁之深之多。【解析】此詩句運用了反襯手法。桃花溪太淺，怕載不動這滿船的離愁。以“溪淺”反襯“離愁“之深重。（或采用化虛為實的手法，將看不見摸不著的“愁”賦予重量感，寫出了愁之深重；或采用夸張手法，將“離愁”夸大，擔心溪水淺，載不動，進而寫出離愁之深之多。）23、略

【分析】

這首邊塞詞既表現(xiàn)將軍的英雄氣概及征夫的艱苦生活；也暗寓對宋王朝重內輕外政策的不滿，愛國激情，濃重鄉(xiāng)思，兼而有之，構成了將軍與征夫思鄉(xiāng)卻渴望建功立業(yè)的復雜而又矛盾的情緒。這種情緒主要是通過全詞景物的描寫，氣氛的渲染，婉曲地傳達出來。

綜觀全詞，意境開闊蒼涼，形象生動鮮明，反映出作者耳聞目睹、親身經歷的場景，表達了作者自己和戍邊將士們的內心感情，讀起來真切感人?！窘馕觥浚?）本題考查詩歌內容的把握?！扒п掷?；長煙落日孤城閉”意思：層巒疊嶂里，暮靄沉沉，山銜落日，孤零零的城門緊閉。描繪出了邊塞荒涼而又壯闊的景象。由“長煙落日”可以聯(lián)想到王維《使至塞上》中的“大漠孤煙直，長河落日”。

（2）本題考查詩歌典故的理解?！皾峋埔槐胰f里；燕然未勒歸無計”勒石燕然，用的是《后漢書?竇融列傳》中的典故，東漢時竇憲率兵打敗匈奴，一直追擊到燕然山，刻石紀功而還。表達了感嘆功業(yè)未立和思念家鄉(xiāng)的復雜感情。

答案：

（1）群山連綿；炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城，描繪出了邊塞荒涼而又壯闊的景象。（2分）大漠孤煙直，長河落日圓。（1分）

（2）濁酒一杯家萬里；燕然未勒歸無計。（1分）表達了感嘆功業(yè)未立和思念家鄉(xiāng)的復雜感情。（2分）

譯文：

秋天到了；西北邊塞的風光和江南不同。大雁又飛回衡陽了，一點也沒有停留之意。黃昏時，軍中號角一吹，周圍的邊聲也隨之而起。層巒疊嶂里，暮靄沉沉，山銜落日，孤零零的城門緊閉。

飲一杯濁酒，不由得想起萬里之外的家鄉(xiāng)，未能像竇憲那樣戰(zhàn)勝敵人，刻石燕然，不能早作歸計。悠揚的羌笛響起來了，天氣寒冷，霜雪滿地。夜深了，將士們都不能安睡：將軍為操持軍事，須發(fā)都變白了；戰(zhàn)士們久戍邊塞，也流下了傷心的眼淚。24、略

【分析】

這首七絕；是李白寫給他的好友王昌齡的．王昌齡得罪貶官，李白在聽到他不幸的遭遇以后，寫了這一首充滿同情和關切的詩篇，從遠道寄給他．這是一首短短四句的抒情短章，感情的分量卻相當沉重．

賞析格式一般為：該句運用了XX修辭手法，生動形象的寫出了（淺層含義），表達了（深層含義）．回答該題目時，可參照此格式來回答【解析】（1）本題考查分析景物描寫及其作用的能力；首句描繪“楊花落盡”；“子規(guī)啼”，是一句自然環(huán)境描寫，可從自然環(huán)境描寫的作用來分析：表明的時間季節(jié)，渲染了凄涼冷落的氣氛，烘托了離別憂傷的心情．

（2）本題考查重點詩句的賞析．“我寄愁心與明月；隨風直到夜郎西”的意思是我把我憂愁的心思寄托給明暖的月亮，希望它能隨著風一直陪著您到夜郎以西．作者通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會隨風逐月到夜郎西．本來無知無情的明月擬人化，竟變成了一個了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者．借此表達了詩人對王昌齡的同情和慰藉．

答案：

（1）楊花飄落；子規(guī)啼叫，渲染了凄涼冷落的氣氛，烘托了離別憂傷的心情．

（2）擬人，通過豐富的想象，賦予月亮以人的情感，將月亮人格化，形象、巧妙地表達了對友人的關心和牽掛．五、寫作題(共4題，共36分)25、略

【分析】試題分析：本題屬于命題作文，“慢慢”“長大”的“印痕”：可以是“親人的呵護”“師長的教誨”“同伴的啟迪”“書香的熏陶”，也可以是“生活中的風風雨雨”“曾經的迷茫、沮喪與頓悟”，還可以厚積薄發(fā)玉汝于成的磨煉與堅守，戰(zhàn)勝困難勇者無疆的勇敢與提升，換位思考眼前一亮的智慧和豁達作文中“長大”很顯然是“心靈成長與心智成熟”。這就告訴我們，要總結自己長大過程中的經驗教訓，在反思中明析是非、辨別真?zhèn)巍⒄鐒e善惡，形成正確的人生觀、價值觀，擁有健康的情感，積極的人生態(tài)度。具體說來，以下內容可以參考：經歷磨煉、體驗情感、增長見識、提升能力、獲得感悟、認識自我、擔負責任等，考生可以由此展現(xiàn)自己的個性特長，敘寫自己的興趣愛好，記錄自己的成長歷程，抒寫自己的感悟體會，表達自己的真情實感?！斑@樣”一詞，體現(xiàn)了整件事的嚴謹性，或是幾件事的有內在傳承的連續(xù)性。標題中的副詞“慢慢”，意味著“長大”不是一蹴而就，立竿見影的，而是一個狀態(tài)與流程，所以，重在表現(xiàn)一個認識自我的過程，一種真情實感的流露，一幅對自己心靈檢閱的畫卷。一、認真審清題意題目是“就這樣慢慢長大”，很顯然，這個題目缺少主語，我們在審題的時候，首先要做的第一個事情就是試著給它加一個主語，而這個主語可以是人，也可以是物。比如，既可以寫“我”在媽媽的細心呵護下慢慢長大，也可以寫一棵小樹在“我”的細心呵護下和我一起慢慢長大。接著是審清“這樣”所指代的內容，經過分析，我們覺得“這樣”指代的內容是寬泛的，學生是容易把握的。比如，既可以寫親人的關愛、師長的教誨、成功的經驗、失敗的教訓，也可以寫一種無形的精神、力量、意志等，這是“長大”的形式。最后是必須弄清楚“慢慢長大”，應該說，這里重在強調的是一個過程，而這個長大的過程，就像一粒種子發(fā)芽一樣，需要一定的養(yǎng)分才能完成，所以這里長大的過程不僅是年齡的增加，身材的增高，而且應該是習慣的養(yǎng)成，思想的成熟，心靈的成長，心智的成長而這一點恰恰應該是審題的重點。二、確立寫作文體很顯然，從文題的題眼“慢慢長大”，我們可以確定這是一篇寫人記事的記敘文，記敘的重點應該是“長大”的過程，在“長大”的過程中，既有成功的經驗，也有失敗的教訓，就是在成功的經驗和失敗的教訓中，考生慢慢成長起來，從而日益積累起生活的積淀，讓思想成熟，讓心靈成長。既然是記敘文，就應當按照記敘文的文體要求進行操作，一定要交代事情的起因、經過和結果，這樣才能體現(xiàn)出“慢慢長大”的過程。當然，也可以寫成議論文，但是由于絕大多數(shù)考生在材料積淀方面相對比較薄弱，所以我覺得還是不要從議論文這個角度去完成這篇考場作文。三、把握材料取舍我們知道，在長大的過程中，一定遇到過不少事情，但是是不是每件事情都得寫，很顯然是不對的，因為一方面要受到考場時間的限制，另一方面也是這篇考場作文所不容許的。這就要求我們在材料的取舍上一定要注意詳略得當，最能體現(xiàn)長大的那件事應該重點寫，然后做到以點帶面。所以，我們在完成篇考場作文的時候，一定要注重從個體現(xiàn)象的敘述到生活的提升，一定要注意由點及面的展開，以點帶面，將“面”鋪開，點面結合，也就是說對事情的界定遠不能僅僅停留在事情的表面，而應該注重從這件事推廣到這類事，只有這樣，才能使文章更有深度，更有力度，也更有普遍性和典型性?？键c：按要求寫作。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】參考例文就這樣慢慢長大太陽給了小草溫暖，于是小草便慢慢地充滿綠意；親人給了我溫暖，于是我快樂地成長?！}記5歲，關愛藏在奶奶的毛衣里?！皝恚囋嚹棠探o你新織的毛衣!”于是我便飛也似的跑了過去?！巴?，好漂亮的毛衣，我真喜歡，謝謝奶奶!”穿上新毛衣，好暖和，好暖和。我看見奶奶的眼中笑出了一朵花，燦爛地對我開放。我每天都穿著這件毛衣，每天都能感到幸福的味道，感受到被寵的滋味，于是我發(fā)現(xiàn)，我就是在奶奶的毛衣中慢慢地長大。8歲，關