2025年冀教版五年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版五年級語文上冊階段測試試卷893考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、散文要有“文眼”。所謂“文眼”，就是表現(xiàn)主題思想內涵的句子，也就是揭示主題的字眼。《我的“長生果”》一文的文眼是（）A.書，人們稱為人類文明的“長生果”。B.書籍是全世界的營養(yǎng)品。C.少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。D.醉心閱讀使我得到報償。2、下列詞語中沒有錯別字的選項是（）。A.蝴蝶蜻蜒蜜蜂螞蚱B.倭瓜蚌殼谷穗榆樹C.精美優(yōu)雅須要設計D.鈴鐺交錯遂道貫通3、下面句子中加點的詞語運用恰當?shù)囊豁検牵╛_____）A.這道題目很難，盡管老師講解了半天，我還是一知半解。B.小明得了急性闌尾炎，疼起來簡直是牽腸掛肚。C.我們一定要發(fā)揚不恥下問的精神，主動向老師請教。D.在學習上，我們要深入領會，理解透徹，做到不求甚解。4、織女愿意成為牛郎的妻子是因為牛郎（______）A.心眼兒好，能吃苦B.年輕英俊C.家庭生活好5、“跌（diē）”可能和下面哪個詞語的意思相關？（______）A.臀部B.得失C.觸碰D.月亮6、短文《古人談讀書》寫了讀書的方法，簡單說就是三到。下列那一項不屬于這三到（______）A.心到B.口到C.眼到D.手到7、傳說創(chuàng)造文字的是（）A.倉頡B.炎帝C.黃帝D.燧人氏8、下列關于課文內容的敘述正確的一項是（______）A.漢字的演變順序是：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書。B.孔指/以示/兒曰：“此/是君家果?！边@句話的停頓是對的。C.《手指》用說明性的語言和擬人化的手法刻畫了五個鮮明的手指形象。D.非連續(xù)性文本《金字塔夕照》和散文《不可思議的金字塔》用不同的表達方式寫了古老文明的遺跡——埃及金字塔。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、寫出近義詞。

飄蕩—____涼爽—____環(huán)繞—____

盡情—____奉獻—____10、讀課文《裝滿昆蟲的衣袋》；填空。

課文記敘了____的故事，激勵我們從小____的興趣。11、把下列詞語補充完整。

鐵骨____賞罰____12、選字填空。

腳丫商量。

①我想把____接在柳樹跟里。

②我和爸媽____一下。13、寫出近義詞。

愛慕—____吩咐—____立刻—____14、多音字注音并組詞。

盡________________

量________________

散________________?15、寫出反義詞。

明亮—____希望—____動搖—____評卷人得分三、連線題(共5題，共10分)16、把有關聯(lián)的項目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉17、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢道人。

《紅樓夢》____D.石玉昆。

《三國演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中18、好朋友手拉手。

①夾絲網防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強光。

③變色玻璃____C.自動窗簾。

④吃音玻璃____D.自動報警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連19、搭配題。

態(tài)度____A.堅定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅毅。

悲壯的____F.心情。

立場____G.堅實。

悲涼的____H.生活20、把搭配的詞語選出來。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對話

傾聽____C.故事

編寫____D.世界評卷人得分四、書面表達(共1題，共2分)21、解釋句中劃線的詞語。

另一條是通向狼牙山的____棋盤陀，那兒三面都是____。評卷人得分五、詩歌鑒賞(共2題，共10分)22、詩歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來?。?/p>

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓。

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。23、閱讀詩文；回答問題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評卷人得分六、寫作題(共1題，共4分)24、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【分析】本題主要考察的事學生對課文內容的掌握；只要學生在讀課文的時候認真體會文段中的詞語，就不難解答奔道題目。

【點評】主要測試學生對課文內容的掌握程度。要求學生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。2、B【分析】【分析】這類題目是考查學生對部分生字詞的意思和寫法的掌握?！膀唑选睂戝e成“蜒“；這也是許多學生易寫錯的，應注意。”需要“寫錯成了”須要“。“隧道”寫錯成“遂”。

【點評】考查學生對錯別字的掌握，需要重點掌握。3、A【分析】考查詞語搭配?！窘馕觥緼項一知半解：形容知道得不全面，理解得不深不透。B項牽腸掛肚：形容非常掛念，很不放心。不能形容獨自痛，可改為“痛不欲生”。C項不恥下問：指不以向學問或職位較低的人請教為恥。向老師請教不能用“不恥下問”，可改為“勤學好問”。D項不求甚解：只知道個大概，不求徹底了解。常指學習或研究不認真、不深入。不能形容理解透徹，可改為“了如指掌”。4、A【分析】此題考查課文內容的理解?！窘馕觥看祟}考查課文內容的理解。根據(jù)“姑娘穿上衣裳，一邊梳她長長的黑頭發(fā)，一邊跟牛郎談話。牛郎把自己的情形-一五一十地說了。姑娘聽得出了神，又同情他，又愛惜他，就把自己的情形也告訴了他?！钡日Z句可以知道，織女愿意成為牛郎的妻子是因為牛郎心眼兒好，能吃苦。5、A【解析】跌：摔倒。足字旁，與身體有關。故選A。6、D【分析】考查了課外閱讀，課外閱讀不僅可以使學生開闊視野，增長知識，還會進一步鞏固學生在課內學到的各種知識，課外閱讀要注意掌握閱讀方法，提高閱讀技巧?！窘馕觥靠疾榱苏n外閱讀，課外閱讀不僅可以使學生開闊視野，增長知識，還會進一步鞏固學生在課內學到的各種知識，課外閱讀要注意掌握閱讀方法，提高閱讀技巧?！豆湃苏勛x書》是三則關于古人讀書的言論總編，從《論語》《訓學齋規(guī)》《曾文正公全集》三部文獻中總結古人讀書的方法。書中告訴我們讀書有三到：心到、眼到、口到。7、A【分析】考查了對課文的理解能力，對重點語句的理解等，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。【解析】《我愛你，中國的漢字》這一篇課文主要講述了漢字的演變和發(fā)展過程，而是一群帶著深厚感情的文字。傳說創(chuàng)造文字的是倉頡。故選：A。8、A【分析】本題考查的是課文內容的理解能力。做本道題，首先要對文章的內容很熟悉，然后根據(jù)課文內容選擇正確的答案?！窘馕觥緼正確。漢字的演變順序是：甲骨文—金文—小篆—隸書—楷書—行書。B錯誤。這句話正確的停頓是：孔/指以示兒/曰:“此/是君家果。”句意為:孔君平指著楊梅給孩子看，說:“這是你家的水果。”C錯誤。《手指》本篇課文用幽默風趣的語言和擬人化的手法刻畫了五個鮮明的手指形象。這是豐子愷先生寫的一篇散文。D錯誤?！督鹱炙φ铡芳仁且黄湫偷摹帮L貌通訊”,又是一篇獨具匠心、極具意境之美的散文?！恫豢伤甲h的金字塔》是一篇圖文結合的非連續(xù)性文本，是一片說明性質的文章。BCD錯誤，選擇A選項。二、填空題(共7題，共14分)9、飄動涼快圍繞縱情貢獻【分析】【分析】飄蕩：在空中隨風擺動或在水面上隨波浮動。涼爽：清涼；爽快。環(huán)繞：指沿由路程；行進和旅行所形成的圓圈運動或者是在四周構成圓環(huán)。盡情：盡量抒發(fā)情感，不受約束。奉獻：指“把實物或意見等恭敬莊嚴地送給集體或尊敬的人”。

【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。10、著名昆蟲家法布爾從小就對昆蟲非常入迷培養(yǎng)熱愛自然、熱愛科學【分析】【分析】課文記敘了著名昆蟲家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事；激勵我們從小培養(yǎng)熱愛自然；熱愛科學的興趣。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。11、錚錚分明【分析】【分析】鐵骨錚錚：指人有骨氣；出眾的人才，鋼鐵般的意志，剛正堅貞。賞罰分明：該賞的賞，該罰的罰。形容處理事情嚴格而公正。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。12、腳丫商量【分析】【分析】考查學生對課文重點生詞的理解。腳丫；人體構造之一，商量，表示商討；討論，要注意和“商榷”的區(qū)別。

【點評】考查學生對生詞的區(qū)分，學生應該理解詞語的意思13、傾慕囑咐馬上【分析】【分析】愛慕：①喜歡羨慕:愛慕虛榮。②喜愛傾慕:愛慕之情。吩咐：(動)〈口〉口頭指派或命令。立刻：(副)表示事情即將發(fā)生或者緊接著發(fā)生；指情況出現(xiàn)快，馬上。

【點評】理解了詞義，找出近義詞就不難了。14、jìn盡力jǐn盡管liáng量筒liàng酒量sàn散開sǎn松散【分析】【分析】主要考查學生識記多音字的情況。"盡"；多音字，為"盡"和"盡"的簡化字，盡的俗字。有兩個讀音，jìn和jǐn?？勺鰟釉~，副詞和介詞。讀“jìn(盡)”表示：①完，完畢(動詞)也叫完蛋:彈盡糧絕|苦盡甘來|取之不盡。②死亡(動詞):自盡|同歸于盡。③達到極限(動詞):盡頭|盡善盡美。讀“jǐn(盡)，表示：①以某個范圍為界限(介詞):盡著這塊布裁。②把某些人或事物的順序放在最先(介詞):先盡著孩子吃。量，讀liáng，表示：1.現(xiàn)象；物體或物質的特性，其大小可用一個數(shù)和一個參照對象表示。2.確定、計測東西的多少、長短、高低、深淺、遠近等的器具:~具。~杯。~筒。~角器。3.用計測器具或其他作為標準的東西確定、計測:計~。測~。~度。~體溫。度~衡。4.估計，揣測:估~。思~(讀輕聲liang)。打~。量讀liàng，表示：1.能容納、禁受的限度:酒~。氣~。膽~。度~。2.數(shù)的多少:數(shù)~。質~。降雨~。限~供應。3.審度:~刑。~才錄用。~體裁衣(喻從實際情況出發(fā)辦事)。散，讀sàn分開，由聚集而分離：分～。解～。渙～?！?。～失?！荨Ｉ⒆xsǎn，表示沒有約束，松開：松～?！小??！！??！??！?。披～頭發(fā)。

【點評】學生應重點學會辨析多音字，這幾組詞語，學生易混淆，學生應注意辨析并加強反復識記并掌握它們的組詞。15、黑暗絕望堅定【分析】【分析】明亮；指發(fā)亮或發(fā)光，光線充足，含有閃耀強烈光亮。希望，心里想著實現(xiàn)某種情況。動搖，動詞，一般指不堅定，不穩(wěn)固，或使之不穩(wěn)定。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。三、連線題(共5題，共10分)16、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學生對文化常識的掌握；學生在平時多注意積累，就很容易回答這個問題了。

【點評】測試學生文化常識的掌握17、CDAEFB【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握；學生在平時讀書時要注意積累和掌握，才能更準確的回答本題。

【點評】掌握名著及作者18、DECAB【分析】【分析】夾絲網防盜玻璃能夠自動報警；夾絲玻璃碎了會藕斷絲連；變色玻璃是自動窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強光。

【點評】主要測試學生對課文內容的掌握程度。要求學生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。19、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語言表達來選擇。

【點評】考查學生的語言表達能力，學會詞組的搭配。20、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。四、書面表達(共1題，共2分)21、頂峰：指山的最高處；比喻事物發(fā)展過程中的最高點。懸崖絕壁：形容山勢險峻?！痉治觥俊痉治觥宽敺澹褐干降淖罡咛?；比喻事物發(fā)展過程中的最高點。懸崖絕壁：形容山勢險峻。

【點評】詞義以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。五、詩歌鑒賞(共2題，共10分)22、詩人寫出了他的一顆眷戀祖國的心.同時,也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng)；來到臺灣，但是，他是一個愛祖國的中國詩人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國的心。同時，也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛！

【點評】《鄉(xiāng)愁》這首詩概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念,我們讀這首詩首先要讀懂余光中先生表達的這種情感。23、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風吹動梧葉；送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對課外內容的掌握。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。六、寫作題(共1題，共4分)24、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步沒有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向學校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得那么高興，心力