部編版初中語文九年級上冊25《劉姥姥進大觀園》教學設計

《劉姥姥進大觀園》教學設計教材分析《劉姥姥進大觀園》是統(tǒng)編版九年級上第六單元的一篇自讀課文。文章節(jié)選自曹雪芹的《紅樓夢》第四十回，主要記敘了劉姥姥二進大觀園的情景。這一回劉姥姥進大觀園不僅帶來了新鮮的棗子倭瓜并些野菜，還帶來了一股幽默質樸的鄉(xiāng)野之風。像一股清泉淌進了豪奢貴府。她時而迎逢時而真情流露，在王熙鳳和鴛鴦設計的“笑局”中，傾情上演，成就了自己，也為《紅樓夢》增添了絢爛一幕?！窘虒W目標】1.整體感知，把握文章主要內容。2.通過對人物典型語言描寫的品析，把握劉姥姥的形象。3.拓展閱讀相關章節(jié)，深入探究劉姥姥這一人物形象在紅樓夢中的作用。4.激發(fā)學生閱讀《紅樓夢》的興趣?！窘虒W重點】品讀劉姥姥的語言描寫，把握劉姥姥的形象?！窘虒W難點】拓展閱讀相關章節(jié)，深入探究劉姥姥這一人物形象在《紅樓夢》中的作用?！窘虒W過程】一、導入猜謎：咱們這課的標題“劉姥姥進大觀園”就藏著一個歇后語呢，根據課文內容，你覺得這個歇后語應該是“劉姥姥進大觀園——？”（眼花繚亂）資料補充：劉姥姥三進賈府一進賈府:劉姥姥的女婿狗兒不爭氣弄的家業(yè)蕭條，年關將近卻手頭拮據，生活艱難。岳母劉姥姥只好借狗兒祖上與王夫人家連過親，到賈府尋求救濟，得了王熙鳳贈予的二十兩銀子。二進賈府:劉姥姥為了感謝賈府的接濟，將新鮮的蔬菜特意送給賈府，意外受到賈母的喜愛和厚待，得以游歷大觀園，見識到了大戶人家的吃穿行等事宜。(本文內容）三進賈府:此時賈府已經敗落，家破人亡，妻離子散。姥姥為報答當年之恩，變賣家產將巧姐從煙花巷中救出，帶回了鄉(xiāng)下。二、初聞其言解其人速讀課文，請同學們畫出文中劉姥姥所有的語言描寫，小組合作結合課文內容，討論劉姥姥的性格特點。插入：老梁解析（視頻引入）鏈接材料:劉姥姥是個小人物，卻有著大智慧。她的智慧來自土地、來自民間，來自對生活的不屈與抗爭:劉姥姥是最底層的生命，卻有著最強大的生命活力。這種活力是在底層的苦難與折磨中不斷被激發(fā)、不斷被磨礪后的爆發(fā):劉姥姥是個粗俗的生命，卻有著生命的本真。--《九州紅迷論壇》三、再觀其言探用意《紅樓夢》是一部以寶黛愛情為主線，揭露封建家族必然衰亡的巨作，大觀園中鮮活曼妙的人物很多，有王夫人、王熙鳳那樣的貴族婦女，有福壽綿長的賈母，有當作心肝疼愛的賈寶玉，曹雪芹為何要穿插一個鄉(xiāng)野村嫗呢？試讀下面語言，說說你的發(fā)現(xiàn)。文段1：周瑞家的道：“早起我就看見那螃蟹了，一斤只好秤兩個三個。這么三大簍，想是有七八十斤呢?！敝苋鸺业牡溃骸叭羰巧仙舷孪轮慌逻€不夠?！逼絻旱溃骸澳抢飰?，不過都是有名兒的吃兩個子。那些散眾的，也有摸得著的，也有摸不著的?！眲⒗牙训溃骸斑@樣螃蟹，今年就值五分一斤。十斤五錢，五五二兩五，三五一十五，再搭上酒菜，一共倒有二十多兩銀子。阿彌陀佛！這一頓的錢夠我們莊家人過一年了?！蔽亩?：鳳姐笑道:"姥姥要吃什么，說出名兒來，我搛（jiān）了喂你。"劉姥姥道:"我知什么名兒，樣樣都是好的。"賈母笑道:"你把茄鲞(xi?ng)搛些喂她。"鳳姐兒聽說，依言搛些茄鲞送入劉姥姥口中，因笑道:"你們天天吃茄子，也嘗嘗我們的茄子弄的可口不可口。"劉姥姥笑道:"別哄我了，茄子跑出這個味兒來了，我們也不用種糧食，只種茄子了。"眾人笑道:"真是茄子，我們再不哄你。"劉姥姥詫異道:"真是茄子?我白吃了半日。姑奶奶再喂我些，這一口細嚼嚼。"鳳姐兒果又搛了些放入口內。劉姥姥細嚼了半日，笑道:"雖有一點茄子香，只是還不像是茄子。告訴我是個什么法子弄的，我也弄著吃去。"鳳姐兒笑道:"這也不難。你把才下來的茄子把皮刨了，只要凈肉，切成碎丁子，用雞油炸了，再用雞脯子肉并香菌、新筍、蘑菇、五香腐干、各色干果子，俱切成丁子，用雞湯煨干，將香油一收，外加糟油一拌，盛在瓷罐子里封嚴，要吃時拿出來，用炒的雞瓜子一拌就是。"劉姥姥聽了，搖頭吐舌說道:"我的佛祖!倒得十來只雞來配它，怪道這個味兒!"明確：寫劉姥姥的用意在于展現(xiàn)了賈府主子們的享樂與奢侈，賈府花團錦簇之盛，同時又為賈府日后的敗落埋下伏筆。這也體現(xiàn)了作者曹雪芹的高超之處——草蛇