課題申報(bào)書：梨園戲功法研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。梨園戲功法研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀梨園戲，作為福建省的傳統(tǒng)戲曲劇種，具有悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，梨園戲的傳承與發(fā)展面臨著諸多挑戰(zhàn)。一方面，梨園戲的表演技藝、音樂、唱腔等方面需要進(jìn)一步的挖掘和整理；另一方面，梨園戲的受眾群體逐漸縮小，年輕一代對(duì)梨園戲的了解和認(rèn)知程度較低。（二）選題意義梨園戲作為我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，具有極高的藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值。研究梨園戲的功法，有助于挖掘和傳承梨園戲的表演技藝，推動(dòng)梨園戲的傳承與發(fā)展。同時(shí)，通過對(duì)梨園戲功法的研究，可以為其他戲曲劇種的表演技藝提供借鑒和參考，促進(jìn)我國(guó)戲曲藝術(shù)的繁榮發(fā)展。（三）研究?jī)r(jià)值理論價(jià)值：通過對(duì)梨園戲功法的研究，可以豐富和完善戲曲表演理論，為戲曲藝術(shù)的研究提供新的視角和思路。實(shí)踐價(jià)值：研究梨園戲功法，有助于提高梨園戲演員的表演水平，促進(jìn)梨園戲的傳承與發(fā)展。文化價(jià)值：梨園戲作為我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，研究其功法有助于弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化，提高民族文化的自信心。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)深入挖掘梨園戲的表演技藝，整理和總結(jié)梨園戲的功法體系。分析梨園戲功法的特點(diǎn)和規(guī)律，為梨園戲的傳承與發(fā)展提供理論支持。探討梨園戲功法與其他戲曲劇種表演技藝的異同，為戲曲藝術(shù)的交流與融合提供借鑒。（二）研究對(duì)象本研究以梨園戲的表演技藝為研究對(duì)象，重點(diǎn)關(guān)注梨園戲的功法體系、表演特點(diǎn)、傳承與發(fā)展等方面。（三）研究?jī)?nèi)容梨園戲功法體系的挖掘與整理：通過查閱文獻(xiàn)、實(shí)地考察、訪談等方式，收集和整理梨園戲的功法資料，構(gòu)建梨園戲功法體系。梨園戲功法特點(diǎn)與規(guī)律的分析：對(duì)梨園戲的功法進(jìn)行深入分析，探討其特點(diǎn)、規(guī)律及其在表演中的作用。梨園戲功法與其他戲曲劇種表演技藝的對(duì)比研究：將梨園戲的功法與其他戲曲劇種的表演技藝進(jìn)行對(duì)比，分析其異同，為戲曲藝術(shù)的交流與融合提供借鑒。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本研究將采用文獻(xiàn)研究、實(shí)地考察、訪談等方法，對(duì)梨園戲的功法進(jìn)行深入挖掘和整理。通過對(duì)梨園戲功法特點(diǎn)與規(guī)律的分析，探討其在表演中的作用，為梨園戲的傳承與發(fā)展提供理論支持。同時(shí)，將梨園戲功法與其他戲曲劇種的表演技藝進(jìn)行對(duì)比研究，為戲曲藝術(shù)的交流與融合提供借鑒。（二）研究方法文獻(xiàn)研究法：查閱有關(guān)梨園戲的文獻(xiàn)資料，了解梨園戲的歷史、表演技藝等方面的情況。實(shí)地考察法：深入梨園戲的發(fā)源地和主要演出地，觀察和記錄梨園戲的表演技藝。訪談法：與梨園戲的演員、傳承人、研究者等進(jìn)行訪談，了解他們對(duì)梨園戲功法的認(rèn)識(shí)和看法。（三）創(chuàng)新之處系統(tǒng)地挖掘和整理梨園戲的功法體系，為梨園戲的傳承與發(fā)展提供理論支持。分析梨園戲功法的特點(diǎn)與規(guī)律，探討其在表演中的作用，為戲曲表演理論的研究提供新的視角。將梨園戲功法與其他戲曲劇種的表演技藝進(jìn)行對(duì)比研究，為戲曲藝術(shù)的交流與融合提供借鑒。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)本研究團(tuán)隊(duì)具備扎實(shí)的戲曲表演理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，曾參與過多項(xiàng)戲曲藝術(shù)研究項(xiàng)目，具有一定的研究基礎(chǔ)。（二）保障條件研究團(tuán)隊(duì)：組建一支由戲曲表演理論專家、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的演員和傳承人組成的研究團(tuán)隊(duì)。研究經(jīng)費(fèi)：申請(qǐng)相關(guān)課題經(jīng)費(fèi)，確保研究工作的順利進(jìn)行。研究設(shè)備：配備必要的研究設(shè)備，如錄音設(shè)備、攝像設(shè)備等，為實(shí)地考察和訪談提供保障。（三）研究步驟第一階段：文獻(xiàn)研究，查閱有關(guān)梨園戲的文獻(xiàn)資料，了解梨園戲的歷史、表演技藝等方面的情況。第二階段：實(shí)地考察，深入梨園戲的發(fā)源地和主要演出地，觀察和記錄梨園戲的表演技藝。第三階段：訪談，與梨園戲的演員、傳承人、研究者等進(jìn)行訪談，了解他們對(duì)梨園戲功法的認(rèn)識(shí)和看法。第四階段：功法整理與分析，對(duì)收集到的梨園戲功法資料進(jìn)行整理和分析，構(gòu)建梨園戲功法體系。第五階段：對(duì)比研究，將梨園戲功法與其他戲曲劇種的表演技藝進(jìn)行對(duì)比研究，分析其異同。第六階段：撰寫研究報(bào)告，總結(jié)研究成果，提出研究結(jié)論和建議。第七階段：成果推廣與應(yīng)用，將研究成果應(yīng)用于梨園戲的傳承與發(fā)展實(shí)踐，為戲曲藝術(shù)的繁榮發(fā)展做出貢獻(xiàn)。（課題設(shè)計(jì)論證共1755字）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是