2024年霜降教案設(shè)計

2024年霜降教案

霜降教案必備1

活動背景：

以前，許多學(xué)生對外國節(jié)日津津樂道，而對中國的傳統(tǒng)習(xí)俗，則一問三不知。近期，"經(jīng)典

詠流傳"、"國家寶藏"、"詩詞大會”等一系列節(jié)目的熱播，讓學(xué)生進『了解了中國，了解

了中國的歷史，感受到了中國幾千年文化的底蘊，以全新的視角，審視今天的生活。四年級的孩

子1門對于中國的傳統(tǒng)文化也特別感興趣，于是《二十四節(jié)氣之霜降》為主地的綜合實踐課便應(yīng)運

而生了。三維目標：

知識與技能：

激發(fā)學(xué)生了解霜降，樂于探究農(nóng)歷節(jié)氣的興趣。

過程與方法：

圍繞日常生活開展調(diào)查、探究活動，初步養(yǎng)成自理能力、自立精神、熱愛生活的態(tài)度。

情感態(tài)度價值觀：

通過親歷觀察生活實際的過程，獲得有積極意義的價值體驗，培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的感情,

為自己是中國人感到自豪。

教學(xué)重點：

激發(fā)學(xué)生了解霜降，樂于探究農(nóng)歷節(jié)氣的興趣。

教學(xué)難點：

通過親歷觀察生活實際的過程，獲得有積極意義的價值體驗，培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的感情,

為自己是中國人感到自豪。

教學(xué)準備：

課件

教學(xué)過程：

一、興趣導(dǎo)入，揭示主題

（點擊課件）我們都知道一年之中有四個季節(jié)，分別是：春、夏、秋、冬。春天娓紫嫣紅,

夏天郁郁蔥蔥，秋天落英繽紛，冬天白雪皚皚，一年四季都有獨屬于她自己的美。那你們知道這

四個季節(jié)是怎么劃分的嗎？（立春、立夏、立秋、立冬）

是按節(jié)氣劃分的。一年中有24個節(jié)氣。你們知道二十四節(jié)氣嗎？讓我們共同了解一下吧。

（課件：二十四節(jié)氣的含義）

通過剛才的短片，我們了解了二十四節(jié)氣。春、夏、秋、冬這四個季節(jié)，分別是由哪些節(jié)氣

劃分的？現(xiàn)在讓我們一起來看一看吧。（課件：24節(jié)氣圖）

此環(huán)節(jié)由春夏秋冬四季如題，使學(xué)生在最熟悉的季節(jié)中入手，激起孩子們的積極性，課愉快

的開始了，再由視頻引入今天的主題二十四節(jié)氣，引發(fā)孩子們的探究欲望。

一葉知霜降，一雨感深秋。前幾天，我們迎來了一個新的節(jié)氣"霜降"（板書）你們了解什

么是霜降嗎？

1、樂于探究，解讀霜降

北京市海淀區(qū)期末學(xué)考復(fù)習(xí)。霜降由來

霜降，二十四節(jié)氣中的第北京市海淀區(qū)期末學(xué)考復(fù)習(xí)8節(jié)氣，每年陽歷北京市海淀區(qū)期末

學(xué)考復(fù)習(xí)0月23日前后，太陽到達黃經(jīng)2北京市海淀區(qū)期末學(xué)考復(fù)習(xí)0度時為霜降。霜降表示

天氣更冷了，露水凝結(jié)成霜。是秋季的最后一個節(jié)氣，也意味著冬天的開始，是秋季到冬季的過

渡節(jié)氣.

是的，霜降是秋季的最后一個節(jié)氣。霜降的來臨，也預(yù)示著我們能看到的一些景象會發(fā)生明

顯的變化，那么，進入霜降后各地的氣候都會出現(xiàn)哪些變化？人們在這個時節(jié)里都有哪些習(xí)俗活

動？我們又該如何養(yǎng)生呢?今天這節(jié)課我們就共同了解一下，二十四節(jié)氣之霜降。（課件課題）

并板書。

通過學(xué)生自己搜集的資料解釋霜降的由來即讓學(xué)生在搜集資料后養(yǎng)成整理資料的習(xí)慣，

又培養(yǎng)了學(xué)生探索欲望。

2、霜降形成

霜降，它形成也有著特別的因素，你們知道霜降是怎樣形成的嗎？霜降的由來其實是來源于

自然界的霜現(xiàn)象，在深秋越來越冷的氣溫中，空氣中的水分子在低溫的環(huán)境中凝結(jié)成霜，每年我

國分為秋霜和春霜，秋霜正直農(nóng)作物收成的時候，極易造成霜凍災(zāi)害。

霜降一來，千里沃野上，銀色冰晶熠熠閃光。--------那就讓我們進一步了解霜降是如何

形成的吧。（課件出示：霜降形成的短片）同學(xué)們，這回你們都了解霜降是怎么形成的吧？誰能

說說？（生答后教師小結(jié)）霜，出現(xiàn)在秋天晴朗的夜晚，溫度驟然下降到0度以下，地面上不

多的水汽，就會凝結(jié)成霜。古人云"白晝秋云散漫遠，霜月蕭蕭霜飛寒"自此冬季已敲門。

3、霜降特點

正如每個節(jié)氣都有他自己的特點，霜降也不例外，霜降節(jié)氣又有哪些特點呢？

霜降最明顯的氣候變化就是天氣更冷了露水凝結(jié)成霜。霜降不是降霜而是表示天氣寒冷，

大地將產(chǎn)生初霜的現(xiàn)象。

霜降時節(jié)，南方地區(qū)氣候溫和，霜降期間，田疇青蔥，橙黃桔綠，秋菊競放，一樹樹芙蓉盛

開。而東北北部、內(nèi)蒙東部和西北大部平均氣溫已在0℃以下，土壤凍結(jié)，冬作物停止生長，進

入越冬期。

霜的出現(xiàn)最本質(zhì)的反應(yīng)就是氣溫的下降，霜降期間，還有哪些特點呢？讓我們一同觀看吧!

（課件視頻：霜降特點的短片）古有農(nóng)諺"霜降見霜，米谷滿倉”的說法，這也反映出了勞動人

民對這個節(jié)氣的重視。

4、霜降三候

霜降還有一個節(jié)氣特點，我國古代將霜降分為三候：T炭豺乃祭獸；此節(jié)氣中豺狼將捕獲的

獵物先陳列后再食用，如祭祀般。二候草木黃落；大地上的樹葉也會枯黃掉落。三候蠶蟲咸俯。

（蟄蟲：藏在泥土中的蟲子。）此時的蟄蟲也會在洞中不動不食，垂下頭來進入冬眠狀態(tài)中。

5、霜降習(xí)俗

古有清明掃墓、立秋貼秋膘、冬至吃餃子，都是長久以朝專承下來的民俗，每個節(jié)氣都有它

獨特的節(jié)氣活動，霜降又有哪些傳統(tǒng)節(jié)氣習(xí)俗呢？讓我們一同品味霜降獨有的節(jié)氣韻味吧。

請同學(xué)們將手中的資料進行整理，畫出霜降習(xí)俗的資料，小組討論合作完成。

通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作意識及歸類資料的能力。小組展示評議，教師相機點評,

便于資源共享，掌握霜降習(xí)俗都有哪些，為今后認識其他節(jié)氣活動展開做好鋪墊。

哪個小組愿意來說一說你們小組找到了哪個習(xí)俗？學(xué)生展示搜集到的有關(guān)霜降習(xí)俗的資料。

全班交流展示。

習(xí)俗一：霜降賞菊

古有“霜打菊花開”之說，所以登高山、賞菊花，就成了霜降這一節(jié)令的雅事。霜降時節(jié)正

是秋菊盛開的時候，我國很多地方在這時要舉行菊花會,賞菊飲酒，以示對菊花的崇敬和爰戴。

霜降時節(jié)，對萬物來說，是摧殘也是磨礪，很多的草木，有些早早黃熟，有些匆匆枯萎,（點

擊課件）然而唯有菊花，傲然怒放，因而被古人視為，生命力頑強的候時之草。而不與百花爭艷

的氣節(jié)，也讓他成為許多文人墨客的心頭好，正如"采菊東籬下，悠然見南山”霜降是菊月，不

是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

習(xí)俗二：霜降吃蘿卜

在我國山東地區(qū)，有句農(nóng)諺"處暑高粱，白露谷，霜降到了拔蘿卜”。白蘿卜是一種營養(yǎng)價

值較高、價格便宜的.植物性食物，民間自古就流傳著"冬吃蘿卜夏吃姜，不勞醫(yī)生開處方"之

諺語，現(xiàn)代也有人稱蘿卜為"土人參"。所以山東人特別喜歡吃白蘿卜。

習(xí)俗三：霜降吃柿子

在我國的一些地方，霜降時節(jié)一定要吃紅柿子，在當?shù)厝丝磥?，這樣不但可以御寒保暖，同

時還能補筋骨，是非常不錯的霜降食品。泉州老人對于霜降吃柿子的說法是："霜降吃丁柿，一

冬不流涕」有些地方對于這個習(xí)俗的解釋是霜降這天要吃柿子不然整個冬天嘴唇都會裂開。

都說"霜凍殺百草"，如果霜凍非常嚴重的話，將會對很多植物、農(nóng)作物產(chǎn)生很大的危害,

當然，如果不是很嚴重僅僅是一層薄薄的白霜的話，其實是有好處的，因為它可以催甜水果，所

以說到了霜降，除了看楓葉之外，最為應(yīng)景的美食就是要數(shù)霜降柿子了。繹霜打過的柿子去掉了

澀味，其味道又糯又甜。

習(xí)俗四：霜降登高

登高，既可使肺的功能得到舒暢，同時登至高處極目遠眺，心曠神怡，可舒緩心情。天高云

淡，楓葉盡染，登高遠眺，賞心悅目，霜降時節(jié)有登高遠眺的習(xí)俗。

我國詩人杜牧，也獨愛這深秋美景，寫到"遠上寒山石徑斜，白云深處有人家，停車坐愛楓

林晚，霜葉紅于二月花"0

習(xí)俗五：霜降吃牛肉

我國不少地方都有霜降吃牛肉的習(xí)俗。在霜降這天，三餐都以牛肉為原料或做菜、或燉湯來

補充能量，祈求在冬天里身體暖和強健。

習(xí)俗六：鴨子好吃霜降補

在我國閩南、臺灣的民間，霜降的這一天，要進食補品，也就是我們北方常說的"貼秋膘"O

在閩南有一句諺語，叫做"一年補通通，不如補霜降"。而鴨是他們進補的首選食品。尤其當年

新鴨養(yǎng)到秋季，肉質(zhì)壯嫩肥美，營養(yǎng)豐富，能及時補充人體必需的蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)。同

時鴨肉性寒涼，特別適合體熱上火者食用，所以秋季潤燥首選吃鴨。

俗話說，霜降到，鴨補火，牛肉蘿卜齊上桌。

習(xí)俗七：霜降品蟹

霜降吃蟹，不僅是滿足口腹之欲，更是我國流傳已久的文化，中國人食蟹，早在"周禮"中

就有記載，有人據(jù)此認為，我們祖先食蟹的歷史至少有2000多年，吃蟹最好的時節(jié)，就是霜降

前后，因為白露時的螃蟹還沒成熟，是嫩蟹，里邊幾乎是空的，沒有肉，待到霜降，才真的是到

了，菊黃蟹肥的季節(jié)。

秋風(fēng)起,蟹腳癢，秋天是霜降蟹肥的大好時節(jié)。

作為傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣之一，民間自然有很多風(fēng)俗活動，不過，這些習(xí)俗隨著地域的差異而

有所不同，但無論怎么變化，都是人們對身體健康、家庭興旺的美好祈盼。

6、霜降養(yǎng)生

霜降是最好的養(yǎng)生時節(jié)，霜降期間要注意些什么呢？讓我們次從資料中尋找答案吧，自己畫

一畫，找一找。誰來說一說，霜降養(yǎng)生需要注意什么呢？

秋寒：霜降節(jié)氣，氣溫驟降，老年人極易患上"老寒腿"等毛病，慢性支氣管炎也容易復(fù)發(fā)

或加重，同時這也是慢性胃炎和胃十二指腸潰瘍病復(fù)發(fā)的高峰期。這個時間節(jié)點后不再適合"秋

凍"。對抵抗力差的老年人,應(yīng)按時增減衣服,以免濕邪、寒邪入侵，導(dǎo)致生病。在此節(jié)氣中,

你想對你的爺爺奶奶說些什么呢？同學(xué)們都是尊老愛老的好孩子。你們說的真棒。

秋燥：霜降作為秋季的最后一個節(jié)氣，此時天氣漸涼，秋燥明顯，易出現(xiàn)口干、唇干、咽干、

便秘、皮膚干燥等現(xiàn)象，燥易傷津。多吃生津潤燥、宣a市止咳作用的梨、蘋果、橄欖、白果、洋

蔥、芥菜、蘿卜等食物。

此環(huán)節(jié)的設(shè)計，使學(xué)生在了解霜降養(yǎng)生之外，知道應(yīng)如何去照顧身邊的老人，他們是最需要

關(guān)心和照顧的，讓學(xué)生都能成為尊老愛老敬老的好孩子。

7、霜降賞詩

時間順著24節(jié)氣的脈搏平穩(wěn)前進，春來暑往，霜降前后，人們忙著收獲農(nóng)作物，樹葉轉(zhuǎn)黃,

紛紛回歸大地母親的懷抱，草木的凋零，天地的日漸空闊，讓人生出很多的愁緒，古云"霜降鴻

聲切，深秋客思迷"。關(guān)于霜降的詩詞也有不少呢，讓我們共同欣賞一下吧。（生有感情的朗讀

詩詞，不讀作者和詩題）

讓學(xué)生了解，節(jié)氣是從古代開始實行，古人非常重視節(jié)氣，尊重傳統(tǒng)節(jié)日，在朗讀古詩中，

提升本節(jié)課韻味。

二、全課總結(jié)，拓展延伸

二十四節(jié)氣凝聚著華夏祖先無窮的智慧,從寒來暑往、星轉(zhuǎn)斗移間，營造著中國式的藝術(shù)。

二十四節(jié)氣中，還有很多純樸的習(xí)俗、莊嚴的儀式，和浪漫的傳說。上周我們迎來了"霜降"，

感受了節(jié)氣的特點，下周三我們馬上就要迎接“立冬”節(jié)氣了，立冬又有哪些習(xí)俗特點呢？有興

趣的同學(xué)，課后可以查一查。下課。

霜降教案必備2

設(shè)計意圖

天氣轉(zhuǎn)涼,近期又刮起了大風(fēng),孩子們在防寒保暖、鍛煉身體的同時，對樹葉產(chǎn)生了濃厚的

興趣，很多小朋友都把樹葉撿起帶回了班里，但撿回來的葉子過不了多久就會變干、變壞，拿起

來欣賞、觀察時，葉子不是碎了就是變得難看了，孩子ti］想讓自己撿回來的葉子不變壞，希望葉

子一直都像剛撿回來一樣好看，面對孩子們的問題與困惑，我設(shè)計了此次活動，希望通過孩子們

的大膽猜想、動手驗證，探究出怎樣可以使葉子能夠長時間的不腐壞、不變干。

活動目標

1、能夠感知秋天的明顯特征及天氣變化（刮風(fēng)等）對人、物的影響。

2、能夠大膽動手驗證自己的猜想，探究出可以使葉子長時間的不干裂、不腐壞，保持新鮮

的方法。

3、愿意親近大自然，并樂于探索大自然。

重點難點

重點：能夠大膽猜想、驗證保存落葉的方法。

難點：利用自己收集的材料及工具保存落葉，并能定期觀察并記錄落葉的變化（延伸）。

活動準備

經(jīng)驗準備：利用周末時間，在家長的幫助下?lián)焓安煌N類的新鮮樹葉（落葉），根據(jù)幼兒的

猜想，準備幼兒認為可以保存落葉的材料及工具。

物質(zhì)準備：落葉，保存材料（保鮮袋、保鮮膜、保鮮盒、氣泡膜、報紙、紙盒、水等。），

工具（剪刀、膠條、皮筋、繩子等。），班級內(nèi)的物品幼兒可自選。

活動過程

一、導(dǎo)入：樹葉引入，引發(fā)幼兒思考。

（-）最近的風(fēng)很大，很多漂亮的葉子都掉下來了，你們撿到你們喜歡的葉子了嗎？

（二）引導(dǎo)幼兒說一說自己和誰去撿的葉子？去哪兒撿的？撿了什么樣子的葉子？

二、觀察體驗：觀察比較落葉的不同。

（-）出示腐壞、變干的葉子。

1、請幼兒說一說這些葉子怎么了？

2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

三、探索發(fā)現(xiàn)：大膽思考保存葉子的方法，并驗證自己的猜想。

（-）有什么好方法可以讓落葉不腐壞、不變干，一直和撿來時一樣嗎？

（二）通過上述表達，介紹小朋友和老師帶來的保存材料及工具。

（三）鼓勵幼兒大膽驗證，并巡視引導(dǎo)幼兒。四、展示表現(xiàn)：展示自己的保存方法。

（-）請幾個小朋友來展示自己保存落葉的方法，引導(dǎo)幼兒對自己的方法進行講述。

（二）把自己的方法記錄下來，找一找和你一樣方法的小朋友。五、結(jié)束：記錄自己的方法，

并定期觀察自己的驗證。

(-)保存的落葉進行標記后放到自然角。

(二)鼓勵幼兒堅持觀察、比較小朋友們的驗證，看看哪種方法怎樣可以使葉子能夠長時間

的不腐壞、不變干。

活動總結(jié)

科學(xué)教育的價值在于讓幼在豐富的客觀世界中去觀察、去探究、去動手、去發(fā)現(xiàn)，并在解

決問題的過程中獲得感受、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交流，學(xué)會解決問題?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指

出”引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物的現(xiàn)象和特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望"，根據(jù)我班孩子

的年齡特點和實際發(fā)展水平，利用經(jīng)驗分享的方式與同伴一起交流、操作，激發(fā)幼兒主動嘗試的

欲望。為了能夠有效吸引幼與活動的積極性，我采用的教法有：提問法，談話法，觀察法等;

幼兒相應(yīng)的學(xué)習(xí)法有：討論法，示范法，觀察法，操作法，記錄法等。

觀察體驗環(huán)節(jié)，我出示了樹葉粘貼畫,及干裂、腐壞的葉子,請幼兒表達自己的感受“你喜

歡哪個葉子？""我手上的葉子怎么了？"孩子們也紛紛表示喜歡粘

貼畫上的葉子，老師手中的葉子不漂亮了，葉子缺水了，葉子沒生命了等想法。探索發(fā)現(xiàn)、

展示表現(xiàn)環(huán)節(jié)，幼兒大膽表達了自己認為能夠保存落葉的方法，并利用自己帶來的材料和工具,

及班中的