【課堂設(shè)計(jì)】高中地理人教版必修1學(xué)案-第二章-地球上的大氣-1-冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)

其次章地球上的大氣第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.了解大氣的能量來源和近地面大氣的直接熱源。2.把握熱力環(huán)流的成因及形成過程。3.把握風(fēng)的形成過程，并能運(yùn)用等壓線分布圖推斷某地風(fēng)向。一、大氣的受熱過程1．能量來源：①__________。2．大氣對太陽輻射的影響：太陽輻射經(jīng)過大氣層時(shí)，部分被大氣②________或③________，大部分到達(dá)地面。3.eq\a\vs4\al(大氣保,溫作用)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(地面增溫：地面吸取④而增溫,大氣增溫：近地面大氣吸?、荻鰷?大氣保溫效應(yīng)：⑥將大部分熱量返,還地面))二、熱力環(huán)流1．大氣運(yùn)動(dòng)的根本緣由：⑦_(dá)_____________________。2．熱力環(huán)流：由于⑧____________而形成的空氣環(huán)流。3．形成：(1)受熱→氣流⑨________→近地面氣壓⑩____→高空氣壓?____。(2)冷卻→氣流?________→近地面氣壓?____→高空氣壓?____。(3)水平運(yùn)動(dòng)：?________的地方流向?________的地方。三、大氣的水平運(yùn)動(dòng)1．大氣運(yùn)動(dòng)的基本原理：地面?____________不均，導(dǎo)致空氣?________和?________運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而使同一水平面上產(chǎn)生了?________差異，產(chǎn)生了eq\o(○,\s\up1(21))__________力，從而引起空氣的eq\o(○,\s\up1(22))________運(yùn)動(dòng)，形成eq\o(○,\s\up1(23))____。2．大氣的水平運(yùn)動(dòng)——風(fēng)(1)水平氣壓梯度力：形成風(fēng)的eq\o(○,\s\up1(24))________緣由，方向eq\o(○,\s\up1(25))________等壓線，由eq\o(○,\s\up1(26))____壓區(qū)指向eq\o(○,\s\up1(27))____壓區(qū)。(2)地轉(zhuǎn)偏向力：方向與物體的運(yùn)動(dòng)方向eq\o(○,\s\up1(28))________，北半球向eq\o(○,\s\up1(29))____偏，南半球向eq\o(○,\s\up1(30))____偏，赤道上不偏轉(zhuǎn)。(3)摩擦力：方向與風(fēng)向eq\o(○,\s\up1(31))________，高空可忽視不計(jì)。3．風(fēng)向(1)赤道：受水平氣壓梯度力(近地面有摩擦)作用→風(fēng)向eq\o(○,\s\up1(32))________等壓線。(2)eq\a\vs4\al(其他,緯度)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(高空：受水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力作用→風(fēng)向,\o(○,\s\up1(33))等壓線,近地面：受水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力,作用→風(fēng)向與等壓線\o(○,\s\up1(34))))我的懷疑1．。2．。3．。探究點(diǎn)一大氣的受熱過程探究材料在古老的神話傳奇中，月亮上的“廣寒宮”終年深冷幽寂，實(shí)際上“廣寒宮”并不是始終都是深冷幽寂的。在有太陽照射時(shí)，“廣寒宮”可以達(dá)到130℃的高溫，在沒有太陽照射時(shí)，溫度能降低到－180℃～－1701．大氣對太陽輻射有什么作用？2．大氣的受熱和保溫過程是怎樣的？在這個(gè)過程中大氣對地面又起什么作用？【考例探究1】氣象諺語有“露重見晴天”的說法。就此現(xiàn)象，下列敘述正確的是()A．天空云量少，大氣保溫作用強(qiáng)B．地面輻射強(qiáng)，地表降溫慢C．空氣中水汽少，地表降溫慢D．大氣逆輻射弱，地表降溫快探究點(diǎn)二熱力環(huán)流探究材料某同學(xué)做了如下一個(gè)試驗(yàn)試驗(yàn)用材：一小堆紙、火柴、鐵板。試驗(yàn)步驟：(1)在室外平安、無風(fēng)的地方，放置一塊鐵板，再在鐵板上放置一小堆紙，并用火柴點(diǎn)燃。(2)留意觀看紙片和灰燼顯示出的空氣流淌路線。試驗(yàn)現(xiàn)象：紙片和灰燼從火堆上升，在空中流向四周，再從四周下沉，然后又進(jìn)入火堆。1．通過試驗(yàn)?zāi)隳艿贸鍪裁丛?？用線條和箭頭畫出該試驗(yàn)中的紙片和灰燼的運(yùn)動(dòng)過程。2．分析該運(yùn)動(dòng)過程。3．在我們的生活中，有很多現(xiàn)象都證明白此原理，能說出幾個(gè)生活實(shí)例嗎？【考例探究2】有關(guān)熱力環(huán)流的敘述，正確的是()A．由于地面的冷熱不均，引起空氣上升或下沉B．受熱使空氣膨脹下沉C．近地面受熱多的地方，近地面形成高壓D．近地面受冷多的地方，高空形成高壓探究點(diǎn)三大氣的水平運(yùn)動(dòng)探究材料猜謎語：看不見來摸不到，四周八方處處跑，跑過江河水生波，穿過森林樹咆哮。打一自然現(xiàn)象。(謎底——風(fēng))1．形成風(fēng)的直接緣由是什么？2．風(fēng)的形成受哪些力的作用？它們分別是如何影響風(fēng)向和風(fēng)速的？【考例探究3】關(guān)于影響大氣水平運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)力的敘述，正確的是()A．水平氣壓梯度力只影響風(fēng)速，不影響風(fēng)向B．摩擦力只影響風(fēng)速，不影響風(fēng)向C．地轉(zhuǎn)偏向力只影響風(fēng)向，不影響風(fēng)速D．在三個(gè)力共同作用下，風(fēng)向與等壓線平行答案課前預(yù)備區(qū)①太陽輻射能②吸取③反射④太陽輻射能⑤地面輻射⑥大氣逆輻射⑦凹凸緯度間的溫度差異⑧地面冷熱不均⑨上升⑩低?高?下沉?高?低?氣壓高?氣壓低?受熱?上升?下沉?氣壓eq\o(○,\s\up1(21))水平氣壓梯度eq\o(○,\s\up1(22))水平eq\o(○,\s\up1(23))風(fēng)eq\o(○,\s\up1(24))直接eq\o(○,\s\up1(25))垂直于eq\o(○,\s\up1(26))高eq\o(○,\s\up1(27))低eq\o(○,\s\up1(28))垂直eq\o(○,\s\up1(29))右eq\o(○,\s\up1(30))左eq\o(○,\s\up1(31))相反eq\o(○,\s\up1(32))垂直于eq\o(○,\s\up1(33))平行于eq\o(○,\s\up1(34))斜交課堂活動(dòng)區(qū)探究點(diǎn)一1．太陽輻射穿過大氣時(shí)，大氣吸取、反射太陽輻射，對太陽輻射產(chǎn)生減弱作用。2．由圖可知，大氣的受熱和保溫過程可以概括為三個(gè)階段：(1)“太陽暖大地”：太陽輻射能是地球最主要的能量來源。太陽輻射在穿過大氣層時(shí)，大氣對太陽輻射起減弱作用，小部分能量被吸取(臭氧和氧原子吸取大部分波長較短的紫外線，水汽和二氧化碳吸取一部分波長較長的紅外線)和反射(云層和大顆粒塵埃反射作用較強(qiáng))，大部分透過大氣射到地面，地面因吸取太陽輻射能而增溫。(2)“大地暖大氣”：地面增溫的同時(shí)向外輻射熱量。相對于太陽短波輻射，地面輻射是長波輻射，除少數(shù)透過大氣返回宇宙空間外，絕大部分被近地面大氣中的水汽和二氧化碳吸取，使大氣增溫。(3)“大氣還大地”：大氣在增溫的同時(shí)，也向外輻射熱量，既向上輻射，也向下輻射，其中大部分射向地面，稱為大氣逆輻射，大氣逆輻射把熱量還給地面，在肯定程度上補(bǔ)償了地面輻射損失的熱量，對地面起到了保溫作用。考例探究1D[露的形成必需有近地面大氣降溫這一過程，天氣晴朗，云量少，大氣逆輻射弱，近地面降溫快，易形成霧或露。]探究點(diǎn)二1．由于地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流，稱為熱力環(huán)流。2．熱力環(huán)流的形成過程熱力環(huán)流是由于近地面冷熱不均而形成的一種環(huán)流形式，結(jié)合等壓面示意圖對其形成過程分析如下：可簡潔歸納為：近地面冷熱不均→氣流的垂直運(yùn)動(dòng)(上升或下沉)→近地面和高空在水平面上氣壓差異→大氣的水平運(yùn)動(dòng)→形成凹凸空熱力環(huán)流。3．常見的熱力環(huán)流(1)海陸風(fēng)(2)山谷風(fēng)(3)城市風(fēng)考例探究2A[熱力環(huán)流是由地面冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng)。近地面空氣受熱，氣體膨脹上升，近地面空氣密度減小，形成低壓，高空相反為高壓。]探究點(diǎn)三1．形成風(fēng)的直接緣由——水平氣壓梯度力。水平氣壓梯度力有三個(gè)特點(diǎn)：一是由高壓指向低壓；二是垂直于等壓線；三是其大小與水平氣壓梯度(單位距離間的氣壓差)成正比。2．風(fēng)的形成主要受三個(gè)力的作用，它們分別是水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力。它們對風(fēng)向、風(fēng)速各具有不同的影響，結(jié)合圖示具體分析如下：(1)水平氣壓梯度力與風(fēng)速、風(fēng)向水平氣壓梯度力是形成風(fēng)的直接緣由，在它的影響下水平面上風(fēng)由高壓區(qū)流向低壓區(qū)，風(fēng)向垂直于等壓線；一般來說，單位距離間水平氣壓梯度越大，則水平氣壓梯度力越大，風(fēng)速往往越快，如圖分析所示。(2)地轉(zhuǎn)偏向力與風(fēng)向地轉(zhuǎn)偏向力促使物體水平運(yùn)動(dòng)方向產(chǎn)生偏轉(zhuǎn)，它作用于風(fēng)，只是使風(fēng)向發(fā)生轉(zhuǎn)變，不影響風(fēng)速。地轉(zhuǎn)偏向力始終與風(fēng)向垂直，在北半球促使風(fēng)向右偏，在南半球促使風(fēng)向左偏。在赤道上，不偏轉(zhuǎn)。如圖所示：在水平