西師大版一年級數(shù)學(xué)下冊第四單元《兩位數(shù)加、減兩位數(shù)》活動教案教學(xué)設(shè)計(jì)公開課3

西師大版一年級數(shù)學(xué)下冊第四單元《兩位數(shù)加、減兩位數(shù)》活動教案教學(xué)設(shè)計(jì)公開課3一、課題名稱西師大版一年級數(shù)學(xué)下冊第四單元《兩位數(shù)加、減兩位數(shù)》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.案例分析法：通過實(shí)例講解，幫助學(xué)生理解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法。3.練習(xí)法：通過大量練習(xí)，鞏固學(xué)生的計(jì)算能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體課件2.學(xué)具：兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的練習(xí)題、計(jì)算器（可選）六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）情景引入：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)知識——兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。請大家回憶一下，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些數(shù)的加、減法呢？（2）回顧舊知：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一位數(shù)加、減一位數(shù)，以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)。那么，兩位數(shù)加、減兩位數(shù)應(yīng)該怎么計(jì)算呢？2.講解新課（1）兩位數(shù)加兩位數(shù)課本原文：兩位數(shù)加兩位數(shù)，先把相同數(shù)位上的數(shù)相加，然后把加得的數(shù)寫在相同數(shù)位上。具體分析：以28+37為例，將個(gè)位上的數(shù)8和7相加，得到15，將5寫在個(gè)位上，將1進(jìn)位；然后，將十位上的數(shù)2和3相加，再加上進(jìn)位的1，得到6，將6寫在十位上。所以，28+37=65。（2）兩位數(shù)減兩位數(shù)課本原文：兩位數(shù)減兩位數(shù)，先把相同數(shù)位上的數(shù)相減，如果不夠減，就從前一位退一當(dāng)十，然后再減。具體分析：以5623為例，將個(gè)位上的數(shù)6和3相減，得到3；然后，將十位上的數(shù)5減去2，得到3。所以，5623=33。3.練習(xí)環(huán)節(jié)45+32=？6728=？56+43=？7829=？兩位數(shù)加、減兩位數(shù)有哪些注意事項(xiàng)？如何提高兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算速度？4.互動交流（1）討論環(huán)節(jié)：請同學(xué)們分享在小組討論中的收獲，以及自己在計(jì)算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和技巧。（2）提問問答：老師提問，同學(xué)們回答。問題：在計(jì)算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)時(shí)，如果相同數(shù)位上的數(shù)不夠減，怎么辦？答案：從前一位退一當(dāng)十，然后再減。5.作業(yè)設(shè)計(jì)（1）詳細(xì)作業(yè)題目：46+57=？7329=？82+41=？5936=？（2）答案：46+57=1037329=4482+41=1235936=23七、教材分析本節(jié)課通過情景引入、實(shí)例講解、練習(xí)環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法。同時(shí)，通過互動交流環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。八、互動交流（1）討論環(huán)節(jié)：請同學(xué)們分享在小組討論中的收獲，以及自己在計(jì)算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和技巧。（2）提問問答：老師提問，同學(xué)們回答。問題：在計(jì)算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)時(shí)，如果相同數(shù)位上的數(shù)不夠減，怎么辦？答案：從前一位退一當(dāng)十，然后再減。九、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）詳細(xì)作業(yè)題目：46+57=？7329=？82+41=？5936=？（2）答案：46+57=1037329=4482+41=1235936=23十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)的題目。學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘、除兩位數(shù)的計(jì)算方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)設(shè)計(jì)公開課《兩位數(shù)加、減兩位數(shù)》中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是需要我們特別關(guān)注的。我要強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生對兩位數(shù)加、減兩位數(shù)計(jì)算方法的掌握。這是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，也是學(xué)生能否順利過渡到更高階數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。1.個(gè)位數(shù)的相加。我通過實(shí)際操作，讓學(xué)生看到個(gè)位數(shù)相加時(shí)，如果相加的和超過10，需要進(jìn)位。比如，在28+37的計(jì)算中，8和7相加得到15，我將這個(gè)結(jié)果詳細(xì)地寫在黑板上，并強(qiáng)調(diào)5寫在個(gè)位上，1要進(jìn)位到十位上。2.進(jìn)位的處理。我通過實(shí)例展示了進(jìn)位的處理方法，即把進(jìn)位的數(shù)加到下一位的數(shù)上。在上述例子中，我將進(jìn)位的1加到十位上的數(shù)2和3上，從而得到最終的答案65。1.個(gè)位數(shù)的相減。我讓學(xué)生明白，如果個(gè)位上的數(shù)不夠減，就需要從前一位借位。我以5623為例，展示了借位的步驟，即從十位的5借1當(dāng)10，然后減去個(gè)位的3。2.借位的處理。在講解借位時(shí)，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意借位后的數(shù)位變化，以及如何正確減去借位后的數(shù)。在5623的例子中，我將5借1后變成4，然后從4中減去2，得到2，寫在十位上。1.隨堂練習(xí)。我設(shè)計(jì)了幾個(gè)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)。2.小組討論。我鼓勵學(xué)生以小組為單位，討論兩位數(shù)加、減兩位數(shù)時(shí)的注意事項(xiàng)和計(jì)算技巧。通過小組討論，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。1.討論環(huán)節(jié)。我請學(xué)生們分享在小組討論中的收獲，以及他們在計(jì)算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和技巧。2.提問問答。我針對兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法，提出了幾個(gè)問題，讓學(xué)生進(jìn)行回答。這樣不僅可以幫助學(xué)生鞏固知識，還能提高他們的邏輯思維能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我提醒學(xué)生們：1.課后反思。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠反思自己在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)計(jì)算過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并在課后加以改進(jìn)。2.拓展延伸。請學(xué)生們在課后進(jìn)行拓展練習(xí)，比如計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)，以及學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘、除兩位數(shù)的計(jì)算方法。一、課題名稱西師大版一年級數(shù)學(xué)下冊第四單元《兩位數(shù)加、減兩位數(shù)》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.案例分析法：通過實(shí)例講解，幫助學(xué)生理解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法。3.練習(xí)法：通過大量練習(xí)，鞏固學(xué)生的計(jì)算能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體課件2.學(xué)具：兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的練習(xí)題、計(jì)算器（可選）六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課情景引入：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)知識——兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。大家已經(jīng)學(xué)過一位數(shù)的加、減法，那么兩位數(shù)加、減兩位數(shù)又是怎么計(jì)算的呢？2.講解新課課本原文：兩位數(shù)加兩位數(shù)，先把相同數(shù)位上的數(shù)相加，然后把加得的數(shù)寫在相同數(shù)位上。具體分析：以28+37為例，將個(gè)位上的數(shù)8和7相加，得到15，將5寫在個(gè)位上，將1進(jìn)位；然后，將十位上的數(shù)2和3相加，再加上進(jìn)位的1，得到6，將6寫在十位上。所以，28+37=65。課本原文：兩位數(shù)減兩位數(shù)，先把相同數(shù)位上的數(shù)相減，如果不夠減，就從前一位退一當(dāng)十，然后再減。具體分析：以5623為例，將個(gè)位上的數(shù)6和3相減，得到3；然后，將十位上的數(shù)5減去2，得到3。所以，5623=33。3.練習(xí)環(huán)節(jié)45+32=？6728=？56+43=？7829=？4.互動交流兩位數(shù)加、減兩位數(shù)有哪些注意事項(xiàng)？如何提高兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算速度？提問問答：問題：在計(jì)算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)時(shí)，如果相同數(shù)位上的數(shù)不夠減，怎么辦？話術(shù)：同學(xué)們，如果個(gè)位數(shù)不夠減，我們應(yīng)該怎么做呢？請一位同學(xué)來分享一下你的想法。問題：在兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí)，如果個(gè)位相加的和超過10，我們應(yīng)該怎么辦？話術(shù)：很好，我們已經(jīng)知道了進(jìn)位的概念。誰能告訴我，當(dāng)我們個(gè)位相加的和超過10時(shí)，我們應(yīng)該如何處理進(jìn)位？5.作業(yè)設(shè)計(jì)詳細(xì)作業(yè)題目：46+57=？7329=？82+41=？5936=？答案：46+57=1037329=4482+41=1235936=23七、教材分析本節(jié)課通過情景引入、實(shí)例講解、練習(xí)環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法。同時(shí)，通過互動交流環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。八、互動交流討論環(huán)節(jié)、提問問答的步驟和話術(shù)已在教學(xué)過程中詳細(xì)說明。九、作業(yè)設(shè)計(jì)詳細(xì)作業(yè)題目和答案已在教學(xué)過程中提供。十、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)的題目。學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘、除兩位數(shù)的計(jì)算方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)設(shè)計(jì)公開課《兩位數(shù)加、減兩位數(shù)》中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我特別關(guān)注的。我要強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生對兩位數(shù)加、減兩位數(shù)計(jì)算方法的掌握，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生能否順利過渡到更高階數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。1.個(gè)位數(shù)的相加。我注重讓學(xué)生理解，個(gè)位數(shù)相加時(shí)，如果相加的和超過10，需要進(jìn)位。我通過實(shí)際的計(jì)算過程，例如28+37，讓學(xué)生看到個(gè)位數(shù)8和7相加得到15，我會在黑板上清晰地寫出這個(gè)計(jì)算過程，并強(qiáng)調(diào)5寫在個(gè)位上，而1需要進(jìn)位到十位上。我會反復(fù)強(qiáng)調(diào)進(jìn)位的重要性，并確保學(xué)生能夠理解并記住這一步驟。2.進(jìn)位的處理。我通過詳細(xì)的步驟講解，如何將進(jìn)位的數(shù)加到下一位的數(shù)上。在28+37的例子中，我會讓學(xué)生看到，1加到十位的2和3上，得到6，然后將6寫在十位上，從而得到最終答案65。我會確保學(xué)生理解進(jìn)位的邏輯，并能夠在沒有提示的情況下獨(dú)立完成進(jìn)位的計(jì)算。在講解兩位數(shù)減兩位數(shù)時(shí)，我關(guān)注的重點(diǎn)如下：1.個(gè)位數(shù)的相減。我特別強(qiáng)調(diào)，如果個(gè)位上的數(shù)不夠減，就需要從前一位借位。我會以5623為例，展示借位的步驟，我會讓學(xué)生看到，個(gè)位上的6減去3得到3，然后十位上的5減去2得到3，但5減去2后不足，所以我從十位的5中借1當(dāng)10，這樣十位上的5變成了4，然后再從4中減去2，得到2，寫在十位上。我會讓學(xué)生跟隨我的計(jì)算步驟，理解借位的概念。2.借位的處理。在講解借位時(shí)，我會特別強(qiáng)調(diào)借位后的數(shù)位變化，以及如何正確減去借位后的數(shù)。我會讓學(xué)生明白，借位后，原來的數(shù)位上的數(shù)會減少10，因此在進(jìn)行減法時(shí)，需要相應(yīng)地調(diào)整。我會通過多次的練習(xí)，讓學(xué)生熟悉借位后的計(jì)算過程。1.隨堂練習(xí)。我會設(shè)計(jì)一系列的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。我會選擇一些具有代表性的題目，例如45+32和6728，以確保學(xué)生能夠通過練習(xí)掌握計(jì)算的步驟。2.小組討論。我會鼓勵學(xué)生以小組為單位，討論兩位數(shù)加、減兩位數(shù)時(shí)的注意事項(xiàng)和計(jì)算技巧。在小組討論中，我會引導(dǎo)學(xué)生分享自己的解題思路，以及他們在計(jì)算過程中遇到的困難和解決方法。1.討論環(huán)節(jié)。我會請學(xué)生們分享在小組討論中的收獲，以及他們在計(jì)算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和技巧。我會鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的見解。2.提問問答。我會針對兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法，提出一些問題，讓學(xué)生進(jìn)行回答。例如，我會問：“在計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí)，如果個(gè)位相加的和超過10，我們應(yīng)該怎么辦？”通過這樣的提問，我可以檢驗(yàn)學(xué)生對計(jì)算方法的掌握程度。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會提醒學(xué)生們：1.課后反思。我會讓學(xué)生反思自己在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)計(jì)算過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并鼓勵他們在課后加以改進(jìn)。2.拓展延伸。我會請學(xué)生們在課后進(jìn)行拓展練習(xí)，例如計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)的題目，以及學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘、除兩位數(shù)的計(jì)算方法。這樣可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題中。一、課題名稱西師大版一年級數(shù)學(xué)下冊第四單元《兩位數(shù)加、減兩位數(shù)》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.案例分析法：通過實(shí)例講解，幫助學(xué)生理解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法。3.練習(xí)法：通過大量練習(xí)，鞏固學(xué)生的計(jì)算能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體課件2.學(xué)具：兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的練習(xí)題、計(jì)算器（可選）六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課情景引入：同學(xué)們，你們知道我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會用到數(shù)學(xué)，比如購物時(shí)算價(jià)格，玩游戲時(shí)算得分。今天我們要學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法，這對于我們以后的學(xué)習(xí)和生活都非常重要。2.講解新課課本原文：兩位數(shù)加兩位數(shù)，先把相同數(shù)位上的數(shù)相加，然后把加得的數(shù)寫在相同數(shù)位上。具體分析：以28+37為例，將個(gè)位上的數(shù)8和7相加，得到15，將5寫在個(gè)位上，將1進(jìn)位；然后，將十位上的數(shù)2和3相加，再加上進(jìn)位的1，得到6，將6寫在十位上。所以，28+37=65。課本原文：兩位數(shù)減兩位數(shù)，先把相同數(shù)位上的數(shù)相減，如果不夠減，就從前一位退一當(dāng)十，然后再減。具體分析：以5623為例，將個(gè)位上的數(shù)6和3相減，得到3；然后，將十位上的數(shù)5減去2，得到3。所以，5623=33。3.練習(xí)環(huán)節(jié)45+32=？6728=？56+43=？7829=？4.互動交流兩位數(shù)加、減兩位數(shù)有哪些注意事項(xiàng)？如何提高兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算速度？提問問答：問題：在計(jì)算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)時(shí)，如果相同數(shù)位上的數(shù)不夠減，怎么辦？話術(shù)：同學(xué)們，如果個(gè)位數(shù)不夠減，我們應(yīng)該怎么做呢？請一位同學(xué)來分享一下你的想法。問題：在兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí)，如果個(gè)位相加的和超過10，我們應(yīng)該怎么辦？話術(shù)：很好，我們已經(jīng)知道了進(jìn)位的概念。誰能告訴我，當(dāng)我們個(gè)位相加的和超過10時(shí)，我們應(yīng)該如何處理進(jìn)位？5.作業(yè)設(shè)計(jì)詳細(xì)作業(yè)題目：46+57=？7329=？82+41=？5936=？答案：46+57=1037329=4482+41=1235936=23七、教材分析本節(jié)課通過情景引入、實(shí)例講解、練習(xí)環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法。同時(shí)，通過互動交流環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。八、互動交流討論環(huán)節(jié)、提問問答的步驟和話術(shù)已在教學(xué)過程中詳細(xì)說明。九、作業(yè)設(shè)計(jì)詳細(xì)作業(yè)題目和答案已在教學(xué)過程中提供。十、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)的題目。學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘、除兩位數(shù)的計(jì)算方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法我通過具體的實(shí)例，如28+37和5623，向?qū)W生展示個(gè)位數(shù)相加和相減的步驟。我會強(qiáng)調(diào)，無論是加法還是減法，都要先從個(gè)位數(shù)開始計(jì)算，因?yàn)閭€(gè)位數(shù)的計(jì)算相對簡單。例如，在28+37中，我先讓