一年級上冊數(shù)學(xué)教案 認識11~20各數(shù)（二） 西師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案認識11~20各數(shù)（二）西師大版一、課題名稱：一年級上冊數(shù)學(xué)教案——認識11~20各數(shù)（二）（西師大版）二、教學(xué)目標：1.讓學(xué)生掌握11~20各數(shù)的組成、讀寫及在實際情境中的應(yīng)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和歸納的能力。3.增強學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)語言表達能力。三、教學(xué)難點與重點：1.難點：11~20各數(shù)的組成及在實際情境中的應(yīng)用。2.重點：11~20各數(shù)的讀寫及在實際情境中的應(yīng)用。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.實踐操作：通過動手操作、游戲等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。3.小組合作：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。五、教具與學(xué)具準備：1.教具：課件、卡片、數(shù)字卡片、計數(shù)器等。2.學(xué)具：文具盒、鉛筆、橡皮、練習(xí)本等。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課（1）實踐情景引入：組織學(xué)生進行“數(shù)數(shù)游戲”，引導(dǎo)學(xué)生認識11~20各數(shù)。（2）例題講解：通過課件展示例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較和歸納。2.新課講授（1）課件展示：展示11~20各數(shù)的組成、讀寫及在實際情境中的應(yīng)用。（2）動手操作：讓學(xué)生用數(shù)字卡片或計數(shù)器進行操作，鞏固所學(xué)知識。（3）小組合作：讓學(xué)生分組進行討論，互相交流學(xué)習(xí)心得。3.隨堂練習(xí)（1）出示題目：讓學(xué)生獨立完成隨堂練習(xí)題。（2）檢查批改：教師檢查學(xué)生完成情況，對錯誤進行講解和糾正。（1）引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。七、教材分析：本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握11~20各數(shù)的組成、讀寫及在實際情境中的應(yīng)用，通過啟發(fā)式教學(xué)、實踐操作、小組合作等方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)語言表達能力。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組討論11~20各數(shù)的組成、讀寫及在實際情境中的應(yīng)用，互相交流學(xué)習(xí)心得。2.提問問答：（1）教師提問：11~20各數(shù)的組成是怎樣的？（2）學(xué)生回答：11~20各數(shù)由10個一和1~9個十組成。（3）教師提問：如何讀寫11~20各數(shù)？（4）學(xué)生回答：先讀十位數(shù)，再讀個位數(shù)，個位數(shù)前不加“十”。九、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：（1）寫出下列各數(shù)：17、19、20。（2）用數(shù)字卡片或計數(shù)器進行操作，比較18和19的大小。（3）在圖中畫出20個蘋果。2.答案：（1）17、19、20。（2）18<19。（3）略。十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對11~20各數(shù)的組成、讀寫及在實際情境中的應(yīng)用有了更深入的了解。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)語言表達能力。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生將11~20各數(shù)應(yīng)用到實際生活中，如購物、旅游等場景，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點和難點解析：2.新課講授中的動手操作：動手操作是學(xué)生理解抽象數(shù)學(xué)概念的重要途徑。我會確保每個學(xué)生都能有機會使用數(shù)字卡片或計數(shù)器進行操作，通過直觀的方式幫助他們理解和記憶11~20各數(shù)的組成。3.小組合作：小組合作不僅能培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，還能提高他們的溝通和表達能力。我會仔細觀察每個小組的討論情況，確保每個學(xué)生都有參與的機會，并鼓勵他們分享自己的觀點。4.隨堂練習(xí)的檢查批改：我會在學(xué)生完成隨堂練習(xí)后，逐一檢查他們的答案，對于錯誤，我會耐心地進行講解和糾正，確保學(xué)生能夠及時理解和掌握正確的知識。5.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)是鞏固課堂知識的重要環(huán)節(jié)。我會設(shè)計多樣化的作業(yè)題目，如書寫數(shù)字、比較大小、實際情境中的應(yīng)用等，以此來檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。具體補充和說明：確保游戲設(shè)計既有趣味性，又有教育意義，讓學(xué)生在玩樂中自然地接觸到新知識。觀察學(xué)生在游戲中的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能參與其中。鼓勵學(xué)生分享游戲體驗，通過交流提高他們的語言表達能力和邏輯思維能力。提供足夠的教具，確保每個學(xué)生都能獨立完成操作。指導(dǎo)學(xué)生正確使用教具，避免操作錯誤導(dǎo)致理解偏差。鼓勵學(xué)生通過操作發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們的探究精神和自主學(xué)習(xí)能力。合理分組，確保小組內(nèi)成員能力互補，提高合作效率。定期巡視，觀察每個小組的合作情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)積極交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。在隨堂練習(xí)的檢查批改環(huán)節(jié)，我會特別留意：仔細閱讀每個學(xué)生的答案，找出錯誤的原因，有針對性地進行講解。鼓勵學(xué)生提問，及時解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我會確保：作業(yè)題目與課堂內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。作業(yè)難度適中，既能挑戰(zhàn)學(xué)生，又不會讓他們感到壓力過大。作業(yè)形式多樣，既有書寫作業(yè)，又有實踐作業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、課題名稱：一年級上冊數(shù)學(xué)教案——認識11~20各數(shù)（二）（西師大版）二、教學(xué)目標：1.讓學(xué)生能夠正確讀寫11~20的數(shù)字。2.幫助學(xué)生理解11~20各數(shù)的組成，包括十位和個位的含義。3.培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)字與實際物體對應(yīng)的能力。4.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點：難點：理解十位和個位的概念，以及如何讀寫11~20的數(shù)字。重點：正確讀寫11~20的數(shù)字，理解十位和個位的意義。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索。2.游戲教學(xué)法，通過游戲活動增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。五、教具與學(xué)具準備：1.數(shù)字卡片（1~20）2.計數(shù)器3.圖畫書（包含11~20的物品圖片）4.黑板和粉筆六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課課本原文內(nèi)容：“同學(xué)們，你們已經(jīng)認識了1~10的數(shù)字，今天我們來認識一下11~20的數(shù)字?！本唧w分析：通過回顧已學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。2.認識11~20各數(shù)課本原文內(nèi)容：“現(xiàn)在讓我們來看看這些數(shù)字，你能讀出它們嗎？”具體分析：展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生逐個讀出數(shù)字，并強調(diào)十位和個位的區(qū)別。3.組合與分解課本原文內(nèi)容：“比如，11是由一個十和一個小一組成的。”具體分析：通過實際操作，讓學(xué)生理解十位和個位的組合與分解。4.游戲活動課本原文內(nèi)容：“現(xiàn)在我們來玩一個游戲，找出圖片中對應(yīng)的數(shù)字?！本唧w分析：通過游戲活動，讓學(xué)生將數(shù)字與實際物品對應(yīng)，加深對數(shù)字的理解。5.小組合作學(xué)習(xí)課本原文內(nèi)容：“請你們小組討論一下，如何用數(shù)字卡片組成11~20的數(shù)字。”具體分析：小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，同時加深對數(shù)字的理解。七、教材分析：本節(jié)課通過認識11~20的數(shù)字，幫助學(xué)生建立完整的數(shù)字概念體系，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，誰能告訴我，11和12有什么區(qū)別？”“如果你有10個蘋果，再給你1個，你一共有多少個蘋果？”提問問答步驟和話術(shù)：“請同學(xué)們注意，當數(shù)字超過10時，我們需要先讀十位，再讀個位?！薄氨热?，12，我們讀作‘十二’，而不是‘一十二’?！本?、作業(yè)設(shè)計：作業(yè)題目：1.用數(shù)字卡片組成11~20的數(shù)字，并讀出來。2.在圖畫書中找出11~20的物品，并將數(shù)字貼在對應(yīng)物品旁邊。答案：1.11（一個十和一個小一）、12（一個十和兩個小一）、、20（兩個十）2.圖畫書中對應(yīng)的物品和數(shù)字十、課后反思及拓展延伸：課后反思：“今天的課，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于十位和個位的理解還不夠清晰，我需要在今后的教學(xué)中加強這方面的練習(xí)?！蓖卣寡由欤骸巴瑢W(xué)們，你們知道嗎？我們的生活中充滿了數(shù)字，比如在購物時，我們需要計算價格。今天我們學(xué)習(xí)了11~20的數(shù)字，你們可以在家里嘗試用這些數(shù)字來計算一些簡單的購物問題。”重點和難點解析：1.導(dǎo)入新課的實踐情景引入作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注的是如何通過實踐情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會確保所設(shè)計的實踐情景既貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，又能有效地引導(dǎo)他們進入新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，我可能會設(shè)計一個“尋找教室里的11~20物品”的游戲，讓學(xué)生在教室中尋找并指出這些物品，這樣不僅能夠讓他們在輕松愉快的氛圍中認識數(shù)字，還能增強他們的觀察力和注意力。2.新課講授中的動手操作在講解11~20各數(shù)的組成時，我深知動手操作的重要性。我會準備足夠的計數(shù)器和數(shù)字卡片，確保每個學(xué)生都能參與操作。我會指導(dǎo)學(xué)生如何使用計數(shù)器來展示數(shù)字的組成，比如，用計數(shù)器展示出“12”，然后讓學(xué)生用數(shù)字卡片將12拆分為“一個十和兩個一”。這樣的操作能夠幫助學(xué)生直觀地理解十位和個位的概念。3.小組合作學(xué)習(xí)小組合作是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和交流能力的重要方式。我會精心設(shè)計小組任務(wù)，比如，讓學(xué)生分組討論如何用不同的方式組合數(shù)字卡片來表示11~20。在這個過程中，我會鼓勵學(xué)生提出不同的觀點，并尊重彼此的意見。我會觀察每個小組的互動情況，確保每個學(xué)生都有機會發(fā)言和參與。4.隨堂練習(xí)的檢查批改在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會仔細檢查每個學(xué)生的答案，不僅僅是為了找出錯誤，更是為了了解學(xué)生對知識的掌握程度。我會對學(xué)生的錯誤進行分類，分析錯誤的原因，并在課堂上進行針對性的講解。例如，如果很多學(xué)生都錯誤地讀出了“12”為“一十二”，我會專門講解數(shù)字的讀寫規(guī)則，并讓學(xué)生進行反復(fù)練習(xí)。5.作業(yè)設(shè)計作業(yè)是鞏固知識的重要手段。我會設(shè)計多樣化的作業(yè)題目，如書寫練習(xí)、匹配練習(xí)和實際應(yīng)用題。例如，我會要求學(xué)生在家中選擇10件物品，并用數(shù)字表示它們的數(shù)量，然后寫下來。這樣的作業(yè)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固數(shù)字的讀寫，還能讓他們將數(shù)學(xué)應(yīng)用到實際生活中。詳細補充和說明：對于導(dǎo)入新課的實踐情景引入，我會這樣進行：“同學(xué)們，你們知道嗎？我們的教室就像一個寶藏，里面藏著很多我們今天要學(xué)習(xí)的數(shù)字。今天，我們要一起去找尋這些寶藏，看看誰找到的數(shù)字最多。準備好了嗎？現(xiàn)在我們就開始我們的‘數(shù)字尋寶’游戲！”在新課講授中的動手操作環(huán)節(jié)，我會這樣指導(dǎo)：“現(xiàn)在，請每個同學(xué)拿一個計數(shù)器和一些數(shù)字卡片。我們一起來做一個有趣的練習(xí)，比如，用計數(shù)器展示出數(shù)字‘12’，然后你們用數(shù)字卡片來表示它?？纯凑l最快能完成，并且能夠正確地解釋為什么‘12’是一個十和兩個一的組合。”在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會這樣鼓勵學(xué)生：“在這個小組活動中，我們要一起合作，每個人都要發(fā)表自己的意見。比如，我們可以用不同的顏色卡片來代表不同的十位和個位，然后組合成11~20的數(shù)字。記得，我們要尊重每個人的想法，一起找出最佳的解決方案。”在隨堂練習(xí)的檢查批改環(huán)節(jié)，我會這樣進行：“同學(xué)們，請把你們的練習(xí)本拿出來，我來檢查一下你們的答案。如果你們發(fā)現(xiàn)錯誤，不要擔心，我們一起找出原因，然后改正。比如，如果有人錯誤地讀出了‘12’為‘一十二’，我們就要一起討論為什么這是錯誤的，并且學(xué)習(xí)正確的讀寫方法。”在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我會這樣布置：“今天的作業(yè)是：請你們在家中找到10件物品，用數(shù)字表示它們的數(shù)量，并將這些信息記錄下來。比如，你可能有3個蘋果、2本書和5個玩具。記得，明天我們要在課堂上分享你們的‘數(shù)字日記’哦！”一、課題名稱：一年級上冊數(shù)學(xué)教案——認識11~20各數(shù)（二）（西師大版）二、教學(xué)目標：1.讓學(xué)生掌握11~20各數(shù)的組成、讀寫及在實際情境中的應(yīng)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和歸納的能力。3.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)語言表達能力。三、教學(xué)難點與重點：難點：理解11~20各數(shù)的組成及在實際情境中的應(yīng)用。重點：11~20各數(shù)的讀寫及在實際情境中的應(yīng)用。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.游戲教學(xué)法：通過游戲活動，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。3.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。五、教具與學(xué)具準備：1.教具：課件、數(shù)字卡片（1~20）、計數(shù)器、圖畫書。2.學(xué)具：文具盒、鉛筆、橡皮、練習(xí)本。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課課本原文內(nèi)容：“同學(xué)們，我們已經(jīng)認識了1~10的數(shù)字，今天我們來學(xué)習(xí)11~20的數(shù)字。”具體分析：通過回顧已學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。2.認識11~20各數(shù)課本原文內(nèi)容：“現(xiàn)在讓我們來看看這些數(shù)字，你能讀出它們嗎？”具體分析：展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生逐個讀出數(shù)字，并強調(diào)十位和個位的區(qū)別。3.組合與分解課本原文內(nèi)容：“比如，11是由一個十和一個小一組成的?！本唧w分析：通過實際操作，讓學(xué)生理解十位和個位的組合與分解。4.游戲活動課本原文內(nèi)容：“現(xiàn)在我們來玩一個游戲，找出圖片中對應(yīng)的數(shù)字?！本唧w分析：通過游戲活動，讓學(xué)生將數(shù)字與實際物品對應(yīng)，加深對數(shù)字的理解。5.小組合作學(xué)習(xí)課本原文內(nèi)容：“請你們小組討論一下，如何用數(shù)字卡片組成11~20的數(shù)字?！本唧w分析：小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，同時加深對數(shù)字的理解。七、教材分析：本節(jié)課通過認識11~20的數(shù)字，幫助學(xué)生建立完整的數(shù)字概念體系，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，誰能告訴我，11和12有什么區(qū)別？”“如果你有10個蘋果，再給你1個，你一共有多少個蘋果？”提問問答步驟和話術(shù)：“請同學(xué)們注意，當數(shù)字超過10時，我們需要先讀十位，再讀個位?！薄氨热?，12，我們讀作‘十二’，而不是‘一十二’?！本?、作業(yè)設(shè)計：作業(yè)題目：1.用數(shù)字卡片組成11~20的數(shù)字，并讀出來。2.在圖畫書中找出11~20的物品，并將數(shù)字貼在對應(yīng)物品旁邊。答案：1.11（一個十和一個小一）、12（一個十和兩個小一）、、20（兩個十）2.圖畫書中對應(yīng)的物品和數(shù)字十、課后反思及拓展延伸：課后反思：“今天的課，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于十位和個位的理解還不夠清晰，我需要在今后的教學(xué)中加強這方面的練習(xí)?！蓖卣寡由欤骸巴瑢W(xué)們，你們知道嗎？我們的生活中充滿了數(shù)字，比如在購物時，我們需要計算價格。今天我們學(xué)習(xí)了11~20的數(shù)字，你們可以在家里嘗試用這些數(shù)字來計算一些簡單的購物問題?！敝攸c和難點解析：1.學(xué)生的實際操作與體驗我會特別關(guān)注學(xué)生在課堂上的實際操作和體驗。例如，使用數(shù)字卡片和計數(shù)器來直觀地展示數(shù)字的組成和拆分。我會確保每個學(xué)生都有機會親自操作，這樣他們可以更深刻地理解數(shù)字的含義。具體說明：在課堂上，我會將學(xué)生分成小組，每個小組都有一套數(shù)字卡片和計數(shù)器。我會引導(dǎo)學(xué)生如何使用計數(shù)器來展示數(shù)字，比如，展示出數(shù)字“12”，然后讓他們用數(shù)字卡片來表示它。我會鼓勵學(xué)生自己嘗試，如果遇到困難，我會給予適當?shù)膸椭椭笇?dǎo)。2.小組合作學(xué)習(xí)的效果小組合作是提高學(xué)生溝通能力和協(xié)作精神的重要途徑。我會密切關(guān)注小組合作的效果，確保每個學(xué)生都有機會參與討論和表達自己的觀點。具體說明：在小組合作環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些開放性問題，如