大學(xué)生心理健康教育知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋安徽中醫(yī)藥大學(xué)

大學(xué)生心理健康教育知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋安徽中醫(yī)藥大學(xué)第一章單元測試

心理是人腦的機(jī)能，是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)主觀的能動的反應(yīng)。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對病與非病三原則是誰提出來的：（）

A:陸林B:龔耀先C:郭念鋒D:弗洛伊德

答案:郭念鋒以下關(guān)于心理健康的表述正確的是：（）

A:心理健康是一種絕對的狀態(tài)B:心理健康是一種相對的狀態(tài)C:心理健康不需要終身維護(hù)D:心理健康需要終身維護(hù)

答案:心理健康是一種相對的狀態(tài)；心理健康需要終身維護(hù)心理咨詢通常不能一次就解決問題。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對心理咨詢可以直接幫你解決問題。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第二章單元測試

將“認(rèn)識你自己”作為自己哲學(xué)原則的宣言的哲學(xué)家是（）

A:黑格爾B:蘇格拉底C:盧梭D:尼采

答案:蘇格拉底從形式上劃分把自我意識分為（）

A:自我體驗(yàn)B:自我觀念C:自我調(diào)控D:自我認(rèn)識

答案:自我體驗(yàn)；自我調(diào)控；自我認(rèn)識社會自我的自我調(diào)控包括（）

A:與他人競爭B:爭取得到他人的好感C:物質(zhì)欲望的滿足D:追求名譽(yù)，地位

答案:與他人競爭；爭取得到他人的好感；追求名譽(yù)，地位現(xiàn)實(shí)自我是對自我客觀存在的認(rèn)識，所以是一成不變的。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)心理實(shí)驗(yàn)“傷痕實(shí)驗(yàn)”證明了什么（）

A:人們對臉上有傷痕的人比以往不友好B:別人是以你看待自己的方式看待你C:人們對臉上有傷痕的人更加友好D:人們并沒有在意別人的臉上是否有傷痕

答案:別人是以你看待自己的方式看待你

第三章單元測試

情緒包含的三個(gè)部分有（）

A:主觀體驗(yàn)B:外部表現(xiàn)C:客觀現(xiàn)實(shí)D:生理喚醒

答案:主觀體驗(yàn)；外部表現(xiàn)；生理喚醒一個(gè)完整的情緒體驗(yàn)過程不需要主觀體驗(yàn)、生理喚醒和外部行為同時(shí)存在。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:錯(cuò)情緒的外部表現(xiàn)通常稱為表情，以下選項(xiàng)不屬于常見表情分類的是：（）

A:外顯表情B:動作表情C:聲音表情D:面部表情

答案:外顯表情“情緒是對生理喚起的認(rèn)知解釋”，屬于以下哪個(gè)情緒理論的主要觀點(diǎn)（）

A:情緒歸因理論B:評定－興奮學(xué)說C:外周情緒理論D:丘腦學(xué)說

答案:情緒歸因理論下列哪個(gè)信念不屬于不合理信念的恐怖化（）

A:萬一比賽輸了怎么辦？B:我這么做對不對呢？C:萬一同學(xué)不喜歡我怎么辦？D:萬一考試不及格怎么辦？

答案:萬一比賽輸了怎么辦？

第四章單元測試

下列表述正確的是：（）

A:性格是不可能改變的B:性格是人格的重要組成部分C:性格無好壞之分D:性格是先天形成的

答案:性格是人格的重要組成部分氣質(zhì)和性格都有好壞之分。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:錯(cuò)“夏天里的一把火，精力旺盛，爭強(qiáng)好斗，做事勇敢果斷，為人熱情直率”屬于哪種氣質(zhì)類型（）

A:抑郁質(zhì)B:膽汁質(zhì)C:多血質(zhì)D:粘液質(zhì)

答案:膽汁質(zhì)下列人物的氣質(zhì)類型為抑郁質(zhì)的是（）

A:孫悟空B:林黛玉C:李逵D:林沖

答案:林黛玉人格的健全是心理健康的重要表現(xiàn)。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

第五章單元測試

下列屬于大學(xué)生人際交往的特點(diǎn)的是（）

A:直接交往和間接交往并重B:只有情感型交往C:交往內(nèi)容具有豐富性D:交往主體的局限性和交往范圍的狹窄性

答案:直接交往和間接交往并重；交往內(nèi)容具有豐富性；交往主體的局限性和交往范圍的狹窄性蕭伯納說的“如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交流，我們每個(gè)人就有兩種思想，甚至多于兩種思想。”這表明了良好的人際關(guān)系（）

A:有助于促進(jìn)社會化B:有利于身心健康C:是豐富知識經(jīng)驗(yàn)的重要手段D:是個(gè)性發(fā)展與完善的重要條件

答案:是豐富知識經(jīng)驗(yàn)的重要手段孤獨(dú)是一種客觀的心理感受，是指缺乏人際支持而產(chǎn)生的寂寞感與失落感。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:錯(cuò)大學(xué)生的交往只有情感型不會有功利型。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:錯(cuò)大學(xué)生如何學(xué)會幽默？（）

A:培養(yǎng)自己敏銳的觀察力B:要有豐富的想象力C:拿別人的錯(cuò)誤不斷的開玩笑D:要有靈活的應(yīng)變能力

答案:培養(yǎng)自己敏銳的觀察力；要有豐富的想象力；要有靈活的應(yīng)變能力

第六章單元測試

愛的需要處于馬斯洛層次需求理論的第三層，是建立在生理需要和安全需要的基礎(chǔ)上，所以缺少物質(zhì)基礎(chǔ)是難以產(chǎn)生愛戀的。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對一段成熟的愛情必須經(jīng)過哪些階段（）

A:矛盾的突發(fā)期B:共存階段C:穩(wěn)定期D:反依賴階段

答案:矛盾的突發(fā)期；共存階段；穩(wěn)定期；反依賴階段在戀愛中下列哪些行為有利于延長甜蜜期的期限（）

A:制造共同美好的記憶。B:認(rèn)識各自的朋友圈。C:培養(yǎng)共同興趣愛好。D:每天無時(shí)無刻不待在一起。

答案:制造共同美好的記憶。；認(rèn)識各自的朋友圈。；培養(yǎng)共同興趣愛好。我們應(yīng)該如何正確避免多角戀的發(fā)生（）

A:要正確理解愛情專一性的心理特征B:要減少社交，避免談戀愛C:要保持清醒認(rèn)知D:要明確擇偶的標(biāo)準(zhǔn)

答案:要正確理解愛情專一性的心理特征；要保持清醒認(rèn)知；要明確擇偶的標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)我們發(fā)生單相思時(shí)，應(yīng)該如何應(yīng)對？（）

A:要學(xué)會準(zhǔn)確的觀察和分析，不要被自己的想法沖昏了頭腦B:不要陷入自己織的情網(wǎng)C:在心里默默的等待D:要想清楚你喜歡的他是真愛，還是滿足了你的理想戀人的幻想

答案:要學(xué)會準(zhǔn)確的觀察和分析，不要被自己的想法沖昏了頭腦；不要陷入自己織的情網(wǎng)；要想清楚你喜歡的他是真愛，還是滿足了你的理想戀人的幻想

第七章單元測試

學(xué)習(xí)是生活中遇到問題時(shí)最關(guān)鍵的解決方法。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對人類的學(xué)習(xí)是人們在實(shí)踐過程中自覺的、不斷的，通過多種途徑手段方法（）

A:獲取知識，并內(nèi)化為自身素質(zhì)和能力的自我發(fā)展過程B:是逐漸使人自身成為主體，并不斷增強(qiáng)主體性的過程。C:是一種人類的本能活動。D:是人的自然成長。

答案:獲取知識，并內(nèi)化為自身素質(zhì)和能力的自我發(fā)展過程；是逐漸使人自身成為主體，并不斷增強(qiáng)主體性的過程?！耙蝗罩?jì)在于晨”這句話對于每個(gè)學(xué)習(xí)者都適用（）

A:對B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)我們應(yīng)該如何面對大學(xué)生活（）

A:只關(guān)注學(xué)習(xí)B:調(diào)整心態(tài)，理性管理自己的情緒C:積極為未來做準(zhǔn)備，積極發(fā)展人際關(guān)系D:適應(yīng)大學(xué)生活

答案:調(diào)整心態(tài)，理性管理自己的情緒；積極為未來做準(zhǔn)備，積極發(fā)展人際關(guān)系；適應(yīng)大學(xué)生活下列不屬于合理的大學(xué)生規(guī)劃的是？（）

A:恰當(dāng)認(rèn)知學(xué)業(yè)專業(yè)以及學(xué)習(xí)環(huán)境。B:找到最熱門的工作并將其樹立為自己的目標(biāo)。C:樹立規(guī)劃大學(xué)生涯的觀念，正確認(rèn)識自己。D:根據(jù)大學(xué)最終目的行階段性目標(biāo)定位。

答案:找到最熱門的工作并將其樹立為自己的目標(biāo)。

第八章單元測試

因?yàn)橛龅綁毫ξ覀儠械浇箲]不安，所以壓力對于我們來說沒有好處。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:錯(cuò)下列哪句話表明了適度的壓力有利于我們更好的成長（）

A:“生于憂患，死于安樂”B:“塞翁失馬，焉知非?！盋:“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”D:“天將降大任于斯人也，必先苦其心志”

答案:“生于憂患，死于安樂”持續(xù)的慢性壓力有哪些不好的影響（）

A:會導(dǎo)致消極情緒B:會導(dǎo)致免疫力下降C:會導(dǎo)致睡眠障礙D:會導(dǎo)致記憶力減退

答案:會導(dǎo)致消極情緒；會導(dǎo)致免疫力下降；會導(dǎo)致睡眠障礙；會導(dǎo)致記憶力減退壓力源基本可以分為哪幾類（）

A:生物性壓力源B:社會環(huán)境壓力源C:精神性壓力源D:自然環(huán)境壓力源

答案:生物性壓力源；社會環(huán)境壓力源；精神性壓力源學(xué)習(xí)過度、人際關(guān)系等問題積壓過多過久形成的慢性壓力具有（）

A:相對性B:持久性C:間歇性D:絕對性

答案:持久性

第九章單元測試

蘇格拉底認(rèn)為生命中最有價(jià)值的事情是？（）

A:友情B:親情C:權(quán)力D:生命本身

答案:生命本身人的生理生命是人之所以為人的基礎(chǔ)和前提。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對社會學(xué)意義上的死亡指的是？（）

A:個(gè)體心理活動的停止B:呼吸、心跳停止C:所有人都忘記了他D:人類有意義生命的消失

答案:人類有意義生命的消失當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，除了自我調(diào)節(jié)、積極尋求解決問題的方法之外，還要懂得尋求幫助，求助是弱者的行為。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:錯(cuò)心理危機(jī)的評判標(biāo)準(zhǔn)有（）

A:個(gè)體原有的一些方法無法應(yīng)對或應(yīng)對無效。B:個(gè)體存在一些影響心理的重大事件。C:個(gè)體有急劇的認(rèn)知情緒，包括身體行為上的一些改變。D:個(gè)體偶爾表現(xiàn)出痛苦抑郁。

答案:個(gè)體原有的一些方法無法應(yīng)對或應(yīng)對無效。；個(gè)體存在一些影響心理的重大事件。；個(gè)體有急劇的認(rèn)知情緒，包括身體行為上的一些改變。

第十章單元測試

大學(xué)生職業(yè)理想的特點(diǎn)是（）

A:職業(yè)理想具有從眾性B:職業(yè)理想不斷調(diào)整，職業(yè)選擇漸趨理性C:職業(yè)自我意識增強(qiáng)，職業(yè)理想逐漸明晰D:職業(yè)選擇功利性比較強(qiáng)

答案:職業(yè)理想不斷調(diào)整，職業(yè)選擇漸趨理性；職業(yè)自我意識增強(qiáng)，職業(yè)理想逐漸明晰職業(yè)興趣是職業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃的最根本依據(jù)。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)氣質(zhì)沒有好壞之分，也不能決定一個(gè)人事業(yè)的成功與否，所以氣質(zhì)與職業(yè)之間沒有關(guān)系。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)學(xué)生如何才能做到順利完成角色轉(zhuǎn)換，盡快適應(yīng)職業(yè)角色（）

A:精通職場文化B:培養(yǎng)職業(yè)角色意識C:把握職業(yè)角色適應(yīng)的關(guān)鍵期D:做好職業(yè)心理準(zhǔn)備

答案:培養(yǎng)職業(yè)角色意識；把握職業(yè)角色適應(yīng)的關(guān)鍵期；做好職業(yè)心理準(zhǔn)備在舒伯提出的生涯彩虹圖中橫向?qū)用娲淼氖菣M跨一生的生活廣度。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

第十一章單元測試

網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生生理性發(fā)展的影響（）

A:網(wǎng)絡(luò)提高了我們的生理喚醒水平B:網(wǎng)絡(luò)一定程度上導(dǎo)致了肥胖問題C:網(wǎng)絡(luò)使我們減少了睡眠時(shí)間D:網(wǎng)絡(luò)讓我們娛樂時(shí)間減少

答案:網(wǎng)絡(luò)提高了我們的生理喚醒水平；網(wǎng)絡(luò)一定程度上導(dǎo)致了肥胖問題；網(wǎng)絡(luò)使我們減少了睡眠時(shí)間網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響（）

A:網(wǎng)絡(luò)對記憶有影響B(tài):網(wǎng)絡(luò)對語言有影響C:網(wǎng)絡(luò)對行為有影響D:網(wǎng)絡(luò)對空間認(rèn)知有影響

答案:網(wǎng)絡(luò)對記憶有影響；網(wǎng)絡(luò)對語言有影響；網(wǎng)絡(luò)對空間認(rèn)知有影響下列屬于網(wǎng)絡(luò)利他行為的有（）

A:在論壇里解答其他用戶的問題B:在網(wǎng)絡(luò)上對他人行為進(jìn)行負(fù)性評價(jià)C:在網(wǎng)絡(luò)上給別人點(diǎn)贊D:在QQ群里分享文件

答案:在論壇里解答其他用戶的問題；在網(wǎng)絡(luò)上給別人點(diǎn)贊；在QQ群里分享文件大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)上的思政教育內(nèi)容缺乏興趣。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失范行為治理和教育，要從提高自身的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)和自律能力開始。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

第十二章單元測試

抑郁癥現(xiàn)在已正式被認(rèn)為是僅次于癌癥的人類第二大“殺手”。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對手機(jī)成癮屬于（）

A:精神成癮B:物理成癮C:物質(zhì)成癮D:生理成癮

答