大學生職業(yè)生涯規(guī)劃知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋甘肅財貿(mào)職業(yè)學院

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋甘肅財貿(mào)職業(yè)學院第一章單元測試

大學生活中，應如何培養(yǎng)良好的生活習慣，下列表述哪項是錯誤的：（）

A:生活作息隨心所欲B:遠離吸煙、酗酒、沉溺于電子游戲等不良的生活習慣C:適當?shù)捏w育鍛煉和文娛活動D:合理的營養(yǎng)供應和養(yǎng)成良好的飲食習慣

答案:生活作息隨心所欲影響生涯規(guī)劃的外在因素不包括：（）

A:就業(yè)機會多寡B:家長的意愿C:職業(yè)結(jié)構(gòu)的變遷D:經(jīng)濟景氣的興衰

答案:家長的意愿大學生要學會為人處世，建立良好的人際關(guān)系。下列哪一項是大學生不應該有的為

人處世的方式：（）

A:平等待人，尊重他人B:己所不欲，勿施于人C:互助互利，講究信用D:責人以嚴，待己以寬

答案:責人以嚴，待己以寬關(guān)于職業(yè)準備與職業(yè)生涯規(guī)劃之間的關(guān)系，下列描述不正確的是：（）

A:職業(yè)準備是職業(yè)生涯規(guī)劃的必經(jīng)階段，沒有職業(yè)準備，無法進行職業(yè)生涯規(guī)劃B:做好職業(yè)準備，目的是為了做好職業(yè)生涯規(guī)劃C:職業(yè)準備越充分，職業(yè)生涯規(guī)劃的準確度越高D:職業(yè)準備的核心是認識自我、完善自我，為職業(yè)生涯規(guī)劃打下堅實的基礎(chǔ)

答案:職業(yè)準備是職業(yè)生涯規(guī)劃的必經(jīng)階段，沒有職業(yè)準備，無法進行職業(yè)生涯規(guī)劃行業(yè)競爭分析是針對公司商業(yè)生態(tài)環(huán)境的重要層面所做的戰(zhàn)略性評估。求職者必

須明確行業(yè)之間在哪些方面有著重大的區(qū)別，才能在此基礎(chǔ)上對目標行業(yè)的競爭力

進行準確把握。（）

A:競爭環(huán)境B:都對C:經(jīng)濟特點D:未來的利潤前景

答案:都對興趣可分為直接興趣和間接興趣，兩者可以相互轉(zhuǎn)化，但不能在一件事上同時存在。（）

A:錯B:對

答案:錯

第二章單元測試

尋找實習兼職的機會，也要講究策略和方法，提高命中率，達到更好的效果。下列

哪一項描述是錯誤的：（）

A:只要有實習或者兼職機會，都不要放棄，盡可能多地嘗試多種實習兼職B:要結(jié)合個人職業(yè)目標和定位選擇合適的實習與兼職C:選擇實習兼職應該盡可能地貼近專業(yè)，瞄準職業(yè)選擇實習崗位D:實習或者兼職過程中，要注意考察單位，熟悉職場環(huán)境，及時作出調(diào)整

答案:只要有實習或者兼職機會，都不要放棄，盡可能多地嘗試多種實習兼職社團的種類林林總總，其中以專業(yè)學習、交流、課外科技活動為主要內(nèi)容的社團屬

于哪一類？（）

A:理論類社團B:科技類社團C:文藝類社團D:公益類社團

答案:科技類社團某高校文學院大二學生小劉，剛上大學時參加了文學社、舞蹈協(xié)會等5個大學生社

團。可是，每個社團組織的活動，他都只參加了一兩次，以后就很少參加了?，F(xiàn)在，

身為5個社團會員的他，基本上不再參加社團活動了。這說明了什么問題：（）

A:部分學生同時參加多個社團，嚴重影響了社團活動的正常開展B:社團活動成為了學生學習的負擔C:社團活動需要積極參與，加入社團之后不積極參加活動，是缺乏責任感的表現(xiàn)D:目前，多數(shù)社團組織的活動太枯燥，缺乏新意，參與進去也沒有多少收獲

答案:目前，多數(shù)社團組織的活動太枯燥，缺乏新意，參與進去也沒有多少收獲生涯是以個人事業(yè)角色的發(fā)展為主軸，也包括了其他與工作相關(guān)的角色，包括學生、

子女、父母、公民等涵蓋人生整體發(fā)展的各個層面的各種角色。這體現(xiàn)了生涯的什么

特性？（）

A:綜合性B:終身性C:發(fā)展性D:獨特性

答案:綜合性小明在大四上學期找到一家企業(yè)實習，實習過程中他對工作中不懂的地方不求甚解，認為實習僅僅是積累經(jīng)驗，以后也未必會用到這些知識。（）

A:錯B:對

答案:錯

第三章單元測試

第一印象往往會對一個人的整體評價起到?jīng)Q定性的作用。第一印象一旦形成，就不

易改變，并且會一直影響著雙方以后的交往過程。即使后來的印象與第一印象之間不

甚吻合，我們?nèi)匀涣晳T于服從最初的印象。這種現(xiàn)象稱為（）

A:群體效應B:首因效應C:馬太效應D:破窗效應

答案:首因效應以下關(guān)于能力的說法，錯誤的是：（）

A:能力是先天遺傳素質(zhì)和后天環(huán)境教育共同作用的結(jié)果B:實踐活動是能力形成和發(fā)展的關(guān)鍵C:環(huán)境和教育是能力形成和發(fā)展的外部條件D:能力是后天環(huán)境和教育的產(chǎn)物

答案:能力是后天環(huán)境和教育的產(chǎn)物如果一個人喜歡分析、探索和理解事物，且個性獨立，有智慧，你覺得下列哪個

職業(yè)比較適合他？（）

A:實驗室研究員B:工程師C:會展設計師D:護士

答案:實驗室研究員自我認識的維度之一是心理我。以下選項中，不屬于心理我維度的是：（）

A:家庭背景B:性格C:知識經(jīng)驗D:能力和技能

答案:家庭背景關(guān)于自己的信念即自我形象。（）

A:對B:錯

答案:對

第四章單元測試

霍蘭德提出了職業(yè)興趣的六種類型，其中愿意和事物打交道（工具、機械、設備），

用手、工具、機器制造或修理東西，愿意從事實物性的工作，喜歡戶外活動或操作機

器，而不喜歡在辦公室工作的人，屬于哪種類型：（）

A:企業(yè)型B:傳統(tǒng)型C:研究型D:社會型

答案:研究型性格是指一個人在個體生活過程中所形成的、對現(xiàn)實穩(wěn)固的（）以及與之相應的

行為方式。（）

A:態(tài)度B:價值觀C:意識D:興趣

答案:態(tài)度什么是指個人對自己所希望從事或者所從事的職業(yè)（包括人、物、事）及對自己

的職業(yè)行為結(jié)果的意義、作用、效果和重要性的總體評價。（）

A:職業(yè)態(tài)度B:職業(yè)評價C:職業(yè)價值觀D:職業(yè)認知

答案:職業(yè)價值觀氣質(zhì)類型為抑郁質(zhì)的人，更適合從事以下哪種工作？（）

A:安靜、細致的工作B:穩(wěn)定、按部就班的工作C:富有刺激性和挑戰(zhàn)性的工作D:充滿變化性的工作

答案:安靜、細致的工作企業(yè)如何關(guān)心員工的發(fā)展問題，是一個企業(yè)文化的先進性所在。（）

A:對B:錯

答案:對

第五章單元測試

羅克奇（Rokeach）提出的13種價值觀中，“道德感”指的是：（）

A:體認到自己的付出對團體是有幫助的B:與組織的目標、價值觀和工作使命能夠不相沖突，緊密結(jié)合C:關(guān)心他人，與別人分享，協(xié)助別人解決問題D:能有機會多方面地欣賞周圍的人、事、物

答案:與組織的目標、價值觀和工作使命能夠不相沖突，緊密結(jié)合如果一個人喜歡幫助別人解決問題，喜歡服務他人，且具有良好的人際交往能力，

你認為下列哪個職業(yè)比較適合他？（）

A:教師B:作家C:工程師D:會計

答案:教師回憶自己過去經(jīng)歷中取得成功的事件，以此來明確和證明自己所具備的能力，這

種方法是：（）

A:成就事件分析B:自省分析C:自我探索D: