大學(xué)寫作知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋麗水學(xué)院

大學(xué)寫作知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋麗水學(xué)院第一章單元測試

21世紀(jì)腦力工作者的核心競爭力是（）

A:交際能力B:演說能力C:閱讀能力D:寫作能力

答案:寫作能力寫作可以讓人變得更精確，更注重（）

A:感覺B:外貌C:細節(jié)D:表象

答案:細節(jié)為了寫出漂亮的句子、嫻熟的文字，有必要加強哪類文章閱讀（）

A:網(wǎng)絡(luò)B:現(xiàn)代C:報刊D:經(jīng)典

答案:經(jīng)典寫作的過程其實是由納而吐的過程。（）

A:對B:錯

答案:對寫作可以隨性而為，不需要責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。（）

A:對B:錯

答案:錯

第二章單元測試

文學(xué)寫作的真實是（）

A:客觀真實B:藝術(shù)真實C:生活真實D:主觀真實

答案:藝術(shù)真實“凡一代有一代的文學(xué)?！边@句話出自哪位作者（）

A:王國維B:胡適C:李白D:沈從文

答案:王國維《論文偶記》的作者是（）

A:劉勰B:李漁C:劉大櫆D:方苞

答案:劉大櫆在寫作活動中，寫作者所面對的世界（對象）可以統(tǒng)稱為（）

A:客體B:受體C:載體D:主體

答案:客體哪一項是文章的血肉。（）

A:結(jié)構(gòu)B:語言C:主題D:材料

答案:材料寫作主體從所獲取的材料中，經(jīng)過分析研究、加工提煉，篩選后寫入文章，構(gòu)成文章的整體內(nèi)容的材料，叫做（）

A:題材B:材料C:素材D:體裁

答案:題材下列不屬于網(wǎng)絡(luò)取材的方式（）

A:網(wǎng)上觀察B:圖書館借閱C:網(wǎng)上搜索D:網(wǎng)上閱讀

答案:圖書館借閱寫作活動質(zhì)量的高低乃至成敗，歸根到底是由寫作主體的（）所決定的。

A:思維B:表達技巧C:思維和表達能力D:表達能力

答案:思維和表達能力取舍材料的原則一般是有助于凸顯主旨，人物性格和思想感情，所以選材要舍得割愛。（）

A:對B:錯

答案:對閱讀實踐是感悟積累寫作經(jīng)驗的重要途徑。（）

A:對B:錯

答案:對

第三章單元測試

“文主于意而意多亂文”，是指文章的立意要做到（）。

A:正確B:集中C:新穎D:生動

答案:集中立意就是確立寫作的（）。

A:主旨B:意圖C:主題D:意向

答案:主旨；意圖；主題；意向“文以意為主”,一篇文章的（），都要根據(jù)主題表現(xiàn)的需要來加以酌定。

A:材料如何取舍B:表現(xiàn)手法如何選擇C:結(jié)構(gòu)如何安排D:語言如何遣用

答案:材料如何取舍；表現(xiàn)手法如何選擇；結(jié)構(gòu)如何安排；語言如何遣用立意是一篇文章的根本，它直接關(guān)系到文章的選材，布局，乃至文章的深度。（）

A:錯B:對

答案:對立意正確，文章就有價值；否則，文章就沒價值。（）

A:對B:錯

答案:對

第四章單元測試

李漁說寫文章要“袖手于前，始能疾書于后”，是指寫文章要重視（）。

A:修改B:構(gòu)思C:立意D:選材

答案:構(gòu)思由現(xiàn)實的一個小點出發(fā)，去搜羅各類素材，通過想象和聯(lián)系，最終填充成一個豐滿的故事，可以采用（）方法。

A:偷梁換柱B:雜取種種C:移花接木D:添枝加葉

答案:偷梁換柱；雜取種種；移花接木；添枝加葉構(gòu)思是對文章的內(nèi)容和表達方式的總體設(shè)計，是寫作的醞釀、設(shè)計階段，有人形象地稱之為（）。

A:畫草圖B:臨字帖C:打腹稿D:放電影

答案:畫草圖；打腹稿；放電影一篇文章思想內(nèi)容再好，詞句再優(yōu)美，但若缺乏嚴(yán)密合理的結(jié)構(gòu)組織，也絕稱不上是好文章。（）

A:錯B:對

答案:對所謂誤會法，就是利用作品中人物之間的猜疑或者誤解來引起沖突、制造矛盾，從而推動情節(jié)發(fā)展。（）

A:錯B:對

答案:對

第五章單元測試

小說一詞，最早出自于（）

A:《論語》B:《漢書》C:《莊子》D:《孟子》

答案:《莊子》話本小說、擬話本小說、章回體小說、書信體小說、日記小說以及筆記小說是按照（）標(biāo)準(zhǔn)劃分的類別。

A:創(chuàng)作方法B:體裁C:語體D:題材

答案:體裁下列哪部作品展現(xiàn)了人與自然的沖突？（）

A:《老人與海》B:《駱駝祥子》C:《妻妾成群》D:《我在雨中等你》

答案:《老人與?！贰妒勒f新語》的編著者是（）

A:庾信B:劉勰C:劉義慶D:干寶

答案:劉義慶下列說法錯誤的是（）

A:明朝是白話小說的高潮期B:先秦兩漢是小說的萌芽期C:魏晉南北朝是小說的童年期D:唐朝是古代小說的成熟期

答案:明朝是白話小說的高潮期一般來說，傳統(tǒng)小說情節(jié)具有（）這樣一個完整的過程。

A:結(jié)局B:高潮C:發(fā)展D:開端

答案:結(jié)局；高潮；發(fā)展；開端愛姑是魯迅以下哪部作品中的人物（）

A:《魏連殳》B:《離婚》C:《一件小事》D:《傷逝》

答案:《離婚》“雜取法”就是從多個同類人物中抽取他們最本質(zhì)的共同特征綜合在一個人身上以塑造出典型人物的方法。（）

A:對B:錯

答案:對微型小說有簡潔美、單純美、奇崛美的美學(xué)特征。（）

A:錯B:對

答案:對小說的敘述視角與我們常說的人稱是同一種意思的不同稱謂。（）

A:對B:錯

答案:錯

第六章單元測試

《詩經(jīng)》里的哪種手法最接近“描寫”手法（）

A:比B:興C:賦D:頌

答案:賦“三分春色描來易，一段傷心畫出難”出自哪本書（）

A:《西廂記》B:《詩經(jīng)》C:《楚辭》D:《水滸傳》

答案:《西廂記》以下哪些屬于人的“五感”描寫（）

A:觸覺B:聽覺C:味覺D:視覺

答案:觸覺；聽覺；味覺；視覺魯迅《故鄉(xiāng)》寫楊二嫂“張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)”屬于“白描”。（）

A:對B:錯

答案:對《陌上桑》：“行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌曜⒁娏_敷，脫帽著帩頭”屬于正面描寫。（）

A:對B:錯

答案:錯

第七章單元測試

最主要的抒情文體是哪些（）

A:說明文B:詩歌C:散文D:議論文

答案:詩歌；散文“感人心者，莫先乎情”出自（）

A:白居易《與元九書》B:陸機《文賦》C:鐘嶸《詩品》D:劉勰《文心雕龍》

答案:白居易《與元九書》以下哪些屬于間接抒情（）

A:借景抒情B:寓情于景C:借物抒情D:敘事抒情

答案:借景抒情；寓情于景；借物抒情；敘事抒情陸機《文賦》“詩緣情而綺起靡”，強調(diào)了抒情與詩歌的密切關(guān)系。（）

A:錯B:對

答案:對“托物言志”與“借景抒情”兩者沒有區(qū)別。（）

A:錯B:對

答案:錯

第八章單元測試

議論文三要素是（）

A:論證B:論點C:論題D:論據(jù)

答案:論證；論點；論據(jù)“古之學(xué)者必有師”出自何篇文章（）

A:韓愈《師說》B:韓愈《原道》C:韓愈《馬說》D:韓愈《進學(xué)解》

答案:韓愈《師說》議論文的特征有（）

A:論證合理B:語言精煉C:邏輯嚴(yán)密D:觀點明確

答案:論證合理；語言精煉；邏輯嚴(yán)密；觀點明確“議論”可以指一種表達方式；也可以指一種文體，即“議論文”。（）

A:錯B:對

答案:對“論點”與“論題”不同?！罢劰菤狻笔钦擃}，而“我們中國人是有骨氣的”是論點。（）

A:錯B:對

答案:對

第九章單元測試

誰在《談我的散文》中說：“只要不是詩歌，又沒有完整的故事，也不曾寫出什么人物，更不是專門發(fā)議論講道理，卻又不太枯燥，而且還有一點點感情，像這樣的文章我都叫做‘散文’。”（）

A:楊朔B:秦牧C:冰心D:巴金

答案:巴金下列作品中屬于抒情散文的是（）

A:郁達夫《故都的秋》B:巴金《家》C:豐子愷《緣緣堂隨筆》D:魯迅《藤野先生》

答案:郁達夫《故都的秋》余光中的散文《鬼雨》在結(jié)構(gòu)上屬于（）

A:意識流式結(jié)構(gòu)B:蛛網(wǎng)式結(jié)構(gòu)C:板塊式結(jié)構(gòu)D:照應(yīng)式結(jié)構(gòu)

答案:意識流式結(jié)構(gòu)在散文寫作中，可以運用比喻、擬人、排比、借代等修辭手法，美化語言。（）

A:錯B:對

答案:對在敘述事件過程中，插入一些與主要情節(jié)相關(guān)的其他情節(jié)，主要目的在于顯示作者才華橫溢。（）

A:對B:錯

答案:錯

第十章單元測試

嚴(yán)羽說：“詩者，吟詠性情也?！边@針對的是詩歌（）方面的特點。

A:意境美B:抒情性C:精煉性D:音樂系

答案:抒情性“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”，是詩歌創(chuàng)作中（）手法的運用。

A:通感B:夸張C:擬人

D:比喻

答案:通感詩歌的音樂性往往通過詩歌語言的（）等方面來呈現(xiàn)。

A:過渡B:連接C:停頓D:轉(zhuǎn)換

答案:過渡；連接；停頓；轉(zhuǎn)換象征是以某一特定的形象體現(xiàn)或暗示超越這一形象的涵義和觀念。（）

A:對B:錯

答案:對選擇最能體現(xiàn)作者情思的具體物象，并采用恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)表現(xiàn)手法，使主觀情感與客觀景物自然融合，從而使詩歌具有清新優(yōu)美或獨特深遠的意境，就是所謂的“造境”。（）

A:對B:錯

答案:對

第十一章單元測試

表達方式包括（）

A:議論B:敘述C:說明D:描寫

答案:議論；敘述；說明；描寫全知視角又稱（）

A:角色視角B:反向視角C:上帝視角D:人物視角

答案:上帝視角下列不屬于敘述方式的一項是（）

A:順敘B:鋪敘C:插敘D:倒敘

答案:鋪敘哪一項是敘述方式中最基本的方法。（）

A:補敘B:分?jǐn):順敘D:倒敘E:插敘

答案:順敘記事作文要注意以下幾點（）。

A:詳略得當(dāng)B:描寫生動C:敘事完整D:緊扣中心

答案:詳略得當(dāng)；敘事完整；緊扣中心敘述的功能有（）

A:介紹人物的經(jīng)歷和事跡B:為議論說理提供論據(jù)材料C:表現(xiàn)自然現(xiàn)象的發(fā)展過程D:敘述最基本的功能是介紹事件發(fā)生、發(fā)展過程

答案:介紹人物的經(jīng)歷和事跡；為議論說理提供論據(jù)材料；表現(xiàn)自然現(xiàn)象的發(fā)展過程；敘述最基本的功能是介紹事件發(fā)生、發(fā)展過程敘述的目的是（）

A:再現(xiàn)一個畫面B:形成有意義的順序C:制造懸念D:記流水帳

答案:形成有意義的順序能夠抓住主要特征簡潔勾勒，像電影的全景鏡頭，給人以整體印象的敘述