中國科學(xué)院大學(xué)畢業(yè)答辯課件模板

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點(diǎn)擊圖標(biāo)更換你的圖片答辯學(xué)生：UCAS指導(dǎo)老師：UCAS畢業(yè)答辯通用PPT模板答辯學(xué)生：UCASUniversityofChineseAcademyofSciences指導(dǎo)老師：UCAS用PS將圖片變成線條素描背景：①圖像-調(diào)整-亮度/對(duì)比度，②圖像-調(diào)整-去色，③圖像-調(diào)整-反相，④濾鏡-其它-最小值01030402輸入標(biāo)題INPUTTHETITLEHERE輸入標(biāo)題INPUTTHETITLEHERE輸入標(biāo)題INPUTTHETITLEHERE輸入標(biāo)題INPUTTHETITLEHERE課題背景研究內(nèi)容研究結(jié)果成果輸出01030405研究方法02BACKGROUNDMEANINGFUTUREWORKRESEARCHRESULTSRESEARCHCONTENTSRESEARCHAPPROACH312456課題背景研究現(xiàn)狀研究方法研究內(nèi)容結(jié)果分析工作展望BACKGROUNDRESEARCHCONTENTSRESULTANALYSISFUTUREWORKRESEARCHAPPROACHRESEARCHSTATUS輸入章節(jié)標(biāo)題這里可以輸入章節(jié)摘要及關(guān)鍵詞。iSlide制作補(bǔ)間文字方法：輸入數(shù)字-布爾運(yùn)算使之變?yōu)樾螤?復(fù)制文字形狀調(diào)節(jié)兩個(gè)文本形狀的顏色透明度-選中兩個(gè)形狀點(diǎn)擊iSlide補(bǔ)間-輸入補(bǔ)間數(shù)量-應(yīng)用。輸入章節(jié)標(biāo)題這里可以輸入章節(jié)摘要及關(guān)鍵詞。iSlide制作補(bǔ)間文字方法：輸入數(shù)字-布爾運(yùn)算使之變?yōu)樾螤?復(fù)制文字形狀調(diào)節(jié)兩個(gè)文本形狀的顏色透明度-選中兩個(gè)形狀點(diǎn)擊iSlide補(bǔ)間-輸入補(bǔ)間數(shù)量-應(yīng)用。輸入章節(jié)標(biāo)題這里可以輸入章節(jié)摘要及關(guān)鍵詞。iSlide制作補(bǔ)間文字方法：輸入數(shù)字-布爾運(yùn)算使之變?yōu)樾螤?復(fù)制文字形狀調(diào)節(jié)兩個(gè)文本形狀的顏色透明度-選中兩個(gè)形狀點(diǎn)擊iSlide補(bǔ)間-輸入補(bǔ)間數(shù)量-應(yīng)用。輸入章節(jié)標(biāo)題這里可以輸入章節(jié)摘要及關(guān)鍵詞。iSlide制作補(bǔ)間文字方法：輸入數(shù)字-布爾運(yùn)算使之變?yōu)樾螤?復(fù)制文字形狀調(diào)節(jié)兩個(gè)文本形狀的顏色透明度-選中兩個(gè)形狀點(diǎn)擊iSlide補(bǔ)間-輸入補(bǔ)間數(shù)量-應(yīng)用。輸入章節(jié)標(biāo)題這里可以輸入章節(jié)摘要及關(guān)鍵詞。iSlide制作補(bǔ)間文字方法：輸入數(shù)字-布爾運(yùn)算使之變?yōu)樾螤?復(fù)制文字形狀調(diào)節(jié)兩個(gè)文本形狀的顏色透明度-選中兩個(gè)形狀點(diǎn)擊iSlide補(bǔ)間-輸入補(bǔ)間數(shù)量-應(yīng)用。Part01輸入章節(jié)標(biāo)題關(guān)鍵詞一段文字當(dāng)文字特別多的時(shí)候，應(yīng)適當(dāng)歸納概括以精簡文字，分點(diǎn)羅列會(huì)使條理性增強(qiáng)。中國科學(xué)院大學(xué)簡稱“國科大”，是一所以科教融合為辦學(xué)模式、研究生教育為辦學(xué)主體、精英化本科教育為辦學(xué)特色的創(chuàng)新型大學(xué)。國科大以“科教融合、育人為本、協(xié)同創(chuàng)新、服務(wù)國家”為辦學(xué)理念。國科大的校訓(xùn)是“博學(xué)篤志，格物明德”，是國科大校園文化的靈魂。學(xué)校不僅注重培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)善思、嚴(yán)謹(jǐn)求真、勇于創(chuàng)新的科學(xué)素養(yǎng)，謙遜務(wù)實(shí)、堅(jiān)韌執(zhí)著、追求卓越的科研品格，更將家國情懷植根大學(xué)文化的傳承，培育學(xué)生胸懷天下、服務(wù)國家的使命意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。國科大是國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)首批授權(quán)學(xué)位自主審核的20所高校之一。根據(jù)全國第四輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果，國科大30個(gè)學(xué)科被評(píng)為A類，其中A+學(xué)科18個(gè)。中國科學(xué)院大學(xué)簡介如何提高大段文字可讀性：先歸納精簡，然后分點(diǎn)羅列，再把關(guān)鍵詞加粗、設(shè)置強(qiáng)調(diào)色。兩段文字副標(biāo)題關(guān)鍵詞國科大以“科教融合、育人為本、協(xié)同創(chuàng)新、服務(wù)國家”為辦學(xué)理念。國科大的校訓(xùn)是“博學(xué)篤志，格物明德”，是國科大校園文化的靈魂。國科大是中國科學(xué)院率先建成國家創(chuàng)新人才高地任務(wù)的重要承擔(dān)者。副標(biāo)題關(guān)鍵詞國科大以“科教融合、育人為本、協(xié)同創(chuàng)新、服務(wù)國家”為辦學(xué)理念。國科大的校訓(xùn)是“博學(xué)篤志，格物明德”，是國科大校園文化的靈魂。國科大是中國科學(xué)院率先建成國家創(chuàng)新人才高地任務(wù)的重要承擔(dān)者。三段文字副標(biāo)題國科大以“科教融合、育人為本、協(xié)同創(chuàng)新、服務(wù)國家”為辦學(xué)理念。國科大的校訓(xùn)是“博學(xué)篤志，格物明德”，是國科大校園文化的靈魂。副標(biāo)題國科大以“科教融合、育人為本、協(xié)同創(chuàng)新、服務(wù)國家”為辦學(xué)理念。國科大的校訓(xùn)是“博學(xué)篤志，格物明德”，是國科大校園文化的靈魂。副標(biāo)題國科大以“科教融合、育人為本、協(xié)同創(chuàng)新、服務(wù)國家”為辦學(xué)理念。國科大的校訓(xùn)是“博學(xué)篤志，格物明德”，是國科大校園文化的靈魂。學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)介紹輸入姓名請(qǐng)簡要介紹學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)成員的成就、代表著作、科研項(xiàng)目、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)等情況。職稱頭銜請(qǐng)簡要介紹學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)成員的成就、代表著作、科研項(xiàng)目、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)等情況。輸入姓名職稱頭銜請(qǐng)簡要介紹學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)成員的成就、代表著作、科研項(xiàng)目、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)等情況。輸入姓名職稱頭銜刪除圖片

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雙擊圖片調(diào)節(jié)色溫為4000，保持色調(diào)與主題色一致學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)介紹輸入姓名請(qǐng)簡要介紹學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)成員的成就、代表著作、科研項(xiàng)目、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)等情況。職稱頭銜請(qǐng)簡要介紹學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)成員的成就、代表著作、科研項(xiàng)目、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)等情況。輸入姓名職稱頭銜請(qǐng)簡要介紹學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)成員的成就、代表著作、科研項(xiàng)目、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)等情況。輸入姓名職稱頭銜請(qǐng)簡要介紹學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)成員的成就、代表著作、科研項(xiàng)目、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)等情況。輸入姓名職稱頭銜刪除圖片

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雙擊圖片調(diào)節(jié)色溫為4000，保持色調(diào)與主題色一致一張圖片一段文字如果圖片太醒目，可以適當(dāng)調(diào)節(jié)色塊顏色與透明度來降噪。文字分段很重要，提煉要點(diǎn)很重要。國科大是中國科學(xué)院“率先建成國家創(chuàng)新人才高地”任務(wù)的重要承擔(dān)者。學(xué)校的核心使命是利用科教融合平臺(tái)，遴選中國科學(xué)院最優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目萍紕?chuàng)新人才。請(qǐng)輸入副標(biāo)題刪除圖片

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雙擊圖片調(diào)節(jié)色溫，保持色調(diào)與主題色一致一張圖片一段文字如果圖片太醒目，可以適當(dāng)調(diào)節(jié)色塊顏色與透明度來降噪。文字分段很重要，提煉要點(diǎn)很重要。國科大是中國科學(xué)院“率先建成國家創(chuàng)新人才高地”任務(wù)的重要承擔(dān)者。學(xué)校的核心使命是利用科教融合平臺(tái)，遴選中國科學(xué)院最優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目萍紕?chuàng)新人才。豎版圖片這么排刪除圖片

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雙擊圖片調(diào)節(jié)色溫，保持色調(diào)與主題色一致一張圖片兩段文字如果圖片太醒目，可以適當(dāng)調(diào)節(jié)色塊顏色與透明度來降噪。文字分段很重要，提煉要點(diǎn)很重要。國科大是中國科學(xué)院“率先建成國家創(chuàng)新人才高地”任務(wù)的重要承擔(dān)者。橫版圖片這么排如果圖片太醒目，可以適當(dāng)調(diào)節(jié)色塊顏色與透明度來降噪。文字分段很重要，提煉要點(diǎn)很重要。國科大是中國科學(xué)院“率先建成國家創(chuàng)新人才高地”任務(wù)的重要承擔(dān)者。橫版圖片這么排刪除圖片

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雙擊圖片調(diào)節(jié)色溫，保持色調(diào)與主題色一致兩張圖片兩段文字用iSlide快速對(duì)齊多個(gè)元素：選中多張圖片-點(diǎn)擊iSlide-設(shè)計(jì)排版-矩陣布局-設(shè)置尺寸-應(yīng)用。副標(biāo)題用iSlide快速對(duì)齊多個(gè)元素：選中多張圖片-點(diǎn)擊iSlide-設(shè)計(jì)排版-矩陣布局-設(shè)置尺寸-應(yīng)用。副標(biāo)題刪除圖片

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雙擊圖片調(diào)節(jié)色溫，保持色調(diào)與主題色一致選中多張圖片-點(diǎn)擊iSlide-設(shè)計(jì)排版-裁剪圖片-輸入你想要的尺寸-點(diǎn)擊裁剪。國科大以“科教融合、育人為本、協(xié)同創(chuàng)新、服務(wù)國家”為辦學(xué)理念，與中國科學(xué)院直屬研究機(jī)構(gòu)（包括所院、中心等，以下簡稱“培養(yǎng)單位”）在管理體制、師資隊(duì)伍、培養(yǎng)體系、科研工作等方面高度融合。三張圖片一段文字關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞如何使用iSlide快速統(tǒng)一圖片尺寸刪除圖片

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雙擊圖片調(diào)節(jié)色溫，保持色調(diào)與主題色一致三張圖片三段文字用iSlide快速統(tǒng)一圖片尺寸：選中多張圖片-點(diǎn)擊iSlide-設(shè)計(jì)排版-裁剪圖片-輸入尺寸-裁剪。副標(biāo)題用iSlide快速統(tǒng)一圖片尺寸：選中多張圖片-點(diǎn)擊iSlide-設(shè)計(jì)排版-裁剪圖片-輸入尺寸-裁剪。副標(biāo)題用iSlide快速統(tǒng)一圖片尺寸：選中多張圖片-點(diǎn)擊iSlide-設(shè)計(jì)排版-裁剪圖片-輸入尺寸-裁剪。副標(biāo)題刪除圖片

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雙擊圖片調(diào)節(jié)色溫，保持色調(diào)與主題色一致四張圖片四段文字用iSlide快速對(duì)齊多個(gè)元素：選中多張圖片-點(diǎn)擊iSlide-設(shè)計(jì)排版-矩陣布局-設(shè)置尺寸-應(yīng)用。副標(biāo)題用iSlide快速對(duì)齊多個(gè)元素：選中多張圖片-點(diǎn)擊iSlide-設(shè)計(jì)排版-矩陣布局-設(shè)置尺寸-應(yīng)用。副標(biāo)題用iSlide快速對(duì)齊多個(gè)元素：選中多張圖片-點(diǎn)擊iSlide-設(shè)計(jì)排版-矩陣布局-設(shè)置尺寸-應(yīng)用。副標(biāo)題用iSlide快速對(duì)齊多個(gè)元素：選中多張圖片-點(diǎn)擊iSlide-設(shè)計(jì)排版-矩陣布局-設(shè)置尺寸-應(yīng)用。副標(biāo)題刪除圖片

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雙擊圖片調(diào)節(jié)色溫，保持色調(diào)與主題色一致四張圖片兩段文字面向未來，國科大將堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，依托懷柔綜合性國家科學(xué)中心建設(shè)，聚集一流師資隊(duì)伍、建設(shè)一流學(xué)科體系、產(chǎn)出一流創(chuàng)新成果、培養(yǎng)一流創(chuàng)新人才。副標(biāo)題副標(biāo)題刪除圖片

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雙擊圖片調(diào)節(jié)色溫，保持色調(diào)與主題色一致面向未來，國科大將堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，依托懷柔綜合性國家科學(xué)中心建設(shè)，聚集一流師資隊(duì)伍、建設(shè)一流學(xué)科體系、產(chǎn)出一流創(chuàng)新成果、培養(yǎng)一流創(chuàng)新人才。五張圖片國科大始終秉承中國科學(xué)院的育人傳統(tǒng)，堅(jiān)持在高水平科研實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，在學(xué)研究生已經(jīng)成為國家科技創(chuàng)新的生力軍。副標(biāo)題國科大始終秉承中國科學(xué)院的育人傳統(tǒng)，堅(jiān)持在高水平科研實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，在學(xué)研究生已經(jīng)成為國家科技創(chuàng)新的生力軍。副標(biāo)題刪除圖片

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雙擊圖片調(diào)節(jié)色溫，保持色調(diào)與主題色一致N張圖片怎么排團(tuán)隊(duì)大牛多到一桌坐不下怎么辦？沒關(guān)系，側(cè)下身、插個(gè)縫立馬搞定。設(shè)置方法：選中圖片-三維旋轉(zhuǎn)-透視-設(shè)置透視角度-左右對(duì)稱設(shè)置。國科大以“科教融合、育人為本、協(xié)同創(chuàng)新、服務(wù)國家”為理念，師資隊(duì)伍、培養(yǎng)體系、科研工作高度融合。博學(xué)篤志格物明德團(tuán)隊(duì)大牛特別多怎么排版視頻頁視頻錄制：Jon后期剪輯：Jay音軌調(diào)整：Jim字幕校對(duì)：Jon使用工具：Surface此視頻攝于實(shí)驗(yàn)過程中，記錄了課題研究的每一次重要進(jìn)展。視頻說明音樂播放國科大以科教融合、育人為本、協(xié)同創(chuàng)新、服務(wù)國家為辦學(xué)理念。國科大的校訓(xùn)是博學(xué)篤志，格物明德，是國科大校園文化的靈魂。家國天下，致大盡微。遇見國科大，遇見不可思議的自己。國科大之歌合作院校校徽LOGO頁用iSlide快速對(duì)齊：將LOGO與外框Ctrl+G逐個(gè)組合-選中所有對(duì)象-點(diǎn)擊iSlide-設(shè)計(jì)排版-矩陣布局-設(shè)置尺寸-應(yīng)用。并列關(guān)系并列關(guān)系是指在同一屬概念之中存在同層次的種概念，則這些種概念之間存在的、并列的關(guān)系。副標(biāo)題并列關(guān)系是指在同一屬概念之中存在同層次的種概念，則這些種概念之間存在的、并列的關(guān)系。副標(biāo)題并列關(guān)系是指在同一屬概念之中存在同層次的種概念，則這些種概念之間存在的、并列的關(guān)系。副標(biāo)題遞進(jìn)關(guān)系遞進(jìn)關(guān)系是指后一項(xiàng)內(nèi)容以前一項(xiàng)為基點(diǎn)、并在程度或范圍上比前一項(xiàng)有更進(jìn)一步。副標(biāo)題遞進(jìn)關(guān)系是指后一項(xiàng)內(nèi)容以前一項(xiàng)為基點(diǎn)、并在程度或范圍上比前一項(xiàng)有更進(jìn)一步。副標(biāo)題遞進(jìn)關(guān)系是指后一項(xiàng)內(nèi)容以前一項(xiàng)為基點(diǎn)、并在程度或范圍上比前一項(xiàng)有更進(jìn)一步。副標(biāo)題遞進(jìn)關(guān)系是指后一項(xiàng)內(nèi)容以前一項(xiàng)為基點(diǎn)、并在程度或范圍上比前一項(xiàng)有更進(jìn)一步。副標(biāo)題對(duì)比關(guān)系對(duì)比對(duì)立關(guān)系可用于描述對(duì)立雙方的矛盾關(guān)系、正反論據(jù)。國科大是中國科學(xué)院“率先建成國家創(chuàng)新人才高地”任務(wù)的重要承擔(dān)者。學(xué)校的核心使命是利用科教融合平臺(tái)，遴選中國科學(xué)院最優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目萍紕?chuàng)新人才。請(qǐng)輸入副標(biāo)題對(duì)比對(duì)立關(guān)系可用于描述對(duì)立雙方的矛盾關(guān)系、正反論據(jù)。國科大是中國科學(xué)院“率先建成國家創(chuàng)新人才高地”任務(wù)的重要承擔(dān)者。學(xué)校的核心使命是利用科教融合平臺(tái)，遴選中國科學(xué)院最優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目萍紕?chuàng)新人才。請(qǐng)輸入副標(biāo)題總分關(guān)系關(guān)鍵詞副標(biāo)題副標(biāo)題副標(biāo)題副標(biāo)題請(qǐng)輸入文本內(nèi)容請(qǐng)輸入文本內(nèi)容請(qǐng)輸入文本內(nèi)容請(qǐng)輸入文本內(nèi)容請(qǐng)輸入文本內(nèi)容請(qǐng)輸入文本內(nèi)容副標(biāo)題副標(biāo)題請(qǐng)輸入文本內(nèi)容請(qǐng)輸入文本內(nèi)容請(qǐng)輸入文本內(nèi)容請(qǐng)輸入文本內(nèi)容請(qǐng)輸入文本內(nèi)容請(qǐng)輸入文本內(nèi)容循環(huán)關(guān)系關(guān)鍵詞副標(biāo)題請(qǐng)輸入文本內(nèi)容請(qǐng)輸入文本內(nèi)容請(qǐng)輸入文本內(nèi)容請(qǐng)輸入文本內(nèi)容副標(biāo)題請(qǐng)輸入文本內(nèi)容請(qǐng)輸入文本內(nèi)容請(qǐng)輸入文本內(nèi)容請(qǐng)輸入文本內(nèi)容副標(biāo)題請(qǐng)輸入文本內(nèi)容請(qǐng)輸入文本內(nèi)容請(qǐng)輸入文本內(nèi)容請(qǐng)輸入文本內(nèi)容循環(huán)關(guān)系閉環(huán)分析變量分析模型修正回歸分析獨(dú)立驗(yàn)證請(qǐng)?jiān)诖颂庉斎胛谋菊?qǐng)?jiān)诖颂庉斎胛谋菊?qǐng)?jiān)诖颂庉斎胛谋菊?qǐng)?jiān)诖颂庉斎胛谋菊?qǐng)?jiān)诖颂庉斎胛谋菊?qǐng)?jiān)诖颂庉斎胛谋菊?qǐng)?jiān)诖颂庉斎胛谋菊?qǐng)?jiān)诖颂庉斎胛谋菊?qǐng)?jiān)诖颂庉斎胛谋菊?qǐng)?jiān)诖颂庉斎胛谋菊?qǐng)?jiān)诖颂庉斎胛谋菊?qǐng)?jiān)诖颂庉斎胛谋狙h(huán)關(guān)系副標(biāo)題副標(biāo)題副標(biāo)題副標(biāo)題副標(biāo)題副標(biāo)題請(qǐng)輸入文本內(nèi)容請(qǐng)輸入文本內(nèi)容請(qǐng)輸入文本內(nèi)容請(qǐng)輸入文本內(nèi)容請(qǐng)輸入文本內(nèi)容請(qǐng)輸入文本內(nèi)容請(qǐng)輸入文本內(nèi)容請(qǐng)輸入文本內(nèi)容請(qǐng)輸入文本內(nèi)容請(qǐng)輸入文本內(nèi)容請(qǐng)輸入文本內(nèi)容請(qǐng)輸入文本內(nèi)容關(guān)鍵詞時(shí)間軸20022006201020202025副標(biāo)題請(qǐng)輸入文本內(nèi)容請(qǐng)輸入文本內(nèi)容副標(biāo)題請(qǐng)輸入文本內(nèi)容請(qǐng)輸入文本內(nèi)容副標(biāo)題請(qǐng)輸入文本內(nèi)容請(qǐng)輸入文本內(nèi)容副標(biāo)題請(qǐng)輸入文本內(nèi)容請(qǐng)輸入文本內(nèi)容副標(biāo)題請(qǐng)輸入文本內(nèi)容請(qǐng)輸入文本內(nèi)容時(shí)間軸國科大始終秉承中國科學(xué)院的育人傳統(tǒng)，堅(jiān)持在高水平科研實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新人才2012年5月國科大始終秉承中國科學(xué)院的育人傳統(tǒng)，堅(jiān)持在高水平科研實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新人才2000年3月國科大始終秉承中國科學(xué)院的育人傳統(tǒng)，堅(jiān)持在高水平科研實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新人才2020年6月國科大始終秉承中國科學(xué)院的育人傳統(tǒng)，堅(jiān)持在高水平科研實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新人才2008年8月國科大始終秉承中國科學(xué)院的育人傳統(tǒng)，堅(jiān)持在高水平科研實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新人才2015年4月時(shí)間軸請(qǐng)輸入文字簡要描述請(qǐng)輸入文字簡要描述請(qǐng)輸入文字簡要描述2008年8月請(qǐng)輸入文字簡要描述請(qǐng)輸入文字簡要描述請(qǐng)輸入文字簡要描述2012年8月請(qǐng)輸入文字簡要描述請(qǐng)輸入文字簡要描述請(qǐng)輸入文字簡要描述2018年8月請(qǐng)輸入文字簡要描述請(qǐng)輸入文字簡要描述請(qǐng)輸入文字簡要描述2020年8月金字塔文字文字文字文字文字請(qǐng)?jiān)俅颂庉斎胛淖终?qǐng)?jiān)俅颂庉斎胛淖终?qǐng)?jiān)俅颂庉斎胛淖终?qǐng)?jiān)俅颂庉斎胛淖终?qǐng)?jiān)俅颂庉斎胛淖终?qǐng)?jiān)俅颂庉斎胛淖终?qǐng)?jiān)俅颂庉斎胛淖终?qǐng)?jiān)俅颂庉斎胛淖终?qǐng)?jiān)俅颂庉斎胛淖终?qǐng)?jiān)俅颂庉斎胛淖致┒穲D關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞流程圖基礎(chǔ)版課題擬定指導(dǎo)老師課題負(fù)責(zé)人專家團(tuán)隊(duì)答辯評(píng)委可行性分析開題報(bào)告仿真建模中期答辯模型優(yōu)化技術(shù)論證文獻(xiàn)調(diào)研研究路線實(shí)驗(yàn)研究論文答辯寫作指導(dǎo)否評(píng)審合格?是技術(shù)指導(dǎo)否評(píng)審合格?是畢業(yè)階段1：開題階段2：中期階段3：畢業(yè)流程圖泳道圖課題擬定指導(dǎo)老師課題負(fù)責(zé)人專家團(tuán)隊(duì)答辯評(píng)委可行性分析開題報(bào)告仿真建模中期答辯模型優(yōu)化技術(shù)論證文獻(xiàn)調(diào)研研究路線實(shí)驗(yàn)研究論文答辯寫作指導(dǎo)否評(píng)審合格?是技術(shù)指導(dǎo)否評(píng)審合格?是畢業(yè)階段1：開題階段2：中期階段3：畢業(yè)流程圖甘特圖JanFebMarAprMayJunJulAugSeptOctNovDec課題擬定文獻(xiàn)調(diào)研模擬仿真研究實(shí)驗(yàn)研究數(shù)據(jù)分析與成果輸出撰寫論文畢業(yè)答辯文獻(xiàn)調(diào)研組織架構(gòu)圖學(xué)生會(huì)主席團(tuán)秘書處組織中心技術(shù)中心宣傳中心辦公室組織部運(yùn)營部活動(dòng)中心學(xué)術(shù)部技術(shù)部網(wǎng)絡(luò)部記者團(tuán)生活部編輯部外聯(lián)部體育部文藝部表格三線表項(xiàng)目第一季度第二季度第三季度第四季度1100158784456235666854154136544472645574684951546674表格標(biāo)題2017年12月28日，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心正式發(fā)布了全國第四輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果。在此次評(píng)估中，中國科學(xué)院大學(xué)共有48個(gè)一級(jí)學(xué)科參評(píng)，其中30個(gè)學(xué)科被評(píng)為優(yōu)秀（A類），18個(gè)學(xué)科被評(píng)為A+，6個(gè)被評(píng)為A，6個(gè)被評(píng)為A-。表格雙色表項(xiàng)目第一季度第二季度第三季度第四季度110015878445623566685415413654447264557468495154667455433542413686115224165512表格標(biāo)題注：輸入文本說明數(shù)據(jù)來源表格三線表輸入圖表標(biāo)題輸入副標(biāo)題輸入文字對(duì)圖表數(shù)據(jù)分析說明輸入文字對(duì)圖表數(shù)據(jù)分析說明輸入副標(biāo)題輸入文字對(duì)圖表數(shù)據(jù)分析說明輸入文字對(duì)圖表數(shù)據(jù)分析說明柱狀圖輸入副標(biāo)題輸入文字對(duì)圖表所示數(shù)據(jù)分析說明輸入文字對(duì)圖表所示數(shù)據(jù)分析說明輸入副標(biāo)題輸入文字對(duì)圖表所示數(shù)據(jù)分析說明輸入文字對(duì)圖表所示數(shù)據(jù)分析說明輸入副標(biāo)題輸入文字對(duì)圖表所示數(shù)據(jù)分析說明輸入文字對(duì)圖表所示數(shù)據(jù)分析說明雙向條形圖/旋風(fēng)圖輸入副標(biāo)題旋風(fēng)圖適用于兩組數(shù)據(jù)之間的多維度指標(biāo)對(duì)比可以清晰比較兩組數(shù)據(jù)之間的大小差異輸入文字對(duì)數(shù)據(jù)分析說明,輸入文字對(duì)數(shù)據(jù)分析說明平滑折線圖輸入副標(biāo)題輸入文字對(duì)數(shù)據(jù)分析說明輸入文字對(duì)數(shù)據(jù)分析說明輸入副標(biāo)題輸入文字對(duì)數(shù)據(jù)分析說明輸入文字對(duì)數(shù)據(jù)分析說明輸入副標(biāo)題輸入文字對(duì)數(shù)據(jù)分析說明輸入文字對(duì)數(shù)據(jù)分析說明面積圖輸入圖表標(biāo)題輸入副標(biāo)題面積圖又稱區(qū)域圖，強(qiáng)調(diào)數(shù)量隨時(shí)間而變化的程度，也可用于引起人們對(duì)總值趨勢的注意。堆積面積圖和百分比堆積面積圖還可以顯示部分與整體的關(guān)系。iSlide插件提供了豐富的圖表樣式庫供用戶進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，可在智能圖表中選擇使用。環(huán)形圖38%25%15%10%12%系列1系列2系列3系列4系列52017年12月28日，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心正式發(fā)布了全國第四輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果。在此次評(píng)估中，中國科學(xué)院大學(xué)共有48個(gè)一級(jí)學(xué)科參評(píng)，其中30個(gè)學(xué)科被評(píng)為優(yōu)秀（A類），18個(gè)學(xué)科被評(píng)為A+，6個(gè)被評(píng)為A，6個(gè)被評(píng)為A-。輸入圖表標(biāo)題輸入副標(biāo)題環(huán)形圖35%48%63%84%輸入子標(biāo)題輸入數(shù)據(jù)分析內(nèi)容輸入數(shù)據(jù)分析內(nèi)容輸入數(shù)據(jù)分析內(nèi)容輸入子標(biāo)題輸入數(shù)據(jù)分析內(nèi)容輸入數(shù)據(jù)分析內(nèi)容輸入數(shù)據(jù)分析內(nèi)容輸入子標(biāo)題輸入數(shù)據(jù)分析內(nèi)容輸入數(shù)據(jù)分析內(nèi)容輸入數(shù)據(jù)分析內(nèi)容輸入子標(biāo)題輸入數(shù)據(jù)分析內(nèi)容輸入數(shù)據(jù)分析內(nèi)容輸入數(shù)據(jù)分析內(nèi)容環(huán)形圖82%71%63%55%輸入圖表標(biāo)題多層環(huán)形圖是條形圖在極坐標(biāo)下的另一種呈現(xiàn)方式，通俗地講就是掰彎了。2020201920182017輸入副標(biāo)題輸入副標(biāo)題制作方法：插入圓環(huán)圖-編輯數(shù)據(jù)-數(shù)據(jù)列數(shù)與圓環(huán)層數(shù)對(duì)應(yīng)，數(shù)據(jù)第一行是需要呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)，第二行是輔助數(shù)據(jù)。多層環(huán)形圖適用于呈現(xiàn)一組數(shù)據(jù)之間百分比的相對(duì)大小。輸入副標(biāo)題雷達(dá)圖輸入圖表標(biāo)題雷達(dá)圖是以從同一點(diǎn)開始的軸上表示的三個(gè)或更多個(gè)定量變量的二維圖表的形式顯示多變量數(shù)據(jù)的圖形方法。iSlide插件提供了豐富的圖表樣式庫供用戶進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，可在智能圖表中選擇使用。輸入副標(biāo)題輸入副標(biāo)題遇見國科大，遇見未來不可思議的自己樣機(jī)學(xué)術(shù)成果Science,論iSlide在高效制作PPT中的應(yīng)用,Jon,20200416,2458.Science,論iSlide在高效制作PPT中的應(yīng)用,Jon,20200416,2458.Science,論iSlide在高效制作PPT中的應(yīng)用,Jon,20200416,2458.Nature,論iSlide在高效制作PPT中的應(yīng)用,Jon,20200416,2458.Nature,論iSlide在高效制作PPT中的應(yīng)用,Jon,20200416,2458.Nature,論iSlide在高效制作PPT中的應(yīng)用,Jon,20200416,2458.Science,論iSlide在高效制作PPT中的應(yīng)用,Jon,20200416,2458.Science,論iSlide在高效制作PPT中的應(yīng)用,Jon,20200416,2458.Science,論iSlide在高效制作PPT中的應(yīng)用,