第6課 西方的文官制度 說課稿-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修一

第6課西方的文官制度說課稿--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修一學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修一第6課《西方的文官制度》為教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生理解西方文官制度的形成、特點及其對現(xiàn)代社會的影響。設(shè)計思路如下：

1.通過導(dǎo)入部分，引導(dǎo)學(xué)生回顧中國古代的科舉制度，引發(fā)學(xué)生對文官制度的興趣。

2.分析西方文官制度的起源和發(fā)展，講解其與中國科舉制度的區(qū)別。

3.著重介紹西方文官制度的特點，如選拔、培訓(xùn)、晉升等環(huán)節(jié)，并對比分析其與中國制度的優(yōu)劣。

4.結(jié)合現(xiàn)實，討論西方文官制度對現(xiàn)代社會的影響，以及我國在公務(wù)員制度中的借鑒與改革。

5.通過課堂討論、案例分析等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)其分析問題的能力。

6.總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，鞏固學(xué)生對西方文官制度的認(rèn)識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念，通過對比分析西方文官制度的歷史背景和發(fā)展過程，提高學(xué)生對歷史發(fā)展脈絡(luò)的認(rèn)識。

2.增強學(xué)生的史料實證能力，引導(dǎo)學(xué)生運用文獻(xiàn)資料、歷史案例等證據(jù)，深入探究西方文官制度的特征及其影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力，使學(xué)生能夠從不同角度分析西方文官制度的利弊，形成自己的觀點和見解。

4.提升學(xué)生的家國情懷，通過了解西方文官制度對我國的啟示，激發(fā)學(xué)生為建設(shè)國家公務(wù)員制度貢獻(xiàn)智慧的責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：

1.西方文官制度的形成過程及其歷史背景。

2.西方文官制度的主要特點及其對現(xiàn)代社會的影響。

難點：

1.西方文官制度與中國科舉制度的區(qū)別和聯(lián)系。

2.西方文官制度在我國的借鑒意義及改革路徑。

解決辦法：

1.對重點內(nèi)容的講解，通過歷史時間線的梳理，明確西方文官制度的發(fā)展階段，結(jié)合具體歷史事件和人物，幫助學(xué)生理解其形成過程。

2.利用案例分析，對比西方文官制度與中國科舉制度在選拔、培訓(xùn)、晉升等方面的異同，加深學(xué)生對兩種制度的理解。

3.針對難點，引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、查閱資料等方式，探討西方文官制度在我國公務(wù)員制度中的借鑒與改革，形成對改革路徑的初步認(rèn)識。

4.結(jié)合現(xiàn)實案例，講解西方文官制度對現(xiàn)代社會的影響，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際相結(jié)合，提高分析問題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解西方文官制度的歷史背景、發(fā)展過程和主要特點，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

2.討論法：組織學(xué)生就西方文官制度與中國科舉制度的異同進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的比較分析和批判性思維。

3.案例分析法：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解西方文官制度的實際運作，提高學(xué)生的實證研究能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示歷史圖表、圖片和相關(guān)視頻，增強課堂內(nèi)容的直觀性和生動性。

2.教學(xué)軟件：利用歷史教學(xué)軟件，模擬西方文官制度的選拔和晉升過程，讓學(xué)生互動體驗。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生課后查閱網(wǎng)絡(luò)資源，擴展學(xué)習(xí)視野，加深對西方文官制度的理解。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于西方公務(wù)員選拔過程的視頻，讓學(xué)生初步感受西方文官制度的特點。

-提出問題：請學(xué)生思考，視頻中公務(wù)員選拔過程與我國公務(wù)員考試有何不同？

-預(yù)習(xí)反饋：邀請幾位學(xué)生分享他們對西方文官制度的預(yù)習(xí)感受和疑問。

2.講授新課（20分鐘）

-講解西方文官制度的起源和發(fā)展：從英國文官制度的起源講起，逐步擴展到其他西方國家，強調(diào)其歷史背景。

-分析西方文官制度的特點：詳細(xì)介紹選拔、培訓(xùn)、晉升等環(huán)節(jié)，強調(diào)與中國科舉制度的區(qū)別。

-案例分析：通過具體案例分析，如英國文官制度的改革，讓學(xué)生深入了解西方文官制度的實際運作。

-互動環(huán)節(jié)：在講解過程中，教師提問，學(xué)生回答，及時解答學(xué)生的疑問。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，檢驗對課堂內(nèi)容的理解和掌握。

-小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題的答案，相互交流學(xué)習(xí)心得。

-分享答案：每組選代表分享答案，教師點評并總結(jié)。

4.課堂提問與互動（5分鐘）

-提問：教師提出深入問題，如“西方文官制度對我國公務(wù)員制度改革的啟示是什么？”

-互動討論：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的觀點和看法，教師引導(dǎo)討論方向。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點難點。

-拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生查閱相關(guān)資料，深入研究西方文官制度的發(fā)展趨勢及其對我國的影響。

整個教學(xué)過程注重師生互動，通過提問、討論、練習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，同時緊扣實際學(xué)情，凸顯重難點，解決問題，拓展核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《西方文官制度的歷史演進(jìn)》

-《中國科舉制度與西方文官制度的比較研究》

-《西方國家公務(wù)員制度的發(fā)展趨勢》

-《我國公務(wù)員制度的改革與發(fā)展》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究西方文官制度的起源和發(fā)展歷程，分析其歷史背景和社會影響。

-比較西方文官制度與中國科舉制度在選拔、培訓(xùn)、晉升等方面的異同。

-探討西方文官制度對現(xiàn)代社會政治、經(jīng)濟(jì)和文化的影響。

-分析我國公務(wù)員制度的現(xiàn)狀，探討其改革方向和策略。

-深入研究西方國家公務(wù)員制度的發(fā)展趨勢，預(yù)測其未來可能的變化。

-結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于西方文官制度對我國的啟示的論文。

-查閱相關(guān)資料，了解國際間公務(wù)員制度的交流與合作，探討我國在其中的角色和地位。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同國家公務(wù)員制度的特色和實踐案例。

-參與線上討論，與同學(xué)分享對西方文官制度的學(xué)習(xí)心得和見解。

-觀看相關(guān)講座或紀(jì)錄片，進(jìn)一步拓寬對西方文官制度的認(rèn)識。

-參加學(xué)術(shù)沙龍或研討會，與專家學(xué)者交流，提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-結(jié)合個人興趣和專業(yè)方向，深入研究西方文官制度在特定領(lǐng)域的應(yīng)用和影響。板書設(shè)計①西方文官制度的起源和發(fā)展

-起源：英國文官制度改革

-發(fā)展：擴展到其他西方國家

②西方文官制度的特點

-選拔：公開、平等、競爭

-培訓(xùn)：系統(tǒng)、專業(yè)

-晉升：依據(jù)能力和績效

③西方文官制度對現(xiàn)代社會的影響

-提高政府效能

-促進(jìn)社會公平

-影響國際間公務(wù)員制度交流與合作反思改進(jìn)措施八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入案例教學(xué)，通過具體國家的文官制度案例，讓學(xué)生更加直觀地理解理論知識。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生主動探究，提升課堂互動性和學(xué)生的參與度。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)過程中，學(xué)生的主動參與度不夠，部分學(xué)生對歷史知識的興趣不濃。

2.教學(xué)內(nèi)容與實際生活關(guān)聯(lián)性不強，學(xué)生難以將理論知識應(yīng)用到實際中。

3.課堂評價方式較為單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力。

（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.結(jié)合當(dāng)前我國公務(wù)員制度的實際情況，講解西方文官制度對我國的影響和啟