第8單元 習作：有你真好 說課稿2024-2025學年六年級語文上冊同步教學

第8單元習作：有你，真好說課稿2024-2025學年六年級語文上冊同步教學一、教學內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是六年級語文上冊第8單元的習作：“有你，真好”。本節(jié)課要求學生以“有你，真好”為主題，進行作文創(chuàng)作，通過具體的事例和細節(jié)，表達對身邊人的感激之情。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，本單元的課文已經(jīng)引導學生學習了關(guān)于友情、親情、師生情等方面的內(nèi)容，學生在之前的單元學習中已經(jīng)積累了一定的寫作技巧和情感體驗。本節(jié)課的習作要求學生將所學知識運用到實際寫作中，通過具體的事例和細節(jié)，表達自己的感激之情，與教材中的內(nèi)容形成緊密的關(guān)聯(lián)。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言建構(gòu)與運用：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學詞匯和句式，圍繞“有你，真好”的主題進行創(chuàng)意寫作，表達自己的情感和思想，提高語言表達和文字組織能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學生觀察生活、發(fā)現(xiàn)細節(jié)的能力，以及通過寫作進行思維創(chuàng)新和情感表達的能力，增強邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化理解與傳承：通過寫作實踐，學生能夠理解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的感恩思想，學會在現(xiàn)實生活中踐行感恩的價值觀念。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導學生感受文字美的魅力，提升對文學作品的審美鑒賞能力，同時激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，創(chuàng)作出具有個人風格的作品。三、教學難點與重點

1.教學重點

-核心知識掌握：重點在于引導學生理解“有你，真好”這一主題的深刻含義，以及如何通過具體事例和細節(jié)來表現(xiàn)主題。

-寫作技巧訓練：強調(diào)如何運用描寫、對比、抒情等寫作手法，使作文更具表現(xiàn)力和感染力。

-舉例：例如，在講解如何運用對比手法時，可以讓學生觀察并分析課文中是如何通過對比來突出主題的，如《背影》中父親買橘子時的背影與兒子的感受形成鮮明對比，增強了文章的情感沖擊力。

2.教學難點

-情感表達：難點在于如何引導學生將自己的真實情感融入作文中，使作文不僅僅是一篇文字作品，而是能夠打動人心的情感表達。

-細節(jié)描寫：難點還在于如何指導學生捕捉和描繪生活中的細節(jié)，使其能夠生動地反映出主題。

-舉例：例如，在講解情感表達時，可以讓學生回顧自己曾經(jīng)經(jīng)歷的一個溫馨場景，指導他們?nèi)绾瓮ㄟ^語言描繪出當時的情感波動，如高興、感動、感激等，以及如何將這些情感通過文字表達出來。在細節(jié)描寫方面，可以讓學生觀察一個熟悉的人物或物品，描述其特征和給自己帶來的感受，從而練習細節(jié)描寫的能力。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《六年級語文上冊》教材，以便于學生對照課文內(nèi)容進行學習和寫作練習。

2.輔助材料：準備與“有你，真好”主題相關(guān)的視頻片段、名人感恩故事文本等，用于激發(fā)學生的情感和創(chuàng)作靈感。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等設(shè)備，用于播放視頻和展示教學材料，增強教學互動性和直觀性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，方便學生進行合作學習和交流分享。五、教學過程設(shè)計

**導入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段溫馨的親情或友情視頻，讓學生感受視頻中的情感，并提出問題：“視頻中的人們?yōu)槭裁凑f‘有你，真好’？”

-提出問題：引導學生思考，在自己的生活中，有哪些人和事讓自己覺得“有你，真好”，并簡要分享。

**講授新課（20分鐘）**

1.確定主題：講解“有你，真好”的內(nèi)涵，引導學生理解感恩的重要性。

-用時5分鐘

2.寫作指導：通過課文案例分析，講解如何通過具體事例和細節(jié)表達感激之情。

-用時10分鐘

3.寫作技巧：介紹描寫、對比、抒情等寫作手法，并展示實例。

-用時5分鐘

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.情感表達練習：讓學生選取一個讓自己感激的人或事，用1-2分鐘時間在小組內(nèi)分享。

-用時5分鐘

2.寫作練習：教師給出一個情境，如“一個雨天，你的朋友幫你撐傘”，讓學生在小組內(nèi)討論并寫出具體事例和細節(jié)。

-用時5分鐘

**鞏固練習（5分鐘）**

-讓學生獨立完成一個簡短的寫作練習，運用本節(jié)課學到的寫作技巧，寫一個關(guān)于“有你，真好”的片段。

-教師選取幾篇學生的作品進行展示和點評，強調(diào)寫作中的亮點和需要改進的地方。

**課堂提問與總結(jié)（5分鐘）**

-提問：讓學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，分享自己對新知識點的理解和感受。

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點，強調(diào)感恩情感的表達和寫作技巧的運用，鼓勵學生在生活中多觀察、多感受、多表達。

**作業(yè)布置（剩余時間）**

-布置課后作業(yè)：讓學生寫一篇完整的作文，主題為“有你，真好”，要求運用本節(jié)課學到的寫作技巧，表達真摯的情感。

**總計用時：45分鐘**六、教學資源拓展

1.拓展資源

-文學作品：推薦學生閱讀一些表達感恩之情的經(jīng)典文學作品，如《背影》、《給家鄉(xiāng)孩子的信》等，這些作品能夠幫助學生更好地理解感恩的情感和寫作技巧。

-名人故事：收集一些名人感恩的故事，如雷鋒的故事、毛澤東給老師寫的信等，這些故事能夠激發(fā)學生的感恩情感，為他們提供寫作的靈感。

-社會現(xiàn)象：介紹一些社會上的感恩活動和現(xiàn)象，如感恩節(jié)、孝道文化等，讓學生了解感恩在社會生活中的重要性。

-藝術(shù)作品：推薦學生欣賞一些表達感恩主題的藝術(shù)作品，如繪畫、音樂、電影等，通過不同的藝術(shù)形式感受感恩的力量。

2.拓展建議

-深入閱讀：鼓勵學生深入閱讀與感恩主題相關(guān)的文學作品，通過摘抄、討論等方式，加深對作品的理解和感悟。

-創(chuàng)作練習：建議學生嘗試創(chuàng)作自己的感恩故事，可以是真實的經(jīng)歷，也可以是虛構(gòu)的故事，通過寫作實踐提升自己的表達能力。

-親情體驗：鼓勵學生在家中或社區(qū)中參與親情體驗活動，如幫助家人做家務、參與社區(qū)志愿服務等，通過實際行動體驗感恩的情感。

-藝術(shù)創(chuàng)作：引導學生嘗試通過繪畫、音樂、舞蹈等藝術(shù)形式表達自己的感恩之情，體驗藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

-觀察日記：建議學生養(yǎng)成寫觀察日記的習慣，記錄下身邊讓自己感動的人和事，定期回顧和反思，培養(yǎng)感恩的心態(tài)。

-交流分享：組織學生進行感恩主題的交流會，讓學生分享自己的感恩故事和感悟，相互學習和鼓勵。

-研究項目：鼓勵學生進行感恩主題的研究項目，如調(diào)查不同文化背景下的感恩表現(xiàn)、分析感恩對個人成長的影響等，通過研究提升自己的思考能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①主題理解

-重點知識點：感恩的定義、感恩的重要性

-重點詞語：感激、感恩、價值、意義

-重點句子：“有你，真好”作為表達感恩情感的核心句式

②寫作技巧

-重點知識點：如何通過具體事例和細節(jié)表達感激之情，寫作手法