第一單元第3課《獲取素材辦法多》說課稿　2023-2024學(xué)年青島版（2019）初中信息技術(shù)第二冊

第一單元第3課《獲取素材辦法多》說課稿2023—2024學(xué)年青島版（2019）初中信息技術(shù)第二冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《獲取素材辦法多》，屬于2023—2024學(xué)年青島版（2019）初中信息技術(shù)第二冊第一單元第3課。本節(jié)課將詳細(xì)介紹如何通過多種途徑獲取信息技術(shù)素材，包括網(wǎng)絡(luò)搜索、數(shù)字圖書館、在線資源庫等，并教授學(xué)生如何篩選、整理和運(yùn)用這些素材。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在前面的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)的初步知識，如網(wǎng)絡(luò)的基本應(yīng)用、搜索引擎的使用等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容將為后續(xù)課程中信息處理、作品創(chuàng)作等環(huán)節(jié)提供豐富的素材來源。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)獲取素材的方法，提高信息檢索、篩選和整理的能力，增強(qiáng)對信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用意識。同時(shí)，通過實(shí)踐操作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們在信息技術(shù)應(yīng)用中嘗試新思路、新方法，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的信息技術(shù)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了網(wǎng)絡(luò)搜索的基本方法，了解了一些常見的信息檢索工具和數(shù)字資源的使用，具備了一定的信息篩選和整理能力。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，初中學(xué)生對信息技術(shù)充滿好奇，喜歡動手實(shí)踐，具有較強(qiáng)的探索欲望。他們在學(xué)習(xí)過程中更傾向于直觀、互動和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，對于理論性較強(qiáng)的內(nèi)容可能興趣較低。此外，學(xué)生的個(gè)體差異較大，有的擅長邏輯思維，有的擅長形象思維。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-在素材獲取過程中，可能會遇到搜索結(jié)果不準(zhǔn)確、信息過載等問題，需要學(xué)會如何高效篩選和整理信息。

-在運(yùn)用素材時(shí)，可能會遇到版權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)等方面的法律和道德問題，需要培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和道德素養(yǎng)。

-部分學(xué)生在信息技術(shù)方面的知識儲備不足，可能需要額外的輔導(dǎo)和關(guān)注，以幫助他們跟上教學(xué)進(jìn)度。

-實(shí)踐操作過程中，可能會遇到技術(shù)性問題，需要教師及時(shí)指導(dǎo)和解決。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-采用案例分析法，通過展示實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生了解素材獲取的方法和技巧。

-實(shí)施小組討論法，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流經(jīng)驗(yàn)，共同探討如何有效利用素材。

-運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生在完成指定任務(wù)的過程中，實(shí)踐素材的獲取和應(yīng)用。

2.教學(xué)手段：

-使用多媒體設(shè)備展示素材獲取的步驟和技巧，增強(qiáng)視覺效果。

-利用教學(xué)軟件模擬素材獲取過程，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供豐富的線上資源，方便學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開始上課時(shí)，教師通過展示一些有趣的信息技術(shù)作品，如視頻剪輯、海報(bào)設(shè)計(jì)等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些作品是如何制作出來的，它們都使用了哪些素材。通過這種方式激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，自然引入本節(jié)課的主題《獲取素材辦法多》。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先介紹素材獲取的重要性，然后通過PPT展示不同的素材獲取途徑，如搜索引擎、專業(yè)網(wǎng)站、在線資源庫等。接著，詳細(xì)講解每一種獲取方法的操作步驟，包括關(guān)鍵詞的選擇、搜索技巧、素材的篩選和整理。同時(shí)，教師還會結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生更直觀地理解素材獲取的過程。

在講授過程中，教師會不時(shí)地提問，鼓勵(lì)學(xué)生思考和參與，確保學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。此外，教師還會強(qiáng)調(diào)在使用素材時(shí)需要注意的版權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)問題，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和道德素養(yǎng)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

在講解完新知后，教師會安排一些實(shí)踐性任務(wù)，讓學(xué)生立即動手實(shí)踐素材獲取的方法。例如，教師可以給出一個(gè)主題，讓學(xué)生分組使用不同的方法尋找相關(guān)素材，并在限定時(shí)間內(nèi)匯報(bào)他們的搜索結(jié)果。這樣的練習(xí)可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提高他們的實(shí)際操作能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師會簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)素材獲取的重要性和不同方法的適用場景。同時(shí)，教師還會總結(jié)學(xué)生在鞏固練習(xí)中的表現(xiàn)，對做得好的地方給予肯定，對需要改進(jìn)的地方提出建議。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

最后，教師會布置相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)素材獲取的技能，并嘗試將獲取的素材應(yīng)用到一個(gè)小項(xiàng)目中。作業(yè)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中，進(jìn)一步鞏固和提升他們的信息技術(shù)能力。教師會明確作業(yè)的要求和提交的截止日期，并鼓勵(lì)學(xué)生在遇到問題時(shí)及時(shí)尋求幫助。六、知識點(diǎn)梳理

1.素材獲取的重要性

-素材在信息技術(shù)作品中的作用

-素材獲取對創(chuàng)作能力和創(chuàng)新能力的影響

2.素材獲取的途徑

-搜索引擎：使用關(guān)鍵詞進(jìn)行有效搜索

-數(shù)字圖書館：查找專業(yè)書籍和論文

-在線資源庫：利用專業(yè)網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫

-實(shí)體資源：如書籍、雜志、報(bào)紙等

-社交媒體：通過微博、微信等獲取信息

3.素材篩選與整理

-素材的相關(guān)性評估：判斷素材與主題的關(guān)聯(lián)度

-素材的質(zhì)量評估：判斷素材的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和可靠性

-素材的格式轉(zhuǎn)換：掌握常見文件格式的轉(zhuǎn)換方法

-素材的存儲與管理：學(xué)會建立文件夾結(jié)構(gòu)和命名規(guī)則

4.素材應(yīng)用與創(chuàng)作

-素材在作品中的應(yīng)用方法：如插入圖片、視頻、音頻等

-素材的創(chuàng)意組合：通過不同素材的搭配創(chuàng)造新作品

-素材的合法性：了解版權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)知識

5.素材獲取的技巧

-高效使用搜索引擎：利用高級搜索技巧提高搜索效率

-利用專業(yè)工具：如下載工具、截圖工具等

-網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)：識別網(wǎng)絡(luò)陷阱，防范網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)

6.素材獲取的道德與法律問題

-知識產(chǎn)權(quán)的基本概念：理解版權(quán)、專利、商標(biāo)等

-合法使用素材：尊重原創(chuàng)，合理引用，避免侵權(quán)

-道德規(guī)范：遵循學(xué)術(shù)道德，不抄襲、不篡改他人作品

7.實(shí)踐操作與案例分析

-案例分析：通過實(shí)際案例學(xué)習(xí)素材獲取與處理過程

-實(shí)踐操作：動手實(shí)踐素材獲取、篩選、整理和應(yīng)用

-反饋與評價(jià)：對作品進(jìn)行自我評價(jià)和他人評價(jià)七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課《獲取素材辦法多》讓我深刻體會到了教學(xué)過程中的挑戰(zhàn)與收獲。在教學(xué)方法上，我嘗試了案例分析法、小組討論法和任務(wù)驅(qū)動法，這些方法都有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，值得我反思和改進(jìn)。

在教學(xué)策略方面，我通過展示實(shí)際案例來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)素材獲取的方法，這種方法讓學(xué)生更容易理解和接受。同時(shí)，小組討論法使得學(xué)生能夠相互交流，共同探討如何有效利用素材。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗π畔⒓夹g(shù)知識掌握不夠，或者是對素材獲取的方法不感興趣。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如通過設(shè)置更有趣的任務(wù)情景或者引入學(xué)生感興趣的話題。

在課堂管理方面，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂活動中來，但在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生因?yàn)椴僮鞑皇炀毝绊懥苏麄€(gè)小組的進(jìn)度。這說明我在課堂管理上還需加強(qiáng)，特別是在時(shí)間分配和個(gè)別輔導(dǎo)方面。我計(jì)劃在下一節(jié)課中，提前預(yù)留一些時(shí)間來輔導(dǎo)這些學(xué)生，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

在教學(xué)效果方面，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，基本掌握了素材獲取的方法和技巧，提高了信息檢索能力。同時(shí)，他們在小組討論和任務(wù)驅(qū)動的過程中，也展現(xiàn)出了良好的合作精神和創(chuàng)新思維。但是，我也注意到學(xué)生在素材篩選和整理方面還存在一些問題，例如對素材質(zhì)量評估不夠嚴(yán)格，對素材的格式轉(zhuǎn)換和存儲管理不夠熟練。這些問題需要我在后續(xù)