第19課 資本主義國家的新變化 說課稿-2023-2024學年高一下學期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊

第19課資本主義國家的新變化說課稿--2023-2024學年高一下學期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《資本主義國家的新變化》，選自2023-2024學年高一下學期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊第19課。本節(jié)課主要講述20世紀后半葉以來，資本主義國家在經(jīng)濟、政治、社會等方面的變化，包括國家壟斷資本主義的發(fā)展、福利社會的建設以及資本主義國家之間的矛盾與合作。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了資本主義制度的基本特征及其發(fā)展歷程，本節(jié)課將引導學生進一步認識資本主義在新的歷史條件下的變化，幫助學生理解資本主義國家在政治、經(jīng)濟、社會等方面的調(diào)整，以及這些變化對世界格局的影響。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的時間觀念和歷史思維，通過分析資本主義國家的新變化，提高學生運用史料進行歷史解釋的能力；培養(yǎng)學生全球視野，理解資本主義國家變化對世界經(jīng)濟政治格局的影響；同時，通過探討資本主義國家的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學生的歷史批判意識和現(xiàn)實關(guān)懷，激發(fā)學生的社會責任感和歷史使命感。三、重點難點及解決辦法重點：資本主義國家新變化的表現(xiàn)及其影響。

難點：理解資本主義國家新變化的內(nèi)在邏輯及其對全球格局的作用。

解決辦法與突破策略：

1.利用多媒體教學手段，通過歷史圖片、圖表和數(shù)據(jù)展示資本主義國家在經(jīng)濟、政治、社會方面的具體變化，幫助學生形象理解重點內(nèi)容。

2.設計課堂討論環(huán)節(jié)，引導學生分析資本主義國家新變化的原因和后果，通過小組合作和集體討論，突破對內(nèi)在邏輯的理解。

3.結(jié)合當前國際形勢，讓學生對比分析資本主義國家的新變化與中國的發(fā)展道路，加深對全球格局影響的認識。

4.在課后布置相關(guān)閱讀材料，拓展學生的知識面，幫助其更好地理解資本主義國家的變化及其對世界經(jīng)濟政治的影響。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊第19課《資本主義國家的新變化》教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的歷史圖片、資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展圖表、相關(guān)歷史事件視頻片段等多媒體資源。

3.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，確保學生能夠自由討論與合作學習。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些資本主義國家現(xiàn)代化城市和生活的圖片，提問學生：“你們對資本主義國家有什么印象？”引導學生思考資本主義國家的發(fā)展現(xiàn)狀。

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學習的資本主義制度的基本特征及其發(fā)展歷程，為學生理解本節(jié)課的新變化打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解20世紀后半葉以來，資本主義國家在經(jīng)濟、政治、社會等方面的變化，包括國家壟斷資本主義的發(fā)展、福利社會的建設等。

-經(jīng)濟方面：介紹資本主義國家如何通過國家干預和調(diào)控，實現(xiàn)經(jīng)濟的穩(wěn)定增長。

-政治方面：講解資本主義國家政治制度的演變，如多黨制、議會民主等。

-社會方面：介紹福利社會的建設，如社會保障、教育、醫(yī)療等方面的改革。

-舉例說明：通過具體例子，如美國的“羅斯福新政”、英國的“福利國家”等，幫助學生理解資本主義國家的新變化。

-互動探究：將學生分成小組，討論以下問題：

-資本主義國家新變化的原因是什么？

-這些變化對資本主義國家的經(jīng)濟、政治、社會產(chǎn)生了哪些影響？

-這些變化對全球格局有何影響？

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生根據(jù)教材內(nèi)容，完成一份關(guān)于資本主義國家新變化的思維導圖，以加深對知識的理解和應用。

-教師指導：在學生完成思維導圖的過程中，教師巡回指導，及時給予學生幫助和指導。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)資本主義國家新變化的表現(xiàn)及其影響，引導學生認識到資本主義國家的發(fā)展趨勢。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學生結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于資本主義國家新變化的短文，要求字數(shù)不少于300字，從經(jīng)濟、政治、社會等方面分析資本主義國家的新變化及其影響。

6.課堂延伸（約10分鐘，可選）

-如果時間允許，可以讓學生進一步探討資本主義國家新變化對中國發(fā)展的啟示，引導學生思考如何借鑒資本主義國家的經(jīng)驗，推動我國經(jīng)濟、政治、社會的持續(xù)發(fā)展。六、教學資源拓展一、拓展資源

1.拓展閱讀材料：推薦學生閱讀《資本主義的發(fā)展歷程》、《國家壟斷資本主義的形成與發(fā)展》等書籍，以更深入地理解資本主義國家的經(jīng)濟變化。

2.相關(guān)歷史事件：介紹二戰(zhàn)后資本主義國家的重建，如美國的“馬歇爾計劃”，歐洲共同體的成立等，以及這些事件對資本主義國家新變化的影響。

3.現(xiàn)實案例：分析近年來資本主義國家在應對經(jīng)濟危機、社會矛盾等方面的具體政策和措施，如美國的量化寬松政策、歐洲國家的社會福利改革等。

4.國際比較：對比資本主義國家與社會主義國家的發(fā)展道路和模式，如中國的改革開放與西方國家的發(fā)展軌跡，探討不同制度下的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。

5.學術(shù)論文：推薦學生閱讀有關(guān)資本主義國家新變化的專業(yè)學術(shù)論文，如《資本主義國家福利制度的發(fā)展與變革》、《國家壟斷資本主義的理論與實踐》等。

二、拓展建議

1.組織課堂討論：在閱讀拓展材料后，組織學生進行課堂討論，分享各自對資本主義國家新變化的理解和看法。

2.編寫研究報告：鼓勵學生結(jié)合拓展閱讀，撰寫關(guān)于資本主義國家新變化的研究報告，培養(yǎng)學生的研究能力和寫作能力。

3.參觀實踐活動：如果條件允許，可以組織學生參觀資本主義國家的企業(yè)、社區(qū)等，實地了解資本主義國家的社會經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀。

4.跨學科學習：鼓勵學生結(jié)合政治、經(jīng)濟、社會學等學科知識，從多角度分析資本主義國家的新變化，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

5.舉辦學術(shù)講座：邀請專家學者到校進行學術(shù)講座，讓學生有機會直接聽取專業(yè)人士對資本主義國家新變化的解讀和分析。七、教學反思在完成《資本主義國家的新變化》這一課的教學后，我深感課堂教學是一個不斷調(diào)整和改進的過程。以下是我對本次教學的一些反思：

今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)學生們對于資本主義國家的新變化表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在討論到具體國家和實例時，他們能夠積極參與，提出了很多有見地的問題。這一點讓我感到非常欣慰，說明導入環(huán)節(jié)的設計是成功的，能夠激發(fā)學生的好奇心和學習熱情。

在講解新知的過程中，我盡量通過生動的例子和圖表來幫助學生理解抽象的概念。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在理解國家壟斷資本主義這一概念時仍然存在困難。我意識到，可能是因為我沒有將這一概念與學生的生活實際結(jié)合起來，導致他們難以理解。未來，我需要在教學中更多地運用貼近學生生活的例子，以增強他們對知識點的理解和記憶。

在互動探究環(huán)節(jié)，學生們的討論非?；钴S，他們能夠結(jié)合教材內(nèi)容和自己的思考，對資本主義國家的新變化進行分析。但我也注意到，部分學生在討論時缺乏深度，未能觸及問題的核心。這可能是因為他們在分析問題時缺乏足夠的歷史背景知識。因此，我需要在今后的教學中加強對學生歷史背景知識的鋪墊，幫助他們建立更加全面的知識框架。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，學生通過完成思維導圖，對資本主義國家的新變化有了更加清晰的認識。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在完成練習時存在一定的依賴性，未能獨立思考。這提醒我，在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力，鼓勵他們勇于表達自己的觀點。

在課堂總結(jié)時，我盡量用簡潔明了的語言概括了本節(jié)課的主要內(nèi)容，但我也意識到，可能有些學生對于資本主義國家