第二章第一節(jié) 《認(rèn)識(shí)地球》-地球儀說課稿 2023-2024學(xué)年湘教版地理七年級(jí)上冊(cè)

第二章第一節(jié)《認(rèn)識(shí)地球》—地球儀說課稿2023-2024學(xué)年湘教版地理七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：湘教版地理七年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)地球》第二章第一節(jié)《地球儀》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期第4周星期三第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將通過講解和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解地球儀的基本構(gòu)造、用途以及使用方法，使學(xué)生對(duì)地球儀有更直觀的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)地理知識(shí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實(shí)踐力：通過觀察和操作地球儀，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和觀察分析地理現(xiàn)象的能力。

2.地理思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用空間思維和邏輯思維，理解地球儀的構(gòu)造原理及其在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

3.地理價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的興趣，激發(fā)其探索地球奧秘的欲望，形成正確的地理觀念。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的學(xué)生為七年級(jí)的學(xué)生，他們剛剛接觸地理學(xué)科，對(duì)地理知識(shí)有較強(qiáng)的好奇心和探索欲。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一些基本的地理概念，如地球的形狀、地圖等，但對(duì)于地球儀的了解相對(duì)較少。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和分析問題的能力尚處于發(fā)展階段，需要通過具體的實(shí)踐活動(dòng)來提升。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，但自主學(xué)習(xí)能力有待提高。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等問題，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的吸收和理解。

學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣較為濃厚，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法尚需引導(dǎo)和培養(yǎng)。因此，在教學(xué)過程中，需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握地球儀的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過實(shí)物展示和操作演示，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

2.教學(xué)活動(dòng)：將進(jìn)行地球儀的實(shí)物觀察和模擬操作，讓學(xué)生分組討論地球儀的構(gòu)造和功能，以及如何使用地球儀進(jìn)行地理信息的查詢。

3.教學(xué)媒體：利用PPT展示地球儀的結(jié)構(gòu)圖和使用示例，同時(shí)結(jié)合實(shí)物地球儀，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和操作體驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于地球儀的基本構(gòu)造和用途的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并記錄關(guān)鍵信息。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“地球儀由哪些部分組成？”，“地球儀有什么用途？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過預(yù)習(xí)作業(yè)的提交情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解地球儀的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示地球儀實(shí)物，引發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地球儀的構(gòu)造、用途和使用方法。

-組織課堂活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行地球儀操作演練，分組討論地球儀的使用場(chǎng)景。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與地球儀操作演練和分組討論。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解地球儀相關(guān)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過操作演練，讓學(xué)生掌握地球儀的使用方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于地球儀使用方法的練習(xí)題。

-提供拓展資源：提供相關(guān)地理視頻和文章，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成練習(xí)題，鞏固知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思提升學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解地球儀的構(gòu)造原理和掌握其使用方法，通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步深入理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《地球儀的歷史與發(fā)展》：介紹地球儀的起源，從古代地球儀到現(xiàn)代地球儀的演變過程。

-《地球儀在地理教學(xué)中的應(yīng)用》：探討地球儀在地理教學(xué)中的重要性和具體應(yīng)用方法。

-《地球儀的制作工藝》：講解地球儀的制作材料、工藝流程及其精確度要求。

-《世界著名地球儀品牌介紹》：介紹世界各地的著名地球儀品牌及其特色。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察身邊的地球儀：學(xué)生可以觀察家中的地球儀或?qū)W校地理教室的地球儀，記錄下地球儀的構(gòu)造特點(diǎn)和使用方法。

-制作簡(jiǎn)易地球儀：學(xué)生可以嘗試使用紙張、球體等材料，制作一個(gè)簡(jiǎn)易的地球儀模型，加深對(duì)地球儀構(gòu)造的理解。

-地球儀與地圖的比較：學(xué)生可以比較地球儀與地圖的異同，探討它們?cè)诒硎镜厍蚩臻g信息方面的優(yōu)缺點(diǎn)。

-探究地球儀的投影方式：學(xué)生可以研究地球儀上不同投影方式的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，如墨卡托投影、高斯-克呂格投影等。

-地球儀在生活中的應(yīng)用：學(xué)生可以調(diào)查地球儀在日常生活中的應(yīng)用，如旅行規(guī)劃、航海導(dǎo)航等。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）與地球儀：學(xué)生可以了解地理信息系統(tǒng)在地球儀制作和使用中的作用，探索GIS技術(shù)在現(xiàn)代地理科學(xué)中的應(yīng)用。

-地球儀與全球定位系統(tǒng)（GPS）：學(xué)生可以研究地球儀與全球定位系統(tǒng)之間的關(guān)系，理解GPS在定位導(dǎo)航中的原理和應(yīng)用。

-地球儀與天文學(xué)：學(xué)生可以探討地球儀在天文學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用，如觀測(cè)星座、計(jì)算天文位置等。

-地球儀與文化：學(xué)生可以研究地球儀在不同文化和歷史時(shí)期中的地位和影響，了解地球儀在文化傳承中的作用。

-地球儀與環(huán)境教育：學(xué)生可以探討地球儀在環(huán)境教育中的應(yīng)用，如展示地球上的自然資源分布、生態(tài)問題等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，我嘗試使用了互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在課堂上就能進(jìn)行地球儀的虛擬操作，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

2.設(shè)計(jì)了“地球儀使用小達(dá)人”的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)地球儀的使用方法，提高了學(xué)生的參與度和實(shí)踐操作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在預(yù)習(xí)階段的參與度不高，部分學(xué)生未能按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)，影響了課堂學(xué)習(xí)的連貫性。

2.教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)雖然增加，但部分學(xué)生由于性格內(nèi)向，參與度較低，未能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我過于依賴傳統(tǒng)的書面作業(yè)評(píng)價(jià)方式，未能充分利用多元化的評(píng)價(jià)手段，如口頭評(píng)價(jià)、小組互評(píng)等。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于教學(xué)管理問題，我計(jì)劃在預(yù)習(xí)階段設(shè)置明確的任務(wù)要求和反饋機(jī)制，例如，要求學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記，并在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)要分享，以此提高學(xué)生的預(yù)習(xí)積極性。

2.針對(duì)教學(xué)組織問題，我將調(diào)整課堂活