綜合實(shí)踐項(xiàng)目 制作細(xì)胞模型說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年魯科版（五四學(xué)制）生物六年級(jí)上冊(cè)

綜合實(shí)踐項(xiàng)目制作細(xì)胞模型說(shuō)課稿-2024--2025學(xué)年魯科版（五四學(xué)制）生物六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以魯科版生物六年級(jí)上冊(cè)“細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與功能”章節(jié)為基礎(chǔ)，結(jié)合綜合實(shí)踐項(xiàng)目，設(shè)計(jì)制作細(xì)胞模型的活動(dòng)。通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生深入了解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，以細(xì)胞模型制作為主線，引導(dǎo)學(xué)生探究細(xì)胞的基本組成部分，理解細(xì)胞各部分的作用，以及它們?nèi)绾喂餐S持細(xì)胞的生命活動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析細(xì)胞結(jié)構(gòu)的能力，通過(guò)制作細(xì)胞模型，發(fā)展學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和問(wèn)題解決能力。

2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、歸納的方法，理解細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

3.科學(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生對(duì)生命現(xiàn)象的探究欲望。

4.科學(xué)責(zé)任：教育學(xué)生關(guān)注生物科學(xué)的發(fā)展，理解科學(xué)倫理，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、環(huán)境的責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了細(xì)胞的基本概念，了解了細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，對(duì)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核有了初步認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)生物學(xué)科具有濃厚興趣，喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們具備一定的觀察能力和合作能力，傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作細(xì)胞模型的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的細(xì)節(jié)把握不準(zhǔn)確，對(duì)細(xì)胞各部分功能的關(guān)系理解不透徹。此外，實(shí)際操作中可能會(huì)遇到模型制作材料的選擇和技巧問(wèn)題，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的溝通與協(xié)調(diào)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、互動(dòng)白板、模型制作材料（如塑料板、彩色紙、膠水等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖庫(kù)、在線教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)、實(shí)物模型制作教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，大家好！我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了細(xì)胞的基本概念和結(jié)構(gòu)，那么大家是否想過(guò)，如果我們能夠親手制作一個(gè)細(xì)胞模型，會(huì)是什么樣的體驗(yàn)?zāi)?？今天，我們將通過(guò)制作細(xì)胞模型來(lái)深入探究細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能。

2.回顧舊知識(shí)

-（教師）在開(kāi)始制作模型之前，讓我們先回顧一下我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的細(xì)胞知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們告訴我，細(xì)胞主要由哪些部分組成？

-（學(xué)生）細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。

-（教師）非常好！那么，這些部分各自的功能是什么？

-（學(xué)生）細(xì)胞膜保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)部物質(zhì)，細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)。

3.引入細(xì)胞模型制作

-（教師）接下來(lái)，我們將利用手中的材料，制作一個(gè)細(xì)胞模型。在制作之前，我想請(qǐng)大家思考一下，我們應(yīng)該如何安排細(xì)胞模型的各個(gè)部分，以便更準(zhǔn)確地反映細(xì)胞的結(jié)構(gòu)？

4.分組與合作

-（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，每個(gè)小組將共同制作一個(gè)細(xì)胞模型。在小組內(nèi)，你們可以討論如何分配任務(wù)，每個(gè)人負(fù)責(zé)制作細(xì)胞模型的哪一部分。

5.制作細(xì)胞模型

-（教師）在制作模型時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們注意以下幾點(diǎn)：

-確保細(xì)胞模型的各部分比例適當(dāng)。

-盡量使用色彩來(lái)區(qū)分細(xì)胞的不同結(jié)構(gòu)。

-在制作過(guò)程中，要考慮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的實(shí)際功能。

-（學(xué)生）按照教師的要求，小組內(nèi)部分配任務(wù)，開(kāi)始制作細(xì)胞模型。

6.課文主旨內(nèi)容探究

-（教師）在制作模型的過(guò)程中，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能之間有什么樣的關(guān)系？

-（學(xué)生）通過(guò)制作模型，我發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜能夠保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì)，這些結(jié)構(gòu)對(duì)于細(xì)胞的生存至關(guān)重要。

7.制作成果展示與討論

-（教師）現(xiàn)在，每個(gè)小組都已經(jīng)完成了細(xì)胞模型的制作，請(qǐng)每個(gè)小組的代表上臺(tái)展示你們的模型，并簡(jiǎn)要介紹你們?cè)谥谱鬟^(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和思考。

-（學(xué)生）小組代表上臺(tái)展示模型，并分享制作過(guò)程中的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。

8.總結(jié)與反思

-（教師）通過(guò)今天的實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅親手制作了細(xì)胞模型，而且深入理解了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能。請(qǐng)大家思考一下，通過(guò)這次制作細(xì)胞模型的活動(dòng)，你們有哪些收獲？

-（學(xué)生）我學(xué)會(huì)了如何團(tuán)隊(duì)合作，也更好地理解了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能。

9.布置作業(yè)

-（教師）作為今天的作業(yè)，請(qǐng)大家撰寫(xiě)一篇關(guān)于“細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的探究”的短文，結(jié)合你們制作的細(xì)胞模型，談?wù)勀銈兊睦斫夂桶l(fā)現(xiàn)。

10.結(jié)束語(yǔ)

-（教師）今天的課程就到這里，希望大家能夠?qū)⒔裉斓膶W(xué)習(xí)成果應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)探索生物世界的奧秘。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)細(xì)胞的其他知識(shí)。下課！知識(shí)點(diǎn)梳理1.細(xì)胞的基本概念

-細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

-除病毒外，所有生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

2.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

-細(xì)胞膜：細(xì)胞膜是細(xì)胞的外層結(jié)構(gòu)，具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的作用。

-細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)部的物質(zhì)，包含細(xì)胞器和細(xì)胞液。

-細(xì)胞核：細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，內(nèi)含遺傳物質(zhì)DNA。

3.細(xì)胞器

-線粒體：線粒體是細(xì)胞的“動(dòng)力工廠”，負(fù)責(zé)細(xì)胞的能量代謝。

-葉綠體：葉綠體是植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器，負(fù)責(zé)光合作用。

-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)部的運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)，負(fù)責(zé)物質(zhì)的合成和運(yùn)輸。

-高爾基體：高爾基體負(fù)責(zé)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的加工、包裝和運(yùn)輸。

-溶酶體：溶酶體是細(xì)胞的“清潔工”，負(fù)責(zé)分解細(xì)胞內(nèi)的廢物和外來(lái)物質(zhì)。

4.細(xì)胞的功能

-細(xì)胞膜：控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，維持細(xì)胞內(nèi)外環(huán)境的穩(wěn)定。

-細(xì)胞質(zhì)：進(jìn)行物質(zhì)代謝，包括能量代謝和物質(zhì)合成。

-細(xì)胞核：儲(chǔ)存遺傳信息，控制細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和遺傳。

5.細(xì)胞的分裂與生長(zhǎng)

-細(xì)胞分裂：細(xì)胞分裂是細(xì)胞繁殖的過(guò)程，包括有絲分裂和無(wú)絲分裂。

-細(xì)胞生長(zhǎng)：細(xì)胞生長(zhǎng)是指細(xì)胞體積的增加。

6.細(xì)胞的適應(yīng)與進(jìn)化

-細(xì)胞適應(yīng)：細(xì)胞能夠通過(guò)改變形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能來(lái)適應(yīng)環(huán)境的變化。

-細(xì)胞進(jìn)化：細(xì)胞在生物進(jìn)化過(guò)程中，逐漸形成了多樣化的結(jié)構(gòu)和功能。

7.細(xì)胞與生物體

-細(xì)胞與生物體之間的關(guān)系：細(xì)胞是生物體的基本單位，生物體的生長(zhǎng)發(fā)育和生理功能都依賴(lài)于細(xì)胞的正常運(yùn)作。

-細(xì)胞的多樣性：不同類(lèi)型的細(xì)胞具有不同的結(jié)構(gòu)和功能，共同構(gòu)成了生物體的各種組織和器官。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系

①細(xì)胞膜：重點(diǎn)掌握細(xì)胞膜的功能，即保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)和物質(zhì)，同時(shí)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。

②細(xì)胞核：關(guān)鍵詞為“遺傳信息庫(kù)”，理解細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)DNA，是細(xì)胞的控制中心。

③細(xì)胞器：了解常見(jiàn)細(xì)胞器如線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等的功能，以及它們?nèi)绾螀f(xié)同工作維持細(xì)胞生命活動(dòng)。

2.細(xì)胞的分裂與生長(zhǎng)

①細(xì)胞分裂：重點(diǎn)理解有絲分裂和無(wú)絲分裂的過(guò)程，掌握細(xì)胞分裂的基本步驟。

②細(xì)胞生長(zhǎng)：關(guān)鍵詞為“體積增加”，理解細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中物質(zhì)積累和代謝的作用。

③細(xì)胞周期：掌握細(xì)胞周