Unit1 The mass media Welcome to the unit (1) 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版(2020)選擇性必修第二冊(cè)

Unit1ThemassmediaWelcometotheunit(1)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版(2020)選擇性必修第二冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Unit1ThemassmediaWelcometotheunit(1)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版(2020)選擇性必修第二冊(cè)

本節(jié)課選自高中英語(yǔ)牛津譯林版選擇性必修第二冊(cè)第一單元，主題為"Themassmedia"，旨在幫助學(xué)生了解媒體的作用、種類及影響，培養(yǎng)學(xué)生的媒體素養(yǎng)。本節(jié)課通過(guò)討論和閱讀，讓學(xué)生掌握相關(guān)的詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)，為后續(xù)單元的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)討論媒體話題，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力，特別是聽力和口語(yǔ)交流能力。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)媒體文化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能對(duì)媒體信息進(jìn)行合理分析和評(píng)價(jià)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯掌握：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)與媒體相關(guān)的詞匯，如"media","journalist","broadcast","editor","press"等。教師需要通過(guò)實(shí)例和語(yǔ)境讓學(xué)生掌握這些詞匯的正確用法。

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法，以及如何使用這些時(shí)態(tài)來(lái)描述媒體的行為和事件，例如，"Thenewspaperpublishesarticleseveryday."和"TheTVstationbroadcastthenewsyesterday."

-聽力理解：培養(yǎng)學(xué)生能夠聽懂并理解媒體相關(guān)的對(duì)話和短文，例如，播放一段新聞廣播，讓學(xué)生總結(jié)新聞的主要內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯辨析：學(xué)生可能難以區(qū)分形近或意近的詞匯，如"broadcast"和"publish"，"press"和"media"。教師需要通過(guò)對(duì)比和例句幫助學(xué)生區(qū)分這些詞匯的用法。

-語(yǔ)法運(yùn)用：學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)描述媒體事件時(shí)可能會(huì)混淆時(shí)態(tài)。教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生在特定情境中運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)，如編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的新聞報(bào)道故事，使用正確的時(shí)態(tài)描述事件。

-批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，讓他們學(xué)會(huì)分析和評(píng)價(jià)媒體信息，是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師可以提供真實(shí)的新聞報(bào)道，讓學(xué)生討論報(bào)道的客觀性和偏見，從而提高他們的批判性思維能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、數(shù)字化教材

-教學(xué)手段：PPT演示、音頻播放、視頻播放、實(shí)物展示、小組討論教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段新聞剪輯或媒體相關(guān)的視頻片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)媒體話題的興趣。

-學(xué)生簡(jiǎn)要討論他們平時(shí)接觸的媒體類型，如電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等。

-教師提出問(wèn)題：“媒體在我們的生活中扮演了什么角色？”讓學(xué)生思考并回答。

2.講授新知（20分鐘）

-教師介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的媒體相關(guān)詞匯，通過(guò)例句和圖片展示詞匯的含義。

-教師通過(guò)PPT展示一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并用媒體相關(guān)的例子進(jìn)行講解。

-教師帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀課文，并解釋課文中的關(guān)鍵信息和難句。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，播放課文配套的聽力材料，讓學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、選擇、匹配等，幫助學(xué)生鞏固詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

-學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，互相檢查答案，教師巡回指導(dǎo)并提供幫助。

-教師選取幾組學(xué)生的答案進(jìn)行全班討論，確保學(xué)生理解正確。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，包括詞匯、語(yǔ)法和媒體知識(shí)。

-學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如，通過(guò)寫作或口頭表達(dá)來(lái)描述媒體事件。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于他們最喜歡的媒體類型的短文，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語(yǔ)法。

-教師提醒學(xué)生作業(yè)的截止日期，并強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

-教師開放提問(wèn)環(huán)節(jié)，回答學(xué)生在作業(yè)準(zhǔn)備過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果-學(xué)生能夠熟練掌握與媒體相關(guān)的詞匯，如"media","journalist","broadcast","editor","press"等，并能在實(shí)際語(yǔ)境中正確使用這些詞匯。

-學(xué)生能夠區(qū)分并正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)來(lái)描述媒體的行為和事件，提高了他們的語(yǔ)法運(yùn)用能力。

-學(xué)生通過(guò)聽力練習(xí)，能夠在不同場(chǎng)景下理解媒體相關(guān)的對(duì)話和短文，提高了聽力理解能力。

-學(xué)生能夠自主閱讀媒體相關(guān)的文章，理解文章的主旨和細(xì)節(jié)，并能夠提取關(guān)鍵信息。

-學(xué)生通過(guò)課堂討論和作業(yè)練習(xí)，提高了批判性思維能力，能夠?qū)γ襟w信息進(jìn)行合理分析和評(píng)價(jià)。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如，通過(guò)寫作或口頭表達(dá)來(lái)描述媒體事件，展示了他們的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

-學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，能夠獨(dú)立思考并創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法，如撰寫關(guān)于媒體類型的短文，這不僅鞏固了他們的語(yǔ)言知識(shí)，還提升了他們的寫作技巧。

-學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)和完成作業(yè)，增強(qiáng)了對(duì)媒體文化的認(rèn)識(shí)，了解不同媒體的特點(diǎn)和作用，如報(bào)紙的深度報(bào)道、電視新聞的實(shí)時(shí)傳播等。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠流利地討論媒體話題，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)習(xí)積極性，有助于他們?cè)谖磥?lái)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠在課后自主查找媒體相關(guān)的資料，擴(kuò)展自己的知識(shí)面。

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅在語(yǔ)言能力上有所提升，還在文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面得到了全面的鍛煉和提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯學(xué)習(xí)

-媒體相關(guān)詞匯：media,journalist,broadcast,editor,press,article,newspaper,magazine,online,socialmedia等。

-重點(diǎn)短語(yǔ)：payattentionto,beinterestedin,keepupwith,influenceon等。

②語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

-一般現(xiàn)在時(shí)：描述媒體的習(xí)慣和普遍現(xiàn)象，如"Thenewspaperpublishesarticleseveryday."

-一般過(guò)去時(shí)：描述過(guò)去的媒體事件，如"TheTVstationbr