問題導(dǎo)向的免疫失調(diào)之重識(shí)艾滋 防艾有我說課稿-2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修1

問題導(dǎo)向的免疫失調(diào)之“重識(shí)艾滋防艾有我“說課稿-2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修1第三章第三節(jié)“問題導(dǎo)向的免疫失調(diào)——重識(shí)艾滋防艾有我”。本節(jié)課主要圍繞免疫失調(diào)中的艾滋病展開，介紹了艾滋病的病因、傳播途徑、癥狀、預(yù)防措施等內(nèi)容。教材緊密結(jié)合我國現(xiàn)實(shí)，以提高學(xué)生對(duì)艾滋病的認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)防艾意識(shí)為目標(biāo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、關(guān)愛生命健康的責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過調(diào)查研究和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、收集信息、分析數(shù)據(jù)和解決問題的能力，加深對(duì)艾滋病病因、傳播途徑和預(yù)防措施的理解。

2.健康生活：提高學(xué)生對(duì)艾滋病的正確認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)個(gè)人防護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)健康的生活方式和積極的社會(huì)責(zé)任感。

3.社會(huì)責(zé)任：激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)的情感，培養(yǎng)積極參與防艾宣傳教育活動(dòng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的生物課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了免疫系統(tǒng)的基本知識(shí)，包括免疫細(xì)胞的類型、免疫反應(yīng)的過程等，這為理解艾滋病病毒如何破壞免疫系統(tǒng)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高二學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)和健康問題較為關(guān)注。他們具備一定的自學(xué)能力和邏輯思維能力，喜歡通過案例分析、小組討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的偏好理論知識(shí)，有的更傾向于實(shí)踐操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解艾滋病病毒如何具體攻擊免疫系統(tǒng)、以及如何通過性行為、輸血等途徑傳播方面遇到困難。此外，由于艾滋病相關(guān)的社會(huì)偏見和誤解，學(xué)生可能在情感上對(duì)艾滋病患者產(chǎn)生恐懼和歧視，需要通過正確的教育和引導(dǎo)來克服這些挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解艾滋病的基本知識(shí)，包括病因、傳播途徑和預(yù)防措施。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討艾滋病的社會(huì)影響和個(gè)人防護(hù)措施。

3.案例分析法：通過分析具體案例，讓學(xué)生深入了解艾滋病的實(shí)際情況。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示艾滋病的相關(guān)圖片和圖表，增強(qiáng)直觀性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、新聞報(bào)道，提供更多元化的信息來源。

3.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程今天我們將學(xué)習(xí)“問題導(dǎo)向的免疫失調(diào)——重識(shí)艾滋防艾有我”這一節(jié)課。下面，我將按照教學(xué)計(jì)劃，帶領(lǐng)大家一步一步地深入探究。

1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，大家好。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了免疫系統(tǒng)的基本知識(shí)，那么大家能告訴我，免疫系統(tǒng)在人體中有什么重要作用嗎？

（2）很好，免疫系統(tǒng)可以識(shí)別和消滅入侵的病毒、細(xì)菌等病原體，保護(hù)我們的身體健康。那么，有沒有一種病毒，可以破壞我們的免疫系統(tǒng)呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)一種特殊的病毒——艾滋病病毒。

2.學(xué)習(xí)新課

（1）首先，我們來了解一下艾滋病的基本概念。艾滋病全稱為獲得性免疫缺陷綜合征，是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的，那么，HIV是如何破壞我們的免疫系統(tǒng)的呢？

（2）接下來，請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材PXX-XX頁，了解HIV的感染過程。在這個(gè)過程中，HIV主要攻擊人體的哪些細(xì)胞？這些細(xì)胞在免疫系統(tǒng)中有什么作用？

（3）同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了HIV的感染過程，那么，感染了HIV的人會(huì)有哪些癥狀呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材PXX頁，總結(jié)一下艾滋病的臨床表現(xiàn)。

（4）艾滋病的主要傳播途徑有哪些？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材PXX頁的內(nèi)容，列舉出艾滋病的傳播途徑，并討論如何預(yù)防這些傳播途徑。

3.案例分析

（1）現(xiàn)在，我們來分析一個(gè)真實(shí)的案例。請(qǐng)大家閱讀教材PXX頁的案例，了解這位艾滋病患者的生活經(jīng)歷。

（2）請(qǐng)同學(xué)們分組討論，從這個(gè)案例中，我們可以學(xué)到哪些防艾知識(shí)？哪些做法是正確的，哪些做法是錯(cuò)誤的？

（3）每組選派一名代表，分享一下你們的討論成果。其他同學(xué)注意傾聽，看看有沒有補(bǔ)充或者不同的觀點(diǎn)。

4.小結(jié)與拓展

（1）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了艾滋病的基本知識(shí)，包括病因、傳播途徑、臨床表現(xiàn)和預(yù)防措施。那么，如何正確面對(duì)艾滋病患者呢？

（2）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材PXX頁的內(nèi)容，總結(jié)一下我們應(yīng)該如何關(guān)愛艾滋病患者，消除對(duì)他們的歧視。

（3）最后，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：作為一名高中生，我們應(yīng)該如何為防艾事業(yè)做出貢獻(xiàn)？請(qǐng)大家暢所欲言，分享你們的想法。

5.課后作業(yè)

（1）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材PXX頁的內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

a.列舉艾滋病的傳播途徑，并說明如何預(yù)防。

b.總結(jié)我們應(yīng)該如何關(guān)愛艾滋病患者，消除對(duì)他們的歧視。

（2）下節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)免疫失調(diào)的其他類型，請(qǐng)大家預(yù)習(xí)教材PXX-XX頁，做好筆記。

今天的課就到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)愛生命，關(guān)注健康。下課！六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《艾滋病防治知識(shí)問答》：這本書詳細(xì)介紹了艾滋病的基本知識(shí)、傳播途徑、預(yù)防方法以及相關(guān)政策，適合對(duì)艾滋病有更深入了解的學(xué)生閱讀。

-《艾滋病的全球挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)》：這本書從全球視角出發(fā)，分析了艾滋病在全球范圍內(nèi)的傳播趨勢(shì)、防治策略以及面臨的挑戰(zhàn)，有助于學(xué)生拓寬視野。

-《艾滋病防治手冊(cè)》：這是一本實(shí)用性很強(qiáng)的手冊(cè)，包含了艾滋病的預(yù)防、檢測(cè)、治療等方面的具體指導(dǎo)，適合學(xué)生作為參考資料。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生組成小組，選擇一個(gè)與艾滋病相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，如“艾滋病在我國的傳播趨勢(shì)”、“艾滋病防治政策的效果評(píng)估”等。學(xué)生需要收集和分析數(shù)據(jù)，撰寫研究報(bào)告，并在課堂上進(jìn)行分享。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與艾滋病的志愿服務(wù)活動(dòng)，如加入當(dāng)?shù)氐姆腊驹刚呓M織，參與宣傳活動(dòng)，或者為艾滋病患者提供幫助和支持。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以更好地理解艾滋病患者的生活狀態(tài)和需求，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如觀看艾滋病防治相關(guān)的視頻、紀(jì)錄片，閱讀權(quán)威機(jī)構(gòu)的最新研究報(bào)告等。這些資源可以幫助學(xué)生獲取最新的信息和研究成果。

-主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行主題討論，如“如何消除對(duì)艾滋病患者的歧視”、“艾滋病防治的社會(huì)責(zé)任”等。通過討論，學(xué)生可以交流觀點(diǎn)，增強(qiáng)批判性思維能力。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、寫作、攝影等形式，表達(dá)對(duì)艾滋病防治的理解和感悟。這些作品可以在校內(nèi)展覽，提高同學(xué)們的防艾意識(shí)。

-學(xué)術(shù)研究：對(duì)于有興趣深入研究的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們參加學(xué)術(shù)研究項(xiàng)目，如學(xué)?；蛲獠垦芯繖C(jī)構(gòu)的艾滋病研究項(xiàng)目。通過參與研究，學(xué)生可以提升科研能力，為未來的學(xué)術(shù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①艾滋病的病因與傳播途徑

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：HIV病毒的結(jié)構(gòu)、感染機(jī)制、傳播途徑

-重點(diǎn)詞匯：人類免疫缺陷病毒（HIV）、獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS）、逆轉(zhuǎn)錄酶

-重點(diǎn)句子：HIV通過破壞CD4+T細(xì)胞，導(dǎo)致機(jī)體免疫功能缺陷。

②艾滋病的臨床癥狀與診斷

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：艾滋病的分期、臨床表現(xiàn)、診斷方法

-重點(diǎn)詞匯：急性感染期、無癥狀期、艾滋病期、免疫缺陷

-重點(diǎn)句子：艾滋病期的患者會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)