第4課《制作個人簡歷》說課稿-2023-2024學年青島版（2019）初中信息技術第2冊

第4課《制作個人簡歷》說課稿-2023-2024學年青島版（2019）初中信息技術第2冊一、教學內容

第4課《制作個人簡歷》說課稿-2023-2024學年青島版（2019）初中信息技術第2冊

本節(jié)課選自青島版初中信息技術第2冊第四章《表格與圖表》中的第4課《制作個人簡歷》。本節(jié)課主要內容包括：

1.個人簡歷的基本概念、結構及設計原則；

2.利用Word軟件制作個人簡歷的技巧和方法；

3.Word文檔的基本操作，如插入表格、調整表格樣式、插入圖片等；

4.文檔排版與美化，包括字體、段落、頁面設置等；

5.個人簡歷的保存與導出。二、核心素養(yǎng)目標

1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、評估、利用信息的能力，通過制作個人簡歷，提高學生對個人信息整理與呈現(xiàn)的意識。

2.計算思維：鍛煉學生運用計算工具（Word軟件）進行問題解決的能力，理解表格與圖表在信息處理中的重要作用。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：通過個人簡歷的制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提升利用信息技術進行學習和創(chuàng)作的技能。

4.信息社會責任：讓學生認識到個人信息的保護重要性，學會在數(shù)字化環(huán)境中負責任地使用和管理個人信息。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.個人簡歷的結構和設計原則；

2.Word軟件中表格的插入與編輯；

3.Word文檔的排版與美化。

難點：

1.Word軟件的高級功能應用，如樣式、格式刷等；

2.個人簡歷內容的創(chuàng)新與個性化設計。

解決辦法：

1.通過案例分析和討論，讓學生理解個人簡歷的結構和設計原則，并展示優(yōu)秀簡歷樣本；

2.以步驟演示和實操練習相結合的方式，引導學生掌握Word軟件中表格的插入、編輯技巧；

3.通過講解和示范，讓學生學習Word文檔排版與美化方法，并提供實時反饋和指導；

4.針對高級功能應用難點，設計專門的練習任務，讓學生在實踐中學習和掌握；

5.鼓勵學生發(fā)揮個性，結合個人特點和興趣，進行簡歷的創(chuàng)新設計，并通過小組交流獲取反饋，以提升設計能力。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有青島版初中信息技術第2冊教材。

2.輔助材料：準備個人簡歷范例、設計原則說明文檔，以及相關視頻教程。

3.實驗器材：計算機、Word軟件、投影儀和音響設備。

4.教室布置：將學生分組，每組配備一臺電腦，并設置中央投影屏幕用于展示教學步驟和案例。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布預習資料，包括個人簡歷的范例和設計原則文檔，要求學生預習并理解其結構。

設計預習問題：設計問題如“個人簡歷的基本結構有哪些部分組成？”和“如何使個人簡歷更具吸引力？”等，引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過微信群的互動和學生的預習筆記，監(jiān)控學生的預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據(jù)預習任務，閱讀資料并理解個人簡歷的基本組成。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，并記錄下自己的理解。

提交預習成果：學生將預習筆記和思考的問題提交至微信群。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習任務，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用微信群，實現(xiàn)資源的共享和預習進度的監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示一份精彩的個人簡歷視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細講解個人簡歷的各個部分和設計技巧，如如何使用Word插入表格和調整樣式。

組織課堂活動：分組討論個人簡歷的設計原則，并讓每組展示他們的設計思路。

解答疑問：對學生提出的問題進行解答，幫助學生解決制作簡歷時的困難。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考如何將所學應用到個人簡歷的制作中。

參與課堂活動：學生積極參與討論，展示自己的設計思路，并與同學交流。

提問與討論：學生在遇到難題時向老師提問，并參與小組內的討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：講解個人簡歷的制作方法和Word操作技巧。

實踐活動法：通過實際操作，讓學生掌握Word的使用。

合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置制作一份個人簡歷的作業(yè)，要求學生運用課堂上學的技巧。

提供拓展資源：提供簡歷寫作指導和優(yōu)秀簡歷模板，供學生參考。

反饋作業(yè)情況：批改學生作業(yè)，給予個性化的反饋和改進建議。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)課堂所學，制作并提交個人簡歷。

拓展學習：學生利用提供的資源，進一步學習和完善自己的簡歷。

反思總結：學生對自己的簡歷制作過程進行反思，總結經驗教訓。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)，發(fā)展自我學習能力。

反思總結法：引導學生通過反思總結，提升自己的簡歷制作技能。六、知識點梳理

1.個人簡歷的基本概念與結構

個人簡歷是求職者向招聘方展示個人背景、能力、經驗和成就的文檔。它通常包括以下幾個基本部分：

-個人信息：姓名、聯(lián)系方式、郵箱地址等；

-求職意向：清晰明確地寫出求職崗位和職業(yè)目標；

-教育背景：學校名稱、專業(yè)、學歷、畢業(yè)時間等；

-工作經驗：公司名稱、職位、工作內容、工作時間等；

-項目經驗：參與的項目、項目成果、個人貢獻等；

-技能特長：與求職崗位相關的技能和特長；

-自我評價：個人的性格特點、職業(yè)價值觀等；

-其他：如榮譽獎項、志愿服務經歷等。

2.個人簡歷的設計原則

-簡潔明了：避免冗長和不必要的信息，突出重點；

-結構清晰：邏輯清晰，易于閱讀，各部分區(qū)分明顯；

-突出重點：強調與求職崗位相關的經驗和技能；

-專業(yè)性：使用專業(yè)的詞匯和表述，體現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)；

-美觀大方：合適的字體、顏色和布局，使簡歷更具吸引力。

3.Word軟件的基本操作

-文檔創(chuàng)建與保存：創(chuàng)建新文檔，保存文檔到指定位置；

-文本編輯：輸入文本，進行剪切、復制、粘貼等操作；

-字體與段落格式：設置字體樣式、大小、顏色，調整段落對齊方式、行間距等；

-表格插入與編輯：在Word中插入表格，調整表格樣式和內容。

4.Word軟件的高級功能

-樣式應用：使用樣式快速格式化文本，保持文檔的一致性；

-格式刷：復制格式應用到其他文本；

-表格高級操作：合并單元格、拆分單元格、調整表格布局；

-圖文混排：在文檔中插入圖片，調整圖片大小和位置。

5.Word文檔的排版與美化

-頁面設置：設置頁面大小、邊距、紙張方向等；

-分頁與分節(jié)：合理分頁，使用分節(jié)符控制文檔布局；

-頁眉頁腳：添加頁眉頁腳，包括頁碼、日期等；

-文檔裝飾：使用項目符號、編號、邊框等裝飾文檔。

6.個人簡歷的制作技巧

-內容優(yōu)化：確保每一項內容都緊密相關且突出個人優(yōu)勢；

-關鍵詞優(yōu)化：針對求職崗位，使用關鍵詞來提高簡歷的篩選通過率；

-格式優(yōu)化：保持格式整潔，使用項目符號、加粗等來突出重要信息；

-版面設計：使用簡潔的布局，確保版面美觀，易于閱讀。

7.個人簡歷的保存與導出

-保存格式：選擇合適的文件格式保存簡歷，如.docx或.pdf；

-文件命名：使用包含姓名和求職崗位的文件名，便于識別；

-導出簡歷：將簡歷導出為PDF格式，確保格式在不同設備和軟件中保持一致。

8.個人信息安全與保護

-信息保護意識：在簡歷中謹慎提供個人信息，避免泄露過多；

-網絡安全：在網絡上提交簡歷時，確保使用安全的鏈接和平臺；

-數(shù)據(jù)備份：定期備份簡歷文件，防止數(shù)據(jù)丟失。七、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合實際案例教學：在講解個人簡歷的制作過程中，我引入了一些真實的求職案例，讓學生能夠更加直觀地理解簡歷的重要性以及如何制作一份專業(yè)的簡歷。

2.激發(fā)學生創(chuàng)造力：在課堂活動中，我鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設計出具有個性化的簡歷，這不僅提高了學生的學習興趣，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度較高，而另一部分學生則較為被動，導致討論效果不佳。

2.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于學生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏對學生在實際應用中能力的評估。

3.校企合作不足：課程內容雖然緊貼實際，但缺乏與企業(yè)的直接合作，使學生難以了解企業(yè)的真實需求和招聘標準。

（三）改進措施

1.提高學生參與度：在小組討論環(huán)節(jié)，我將采取更加靈活的分組方式，確保每個學生都能參與到討論中。同時，設置明確的討論任務和目標，引導學生主動思考和表達。

2.多元化教學評價：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和課堂表現(xiàn)評價外，我將增加學生的自我評價和同伴評價環(huán)節(jié)，以及設置實際操作任務，以更全面地評估學生的學習成果。

3.加強校企合作：我將積極尋求與企業(yè)的合作機會，邀請企業(yè)HR來校進行講座和交流，讓學生更直接地了解企業(yè)的招聘標準和簡歷要求。同時，可以考慮與企業(yè)合作開展實踐活動，讓學生在實際操作中提升簡歷制作能力。

在未來的教學過程中，我會繼續(xù)探索和實踐新的教學方法，不斷提升教學效果。同時，我也會密切關注學生的學習反饋，及時調整教學策略，確保每位學生都能在課程中收獲知識和技能。通過不斷反思和改進，我相信我們的教學質量和學生的學習體驗都將得到顯著提升。八、內容邏輯關系

①個人簡歷的基本概念與結構

-知識點：個人簡歷的定義、組成部分

-重點詞：個人信息、求職意向、教育背景、工作經驗、項目經驗、技能特長、自我評價

-重點句：個人簡歷應簡潔明了，突出個人優(yōu)勢，符合求職崗位要求

②個人簡歷的設計原則

-知識點：簡歷設計的注意事項、突出重點的方法

-重點詞：簡潔、清晰、專業(yè)性、美觀

-重點句：設計簡歷時，應遵循簡潔明了、結構清晰、突出重點、專業(yè)性和美觀大方的設計原則

③Word軟件的操作與應用

-知識點：Word基本操作、高級功能、文檔排版與美化

-重點詞