第7課《金色花》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)

第7課《金色花》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第7課《金色花》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)教材分析《金色花》是統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)中的一篇散文，作者鄭淵潔以生動(dòng)的語言和豐富的想象力，描繪了孩子對(duì)母親的依戀和贊美之情。本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)這篇課文，讓學(xué)生感受母愛的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞水平。課文內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀《金色花》，培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)文學(xué)作品的能力，提升語言表達(dá)和思維能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文中的情感表達(dá)，學(xué)會(huì)從不同角度分析問題，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感悟母愛的偉大，培養(yǎng)孝道精神。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：提高學(xué)生對(duì)美的感知、鑒賞和創(chuàng)造能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美、人文美的關(guān)注和熱愛。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解課文《金色花》中的主題思想，感受作者對(duì)母愛的贊美和依戀之情。

②學(xué)習(xí)并掌握課文中的重要詞語和句型，提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用和句式表達(dá)能力。

③培養(yǎng)學(xué)生通過細(xì)節(jié)描寫來理解人物情感和故事情節(jié)的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①分析課文中的象征手法和比喻，幫助學(xué)生理解“金色花”在文中的深層含義。

②引導(dǎo)學(xué)生理解并表達(dá)課文中隱含的情感，如孩子對(duì)母親的渴望、依戀和感激。

③指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，從不同角度對(duì)課文進(jìn)行解讀，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和深度分析的能力。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備。

2.軟件資源：PPT課件、課文朗讀音頻。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

4.信息化資源：電子版課文、相關(guān)背景資料、教學(xué)視頻片段。

5.教學(xué)手段：討論交流、小組合作、情境模擬。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-開場(chǎng)白：以輕松愉快的方式問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一張美麗的花朵圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述其特征。

-提出問題：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)于“金色花”的聯(lián)想，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-文本閱讀：全班共同朗讀《金色花》一文，注意語氣、節(jié)奏的把握。

-內(nèi)容解析：講解課文背景，分析文章結(jié)構(gòu)，解釋重點(diǎn)詞語和句型。

-情感體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)文中孩子的情感變化，理解對(duì)母愛的贊美。

-象征意義：講解“金色花”在文中的象征意義，引導(dǎo)學(xué)生思考其在生活中的對(duì)應(yīng)物。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-課文中哪些細(xì)節(jié)讓你感受到了母愛的偉大？

-如果你是文中的孩子，你會(huì)如何表達(dá)對(duì)母親的愛？

-分享交流：每組選代表分享討論成果，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

4.鞏固練習(xí)（用時(shí)5分鐘）

-課堂提問：教師提問，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-詞語運(yùn)用：讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞語造句，鞏固記憶。

5.課堂總結(jié)（用時(shí)2分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

6.作業(yè)布置（用時(shí)3分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于母愛的短文，要求結(jié)合自身經(jīng)歷，體現(xiàn)對(duì)母愛的理解和感悟。

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過情境體驗(yàn)、小組討論等方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其情感態(tài)度和核心素養(yǎng)。同時(shí)，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和能力的提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容理解

-《金色花》的作者鄭淵潔，通過描述孩子與母親之間的互動(dòng)，展現(xiàn)了母愛的偉大。

-課文描繪了孩子在不同場(chǎng)景下對(duì)母親的依戀，如早晨起床、上學(xué)途中、放學(xué)回家等。

-通過孩子的視角，表達(dá)了孩子對(duì)母親的感激和贊美之情。

2.語言知識(shí)點(diǎn)

-詞語理解：掌握課文中的關(guān)鍵詞語，如“依戀”、“贊美”、“感激”等，并能夠準(zhǔn)確運(yùn)用。

-句式分析：學(xué)習(xí)課文中的比喻句、擬人句等修辭手法，理解其表達(dá)效果。

-語法知識(shí)：掌握課文中的基本句型，如簡單句、復(fù)合句等，并能夠模仿運(yùn)用。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

-理解母愛的偉大，學(xué)會(huì)感激和珍惜身邊的親人。

-通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)個(gè)人情感的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好事物，培養(yǎng)審美情趣。

4.閱讀理解能力

-能夠概括課文的主題思想，理解作者的創(chuàng)作意圖。

-學(xué)會(huì)通過細(xì)節(jié)描寫來感受人物情感，分析故事情節(jié)。

-培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，從不同角度對(duì)課文進(jìn)行解讀。

5.寫作能力

-學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中的詞語和句型，進(jìn)行仿寫練習(xí)。

-能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，撰寫關(guān)于母愛的短文，表達(dá)個(gè)人情感。

-提高寫作結(jié)構(gòu)的邏輯性，使文章內(nèi)容豐富、條理清晰。

6.口語表達(dá)能力

-能夠在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中的語言，進(jìn)行情景對(duì)話，提高口語交流能力。

-培養(yǎng)學(xué)生在公眾場(chǎng)合自信、流暢地表達(dá)自己的思想。

7.文化素養(yǎng)

-了解鄭淵潔的生平背景，理解其創(chuàng)作風(fēng)格和主題。

-學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感悟母愛的偉大，傳承孝道精神。

-關(guān)注自然美、人文美，培養(yǎng)審美鑒賞能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用圖片和情境創(chuàng)設(shè)來引發(fā)學(xué)生的興趣，這樣的方式能夠直觀地讓學(xué)生聯(lián)想到課文內(nèi)容，提高了導(dǎo)入的效果。

2.在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我采用了小組討論和分享的方式，讓學(xué)生充分參與到課堂中來，這種互動(dòng)式教學(xué)有助于學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)，增加了課堂的活力。

3.我注重了對(duì)學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，通過仿寫和創(chuàng)作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提升寫作技能。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解不夠深入，可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際水平。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}設(shè)置不夠貼近學(xué)生生活，或者是對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容理解不夠深入的問題，我將在未來的教學(xué)中增加對(duì)課文背景的介紹，以及通過更多的實(shí)例來幫助學(xué)生理解課文中的抽象概念。

2.為了提高小組討論的參與度，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)來設(shè)置討論主題，并在討論過程中給予更多的引導(dǎo)和激勵(lì)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.我還會(huì)定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，使之更加符合學(xué)生的實(shí)際情況。

5.為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃引入更多的教學(xué)資源，如視頻、音頻等，使課堂更加生動(dòng)有趣。

6.我將加強(qiáng)與其他教師的溝通，借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文主題與情感表達(dá)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：母愛的偉大、孩子對(duì)母親的依戀和感激。

-重點(diǎn)詞語：依戀、贊美、感激、溫馨。

②課文結(jié)構(gòu)與修辭手法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課文的結(jié)構(gòu)層次、比喻、擬人等修辭手