第22章 第1節(jié) 《DNA是主要的遺傳物質(zhì)》說課稿-2024-2025學(xué)年初中生物八年級下冊同步教學(xué)（蘇教版）

第22章第1節(jié)《DNA是主要的遺傳物質(zhì)》說課稿-2024-2025學(xué)年初中生物八年級下冊同步教學(xué)（蘇教版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第22章第1節(jié)《DNA是主要的遺傳物質(zhì)》說課稿-2024-2025學(xué)年初中生物八年級下冊同步教學(xué)（蘇教版）教學(xué)內(nèi)容《DNA是主要的遺傳物質(zhì)》是2024-2025學(xué)年初中生物八年級下冊同步教學(xué)（蘇教版）第22章第1節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課主要講解以下內(nèi)容：

1.遺傳物質(zhì)的概念及特點；

2.DNA的結(jié)構(gòu)和組成；

3.DNA作為遺傳物質(zhì)的證據(jù)；

4.遺傳信息的傳遞過程；

5.遺傳信息的表達與調(diào)控。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.科學(xué)探究：通過實驗和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗操作能力和數(shù)據(jù)分析能力，使其能夠理解和運用科學(xué)方法探究DNA作為遺傳物質(zhì)的特點和證據(jù)。

2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、綜合等思維方式，理解DNA的結(jié)構(gòu)與功能，以及遺傳信息的傳遞和表達過程。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣和好奇心，培養(yǎng)其嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和批判性思維，能夠接受和尊重科學(xué)事實。

4.科學(xué)責任：教育學(xué)生理解科學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)其對科學(xué)知識的正確應(yīng)用和負責任的態(tài)度，以及對生命科學(xué)的倫理認知。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①DNA的結(jié)構(gòu)和組成：使學(xué)生理解和掌握DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)及其堿基排列組合的基本知識。

②遺傳信息的傳遞過程：讓學(xué)生了解DNA復(fù)制的基本原理，以及遺傳信息如何在親子代之間傳遞。

2.教學(xué)難點

①DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的理解：幫助學(xué)生建立空間想象力，理解DNA的雙螺旋三維結(jié)構(gòu)及其穩(wěn)定性。

②遺傳信息的表達與調(diào)控：使學(xué)生理解基因表達過程中轉(zhuǎn)錄和翻譯的復(fù)雜機制，以及基因調(diào)控在生物體生長發(fā)育中的作用。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《初中生物八年級下冊同步教學(xué)（蘇教版）》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備DNA結(jié)構(gòu)模型、遺傳信息傳遞過程的動畫視頻、以及相關(guān)的圖表和圖片，以幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。

3.實驗器材：如進行DNA模型制作實驗，準備相應(yīng)的模型材料，如塑料管、橡皮筋、不同顏色的紙牌等，并確保所有材料安全無害。

4.教室布置：將教室分為實驗操作區(qū)和討論區(qū)，確保學(xué)生能夠在實驗操作時安全方便，討論時能夠有效交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一個簡單的遺傳現(xiàn)象，如“為什么父母和孩子的外貌特征相似？”引發(fā)學(xué)生對遺傳現(xiàn)象的好奇心。

回顧舊知：回顧學(xué)生在上一章中學(xué)到的關(guān)于細胞核和染色體的知識，為引入DNA的概念打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細講解DNA的結(jié)構(gòu)，包括堿基、糖、磷酸的組成，以及DNA的雙螺旋模型。

舉例說明：通過展示DNA在遺傳中的作用，如DNA上的基因如何決定生物的性狀，來幫助學(xué)生理解DNA的重要性。

互動探究：分組討論DNA復(fù)制的過程，以及遺傳信息如何在親子代之間傳遞。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生動手構(gòu)建一個DNA雙螺旋模型，通過實際操作加深對DNA結(jié)構(gòu)的理解。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作中的問題，并確保他們正確理解DNA的結(jié)構(gòu)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置相關(guān)的作業(yè)，包括閱讀教材相關(guān)章節(jié)、完成練習(xí)題，以及針對DNA結(jié)構(gòu)的小組研究項目，要求學(xué)生在下一堂課前準備匯報。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-介紹DNA的發(fā)現(xiàn)歷史，包括科學(xué)家弗朗西斯·克里克和詹姆斯·沃森如何發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的故事。

-探討DNA在生物技術(shù)中的應(yīng)用，如基因編輯技術(shù)CRISPR-Cas9的原理和應(yīng)用實例。

-分析DNA指紋技術(shù)在法醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，以及它如何幫助解決犯罪案件。

-討論遺傳疾病和基因突變的關(guān)系，以及基因治療的前景和挑戰(zhàn)。

-展示DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程中涉及的各種酶和蛋白質(zhì)的功能。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)DNA結(jié)構(gòu)和功能的科普書籍，以增強他們對生命科學(xué)的興趣。

-建議學(xué)生參與在線課程或講座，以更深入地了解分子生物學(xué)的基本概念。

-提議學(xué)生參觀生物學(xué)實驗室或科研機構(gòu)，觀察DNA提取和基因分析的實際操作。

-指導(dǎo)學(xué)生進行小型的科學(xué)項目，如制作DNA模型或進行簡單的遺傳實驗，以提升他們的實踐能力。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)競賽或研討會，與其他對生物學(xué)感興趣的學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。板書設(shè)計1.DNA的結(jié)構(gòu)與組成

①DNA的基本單位：堿基（A、T、C、G）、糖、磷酸

②DNA的空間結(jié)構(gòu)：雙螺旋結(jié)構(gòu)

③DNA的功能：存儲和傳遞遺傳信息

2.遺傳信息的傳遞

①DNA