閩教版（2020）小學信息技術(shù)五年級上冊第6課《修飾文本說成果》說課稿及反思

閩教版（2020）小學信息技術(shù)五年級上冊第6課《修飾文本說成果》說課稿及反思課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容《修飾文本說成果》是閩教版（2020）小學信息技術(shù)五年級上冊第六課的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞文本修飾的基本技巧展開，包括以下內(nèi)容：

1.字體、字號、字色的設(shè)置與調(diào)整；

2.文本居中、左對齊、右對齊等對齊方式的運用；

3.段落間距、行間距的調(diào)整；

4.文本框的使用及美化；

5.實踐操作：運用所學的文本修飾技巧，對一篇短文進行美化。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生獲取、處理、應用信息的能力，通過對文本的修飾實踐，提高信息呈現(xiàn)的規(guī)范性和美觀性。

2.技術(shù)素養(yǎng)：訓練學生掌握文本修飾的基本技巧，提高運用信息技術(shù)解決問題的能力。

3.創(chuàng)新思維：激發(fā)學生的創(chuàng)意思維，鼓勵學生在文本修飾過程中嘗試不同的設(shè)計方案，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已經(jīng)學會了基本的計算機操作，包括啟動和關(guān)閉計算機、使用鼠標和鍵盤等。

-學生在之前的課程中接觸過文字輸入和簡單的文檔編輯，對Word等文字處理軟件有初步了解。

-學生已經(jīng)掌握了基本的文檔保存和打開方法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-五年級的學生對電腦操作和信息技術(shù)有較高的興趣，喜歡探索和實踐。

-學生具備一定的動手操作能力，但個別學生可能在細節(jié)處理上需要更多指導。

-學生學習風格多樣，有的學生善于觀察模仿，有的學生喜歡獨立探索。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在設(shè)置字體、字號和顏色時出現(xiàn)誤操作，需要教師及時指導和糾正。

-在調(diào)整段落間距、行間距等高級文本格式時，學生可能會感到復雜，需要教師分步驟講解和示范。

-部分學生在面對美化文本的創(chuàng)意設(shè)計時可能會感到無從下手，需要教師的鼓勵和引導。四、教學資源-軟件資源：MicrosoftWord或其他文字處理軟件

-硬件資源：計算機、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學PPT、示范文檔、學生練習文檔

-教學手段：講解、示范、小組合作、個別輔導、課堂練習五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：向?qū)W生展示一份精心修飾的文檔，詢問他們是否覺得文檔更加吸引人，引出本節(jié)課的主題。

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學習的文檔編輯知識，如插入文本、移動和刪除文本等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解文本修飾的基本技巧，包括字體、字號、字色的設(shè)置，文本對齊方式，段落間距和行間距的調(diào)整，以及文本框的使用。

-舉例說明：通過展示修飾前后的文檔對比，讓學生直觀感受到文本修飾的效果。

-互動探究：讓學生在計算機上嘗試對一段文本進行簡單的修飾，引導學生發(fā)現(xiàn)并解決問題。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)教師提供的文檔，運用本節(jié)課所學知識進行修飾，完成個人或小組的實踐作業(yè)。

-教師指導：在學生實踐過程中，教師巡回指導，幫助學生解決遇到的問題，提供個別化的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)文本修飾在文檔編輯中的重要性，并鼓勵學生在日常學習中運用所學知識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學生選擇一篇短文，運用本節(jié)課學到的文本修飾技巧進行美化，并在下節(jié)課分享成果。

具體教學過程如下：

-導入階段，教師通過展示一份修飾精美的文檔，引導學生觀察并討論文檔的吸引力，從而引出本節(jié)課的學習目標——修飾文本。

-在新課呈現(xiàn)階段，教師首先通過PPT展示字體、字號、字色的設(shè)置方法，接著示范文本的居中、左對齊、右對齊等對齊方式，然后講解段落間距和行間距的調(diào)整，最后展示文本框的使用及美化效果。

-講解過程中，教師通過具體的例子進行演示，讓學生跟隨操作，確保學生能夠理解并掌握每個知識點。

-在互動探究環(huán)節(jié)，教師提出一些問題或任務(wù)，讓學生在計算機上實際操作，如設(shè)置一段文本的字體為“楷體”，字號為“五號”，顏色為“紅色”，并觀察效果。

-鞏固練習環(huán)節(jié)，學生根據(jù)教師提供的文檔，獨立或合作完成修飾任務(wù)，教師在這一過程中提供個別化指導，幫助學生解決操作中的問題。

-課堂總結(jié)時，教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)文本修飾的重要性，并鼓勵學生在日常生活中運用所學知識。

-最后，布置作業(yè)，要求學生獨立完成一篇文本的修飾，并在下節(jié)課進行分享和討論，以便學生能夠鞏固所學內(nèi)容并提升實際應用能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《文字處理技巧與應用》

-《電腦辦公軟件應用指南》

-《現(xiàn)代辦公軟件實用教程》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-探索Word中的其他文本修飾功能，如陰影、邊框、底紋等。

-學習如何使用Word的“格式刷”功能，快速復制格式。

-研究文檔中的分頁符和分節(jié)符的使用，理解它們在文檔排版中的作用。

-嘗試使用Word的藝術(shù)字功能，為文檔添加個性化的標題或裝飾。

-學習如何插入和編輯表格，掌握基本的表格格式設(shè)置。

-探索Word中的頁面布局設(shè)置，包括頁邊距、紙張大小和方向等。

-嘗試使用Word的審閱功能，學習如何進行文檔校對和修訂。

-學習如何使用Word的目錄和索引功能，為長文檔創(chuàng)建便捷的導航。

-探究Word中的郵件合并功能，了解如何批量生成個性化的信函或邀請函。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，學習更多關(guān)于Word高級應用技巧的視頻教程和文章。

學生在課后可以根據(jù)個人興趣選擇一個或多個拓展點進行學習和實踐。教師可以在課程平臺上提供相關(guān)的學習資源鏈接，以及在線答疑和討論，幫助學生更好地掌握Word的高級功能，提高信息技術(shù)的應用能力。同時，鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中，如制作個人簡歷、設(shè)計班級小報、撰寫研究報告等，以增強學習的實用性和趣味性。七、板書設(shè)計①文本修飾知識點：

-字體設(shè)置

-字號調(diào)整

-字色選擇

-對齊方式（居中