閩教版信息技術(shù)四年級下冊《第二單元 鏡頭下的美麗世界 9 拒絕侵權(quán)明責(zé)任》說課稿

閩教版信息技術(shù)四年級下冊《第二單元鏡頭下的美麗世界9拒絕侵權(quán)明責(zé)任》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自閩教版信息技術(shù)四年級下冊第二單元《鏡頭下的美麗世界》中的第9課《拒絕侵權(quán)明責(zé)任》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解版權(quán)的概念，認識到侵犯版權(quán)的危害，以及如何在使用信息技術(shù)作品時尊重和保護版權(quán)。課程內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系，通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的版權(quán)觀念，提高法律意識。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其能夠正確識別和尊重知識產(chǎn)權(quán)。

2.提升學(xué)生的信息道德素養(yǎng)，教育其在創(chuàng)作與分享信息時遵守法律法規(guī)。

3.增強學(xué)生的安全意識，學(xué)會在信息社會中保護自己和尊重他人。三、學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)操作能力，能夠使用電腦和手機等設(shè)備進行基本的操作。在知識方面，他們已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的計算機操作和互聯(lián)網(wǎng)知識，但對于版權(quán)概念和法律意識較為淡薄。

在能力上，學(xué)生具備基本的搜索和篩選信息的能力，但缺乏深度分析和評價信息的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強，善于探索，但往往缺乏耐心和持久性。行為習(xí)慣方面，學(xué)生在使用信息技術(shù)時，可能存在隨意復(fù)制、粘貼他人作品的現(xiàn)象，缺乏版權(quán)意識。

這些特點對課程學(xué)習(xí)的影響如下：學(xué)生對于版權(quán)的理解和尊重程度較低，容易忽視信息技術(shù)的法律約束，因此在教學(xué)過程中，需要通過生動的案例和互動討論，引導(dǎo)學(xué)生認識到版權(quán)的重要性，并逐漸培養(yǎng)他們遵守信息道德和法律的自覺性。四、教學(xué)資源-軟件資源：MicrosoftOffice（Word、PowerPoint）、圖像編輯軟件

-硬件資源：計算機、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：版權(quán)相關(guān)案例資料、教學(xué)課件、互動討論工具

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、演示講解五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對版權(quán)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道版權(quán)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于侵犯版權(quán)的案例圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受版權(quán)的重要性。

-簡短介紹版權(quán)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.版權(quán)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解版權(quán)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解版權(quán)的定義，包括其保護的對象和范圍。

-詳細介紹版權(quán)的組成部分，如作者權(quán)益、版權(quán)歸屬等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解版權(quán)的實際應(yīng)用和作用。

3.版權(quán)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解版權(quán)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的版權(quán)侵權(quán)案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解版權(quán)的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何遵守版權(quán)法律，尊重他人知識產(chǎn)權(quán)。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論版權(quán)保護的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與版權(quán)相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何在學(xué)校中推廣版權(quán)意識”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對版權(quán)的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)版權(quán)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括版權(quán)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)版權(quán)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用版權(quán)知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于版權(quán)保護的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《知識產(chǎn)權(quán)法》相關(guān)條款解讀，幫助學(xué)生了解法律對版權(quán)的具體規(guī)定。

-國內(nèi)外版權(quán)保護典型案例，包括文學(xué)、藝術(shù)、信息技術(shù)等領(lǐng)域，供學(xué)生分析和討論。

-版權(quán)保護組織介紹，如中國版權(quán)保護中心（NCAC），讓學(xué)生了解版權(quán)保護的實施機構(gòu)。

-知識產(chǎn)權(quán)保護相關(guān)的書籍和文章，如《知識產(chǎn)權(quán)入門》、《版權(quán)法解讀》等，為學(xué)生提供更深入的學(xué)習(xí)材料。

-版權(quán)保護教育視頻，通過動畫、紀錄片等形式，生動形象地介紹版權(quán)知識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生課后閱讀《知識產(chǎn)權(quán)法》相關(guān)條款，加深對法律條文的理解，并嘗試分析其在實際生活中的應(yīng)用。

-建議學(xué)生收集并分析國內(nèi)外版權(quán)保護案例，通過小組討論，探討案例中的法律問題及解決策略。

-指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注版權(quán)保護組織的動態(tài)，了解最新的版權(quán)保護政策和發(fā)展趨勢。

-推薦學(xué)生閱讀知識產(chǎn)權(quán)保護相關(guān)的書籍和文章，以拓展知識面，提高理論素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生觀看版權(quán)保護教育視頻，通過視覺學(xué)習(xí)，增強版權(quán)意識。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的知識產(chǎn)權(quán)保護活動，如版權(quán)知識競賽、版權(quán)保護講座等，提高實踐能力。

-指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的版權(quán)知識應(yīng)用到日常生活中，如在使用網(wǎng)絡(luò)資源時，注意遵守版權(quán)規(guī)定，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的作品，如繪畫、寫作、編程等，并在創(chuàng)作過程中注重版權(quán)保護，培養(yǎng)良好的版權(quán)意識。

-建議學(xué)生定期總結(jié)和反思所學(xué)知識，通過撰寫學(xué)習(xí)心得或論文，鞏固和提高版權(quán)保護能力。七、板書設(shè)計①版權(quán)定義與保護對象

-版權(quán)定義

-保護對象：文學(xué)作品、藝術(shù)作品、計算機軟件等

②版權(quán)的組成部分

-作者權(quán)益

-版權(quán)歸屬

-版權(quán)期限

③版權(quán)侵權(quán)案例分析

-侵權(quán)行為示例

-法律后果

-防范措施八、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)實案例，提高學(xué)生的版權(quán)意識。通過分析現(xiàn)實生活中的版權(quán)侵權(quán)案例，讓學(xué)生更直觀地理解版權(quán)的重要性，增強他們的法律意識。

2.采用互動式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。在課堂上，通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)資源有限，難以滿足學(xué)生的個性化需求。由于教材和課堂時間的限制，無法為學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源和實踐機會。

2.教學(xué)評價方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。目前的評價方式主要是期末考試，難以全面評估學(xué)生在版權(quán)知識應(yīng)用方面的能力。

3.校企合作不足，學(xué)生缺乏實際操作經(jīng)驗。學(xué)校與企業(yè)在版權(quán)保護方面的合作較少，導(dǎo)致學(xué)生缺乏實際操作的機會。

（三）改進措施

1.豐富教學(xué)資源，滿足學(xué)生個性化需求。整合校內(nèi)外資源，為學(xué)生提供更多版權(quán)相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如案例、視頻、文章等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.多元化教學(xué)評價方式，全面反映學(xué)生學(xué)習(xí)成果。除了期末考試外，增加課堂討論、實踐操作、小組項目等評價方式，全面評估學(xué)生在版權(quán)知識應(yīng)用方面的能力。

3.加強校企合作，提高學(xué)生實際操作能力。與相關(guān)企業(yè)建立合作關(guān)系，開