第三篇 必修下冊 第八單元-高中語文單元說課稿

第三篇必修下冊第八單元-高中語文單元說課稿主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是高中語文必修下冊第三篇第八單元的教學(xué)內(nèi)容。本單元主題為“文學(xué)與文化”，旨在通過對不同時(shí)期、不同風(fēng)格的文學(xué)作品的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，增強(qiáng)對文化內(nèi)涵的理解。主要內(nèi)容包括：

1.《紅樓夢》選讀：通過節(jié)選《紅樓夢》中的經(jīng)典片段，讓學(xué)生感受古典小說的藝術(shù)魅力。

2.《吶喊》選讀：選取魯迅先生的短篇小說《吶喊》中的經(jīng)典篇目，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展及魯迅先生的文學(xué)成就。

3.《我與地壇》選讀：史鐵生的散文《我與地壇》展現(xiàn)了作者對生命的思考和對母愛的感悟，讓學(xué)生體會(huì)散文的美感。

4.《文化苦旅》選讀：余秋雨的散文《文化苦旅》以獨(dú)特的視角解讀中國傳統(tǒng)文化，幫助學(xué)生拓寬文化視野。

5.課后練習(xí)與討論：圍繞本單元主題，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題和討論話題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解經(jīng)典文學(xué)作品的內(nèi)涵，提高閱讀理解能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用文學(xué)語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的批判性思維，通過分析、比較、綜合等方法，提升文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生深入理解中國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)的審美鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能，學(xué)會(huì)創(chuàng)作具有個(gè)性特色的文學(xué)作品。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并分析《紅樓夢》和《吶喊》等文學(xué)作品的文學(xué)特色及藝術(shù)手法。

②掌握散文《我與地壇》和《文化苦旅》中的情感表達(dá)和哲理思考。

③學(xué)習(xí)并運(yùn)用相關(guān)的文學(xué)鑒賞術(shù)語，如象征、隱喻、諷刺等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①分析《紅樓夢》中的人物形象和復(fù)雜情感，理解曹雪芹對封建社會(huì)的深刻揭露。

②領(lǐng)悟魯迅《吶喊》中的現(xiàn)代主義文學(xué)特點(diǎn)，把握其對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判。

③深入解讀史鐵生和余秋雨散文中的深層文化內(nèi)涵和哲學(xué)意蘊(yùn)。

④培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和分析問題的能力，使其能夠在閱讀中提出有見地的觀點(diǎn)和評價(jià)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-高清投影儀

-多媒體計(jì)算機(jī)

-白板

-課本及配套閱讀材料

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-電子圖書館資源

3.信息化資源：

-電子版文學(xué)作品

-相關(guān)文學(xué)評論文章

-名師講座視頻

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-課堂問答

-課后寫作練習(xí)教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，上一節(jié)課我們結(jié)束了上一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，今天我們將開啟一個(gè)新的單元——“文學(xué)與文化”。在這個(gè)單元中，我們將要接觸到一些經(jīng)典的文學(xué)作品，這些作品不僅具有很高的藝術(shù)價(jià)值，而且蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵。

（2）在正式進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)之前，我想請大家回顧一下我們之前學(xué)過的文學(xué)作品，思考一下它們給你留下了什么印象？它們分別具有哪些藝術(shù)特點(diǎn)？

2.學(xué)習(xí)《紅樓夢》選讀

（1）同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)《紅樓夢》的選讀部分。首先，請大家快速瀏覽一下這篇文章，了解大致內(nèi)容。

（2）現(xiàn)在，我想請大家分享一下你們在閱讀過程中印象最深刻的部分，或者你認(rèn)為寫得最好的地方。

（3）接下來，我們將重點(diǎn)分析這篇文章的文學(xué)特色和藝術(shù)手法。首先，讓我們來討論一下文章中的人物形象。請大家找出你最喜歡或最感興趣的人物，并簡要分析其性格特點(diǎn)。

（4）然后，我們來探討一下這篇文章的象征意義。請大家思考一下，文章中的某個(gè)事物或場景是否具有象征意義？它代表了什么？

（5）最后，我們來總結(jié)一下這篇文章的主旨。請大家結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ恼轮黝}的理解。

3.學(xué)習(xí)《吶喊》選讀

（1）接下來，我們將學(xué)習(xí)魯迅先生的短篇小說《吶喊》中的經(jīng)典篇目。請大家先自主閱讀這篇文章，了解故事情節(jié)。

（2）現(xiàn)在，我想請大家分享一下你們對這篇文章的理解。你認(rèn)為這篇文章主要講述了什么內(nèi)容？它給你留下了什么印象？

（3）接下來，我們來分析這篇文章的文學(xué)特色。請大家談?wù)勀銓ξ恼轮械闹S刺手法的理解，并舉例說明。

（4）然后，我們來討論一下這篇文章的社會(huì)背景。請大家結(jié)合魯迅先生的創(chuàng)作背景，思考一下這篇文章對當(dāng)時(shí)社會(huì)的批判意義。

（5）最后，我們來總結(jié)一下這篇文章的主旨。請大家談?wù)勀銓ξ恼轮黝}的理解，并嘗試聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀愕母形颉?/p>

4.學(xué)習(xí)《我與地壇》選讀

（1）現(xiàn)在，讓我們一起來學(xué)習(xí)史鐵生的散文《我與地壇》。請大家先自主閱讀這篇文章，感受作者的情感表達(dá)。

（2）接下來，我想請大家分享一下你們對這篇文章的理解。你認(rèn)為這篇文章主要講述了什么內(nèi)容？它給你留下了什么印象？

（3）現(xiàn)在，我們來分析這篇文章的情感表達(dá)。請大家談?wù)勀銓ψ髡咴谖恼轮斜磉_(dá)的情感的理解，并舉例說明。

（4）然后，我們來探討一下這篇文章的哲理思考。請大家思考一下，作者在文章中傳達(dá)了哪些人生哲理？

（5）最后，我們來總結(jié)一下這篇文章的主旨。請大家談?wù)勀銓ξ恼轮黝}的理解，并嘗試聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀愕母形颉?/p>

5.學(xué)習(xí)《文化苦旅》選讀

（1）最后，我們將學(xué)習(xí)余秋雨的散文《文化苦旅》。請大家先自主閱讀這篇文章，了解作者對傳統(tǒng)文化的獨(dú)特見解。

（2）接下來，我想請大家分享一下你們對這篇文章的理解。你認(rèn)為這篇文章主要講述了什么內(nèi)容？它給你留下了什么印象？

（3）現(xiàn)在，我們來分析這篇文章的文化內(nèi)涵。請大家談?wù)勀銓ψ髡咴谖恼轮袑鹘y(tǒng)文化的解讀的理解，并舉例說明。

（4）然后，我們來探討一下這篇文章的審美價(jià)值。請大家談?wù)勀銓ξ恼轮械膶徝涝氐睦斫?，如語言、結(jié)構(gòu)等。

（5）最后，我們來總結(jié)一下這篇文章的主旨。請大家談?wù)勀銓ξ恼轮黝}的理解，并嘗試聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀愕母形颉?/p>

6.總結(jié)與拓展

（1）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們接觸到了不同時(shí)期、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，感受到了文學(xué)的魅力。請大家回顧一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享一下你的收獲。

（2）接下來，我想請大家針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出一些問題或思考題，以便我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。

（3）最后，我想布置一個(gè)課后作業(yè)。請大家選擇本節(jié)課學(xué)習(xí)的一篇文學(xué)作品，寫一篇不少于500字的讀后感，要求結(jié)合作品內(nèi)容和個(gè)人感悟進(jìn)行創(chuàng)作。

（4）課后，請大家繼續(xù)閱讀本單元的其他文學(xué)作品，深入挖掘作品中的文學(xué)價(jià)值和文化內(nèi)涵，不斷提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

（5）下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容，屆時(shí)我們將進(jìn)行課堂討論和作品分享，希望大家做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）推薦閱讀《紅樓夢》全文，以更深入地理解這部古典名著的豐富內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。

（2）推薦閱讀魯迅的其他短篇小說，如《彷徨》、《故事新編》等，以全面了解魯迅的文學(xué)成就和創(chuàng)作風(fēng)格。

（3）推薦閱讀史鐵生的其他散文作品，如《秋天的懷念》、《我與地壇》等，以感受作者對生活的獨(dú)特見解和深刻感悟。

（4）推薦閱讀余秋雨的其他散文作品，如《道士塔》、《文化苦旅》等，以進(jìn)一步了解作者對傳統(tǒng)文化的探索和思考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）探究《紅樓夢》中的主要人物形象，分析其性格特點(diǎn)和命運(yùn)走向，以及這些人物在小說中的象征意義。

（2）研究魯迅的文學(xué)創(chuàng)作背景，探討《吶喊》中的短篇小說如何反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和魯迅的文學(xué)理念。

（3）深入分析《我與地壇》中的情感表達(dá)，探討作者如何通過個(gè)人經(jīng)歷傳達(dá)對生命、親情和生活的思考。

（4）探討《文化苦旅》中作者對傳統(tǒng)文化的解讀，分析其對現(xiàn)代社會(huì)的啟示和影響。

（5）自主選擇一部你感興趣的文學(xué)作品，進(jìn)行深入的文本分析，包括主題、人物、情節(jié)、語言等方面，并撰寫一篇分析報(bào)告。

（6）參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的文學(xué)活動(dòng)，如文學(xué)社團(tuán)、讀書會(huì)等，與他人交流閱讀心得，提高文學(xué)素養(yǎng)。

（7）嘗試創(chuàng)作自己的文學(xué)作品，如散文、短篇小說等，通過寫作實(shí)踐提高文學(xué)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

（8）利用網(wǎng)絡(luò)資源，如電子圖書館、在線課程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面和視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.《紅樓夢》選讀

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：人物形象分析、象征意義解讀、小說藝術(shù)特色。

-重點(diǎn)人物：賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等。

-重點(diǎn)詞句：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”、“假作真時(shí)真亦假，無為有處有還無”等。

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小說結(jié)構(gòu)分析、情感表達(dá)技巧。

-重點(diǎn)章節(jié)：第一回、第三回、第五回等。

-重點(diǎn)詞句：“一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無瑕”等。

2.《吶喊》選讀

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)代主義文學(xué)特點(diǎn)、魯迅的文學(xué)理念、社會(huì)現(xiàn)實(shí)批判。

-重點(diǎn)篇目：《狂人日記》、《阿Q正傳》等。

-重點(diǎn)詞句：“我在這里，不過是想在這里借一點(diǎn)新鮮空氣，新鮮活力”等。

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：諷刺手法運(yùn)用、人物塑造。

-重點(diǎn)人物：阿Q、孔乙己、祥林嫂等。

-重點(diǎn)詞句：“他大約的確是死了”等。

3.《我與地壇》選讀

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：散文的情感表達(dá)、哲理思考、寫作風(fēng)格。

-重點(diǎn)內(nèi)容：作者對母親的懷念、對生命的思考。

-重點(diǎn)詞句：“我和地壇之間，有著某種神秘的聯(lián)系”等。

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：場景描寫、情感渲染。

-重點(diǎn)內(nèi)容：地壇的描寫、作者內(nèi)心的感受。

-重點(diǎn)詞句：“在那些漫長的歲月里，我不知