第六單元 習(xí)作：這兒真美（說課稿）2024-2025學(xué)年部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

第六單元習(xí)作：這兒真美（說課稿）2024-2025學(xué)年部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第六單元“習(xí)作：這兒真美”為主題，旨在通過觀察、描繪自然景物，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的發(fā)現(xiàn)和表達(dá)能力。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和語(yǔ)文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中學(xué)到的寫作方法，將景物描繪得具體、生動(dòng)，提高學(xué)生的寫作能力。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句式，獨(dú)立完成對(duì)自然景物的描繪，提升語(yǔ)言表達(dá)能力；在觀察和寫作過程中，發(fā)展觀察力和想象力，提高思維品質(zhì)；同時(shí)，通過欣賞和創(chuàng)作，增強(qiáng)對(duì)美的感知和鑒賞能力，培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將有助于學(xué)生形成積極的審美情趣和健康的人格發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)觀察景物的方法，能夠抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描繪。

2.運(yùn)用課文中的寫作技巧，使文章結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言流暢。

難點(diǎn)：

1.自然景物描繪的細(xì)節(jié)處理，如何生動(dòng)具體地表達(dá)。

2.學(xué)生個(gè)性化表達(dá)的引導(dǎo)，避免千篇一律的寫作。

解決辦法：

1.通過多媒體展示不同季節(jié)、不同時(shí)間的自然景物，引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)捕捉景物的變化和特點(diǎn)。

2.在課堂上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫作示范，展示如何運(yùn)用課文中的寫作技巧，讓學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，逐步掌握方法。

3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人想象，創(chuàng)造性地描繪景物，同時(shí)組織小組討論，讓學(xué)生相互啟發(fā)，豐富寫作內(nèi)容。

4.對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，提出針對(duì)性的修改建議，幫助學(xué)生提升寫作水平。教學(xué)資源-部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-自然景物圖片或視頻素材

-課堂寫作示范文稿

-學(xué)生習(xí)作紙張和書寫工具

-互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)（如班級(jí)微信群、教學(xué)管理系統(tǒng)）

-教學(xué)評(píng)價(jià)工具（如學(xué)生習(xí)作評(píng)價(jià)表）教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自然景物描繪的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道怎樣用語(yǔ)言描繪美麗的自然景色嗎？它與我們生活的環(huán)境有什么關(guān)系？”

展示一些自然景物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然景物的魅力。

簡(jiǎn)短介紹自然景物描繪的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然景物描繪基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然景物描繪的基本概念、組成部分和描繪方法。

過程：

講解自然景物描繪的定義，包括其主要元素如色彩、形狀、聲音等。

詳細(xì)介紹自然景物的組成部分或特征，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自然景物描繪案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解自然景物描繪的技巧和方法。

過程：

選擇幾個(gè)典型的自然景物描繪的段落進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)段落的背景、描繪技巧和表達(dá)效果，讓學(xué)生全面了解自然景物描繪的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些描繪對(duì)實(shí)際生活或?qū)懽鞯挠绊?，以及如何運(yùn)用技巧和方法來描繪自然景物。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)自然景物作為描繪對(duì)象進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該景物的特點(diǎn)、描繪方法和表達(dá)情感。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自然景物描繪的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括景物的特點(diǎn)、描繪方法和情感表達(dá)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂實(shí)踐與創(chuàng)作（15分鐘）

目標(biāo)：通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于自然景物描繪的創(chuàng)作中。

過程：

學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和討論成果，獨(dú)立創(chuàng)作一篇自然景物描繪的短文。

教師在旁邊指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫作中的問題，提高寫作質(zhì)量。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然景物描繪的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然景物描繪的基本概念、描繪方法和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自然景物描繪在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)懽髦械膬r(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)自然景物，用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作一篇描繪該景物的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《自然之美》系列圖書：介紹自然景物的美麗圖片和詳細(xì)描述，包括山水、植物、動(dòng)物等，幫助學(xué)生拓寬對(duì)自然景物認(rèn)知的視野。

-《中國(guó)詩(shī)詞中的自然描寫》：收錄了古代詩(shī)人對(duì)自然景物的精彩描繪，如《山行》、《江上漁者》等，讓學(xué)生感受詩(shī)詞中的自然美。

-《自然探索》紀(jì)錄片：涵蓋不同季節(jié)、不同地域的自然風(fēng)光，以及自然現(xiàn)象的科學(xué)解釋，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然的好奇心和探索欲。

-《小學(xué)生自然觀察日記》：收錄了小學(xué)生對(duì)日常生活中自然景物的觀察和描繪，激發(fā)學(xué)生觀察和寫作的興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《自然之美》系列圖書，從中挑選一個(gè)自己感興趣的景物，進(jìn)行深入研究，了解其特征和背后的故事。

-安排學(xué)生在課堂上分享《中國(guó)詩(shī)詞中的自然描寫》，討論詩(shī)人是如何通過詩(shī)詞表達(dá)對(duì)自然景物的感受，以及這些詩(shī)詞給自己帶來的啟示。

-組織學(xué)生觀看《自然探索》紀(jì)錄片，選擇一個(gè)片段進(jìn)行討論，探討紀(jì)錄片中的自然現(xiàn)象與自己生活的聯(lián)系。

-要求學(xué)生模仿《小學(xué)生自然觀察日記》中的風(fēng)格，記錄一周內(nèi)自己觀察到的自然景物，培養(yǎng)觀察和寫作習(xí)慣。

具體拓展活動(dòng)如下：

-自然攝影比賽：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期拍攝自然景物照片，通過比賽形式展示學(xué)生的攝影作品，并評(píng)選出最佳作品。

-自然筆記制作：指導(dǎo)學(xué)生制作自然筆記，記錄自然景物的生長(zhǎng)變化、季節(jié)特征等，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和熱愛。

-自然知識(shí)競(jìng)賽：組織自然知識(shí)競(jìng)賽，涵蓋自然景物、生態(tài)環(huán)境、動(dòng)植物等方面的知識(shí)，提高學(xué)生的自然知識(shí)水平。

-自然景物寫作訓(xùn)練：定期布置自然景物寫作任務(wù)，讓學(xué)生通過寫作表達(dá)對(duì)自然景物的感受和認(rèn)識(shí)，提高寫作能力。

-自然保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)：通過課堂討論、觀看環(huán)保紀(jì)錄片等方式，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)，行動(dòng)起來參與環(huán)?；顒?dòng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學(xué)資源，如自然景物的視頻和圖片，這極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠更加直觀地感受到自然的美。

2.我還引入了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在討論中相互啟發(fā)，共同探索自然景物描繪的方法，這樣的互動(dòng)式教學(xué)提高了學(xué)生的參與度和合作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者對(duì)自然景物不夠感興趣。

2.在教學(xué)方法上，我可能過于依賴多媒體資源，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上的實(shí)際寫作練習(xí)不足，沒有充分鍛煉他們的寫作技能。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過于注重結(jié)果，而忽視了他們?cè)趯懽鬟^程中的努力和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在小組討論環(huán)節(jié)設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如