第8課 第一次世界大戰(zhàn)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年九年級(jí)歷史下冊(cè)素養(yǎng)提升說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）

第8課第一次世界大戰(zhàn)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年九年級(jí)歷史下冊(cè)素養(yǎng)提升說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第8課第一次世界大戰(zhàn)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年九年級(jí)歷史下冊(cè)素養(yǎng)提升說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《第一次世界大戰(zhàn)》，選自2024-2025學(xué)年九年級(jí)歷史下冊(cè)素養(yǎng)提升說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）第8課。本節(jié)課將重點(diǎn)介紹第一次世界大戰(zhàn)的起因、過(guò)程和影響，包括戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景、參戰(zhàn)國(guó)及其戰(zhàn)略目標(biāo)、重要戰(zhàn)役以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界格局的影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在八年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了世界歷史的背景知識(shí)，了解了資本主義的發(fā)展和第二次工業(yè)革命等內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生深入理解第一次世界大戰(zhàn)的起因，以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界格局產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解世界歷史的發(fā)展脈絡(luò)，提高歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，通過(guò)分析第一次世界大戰(zhàn)的時(shí)間線索，使學(xué)生能夠?qū)v史事件置于特定的時(shí)間和空間框架中進(jìn)行理解和認(rèn)識(shí)。

2.提升學(xué)生的歷史解釋能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)史料分析，形成對(duì)第一次世界大戰(zhàn)起因、過(guò)程和影響的合理解釋。

3.增強(qiáng)學(xué)生的歷史價(jià)值觀，教育學(xué)生從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，理解和平的可貴和戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，培養(yǎng)珍視和平的情感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了第二次工業(yè)革命、帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾等與第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的背景知識(shí)，對(duì)世界歷史的整體發(fā)展有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.九年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣逐漸多元化，對(duì)歷史事件有較強(qiáng)的好奇心和探究欲望。他們?cè)诜治鰡?wèn)題和解決問(wèn)題的能力上有所提升，喜歡通過(guò)討論和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生的抽象思維能力正在發(fā)展，能夠理解較為復(fù)雜的歷史概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的復(fù)雜性和細(xì)節(jié)理解不足，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中的數(shù)據(jù)和信息處理能力有限，以及在理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)全球格局影響時(shí)的深度和廣度。此外，將歷史事件與當(dāng)代世界聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行深入的歷史思考，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，系統(tǒng)地介紹第一次世界大戰(zhàn)的背景、過(guò)程和影響，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.討論法，組織學(xué)生就戰(zhàn)爭(zhēng)的不同觀點(diǎn)進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法，通過(guò)分析戰(zhàn)爭(zhēng)中的具體案例，幫助學(xué)生深入理解戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示，使用歷史影像資料和地圖，直觀展示戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程和戰(zhàn)場(chǎng)格局。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用，利用歷史教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)視野。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時(shí)的影像資料，讓學(xué)生直觀感受戰(zhàn)爭(zhēng)的氛圍。

-提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的了解，引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

2.講授新課（用時(shí)25分鐘）

-簡(jiǎn)述第一次世界大戰(zhàn)的背景，強(qiáng)調(diào)帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾和競(jìng)爭(zhēng)。

-詳細(xì)介紹第一次世界大戰(zhàn)的起因，包括薩拉熱窩事件和各國(guó)之間的同盟體系。

-分析戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程，重點(diǎn)講解凡爾登戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役等關(guān)鍵戰(zhàn)役。

-討論戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，包括對(duì)歐洲政治格局的重組、對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的沖擊以及對(duì)后世和平觀念的影響。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論第一次世界大戰(zhàn)的起因和影響，每組選代表進(jìn)行分享。

-快速問(wèn)答：教師提出問(wèn)題，學(xué)生快速回答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解。

4.鞏固練習(xí)（用時(shí)3分鐘）

-完成填空題：教師提供關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的填空題，學(xué)生快速填寫，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-課堂提問(wèn)：教師隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，檢查學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)關(guān)鍵點(diǎn)的掌握。

5.總結(jié)與反思（用時(shí)2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)第一次世界大戰(zhàn)對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響。

-學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和疑問(wèn)，教師給予解答。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重雙邊互動(dòng)，教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，通過(guò)討論、問(wèn)答等方式激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)。同時(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，確保學(xué)生能夠理解并掌握新知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述第一次世界大戰(zhàn)的起因、過(guò)程和影響，理解戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景和戰(zhàn)爭(zhēng)雙方的動(dòng)機(jī)。

2.學(xué)生能夠通過(guò)分析歷史資料，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中的關(guān)鍵事件進(jìn)行合理解釋，如薩拉熱窩事件、凡爾登戰(zhàn)役等。

3.學(xué)生能夠識(shí)別并解釋第一次世界大戰(zhàn)對(duì)歐洲及世界格局產(chǎn)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，包括國(guó)界的變遷、殖民體系的重組以及國(guó)際聯(lián)盟的建立。

4.學(xué)生通過(guò)課堂討論和小組合作，提高了歷史思維能力和批判性思維，能夠從多角度審視歷史事件。

5.學(xué)生在鞏固練習(xí)中表現(xiàn)出對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)知識(shí)的熟練掌握，能夠迅速準(zhǔn)確地完成填空題和問(wèn)答。

6.學(xué)生通過(guò)課堂提問(wèn)和反思，能夠表達(dá)自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的理解和思考，增強(qiáng)了歷史核心素養(yǎng)。

7.學(xué)生能夠?qū)⒌谝淮问澜绱髴?zhàn)的歷史背景和影響與當(dāng)代世界聯(lián)系起來(lái)，理解歷史事件對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)了珍視和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的價(jià)值觀，能夠在情感上對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)造成的破壞和悲劇產(chǎn)生共鳴。

9.學(xué)生通過(guò)使用多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)資源，拓展了學(xué)習(xí)視野，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

10.學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何從史料中提取信息，形成歷史解釋，增強(qiáng)了歷史學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①第一次世界大戰(zhàn)的起因

-帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾

-薩拉熱窩事件

-同盟體系

②第一次世界大戰(zhàn)的過(guò)程

-凡爾登戰(zhàn)役

-索姆河戰(zhàn)役

-美國(guó)的參戰(zhàn)

③第一次世界大戰(zhàn)的影響

-歐洲政治格局的重組

-世界經(jīng)濟(jì)的沖擊

-國(guó)際聯(lián)盟的建立

-和平觀念的變化教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《第一次世界大戰(zhàn)》這一課時(shí)，我深刻體會(huì)到了教學(xué)過(guò)程中的成功與不足。在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我通過(guò)播放歷史影像資料，成功吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有了直觀的感受。但是，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在觀看過(guò)程中注意力分散，未來(lái)我需要更加精準(zhǔn)地控制視頻時(shí)長(zhǎng)，確保學(xué)生的注意力能夠集中在關(guān)鍵內(nèi)容上。

在教學(xué)策略上，我采用了講授法、討論法和案例分析法。講授過(guò)程中，我注意到學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜的歷史概念和事件理解起來(lái)有些困難，因此我及時(shí)調(diào)整了講解方式，通過(guò)舉例和簡(jiǎn)化語(yǔ)言來(lái)幫助學(xué)生理解。討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們的參與度較高，但有些學(xué)生由于性格內(nèi)向，參與度較低。我應(yīng)該在課堂上更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)管理方面，我盡量維持了課堂秩序，但仍有學(xué)生在討論環(huán)節(jié)時(shí)聲音過(guò)大，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。我應(yīng)該在課堂規(guī)則上做得更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，學(xué)生在知識(shí)掌握方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠熟練地描述第一次世界大戰(zhàn)的起因、過(guò)程和影響，對(duì)關(guān)鍵戰(zhàn)役有了深入的了解。在技能方面，學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維得到了鍛煉，能夠從多個(gè)角度分析歷史事件。情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)和平有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，能夠理解戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和對(duì)人類社會(huì)的破壞。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)填空題的回答不夠準(zhǔn)確，這說(shuō)明我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解可能還不夠深入。未來(lái)，我需要加強(qiáng)課堂練習(xí)的