第6單元 19 一只窩囊的大老虎 名師版2024-2025學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）

第6單元19一只窩囊的大老虎名師版2024-2025學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6單元第19課《一只窩囊的大老虎》。本節(jié)課主要圍繞一只名叫“大老虎”的小貓展開(kāi)，講述了它因?yàn)槟懶　⒏C囊而備受欺凌的故事。課文通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的角色塑造，引導(dǎo)學(xué)生理解勇敢、自信的重要性。內(nèi)容包括：

1.課文的朗讀與理解；

2.分析主要角色的性格特點(diǎn)；

3.探討課文中的道德觀(guān)念；

4.感悟勇敢、自信的品質(zhì)；

5.進(jìn)行相關(guān)練習(xí)和活動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)閱讀《一只窩囊的大老虎》，提升學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)其理解、分析和概括文本信息的能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課文內(nèi)容，思考勇敢與自信的重要性，激發(fā)批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題。

3.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生感受中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于勇敢、自信的價(jià)值觀(guān)，增強(qiáng)文化自信。

4.實(shí)踐創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，參與討論，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和表達(dá)能力，能夠通過(guò)閱讀文本獲取信息，但在深度理解和文本分析方面還有待提高。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的漢字和詞語(yǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子分析，但對(duì)于復(fù)雜的修辭手法和深層含義的理解還不夠。在能力方面，學(xué)生的思維活躍，但邏輯思維和批判性思維尚處于發(fā)展階段，需要通過(guò)引導(dǎo)和練習(xí)來(lái)提升。

在素質(zhì)方面，四年級(jí)學(xué)生正處于性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，勇敢和自信是他們成長(zhǎng)中需要培養(yǎng)的重要品質(zhì)。學(xué)生在行為習(xí)慣上，可能存在依賴(lài)性強(qiáng)、不敢于嘗試等問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們?cè)谡n堂上的主動(dòng)參與和積極探索。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的已有知識(shí)基礎(chǔ)和閱讀習(xí)慣將直接影響他們對(duì)課文的理解和吸收。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣，如課堂參與度和合作學(xué)習(xí)的能力，將對(duì)課堂氛圍和教學(xué)效果產(chǎn)生重要影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)多樣的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

-軟件資源：教學(xué)PPT、課文朗讀音頻

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版課文、教學(xué)參考材料

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、課堂互動(dòng)游戲教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一只小貓的圖片，詢(xún)問(wèn)學(xué)生：“你們覺(jué)得這只小貓勇敢嗎？為什么？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的關(guān)于勇敢和自信的故事或成語(yǔ)，如“壯士斷腕”、“自信者天助之”等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹課文《一只窩囊的大老虎》的基本情節(jié)，重點(diǎn)講解“窩囊”一詞的含義，并解釋勇敢與自信的重要性。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)課文中的具體事例，如大老虎被其他動(dòng)物欺負(fù)的情節(jié)，幫助學(xué)生理解勇敢與自信在生活中的體現(xiàn)。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-大老虎為什么會(huì)被其他動(dòng)物欺負(fù)？

-如果你是大老虎，你會(huì)怎么表現(xiàn)來(lái)改變這種情況？

-從大老虎的經(jīng)歷中，我們學(xué)到了什么？

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生朗讀課文，注意語(yǔ)氣、表情的變化，體會(huì)大老虎的心情變化。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生朗讀過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音，指導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)朗讀表達(dá)情感。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勇敢與自信的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中也要勇敢、自信。

-提問(wèn)學(xué)生：“你們覺(jué)得自己在哪些方面可以做得更勇敢、更自信？”

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于勇敢與自信的日記，記錄自己在生活中的一次勇敢或自信的經(jīng)歷。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們相互交流、分享自己的故事。

6.課堂延伸（約10分鐘，可選）

-讓學(xué)生表演課文中的故事，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在家中或其他場(chǎng)合勇敢、自信的故事，激發(fā)同學(xué)們的共鳴。

7.課堂反饋（約5分鐘）

-教師提問(wèn)學(xué)生：“你們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有什么疑問(wèn)或感想？”

-收集學(xué)生的反饋，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和調(diào)整。

8.課后拓展（不計(jì)時(shí)）

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀更多關(guān)于勇敢與自信的書(shū)籍或文章，拓寬知識(shí)視野。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起討論勇敢與自信的話(huà)題，增進(jìn)親子關(guān)系。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.《一只窩囊的大老虎》相關(guān)故事：尋找其他關(guān)于勇敢與自信的兒童文學(xué)作品，如《小矮人和大巨人》、《膽小如鼠的小老鼠》等。

2.詞語(yǔ)積累：收集與勇敢、自信相關(guān)的成語(yǔ)和俗語(yǔ)，如“勇往直前”、“自信心強(qiáng)”、“無(wú)所畏懼”等。

3.視頻資源：搜索關(guān)于勇敢與自信的動(dòng)畫(huà)片或短片，如《黑貓警長(zhǎng)》、《三毛流浪記》等。

4.課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》等經(jīng)典童話(huà)故事，其中許多故事都涉及勇敢與自信的主題。

5.文化背景資料：搜集關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化中勇敢、自信的典故和人物，如《三國(guó)演義》中的關(guān)羽、《水滸傳》中的武松等。

二、拓展建議

1.閱讀拓展：

-讓學(xué)生閱讀與勇敢、自信主題相關(guān)的書(shū)籍，如《勇敢的小火車(chē)》、《自信的力量》等。

-組織學(xué)生進(jìn)行閱讀分享會(huì)，交流自己在閱讀中的所思所感。

2.實(shí)踐活動(dòng)拓展：

-開(kāi)展“勇敢者游戲”，如戶(hù)外探險(xiǎn)、團(tuán)隊(duì)合作游戲等，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)勇敢和自信。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的各類(lèi)比賽和活動(dòng)，如演講比賽、才藝展示等，提升自我表現(xiàn)力和自信心。

3.交流互動(dòng)拓展：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在家中或?qū)W校中的勇敢和自信故事，相互學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，與孩子一起討論勇敢和自信的重要性，促進(jìn)家庭教育的融合。

4.寫(xiě)作拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于勇敢和自信的短文或故事，鍛煉寫(xiě)作能力，同時(shí)加深對(duì)這一主題的理解。

-開(kāi)展寫(xiě)作比賽，讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際，提高寫(xiě)作水平。

5.藝術(shù)創(chuàng)作拓展：

-讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、手工藝等方式，表達(dá)自己對(duì)勇敢和自信的理解，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造力。

-組織藝術(shù)展覽，展示學(xué)生的創(chuàng)作成果，增強(qiáng)他們的自信心。教學(xué)反思今天的課堂上，我們一起學(xué)習(xí)了《一只窩囊的大老虎》，通過(guò)這個(gè)故事，孩子們對(duì)勇敢和自信有了更深的理解?？粗麄兎e極參與討論，我覺(jué)得非常欣慰，但也有些地方值得我去思考和改進(jìn)。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我覺(jué)得很成功，通過(guò)展示圖片和提問(wèn)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們帶著好奇和期待進(jìn)入新課。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回顧舊知時(shí)顯得有些迷茫，這說(shuō)明我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中對(duì)勇敢和自信的教育還不夠深入，未來(lái)我需要更多地引導(dǎo)他們?nèi)セ仡櫤吐?lián)系已有的知識(shí)。

在講解新知的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)“窩囊”這個(gè)詞的理解比較表面，我可能需要更多的生活例子來(lái)幫助他們理解這個(gè)詞的含義。另外，互動(dòng)探究環(huán)節(jié)雖然學(xué)生們都很活躍，但有些小組的討論深度不夠，我應(yīng)該在小組討論后做一些總結(jié)和引導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在朗讀時(shí)還是不夠自信，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的發(fā)音和表達(dá)不夠自信。我決定在接下來(lái)的課程中，更多地鼓勵(lì)他們，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)先練習(xí)，再在全班面前展示，逐漸建立起自信。

課堂總結(jié)時(shí)，我覺(jué)得自己的語(yǔ)言可能過(guò)于生硬，沒(méi)有很好地將課堂內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。下次我應(yīng)該更加注重語(yǔ)言的親切和生動(dòng)，讓