第12課《臺(tái)階》說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

第12課《臺(tái)階》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第12課《臺(tái)階》。本節(jié)課通過(guò)講述主人公為了修建新臺(tái)階而付出的艱辛努力，展示了父愛(ài)的偉大和生活的真實(shí)面貌。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材中的《臺(tái)階》與學(xué)生在生活中對(duì)親情、家庭的認(rèn)識(shí)有關(guān)聯(lián)，能夠讓學(xué)生在理解課文的同時(shí)，回顧和體會(huì)自己的家庭生活。此外，本節(jié)課的學(xué)習(xí)還將鞏固學(xué)生對(duì)記敘文閱讀、寫(xiě)作技巧的掌握，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的人文底蘊(yùn)、理性思維和信息素養(yǎng)。具體體現(xiàn)在：

1.通過(guò)分析《臺(tái)階》中的人物形象和故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭、親情、責(zé)任等社會(huì)價(jià)值的理解和感悟，提升人文底蘊(yùn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對(duì)課文中的人物行為、情感變化進(jìn)行深入解讀，鍛煉理性思維能力。

3.指導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行有效信息篩選、整合和表達(dá)，提高信息素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是七年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面上已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，能夠理解簡(jiǎn)單的記敘文，但在深入分析和感悟文本方面還有待提高。在能力上，學(xué)生的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力初步形成，但還需要進(jìn)一步鍛煉批判性思維和創(chuàng)造性思維。

在素質(zhì)方面，學(xué)生正處于性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)家庭、親情等主題有初步的認(rèn)識(shí)，但缺乏深刻的理解和感悟。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上可能存在一些問(wèn)題，如注意力不集中、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等，這可能會(huì)影響到他們對(duì)課程內(nèi)容的吸收和掌握。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)存在一定的抵觸情緒，認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)枯燥乏味。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與到課堂討論中來(lái)，從而提高他們對(duì)《臺(tái)階》這篇課文的理解和感悟。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面都有一定的提升空間，而本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT課件、教學(xué)視頻片段

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版課文、相關(guān)背景資料

-教學(xué)手段：小組討論、問(wèn)答互動(dòng)、情境模擬教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段關(guān)于家庭情感的短片，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭在自己生活中的意義。

-提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為，家庭對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)意味著什么？你們有沒(méi)有為了家庭做些什么？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題《臺(tái)階》，說(shuō)明本文通過(guò)一個(gè)關(guān)于臺(tái)階的故事，展現(xiàn)了家庭的溫暖和父愛(ài)。

2.講授新課（用時(shí)25分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹課文背景和作者，然后開(kāi)始逐段講解課文。

-講解過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中描寫(xiě)父親修建臺(tái)階的細(xì)節(jié)，分析父親的形象和情感變化。

-結(jié)合課文，教師提出問(wèn)題：“父親為什么堅(jiān)持修建臺(tái)階？這反映了他的哪些品質(zhì)？”

-學(xué)生分小組討論，每組代表發(fā)言，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)課文中的核心價(jià)值。

-教師通過(guò)PPT展示課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，解釋其含義和用法。

-教師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀課文，讓學(xué)生感受語(yǔ)言的韻律美。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)幾個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇、簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-學(xué)生完成練習(xí)后，教師組織小組討論，相互檢查答案，然后全班一起核對(duì)答案。

-教師針對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出常見(jiàn)的錯(cuò)誤和需要注意的地方。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

-教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為，《臺(tái)階》這篇文章給你們帶來(lái)了哪些啟示？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考和討論。

-教師提出進(jìn)一步的問(wèn)題：“如果讓你寫(xiě)一個(gè)關(guān)于家庭的故事，你會(huì)從哪些方面入手？”

-學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生在寫(xiě)作中嘗試表達(dá)自己的家庭情感。

5.總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)父親形象和課文主題。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)和技巧。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論、練習(xí)等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握新知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.拓展閱讀：《臺(tái)階》作者李森祥的其他作品，如《父親》、《我的叔叔于勒》等，以及同類主題的其他文學(xué)作品，例如魯迅的《社戲》、朱自清的《背影》等。

2.拓展視頻：關(guān)于家庭、親情的紀(jì)錄片或微電影，如《家》、《父愛(ài)如山》等，以及與《臺(tái)階》相關(guān)的教學(xué)視頻。

3.拓展音頻：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的音樂(lè)，如《父親》、《故鄉(xiāng)》等，以及課文的有聲讀物版本。

4.拓展活動(dòng)：組織學(xué)生參觀附近的建筑工地，了解建筑工人的勞動(dòng)過(guò)程，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛。

5.拓展網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問(wèn)一些與語(yǔ)文學(xué)習(xí)相關(guān)的教育平臺(tái)，如“中國(guó)教師站”、“人民教育出版社”等，以獲取更多學(xué)習(xí)資源。

二、拓展建議

1.閱讀拓展：

-建議學(xué)生課后閱讀李森祥的其他作品，以更全面地了解作者的寫(xiě)作風(fēng)格和主題思想。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀同類主題的其他文學(xué)作品，比較不同作者對(duì)家庭、親情的描寫(xiě)手法和情感表達(dá)。

2.視頻拓展：

-建議學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下觀看相關(guān)紀(jì)錄片或微電影，以增強(qiáng)對(duì)家庭、親情的感悟。

-觀看教學(xué)視頻，進(jìn)一步理解《臺(tái)階》的深層含義和文學(xué)價(jià)值。

3.音頻拓展：

-在課余時(shí)間播放與課文內(nèi)容相關(guān)的音樂(lè)，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受親情的溫暖。

-聽(tīng)取課文的有聲讀物版本，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

4.活動(dòng)拓展：

-組織學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的公益活動(dòng)，如幫助貧困家庭、關(guān)愛(ài)留守兒童等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)家庭的重要性和親情的可貴。

-安排學(xué)生參觀建筑工地，了解建筑工人的勞動(dòng)過(guò)程，從而更好地理解課文主人公的艱辛。

5.網(wǎng)站拓展：

-指導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)教育平臺(tái)，查找與《臺(tái)階》相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-利用網(wǎng)站資源，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展閱讀，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《臺(tái)階》的教學(xué)已經(jīng)落下帷幕，現(xiàn)在我來(lái)回顧和總結(jié)整個(gè)教學(xué)過(guò)程，以及學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面的收獲。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和問(wèn)題引導(dǎo)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動(dòng)參與到課堂討論中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)這種方法在很大程度上提高了學(xué)生的參與度和積極性，但在實(shí)際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，有時(shí)候問(wèn)題的設(shè)置不夠深入，導(dǎo)致學(xué)生的回答停留在表面層次，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的深度。此外，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文內(nèi)容不夠熟悉，或者是性格原因。

在策略上，我使用了PPT課件和視頻資源來(lái)輔助教學(xué)，這有助于學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)過(guò)度依賴多媒體可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，有時(shí)候課堂氛圍過(guò)于活躍，反而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的吸收。

在管理上，我盡量維持課堂秩序，保證每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)一些學(xué)生的個(gè)性化需求關(guān)注不夠，可能影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們對(duì)《臺(tái)階》的理解有了明顯的提升。通過(guò)課堂討論和練習(xí)，學(xué)生能夠較好地把握課文中的情感線索和人物形象，對(duì)家庭、親情的理解也更加深刻。在知識(shí)方面，學(xué)生掌握了課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，能夠運(yùn)用到自己的寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中。

然而，我也注意到一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生對(duì)課文背景知識(shí)的了解不足，導(dǎo)致他們對(duì)課文的理解不夠深入。此外，學(xué)生在寫(xiě)作方面的實(shí)踐還不夠，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我將更加注重問(wèn)題的質(zhì)量和深度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，提高課堂討論的質(zhì)量。

2.在使用多媒體資源時(shí)，我會(huì)更加注意平衡，避免過(guò)度依賴，確保學(xué)生能夠集中注意力學(xué)習(xí)。

3.對(duì)于個(gè)性化需求較強(qiáng)的學(xué)生，我將給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

4.我會(huì)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文背景知識(shí)的補(bǔ)充，通過(guò)拓展閱讀和視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

5.為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，我將安排更多的寫(xiě)作練習(xí)，并提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭與親情的重要性

-父愛(ài)如山，無(wú)私奉獻(xiàn)的主題

-人物形象的分析（父親的形象）

②重點(diǎn)