吉林省普通高中G8教考聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題及答案

吉林省普通高中G8教考聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題本試卷共10頁?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。注意事項：1．答卷前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：海明威的作品善于運用“冰山理論”，以簡約傳神的文字給讀者呈現(xiàn)那浮于水面的“八分之一”，從而喚起讀者的共鳴和想象力，進(jìn)一步開發(fā)那隱藏在水下的“八分之七”。從創(chuàng)作形式上看，海明威的許多作品與中國傳統(tǒng)山水畫較為相似，創(chuàng)作過程中只需要使用一些點墨，便能夠描繪出宏偉壯觀的山河美景。他作品中的很多句子都采用“名詞+動詞”的結(jié)構(gòu)，偶爾采用長句，也只是簡單的銜接，而且形容詞、副詞的出現(xiàn)頻率較低，力圖呈現(xiàn)一種更為清晰、直觀的藝術(shù)效果。在景色描寫方面，“冰山理論”在海明威作品中的運用主要體現(xiàn)在通過外部景色暗示人物的情緒變化、心理活動，或者營造相應(yīng)的氛圍?！队绖e了，武器》開篇以一段簡潔的描述風(fēng)景的文字，呈現(xiàn)村莊空蕩寂寥的場景，使讀者感受到厄運來臨前的征兆，進(jìn)而聯(lián)想到悲慘結(jié)局。同時，該作品中關(guān)于天氣的描寫也獨具特色，故事的主題被雨貫穿，使讀者難以忘記“雨”這一意象，為讀者建立災(zāi)難與雨的聯(lián)想。在很多對話場景下，海明威并未過多描寫主人公的行為、情緒等，只是描寫了簡單的對白陳述，作者完全讓位給人物，不介入或較少介入，盡可能地不留下講述的痕跡，給讀者一種好像只存在故事中的人物而不存在講述者的感覺，讓讀者和所描述的對象距離極短，也自然為讀者留下八分之七的想象空間。譬如老人在海上經(jīng)過三天精疲力竭的搏斗，最終拖到海岸上的卻是一副巨大的魚骨架子，這其中的感情必然是五味雜陳的。但海明威并沒有過多地煽動讀者的情緒，而是用一種近乎抑制的方式抒發(fā)情感。在他與男孩的對話中，讀者能通過語調(diào)的起伏、節(jié)奏的變化，來體會人物的內(nèi)心世界，也可以在對話留下的空白中發(fā)揮想象，調(diào)動理解能力參與其中，獲得更好的閱讀體驗。此外，海明威還充分意識到感情的微妙復(fù)雜和不可捉摸，于是便“曲線救國”，“立象以盡意”，用象征和隱喻的手法來彌補語言之缺陷。如《乞力馬扎羅的雪》中的雪與豹、《老人與?！分械拇蠛Ｅc鯊魚等，均是其作品中十分常見的象征事物，深入閱讀便能夠發(fā)現(xiàn)其中蘊含的深層意義。這些創(chuàng)作手法均為讀者預(yù)留充足的想象、聯(lián)想空間，也是“冰山理論”在其大多數(shù)作品中的體現(xiàn)。海明威作品中借助象征形象所表達(dá)的寓意，并非單一、零星地出現(xiàn)在某些情節(jié)中，而是貫穿于整個作品的全程，通過對各類形象的靈活運用，充分體現(xiàn)海明威對“冰山理論”的靈活運用。（摘編自王靜姝《海明威作品中對“冰山理論”的運用》）材料二：《紅樓夢》創(chuàng)造了一種前所未有的“詩讖”類型，即所謂的“冰山一角”的引詩法。海明威在《午后之死》一文中說：“冰山之所以雄偉壯闊，就是因為它只有八分之一浮在水面，八分之七沉在水底?！彼源俗鳛樾≌f創(chuàng)作追求簡約卻涵蘊深厚的原則。曹雪芹所創(chuàng)造的詩讖手法，不僅與海明威“冰山一角”原則有著異曲同工之妙，在形式上甚至更為切合。第六十三回“壽怡紅群芳開夜宴”，眾人占花名簽時所用的簽詩，就是“冰山一角”式的引詩法。當(dāng)時晴雯拿了一個竹雕的簽筒來，里面裝著象牙花名簽子，每一支簽上都畫著一種花卉，并題著四字成語與一句舊詩，都是為簽主量身訂制的。雖然只鐫著一句簽詩，但該句詩都是從完整的詩篇中節(jié)錄出來的，那完整的詩篇才是隱喻簽主命運的真正線索所在。水面上的冰山一角陽光明媚，而水面下的冰山主體則冰冷漆黑。引文的藝術(shù)被發(fā)揮到最高的復(fù)雜度，表面上是就所引之文直接取義，真正的實質(zhì)意涵卻系于其他未引的部分。以寶釵為例，她抽中的簽上畫著的是一支牡丹，題著“艷冠群芳”四字，下面鐫著的是一句唐詩：“任是無情也動人?！边@句詩出自晚唐羅隱的《牡丹花》，表面上只寫寶釵喜怒不形于色的性格特征以及贊美薛寶釵身為“群芳之冠”的容貌和地位，實則還透過節(jié)錄以外的詩句，如“芍藥與君為近侍，芙蓉何處避芳塵”，暗示了釵、黛之間的頡頏關(guān)系以及其人生的悲劇結(jié)局，意指身為“芙蓉”的林黛玉無法與貼近傳統(tǒng)價值觀的薛寶釵抗衡，襯顯出薛寶釵在封建社會中的優(yōu)勢。群芳夜宴中脫穎而出被明白引錄的詩句斷片現(xiàn)身于顯處，當(dāng)場堂而皇之地與小說情節(jié)發(fā)生互動，通過彼此烘托收取相得益彰之效；同時，表面上被摒棄于引號之外的其他詩句斷片，卻幽居于深藏不露的隱處，由文字海面以下那潛在卻更為廣闊的層面來進(jìn)行意義的激蕩。當(dāng)唐宋詩被切割出一句，框上引號納入小說情節(jié)中時，那引號如海平面一樣，將整首詩攔頸劃分為隱、顯兩個不同層次的美學(xué)存在。（摘編自歐麗娟《大觀紅樓》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A．《老人與海》充分體現(xiàn)了“冰山理論”這一藝術(shù)創(chuàng)作論，雖然其行文風(fēng)格力求簡約，字里行間卻透露著深刻的意蘊。B．海明威的作品很多句子采用“名詞+動詞”結(jié)構(gòu)，長句較少，且形容詞、副詞出現(xiàn)頻率低，營造出更直觀的藝術(shù)效果。C．《紅樓夢》創(chuàng)造的引詩法把引文的藝術(shù)發(fā)揮到最高的復(fù)雜度，與海明威“冰山理論”中的創(chuàng)作原則有異曲同工之妙。D．第六十三回眾人占花名簽時，引用的詩句可看作“冰山一角”，這句詩的復(fù)雜內(nèi)涵及關(guān)涉的人物命運即“冰山主體”。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A．海明威的許多作品與中國傳統(tǒng)山水畫在創(chuàng)作形式上較為相似，二者都追求用更少的元素表達(dá)更豐富的內(nèi)涵。B．《永別了，武器》《乞力馬扎羅的雪》等作品運用“冰山理論”，為讀者預(yù)留充足的想象和聯(lián)想空間，讓讀者參與到作品意義的構(gòu)建中。C．材料二語言富有特色，如使用“量身訂制”“脫穎而出”“堂而皇之”“幽居”“激蕩”“攔頸”等詞語，生動形象，使說理深入淺出。D．群芳夜宴中眾人所用簽詩是從完整的詩篇中節(jié)錄出來的，而其他詩句斷片被摒棄于引號之外，故而成為深藏不露的美學(xué)存在。3．下列各項中，最有可能出自寶釵花名簽“冰山主體”部分的一項是（3分）A．不受塵埃半點侵，竹籬茅舍自甘心。B．紅顏勝人多薄命，莫怨東風(fēng)當(dāng)自嗟。C．可憐韓令功成后，辜負(fù)秾華過此身。D．尋得桃源好避秦，桃紅又見一年春。4．材料一和材料二都論述了“冰山理論”，但側(cè)重點有所不同，請簡要分析。（4分）5．簡要分析以下文字體現(xiàn)了材料一的哪些觀點。（文字摘編自孫犁《荷花淀》）（6分）月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。很晚丈夫才回來。女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？”“明天我就到大部隊了?！迸说氖种刚饎恿艘幌?，像是叫葦眉子劃破了手。過了一會，她才說：“你走，我不攔你，家里怎么辦？”……過了兩天，幾個女人偷偷劃船去尋丈夫卻遇到了鬼子，“往荷花淀里搖！那里水淺，大船過不去?！彼齻儽贾遣恢烙袔桩€大小的荷花淀去，那一望無邊際的密密層層的大荷葉，迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧?。ǘ┈F(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。文本一：岐

黃揭方曉河絡(luò)街雖然只是一條長約百米的小街，可在整個隴西郡卻鼎鼎有名。因為這條街的兩端，各有一位知名郎中，他們的醫(yī)術(shù)出神入化，名動大江南北。被稱為“河絡(luò)雙神”。不論是富賈貴胄，亦或平頭百姓，大凡遇上什么疑難病癥，別處瞧不好的，只要來到這兩位郎中這，一號脈、一開藥，包管藥到病除。一開藥，包管藥到病除。街南的這位，姓齊，是中醫(yī)世家，祖上以“一勺蜜”的故事名揚天下。說是有一天，一位唇焦口燥、高熱不退、精神萎蘼的病人前來瞧病。齊祖一眼便知這位體有邪熱，需用瀉藥助其解出干結(jié)的大便。但病人體質(zhì)極虛，用強烈的瀉藥恐身體受不了。他沉思半晌，取來一勺蜜，微火煎熬成粘稠團(tuán)塊，待其稍冷，捏成一頭稍尖的細(xì)條形狀，然后將尖頭朝前輕輕地塞進(jìn)病人的肛門。一會兒，病人就拉出一大堆腥臭的糞便，病情頓時好了一大半。街北的這位，姓黃，亦中醫(yī)世家，祖上以“一根蔥”的故事廣為人知。說是有一次，一位得了尿閉癥的病人找他瞧病。黃祖上見他腹部像鼓一樣高高隆起，痛苦不堪，便想先助其將尿排出來，可到哪兒去找那種又細(xì)又軟、能插進(jìn)尿道的管子呢？他眼光一掃，突然看到廚房里有一根剩下的細(xì)蔥，便將其取來，切下尖頭，小心翼翼地，病人的尿液從蔥管里緩緩流了出來，身體也好受多了。兩位郎中雖醫(yī)術(shù)了得，可每人還是各有側(cè)重。齊郎中尤善婦孺之術(shù)，婦科雜癥、小兒疑難，俱皆手到擒來；黃郎中主攻蟲咬之術(shù)，毒蛇咬刺、蚊蟻叮傷，自有獨家秘方。一天，齊郎中山中采藥，不小心讓當(dāng)?shù)匾环N名叫“蘿卜頭”的小蛇咬傷了腳。他并不以為意，自己雖說不是特別擅長治蛇傷，可好歹也懂得一些。當(dāng)即擠去蛇毒，在傷口上涂抹好藥膏，休息了一下，看沒什么反應(yīng)，就回家了。沒想到的是，當(dāng)天晚上，腳就腫了起來，身體也發(fā)起了燒。妻子擔(dān)心地說：“要不要請街北的黃郎中來看看?！饼R郎中擺了擺手，輕聲說道：“沒事，這點小毛病難不住我?！本妥詡€兒開起了藥方，煎藥、服藥，忙碌了一晚。第二天，齊郎中病情不見好轉(zhuǎn)，反而滿身烏黑，命若游絲。齊妻慌了，顧不得臉面，悄悄來到黃郎中這求救。黃郎中打開齊郎中開的藥方，丁是丁、卯是卯，完全沒有毛病。他又仔細(xì)向齊妻子詢問了齊郎中出事的詳情，略一沉思，提筆在藥方里加了一味劇毒的木須子，并再三叮囑齊妻不得將實情告訴齊郎中。齊妻按這新方子抓藥、煎藥，并服侍齊郎中喝下，幾天后就康復(fù)如初。黃郎中是位大孝子。多年的操勞使母親身患婦熱之病，輾轉(zhuǎn)于蓆褥之間，痛苦不堪。黃郎中雖窮盡一切手段，只勉強使母親可以起身行走，病根始終未能除盡，時不時發(fā)作一陣。母親知黃郎中自尊心強，忍著痛苦始終不提去街南的齊郎中那里瞧瞧。黃郎中為此事煩惱，經(jīng)常去街頭的“二馬酒館”喝悶酒。有一次，正醉意朦朧之際，突然聽到隔壁有人在高聲說著一事。說是他們那盛產(chǎn)一種叫小胡籠的藤本植物，性陰而不寒，街南的齊郎中常去采摘，用以醫(yī)治婦熱之病。黃郎中一激靈，拍案而起：自己替母親治病，多以陰寒之物攻其濕熱之氣，可母親年老體衰，受不了大寒，因此自己用藥不敢太猛，所以絕不了病根。這小胡籠陰而不寒，不正是治母親之病的良藥嗎？黃郎中便在自己的藥方里加了這種小胡籠，幾劑藥湯下去，母親徹底康復(fù)。多年后的一天。黃昏時分，暖暖的夕陽照在河絡(luò)街上，房屋、槐柳以及行人都消融在了淡淡的金黃里。齊郎中自南向北踱著步，黃郎中由北而南隨性走，不多時就碰上面了。在擦肩而過的一剎那，齊郎中開口道：“那年我被蛇咬傷，是你幫著治好的吧。我查看了藥渣，多了一味木須子，只有你才會如此用藥，以毒攻毒。”黃郎中也開口道：“是你故意讓人在我耳邊提起小胡籠吧，多虧了這東西，治好了我母親的病?！笨蓛扇苏f歸說，始終沒正眼瞧對方一下，一個朝南，一個向北，微笑著遠(yuǎn)去。（選自《小小說月刊》，有刪改）文本二：據(jù)說黃帝和他的臣子岐伯都能治病，黃帝常與岐伯討論醫(yī)學(xué)，并以問答形式寫成《黃帝內(nèi)經(jīng)》。其文簡而意博，其理深奧有趣，是我國現(xiàn)存較早的一部醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)。后世因此稱中醫(yī)學(xué)為岐黃之術(shù)，岐黃也被視為醫(yī)家之祖。并由此引申而專指正統(tǒng)中醫(yī)、中醫(yī)學(xué)，更多的則是作為中醫(yī)、中醫(yī)學(xué)的代稱。另外，《醫(yī)源資料庫》記載：“岐黃”，岐伯與黃帝的合稱。古代相傳有黃帝令岐伯研究醫(yī)藥而創(chuàng)立經(jīng)方之說，《黃帝內(nèi)經(jīng)》中有不少內(nèi)容是以黃帝問、岐伯答的體裁寫的，因而人們把岐黃作為祖國醫(yī)學(xué)的代名詞，岐黃也和杏林、懸壺一樣當(dāng)作中醫(yī)的別稱在使用。岐黃之術(shù)即指中醫(yī)學(xué)術(shù)，也有將“岐黃再世”用以譽稱高明醫(yī)家。6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（3分）A．結(jié)尾寫道兩位醫(yī)者，“一個朝南，一個朝北”，照應(yīng)開頭二人分別居住在街兩端的事實，又符合二人一直以來并將持續(xù)的互相爭斗、互不服氣的相處狀態(tài)，頗有深意。B．文章開篇對河絡(luò)街及兩位神醫(yī)的介紹，充滿傳奇色彩，為故事展開提供了社會背景，同時又為下文二人互不主動求助的描寫做鋪墊。C．“母親知黃郎中自尊心強，忍著痛苦始終不提去街南的齊郎中那里瞧瞧?！笨梢娔赣H為了兒子的尊嚴(yán)寧愿忍受痛苦，但兒子卻不能領(lǐng)會這份愛。D．黃郎中醉意朦朧之際聽到的藥方之事，是齊郎中找人透露給他的，原因就是齊郎中不想欠黃郎中的人情，急著還人情，故意為之。7．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．文章在描寫齊郎中、黃郎中救治時運用了細(xì)節(jié)描寫，既突出了醫(yī)者的醫(yī)術(shù)高明，又增加了小說語言的趣味性。B．小說善于通過次要人物來突出主要人物，如“齊妻慌了，顧不得臉面，悄悄來到黃郎中這求救”齊妻的描寫突出了齊郎中的人物性格。C．小說對人物形象的塑造刻畫頗具匠心，既有正面描寫，也有側(cè)面描寫，兩位醫(yī)者的人物形象有很多共通之處。D．從小說結(jié)尾“黃昏時分，暖暖的夕陽照在河絡(luò)街上，房屋、槐柳以及行人都消融在了淡淡的金黃里”的環(huán)境描寫，足見二人已“消融”芥蒂，自此和好。8．小說沒有對兩位主人公的正面沖突進(jìn)行直接性描寫，只在結(jié)尾處安排了二者正面交談的情節(jié)，但其實文章多處體現(xiàn)了二人的“緊張關(guān)系”，請結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勑≌f具體如何表現(xiàn)這種“緊張關(guān)系”。（4分）9．結(jié)合文本二關(guān)于“岐黃”由來的論述，請談?wù)勎谋疽灰浴搬S”為標(biāo)題的用意。（6分）二、古代詩文閱讀（45分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。春，正月，辛未，以京兆尹元義方為鄜坊觀察使。初，義方媚事吐突承璀，李吉甫欲自托于承璀，擢義方為京兆尹。李絳惡義方為人，故出之。義方入謝，因言“李絳私其同年許季同，除京兆少尹，出臣鄜坊，專作威福，欺罔聰明”。上①曰：“朕諳李絳不如是?！绷x方惶愧而出。明日，上以詰絳曰：“人于同年固有情乎？”對曰：“同年，乃四海九州之人偶同科第，或登科然后相識，情于何有！且陛下不以臣愚，備位宰相，宰相職在量才授任，若其人果才，雖在兄弟子侄之中猶將用之，況同年乎！避嫌而棄才，是乃便身，非徇公也。”上曰：“善，朕知卿必不爾。”遂趣義方之官。上嘗問宰相：“貞元中政事不理，何乃至此？”李吉甫對曰：“德宗自任圣智，不信宰相而信他人是使奸臣得乘間弄威福政事不理職此故也?！鄙显唬骸叭淮艘辔幢亟缘伦谥^。朕幼在德宗左右，見事有得失，當(dāng)時宰相亦未有再三執(zhí)奏者，皆懷祿偷安，今日豈得專歸咎于德宗邪！卿輩宜用此為戒，事有非是，當(dāng)力陳不已，勿畏朕譴怒而遽止也?！崩罴L言：“人臣不當(dāng)強諫，使君悅臣安，不亦美乎！”李絳曰：“人臣當(dāng)犯顏苦口，指陳得失，若陷君于惡，豈得為忠！”上曰：“絳言是也?！奔χ林袝P不視事，長吁而已。李絳或久不諫，上輒詰之曰：“豈朕不能容受邪，將無事可諫也？”李吉甫又嘗言于上曰：“賞罰，人主之二柄，不可偏廢。陛下踐祚以來，惠澤深矣，而威刑未振，中外懈惰，愿加嚴(yán)以振之?！鄙项櫪罱{曰：“何如？”對曰：“王者之政，尚德不尚刑，豈可舍成、康、文、景而效秦始皇父子乎！”上曰：“然。”后旬余，于頔入對，亦勸上峻刑。又?jǐn)?shù)日，上謂宰相曰：“于頔大是奸臣，勸朕峻刑，卿知其意乎？”皆對曰：“不知也?！鄙显唬骸按擞闺奘诵亩??！奔κ硕质撞谎孕谷?。（節(jié)選自《資治通鑒·唐紀(jì)》）【注】①上：此指唐憲宗李純（778年～820年），唐德宗李適的孫子，史稱“中興之主”。10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。（3分）不信宰相而信A他人B是使奸臣得C乘D間弄威福E政事F不理G職H此故也。11．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A．事，侍奉，與《蘇武傳》“臣事君，猶子事父也”中的兩個“事”意思相同。B．爾，如此、這樣，與李白《將進(jìn)酒》“與爾同銷萬古愁”中的“爾”意思不同。C．得失，偏義復(fù)詞，偏在“失”，與《屈原列傳》“同死生，輕去就”中“死生”用法相同。D．“人主之二柄”與《伶官傳序》“抑本其成敗之跡”中的“之”用法相同。12．下列對文中有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A．元義方諂媚吐突承璀令人不齒，李絳鄙薄其為人，將其調(diào)任出京，唐憲宗對此予以支持，并催促元義方快速赴任。B．李吉甫將前朝政事之失歸咎于德宗，憲宗不以為然，認(rèn)為當(dāng)時宰相難辭其咎，他們茍且偷安，沒有堅持進(jìn)諫止過。C．同為宰相，李絳和李吉甫做事風(fēng)格不同：李吉甫迎上意求安寧，徇情用人；而李絳敢于直諫做忠臣，用人不避嫌。D．唐憲宗非常倚重李絳，若其久不進(jìn)諫，則會出言追問；而對于李吉甫的不作為，只是無奈嘆氣，并沒有追究責(zé)任。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）李絳私其同年許季同，除京兆少尹，出臣鄜坊，專作威福，欺罔聰明。（2）卿輩宜用此為戒，事有非是，當(dāng)力陳不已，勿畏朕譴怒而遽止也。14．請簡析選文中李吉甫“抑首不言笑竟日”的原因。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀詩歌，完成15～16題。飲酒（其九）陶淵明清晨聞叩門，倒裳往自開。問子為誰與？田父有好懷。壺漿遠(yuǎn)見候，疑我與時乖：“襤縷茅檐下，未足為高棲。一世皆尚同，愿君汩①其泥?！薄吧罡懈咐涎裕A氣寡所諧。紆轡②誠可學(xué)，違己詎非迷。且共歡此飲，吾駕不可回?！薄咀ⅰ浚孩巽椋簲嚮?。②紆轡：回車15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．詩歌在清晨的叩門聲中發(fā)端，衣裳還來不及穿好就去開門，寫出了詩人的急切心情。B．農(nóng)人提著酒壺，遠(yuǎn)道來探望問候，詩人有感于田父的好心腸，產(chǎn)生了與時相違之嘆。C．入仕做官確實可以學(xué)習(xí)，但違逆初心就會走入迷途，詩人絕不回轉(zhuǎn)的態(tài)度非常堅決。D．本詩的情懷志趣與《歸園田居（其一）》類似，敘事樸實，有生活氣息，體現(xiàn)陶詩的典型風(fēng)格。16．《屈原列傳》中屈原、漁父問答部分，與蘇軾的《赤壁賦》主客問答的形式相似，本詩也采用了問答的方式，請解析本詩這樣寫的作用。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在《五代史伶官傳序》中，歐陽修描述后唐莊宗李存勖在倉皇東逃后，無處可去，甚至到了“

，

”的地步，但最終還是無法挽回敗局。（2）電影《志愿軍·存亡之戰(zhàn)》正在熱播，導(dǎo)演對敵我雙方場面同時進(jìn)行呈現(xiàn)，突出了戰(zhàn)事緊張，如高適《燕歌行》中“

，

”兩句描寫。（3）《<論語>十二章》中，既強調(diào)榜樣的示范作用，又強調(diào)要自我反思的句子是“

，

”。（四）課內(nèi)文言文（本題共5小題，10分）18．下列對加點詞的意義，解釋相同的一組是（2分）A．蒙故業(yè)，因遺策（《過秦論》）踐華為城，因河為池（《過秦論》）B．兵挫地削，亡其六郡（《屈原列傳》）秦?zé)o亡矢遺鏃之費（《過秦論》）C．趙奢之倫制其兵（《過秦論》）秦有余力而制其弊（《過秦論》）D．明于治亂（《屈原列傳》）明道德之廣崇（《屈原列傳》）19．下列選項中，加點詞的用法分類正確的一項是（2分）①天下云集響應(yīng)⑦伏尸百萬，流血漂櫓②以弱天下之民⑧會盟而謀弱秦③以愚黔首⑨一夫夜呼，亂者四應(yīng)④卻匈奴七百余里⑩負(fù)而前驅(qū)⑤函梁君臣之首?履至尊而至六合⑥外連衡而斗諸侯A(yù)．①⑤⑩/?/④⑥⑦/②③⑧⑨B．①⑤⑥/⑨⑩/④⑦?/②③⑧C．①⑤⑧⑨/④⑥⑦⑩/②③/?D．①⑨⑩/④⑥⑦/②③⑧/⑤?20．下列各項中加點詞的解釋，完全正確的一項是（2分）A．屈平屬草稿未定（屬：撰寫）其文約，其辭微（微：微妙）B．爭寵而心害其能（害：害怕）然皆祖屈原之從容辭令（祖：效法，繼承）C．會論虞常（論：判罪）陰相與謀劫單于母閼氏歸漢（陰：暗地里）D．如惠語以讓單于（讓：謙讓）乃徙武北海上無人處（徙：流放）21．下列句子不全含通假字的一項是（2分）A．畔主背親非及鄉(xiāng)時之士皭然泥而不滓者B．與武決去乃令張儀佯去秦其稱文小而其指極大C．前以降及物故蹈其背以出血“離騷”者，猶離憂也D．信義安所見乎子卿壹聽陵言掘野鼠去草實而食之22．對下列句子的句式特點分類正確的一項是（2分）①見犯乃死，重負(fù)國②戰(zhàn)于藍(lán)田③大破楚師于丹、淅④故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀⑤而身死國滅，為天下笑⑥人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎⑦乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者⑧被發(fā)行吟澤畔⑨莫不欲求忠以自為⑩而倔起阡陌之中A．①④/②③⑤/⑥⑦⑩/⑧/⑨B．①④⑤/②③⑦/⑥/⑧⑩/⑨C．①④/②③⑤/⑥⑦/⑧⑩/⑨D．①④⑤/②③/⑥⑦/⑧⑩/⑨三、語言文字運用（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成23～24題。我們經(jīng)常能看到藥品說明中標(biāo)注“常溫儲存”，那就是別放冰箱唄？其實沒那么簡單。藥品也有自己的“舒適區(qū)”。了解藥品的儲藏要求可以保證藥品的質(zhì)量，減少因儲存不當(dāng)導(dǎo)致的療效降低甚至是不良反應(yīng)的發(fā)生。影響藥物穩(wěn)定性的最主要的因素有光線和溫度。光照可以導(dǎo)致一些藥物發(fā)生光分解反應(yīng)，即發(fā)生結(jié)構(gòu)變化，產(chǎn)生新的物質(zhì)或失去原有的活性。同時，在很多情況下光線不是孤立地對藥物發(fā)生效果，就是常常伴隨著氧氣、水分等其他因素導(dǎo)致藥物發(fā)生氧化、變色、分解等化學(xué)反應(yīng)。有人習(xí)慣拆開藥品的外包裝，提前分裝成小份，為了拿取方便。不過，在日常儲存中還是建議將藥物____①__，盡可能地減少光線對藥物穩(wěn)定性的影響。溫度對藥品穩(wěn)定性的影響也比較大。儲藏藥物的溫度條件一般包括冷處、陰涼處、常溫三項。陰涼處要求溫度低于20℃，未特殊說明時，___②___。我國對常溫的規(guī)定是10℃～30℃，但需要常溫儲存的很多藥品還會有更加細(xì)化的溫度要求規(guī)定。需要提醒的是，雖然某些藥物說明書中只規(guī)定了儲存溫度的上限，___③___。有些患者將需冷藏藥品冷凍，或者把不需要冷藏的藥品低溫存儲，都可能導(dǎo)致藥品變質(zhì)失效。23．請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。（6分）24．文中畫波浪線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意。（4分）四、寫作（60分）25．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。近日，“毛坯人生VS精裝朋友圈”的話題刷屏網(wǎng)絡(luò)，人們紛紛在各大平臺曬出自己“現(xiàn)實一地雞毛，朋友圈歲月靜好”的差異對比?！懊魅松笔侵脯F(xiàn)實生活如毛坯房一般粗陋簡單，“精裝朋友圈”則指將現(xiàn)實生活中的一地雞毛進(jìn)行包裝、打扮，精裝后展示自己想給別人看的一面。這一現(xiàn)象給你帶來怎樣的思考？完成一篇不少于800字的文章。要求：選好角度，確定立意，確定文體，自擬題目；不套作，不抄襲；不得泄露個人信息。參考答案【答案】1．D2．D3．C4．①材料一著眼于“冰山理論”的概念闡釋，側(cè)重闡述海明威作品中“冰山理論”的具體運用；②材料二著眼于“冰山一角式”的引詩法，側(cè)重闡述《紅樓夢》“詩讖”法與“冰山理論”異曲同工。（每點2分）5．①用外部景色暗示人物情緒、心理或營造氛圍。開篇渲染靜謐美好的氛圍，奠定輕松、樂觀的感情基調(diào)，也暗示院子主人此時的安寧祥和。②對話多為簡單的對白陳述，作者較少介入。“你走，我不攔你”，用一種近乎抑制的對白抒發(fā)水生嫂強烈的情感，給讀者留下豐富的想象空間。③用象征和隱喻為讀者預(yù)留充足的想象、聯(lián)想空間。銅墻鐵壁般的荷葉，箭一樣的荷花，這威武雄壯的景色，象征著根據(jù)地人民同仇敵愾的心理和克敵制勝的信心。(每點2分，如有其他答案，言之成理即可給分。)【解析】1．D.“這句詩的復(fù)雜內(nèi)涵及關(guān)涉的人物命運即‘冰山主體’”錯，根據(jù)材料二第三段“雖然只鐫著一句簽詩，但該句詩都是從完整的詩篇中節(jié)錄出來的，那完整的詩篇才是隱喻簽主命運的真正線索所在。水面上的冰山一角陽光明媚，而水面下的冰山主體則冰冷漆黑。引文的藝術(shù)被發(fā)揮到最高的復(fù)雜度，表面上是就所引之文直接取義，真正的實質(zhì)意涵卻系于其他未引的部分”可知，所謂的“冰山主體”并不是指這句詩本身的復(fù)雜內(nèi)涵，而是指未被直接引用的完整詩篇及其所蘊含的深層意義。因此，詩句的復(fù)雜內(nèi)涵和人物命運的暗示是“冰山主體”的一部分，而不是“冰山主體”本身。故選D。2．D.“而其他詩句斷片被摒棄于引號之外，故而成為深藏不露的美學(xué)存在”錯，由材料二最后一段“表面上被摒棄于引號之外的其他詩句斷片，卻幽居于深藏不露的隱處，由文字海面以下那潛在卻更為廣闊的層面來進(jìn)行意義的激蕩”可知，未引部分并非簡單地被“摒棄”，而是通過節(jié)錄的詩句與小說情節(jié)的互動，形成一種隱含的意義層次；未引部分在文本中并非“深藏不露”，而是通過讀者的聯(lián)想和理解，成為揭示人物命運的關(guān)鍵。因此，未引部分并不是被簡單地“摒棄”，而是有意留給讀者去探索和解讀。故選D。3．在《紅樓夢》中，寶釵抽中的簽詩“任是無情也動人”，出自晚唐詩人羅隱的《牡丹花》。這首詩的完整內(nèi)容中，除了表面上贊美牡丹的美麗和高貴外，還隱含了對人生無常和命運多舛的感慨。A.詩句的意思是“不接受塵俗一絲一毫的侵染,雖在竹籬邊茅舍旁自己也心甘情愿”。詩句描繪了一種安于清貧、與世無爭的生活態(tài)度，與薛寶釵在《紅樓夢》中所代表的富貴、端莊的形象不符。寶釵在書中是一個追求世俗成功和地位的人物，這句詩的意境與她的性格和命運不相契合。B.詩句的意思是“漂亮的女孩大多有不幸的命運,不必怨天尤人,原應(yīng)自己嘆息”。詩句強調(diào)的是紅顏薄命的主題，更多地適用于林黛玉的命運，而非薛寶釵。寶釵在書中并沒有表現(xiàn)出“薄命”的特征，她的命運更多地與傳統(tǒng)價值觀和家族利益相聯(lián)系?！翱蓱z韓令功成后，辜負(fù)秾華過此身”的意思是“韓令在功成名就之后，卻辜負(fù)了牡丹花的繁盛美麗”。C.詩句同樣出自羅隱的《牡丹花》，這句詩表達(dá)了對美好事物終將消逝的惋惜，與寶釵的命運相呼應(yīng)，暗示了她在封建社會中雖有美貌和地位，但最終難逃悲劇命運的結(jié)局。因此，最有可能出自寶釵花名簽“冰山主體”部分，揭示了她人生的悲劇性。D.詩句的意思是“找到了一處世外桃源可以躲避像秦朝那樣的暴政,紅艷艷的桃花又是一年春天”。詩句表達(dá)了一種避世隱居、追求桃源仙境的理想，與薛寶釵的性格和命運不符。寶釵在《紅樓夢》中是一個積極參與家族事務(wù)、追求現(xiàn)實利益的人物，而非追求隱居生活的人。故選C。4．①材料一主要圍繞海明威的“冰山理論”展開，詳細(xì)闡述了這一理論在其作品中的具體運用。海明威通過簡約的文字風(fēng)格，呈現(xiàn)出作品表面上的“八分之一”，而將更深層次的意義隱藏在“八分之七”之下。材料中提到海明威的作品如《永別了，武器》和《老人與?！?，通過簡潔的景色描寫和對話，暗示人物情緒和心理活動，營造氛圍，給讀者留下想象空間，這種創(chuàng)作手法類似于中國傳統(tǒng)山水畫的簡約風(fēng)格，強調(diào)用少量的筆墨表達(dá)豐富的內(nèi)涵。材料一通過具體作品實例，展示了“冰山理論”如何在海明威的創(chuàng)作中得以體現(xiàn)。②材料二則聚焦于《紅樓夢》中“冰山一角式”的引詩法，指出這種手法與海明威的“冰山理論”有異曲同工之妙。通過第六十三回“壽怡紅群芳開夜宴”中眾人占花名簽的例子，展示了如何通過節(jié)錄詩句的方式，表面上呈現(xiàn)簡單的意象，而其深層次的意義則隱藏在未引的詩句中；以薛寶釵的簽詩為例，表面上贊美其容貌和地位，而未引的詩句則暗示其命運的悲劇性。材料二強調(diào)了這種引詩法的復(fù)雜性和深度，展示了《紅樓夢》如何通過“冰山一角”的方式，達(dá)到與海明威“冰山理論”相似的藝術(shù)效果。5．①在《荷花淀》的開篇，作者通過描繪月夜下的院子，營造出一種靜謐而美好的氛圍。月亮升起，院子涼爽干凈，葦眉子在女人手中跳躍，這些細(xì)膩的景物描寫不僅奠定了輕松、樂觀的感情基調(diào)，也暗示了院子主人此時的安寧祥和。這種通過外部景色來暗示人物內(nèi)心狀態(tài)的手法，與材料一中提到的海明威作品中“冰山理論”的運用相契合，體現(xiàn)了通過簡潔的景物描寫來傳達(dá)深層情感的藝術(shù)效果。②在人物對話中，作者采用了簡單的對白陳述，如“你走，我不攔你”，這種近乎抑制的表達(dá)方式，傳達(dá)了水生嫂內(nèi)心的復(fù)雜情感。通過對白的節(jié)奏和語調(diào)變化，讀者可以感受到人物內(nèi)心的波動，而作者則盡量不介入，給讀者留下豐富的想象空間。這種手法與材料一中提到的海明威在對話場景中讓位于人物的做法相似，體現(xiàn)了“冰山理論”中留白的藝術(shù)。③文中描繪的荷花淀景象，荷葉如銅墻鐵壁，荷花如箭，象征著根據(jù)地人民的堅韌和必勝的信心，這種象征手法為讀者提供了豐富的聯(lián)想空間，與材料一中提到的海明威作品中象征和隱喻的運用相呼應(yīng)。通過這些象征形象，讀者可以深入理解作品的深層意義，體現(xiàn)了“冰山理論”中通過象征手法傳達(dá)復(fù)雜情感的藝術(shù)追求?！敬鸢浮?．B7．D8．①借助次要的人物。通過齊妻“顧不得臉面”“悄悄”求醫(yī)、黃母“忍者痛苦始終不提”的表現(xiàn)，可知二者的自尊心極強，互不服軟。②借助緊張的情節(jié)。文章先著墨救治畫面渲染二者醫(yī)術(shù)高明，陡然一轉(zhuǎn)，二者皆對自己或家人的病情無可奈何，即使危在旦夕，二者依然不肯向彼此低頭、求助，其緊張的關(guān)系在突轉(zhuǎn)且激烈的情節(jié)發(fā)展中愈加明顯。③借助讀者的想象空間。文章結(jié)尾處二者互相說清了互助的事實，“仍沒正眼瞧對方一眼”，但“微笑”遠(yuǎn)去，令讀者對二者緊張關(guān)系能否疏解充滿想象。（每點2分，答滿兩點可給滿分。）9．①突出人物形象?！搬S”分別指“齊郎中”“黃郎中”，暗合二位醫(yī)術(shù)高明之意。②深化小說主題。“岐黃”原指岐伯、黃帝討論醫(yī)學(xué)，形成《黃帝內(nèi)經(jīng)》，文章中齊黃兩位醫(yī)者相知、相笑于江湖，體現(xiàn)了醫(yī)者相互惺惜、仁心仁術(shù)的主題。③增添文化底蘊。以“岐黃”為題，充滿了中華傳統(tǒng)文化氣息，營造了濃厚的文化氛圍，令讀者耳目一新，回味無窮。（每點2分，如有其他答案，言之成理即可給分。）【解析】6．本題考查學(xué)生理解小說相關(guān)內(nèi)容的能力。A.由原文“可兩人說歸說，始終沒正眼瞧對方一下，一個朝南，一個向北，微笑著遠(yuǎn)去?！辈荒芡茢喑觥岸艘恢币詠聿⒊掷m(xù)的互相爭斗、互不服氣的相處狀態(tài)”。C.“但兒子卻不能領(lǐng)會這份愛”無中生有，文中只提到可見母親為了兒子的尊嚴(yán)寧愿忍受痛苦，并未說“兒子卻不能領(lǐng)會這份愛”。D.“原因是齊郎中不想欠黃郎中的人情，急著還人情，故意為之”錯，齊郎中并不只是為了還人情才幫助黃郎中，更重要的是身為郎中想治病救人的本能。故選B。7．本題考查學(xué)生分析鑒賞小說藝術(shù)特色的能力。D.由原文結(jié)尾可知，二人的關(guān)系其實給讀者留下了想象的空間，選項中“足見二人已‘消融’芥蒂，自此和好”不能妄論。故選D。8．次要人物的烘托。由“齊妻慌了，顧不得臉面，悄悄來到黃郎中這求救……齊妻按這新方子抓藥、煎藥，并服侍齊郎中喝下，幾天后就康復(fù)如初”“有一次，正醉意朦朧之際，突然聽到隔壁有人在高聲說著一事……這小胡籠陰而不寒，不正是治母親之病的良藥嗎？黃郎中便在自己的藥方里加了這種小胡籠，幾劑藥湯下去，母親徹底康復(fù)”可知，文中關(guān)于齊妻“顧不得臉面”“悄悄”求醫(yī)以及黃母“忍者痛苦始終不提”的表現(xiàn)都是為了通過次要人物體現(xiàn)二者的自尊心極強，互不服軟。緊張的情節(jié)發(fā)展。文章先著墨救治畫面渲染二者醫(yī)術(shù)高明，如“因為這條街的兩端，各有一位知名郎中，他們的醫(yī)術(shù)出神入化，名動大江南北”以及中間對二者醫(yī)治畫面的用墨均等“兩位郎中雖醫(yī)術(shù)了得，可每人還是各有側(cè)重。齊郎中尤善婦孺之術(shù)，婦科雜癥、小兒疑難，俱皆手到擒來；黃郎中主攻蟲咬之術(shù)，毒蛇咬刺、蚊蟻叮傷，自有獨家秘方”，然后陡然一轉(zhuǎn)，二者皆對自己或家人的病情無可奈何，即使危在旦夕，二者依然不肯向彼此低頭、求助，其緊張的關(guān)系在突轉(zhuǎn)且激烈的情節(jié)發(fā)展中愈加明顯。讀者的想象空間。文章結(jié)尾處二者互相說清了互助的事實，“可兩人說歸說，始終沒正眼瞧對方一下，一個朝南，一個向北，微笑著遠(yuǎn)去”，使讀者不禁想象二人接下來會如何相處，對二者緊張關(guān)系能否疏解充滿想象。9．從人物上看，“岐黃”分別指“齊郎中”“黃郎中”，再結(jié)合文本二中“后世因此稱中醫(yī)學(xué)為岐黃之術(shù)，岐黃也被視為醫(yī)家之祖。并由此引申而專指正統(tǒng)中醫(yī)、中醫(yī)學(xué)，更多的則是作為中醫(yī)、中醫(yī)學(xué)的代稱”的語句，暗合了二位醫(yī)術(shù)高明之意，一語雙關(guān)。從主旨上看，“岐黃”原指岐伯、黃帝討論醫(yī)學(xué)，形成《黃帝內(nèi)經(jīng)》，文章中齊黃兩位醫(yī)者相知、相笑于江湖，如文本一結(jié)尾寫道“可兩人說歸說，始終沒正眼瞧對方一下，一個朝南，一個向北，微笑著遠(yuǎn)去”，體現(xiàn)了醫(yī)者相互惺惜、仁心仁術(shù)的主題，令讀者讀來頗有趣味。從文化底蘊上看，“岐黃”本是中醫(yī)術(shù)語，以此為題，充滿了中華傳統(tǒng)文化氣息，營造了濃厚的文化氛圍，令讀者耳目一新，回味無窮。【答案】10．BEG（每答對一處即可得1分。）

11．C12．D13．（1）李絳偏愛他的同年許季同，將他任命為京兆少尹，將我趕出京城到鄜坊任職，（他）獨斷專橫，作威作福，欺侮蒙騙視聽。（2）你們這些人應(yīng)該以此為戒，如果事情不對，應(yīng)當(dāng)盡力陳述不止，不要害怕我責(zé)備惱怒而立刻停止進(jìn)諫。14．皇帝認(rèn)為于頔實行嚴(yán)苛刑罰的建議居心不良，李吉甫之前也曾進(jìn)言施加威刑，因而他深感慚愧，驚懼惶恐?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：不肯信任宰相，卻要信任其他的人，這就使邪惡的臣下能夠趁機恃勢玩弄權(quán)柄。辦理政事不甚修明，主要由于這個原故啊。“信他人”是動賓結(jié)構(gòu)，其后B處斷開；“得”“乘間”是狀語，修飾“弄威?！?，不斷開；“弄威福”是動賓結(jié)構(gòu)，其后E處斷開；“職此故也”是判斷句，“職”為“主要”的意思，其前G處斷開。故選BEG。11．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文言一詞多義、偏義復(fù)詞的能力。A.正確。句意：元義方巴結(jié)吐突承璀。/臣子侍奉國君，如同兒子侍奉父親。B.正確。如此、這樣/第二人稱代詞，你。句意：朕知道你肯定不會這樣的。/與你同飲來消融這萬古長愁。C.錯誤。偏義復(fù)詞，偏在“失”/不是偏義復(fù)詞，死亡和活著。句意：看到每逢事情有過失。/把生和死等同看待，把棄官和得官等閑視之?。D.正確。都是助詞，的。句意：獎賞與懲罰，是人君的兩大權(quán)柄。/或者認(rèn)真推究他成功失敗的過程。故選C。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“而對于李吉甫的不作為，只是無奈嘆氣”錯，原文“吉甫至中書，臥不視事，長吁而已”，可見不是唐憲宗“無奈嘆氣”，而是李吉甫“無奈嘆氣”。故選D。13．（1）“私”，偏愛；“除”，任命；“出”，使……出，趕出；“欺罔聰明”，欺侮蒙騙視聽。（每點1分）（2）“用此”，因此，以此；“非是”，不對，不正確；“遽”，立刻。（每點1分，語義通順1分）14．此句在文章最末尾，與之有關(guān)的事件是，李吉甫之前勸說憲宗“陛下踐祚以來，惠澤深矣，而威刑未振，中外懈惰，愿加嚴(yán)以振之”，進(jìn)言施加威刑，憲宗詢問李絳之后沒有采納；然后是于頔也勸憲宗“峻刑”，憲宗說“于頔大是奸臣，勸朕峻刑”“此欲使朕失人心耳”，皇帝認(rèn)為于頔實行嚴(yán)苛刑罰的建議居心不良；李吉甫“失色，退而抑首不言笑竟日”，聽了憲宗對于頔的評價和批駁，他深感慚愧，驚懼惶恐。參考譯文：春季，正月，辛未（十一日），憲宗任命京兆尹元義方為鄜坊觀察使。當(dāng)初，元義方巴結(jié)吐突承璀，李吉甫也打算依靠吐突承璀，因而提拔元義方出任京兆尹。李絳憎惡元義方的為人，所以將他斥逐出朝。元義方入朝向憲宗謝恩，乘機說：“李絳偏愛他的同年許季同，將他任命為京兆少尹，將我趕出京城到鄜坊任職，（他）獨斷專橫，作威作福，欺侮蒙騙視聽?！睉椬谡f：“朕熟知李絳，他可不是像你說的這個樣子?！痹x方既惶恐，又慚愧，只好走了出來。第二天，憲宗以此事責(zé)問李絳說：“人們對于自己的同年固然會有私情嗎？”李絳回答說：“所謂同年，就是來自全國各地人們偶然同時科考登第，有些人是在考中復(fù)試以后才互相認(rèn)識的，這里有什么私情！而且，陛下不嫌我愚昧，讓我充數(shù)擔(dān)任宰相，宰相的職責(zé)在于酌量人們的才能，授給他們職位，倘若有人果真具有才能，即使他在自己的兄弟侄子一輩人中，尚且要任用他，何況與自己是同年呢！因躲避嫌疑而放棄人才，這是便利自身的做法，而不是舍身為公的態(tài)度啊?！睉椬谡f：“講得好。朕知道你肯定不會這樣的?！庇谑?，憲宗催促元義方前去就任。憲宗曾經(jīng)詢問宰相：“貞元年間辦理政務(wù)不甚修明，為什么竟會達(dá)到那般地步？”李吉甫回答說：“德宗聽?wèi){自己超人的智力行事，不肯信任宰相，卻要信任其他的人，這就使邪惡的臣下能夠趁機恃勢玩弄權(quán)柄。辦理政事不甚修明，主要由于這個原故啊?！睉椬谡f：“然而，這也不一定都是德宗的過錯。朕幼年在德宗身邊，看到每逢事情有過失，當(dāng)時的宰相也沒有再三堅持奏陳的，都貪戀俸祿，只求眼前平安度日，現(xiàn)在，怎么能夠?qū)ｉT將過錯歸給德宗呢！你們這些人應(yīng)該以此為戒，如果事情不對，應(yīng)當(dāng)盡力陳述不止，不要害怕我責(zé)備惱怒而立刻停止進(jìn)諫?！庇幸淮?，李吉甫說：“人臣不應(yīng)該固執(zhí)地一味進(jìn)諫。讓君主喜歡，臣下安寧，不是也很好嗎！”李絳說：“人臣應(yīng)該敢于冒犯圣上的威嚴(yán)，講出逆耳但又懇切的諫言，指明并陳述事情的成功與失敗。假如使君主陷在邪惡之中，怎么能夠算得上是忠于君主呢！”憲宗說：“李絳說得對啊?！崩罴淼街袝?，躺在那里，不肯辦事，只是長吁嘆氣罷了。有時候，李絳很長時間沒有進(jìn)諫，憲宗便追問他說：“難道是朕不能夠容納你的意見嗎，還是沒有事情應(yīng)該進(jìn)諫呢？”又有一次，李吉甫告訴憲宗說：“獎賞與懲罰，是人君的兩大權(quán)柄，不能夠偏廢。自從陛下登基以來，施行的恩澤夠深厚的了。只是刑罰未能振舉，朝廷內(nèi)外官員松懈懶惰，希望更為嚴(yán)厲地執(zhí)行刑法，以便使內(nèi)外官員振作起來?！睉椬诳粗罱{說：“這種說法怎么樣？”李絳回答說：“帝王的政務(wù)，推尚仁德，而不是推尚刑罰，怎么能夠丟開周成王與周康王、漢文帝與漢景帝的榜樣，反而去效法秦始皇父子呢！”憲宗說：“對。”十多天后，于頔入朝奏對，也勸說憲宗實行嚴(yán)苛的刑罰。又過了幾天，憲宗告訴宰相們說：“于頔是一個大大的奸臣，他勸說朕實行嚴(yán)刑峻法，你們知道其中的用意嗎？”宰相們都回答說：“不知道啊?！睉椬谡f：“他這是打算讓朕失去人心罷了?！崩罴@慌得變了臉色，退朝以后，一整天都在低著頭，不說話也不發(fā)笑。【答案】15．B

16．（1）田父與詩人一問一答，田父勸陶淵明隨波逐流，不要與時勢違背；陶淵明表達(dá)了不愿重返仕途的決心；（2）田父代表了世俗的觀念，“我”代表了作者內(nèi)心的理想追求，一問一答，表現(xiàn)出了作者進(jìn)與退（做官與退隱）的內(nèi)心矛盾，在對比中突出強調(diào)了詩人不流于世俗的高潔志趣；（3）敘事親切自然，生動活潑，舒緩了詩歌的節(jié)奏，富有生活氣息。（每點2分）【解析】15．B.“詩人……產(chǎn)生了與時相違之嘆”錯誤。“壺漿遠(yuǎn)見候，疑我與時乖”，此兩句是詩人以轉(zhuǎn)述的口氣說出田父的來意：他提著酒壺遠(yuǎn)道來探望，因懷疑我與時世相違背，而非詩人“產(chǎn)生了與時相違之嘆”。故選B。16．（1）詩中田父與詩人一問一答，田父用“襤縷茅檐下，未足為高棲。一世皆尚同，愿君汩其泥”勸陶淵明隨波逐流，不要與時勢違背；陶淵明用“深感父老言，稟氣寡所諧?；剀囌\可學(xué)，違己詎非迷。且共歡此飲，吾駕不可回”表達(dá)了不愿重返仕途的決心；（2）田父勸詩人：舉世同流以為貴，愿君隨俗莫認(rèn)真。這代表了世俗的觀念，“我”的回答：深深感謝父老的勸言，無奈我天生不合群。仕途做官誠可學(xué)，卻違背了我的初衷。姑且一同歡快飲酒，決不返車往回奔走！則代表了作者內(nèi)心的理想追求，一問一答，表現(xiàn)出了作者進(jìn)與退（做官與退隱）的內(nèi)心矛盾，在對比中突出強調(diào)了詩人不流于世俗的高潔志趣；（3）從表達(dá)效果看，作為敘事詩，問答的形式很親切自然，顯得生動活潑，而且會舒緩詩歌的節(jié)奏，用人物語言表達(dá)看法，這種形式充滿了生活氣息，更易于讀者理解。17.至于誓天斷發(fā)泣下沾襟校尉羽書飛瀚海單于獵火照狼山見賢思齊焉見不賢而內(nèi)自省也18．BA.動詞，沿襲；/介詞，憑借，依據(jù)。B.都是“丟失，失去”的意思。C.動詞，統(tǒng)率；/動詞，制服。D.通曉；/闡明。故選B。19【答案】D①名詞作狀語，像云彩一樣。②形容詞的使動用法，使……弱小。③形容詞的使動用法，使……愚昧無知。④動詞的使動用法，使……退卻。⑤名詞做動詞，用木匣裝。⑥動詞的使動用法，使……爭斗。⑦動詞的使動用法，使……漂浮。⑧形容詞的使動用法，使……弱。⑨名詞作狀語，在夜里。⑩名詞作狀語，在前面。?名詞做動詞，登上。①⑨⑩為名詞作狀語，④⑥⑦為動詞的使動用法，②③⑧為形容詞的使動用法，⑤?為名詞做動詞。故選D。20【答案】CA.微：含蓄隱晦。句意：他的文辭含蓄隱晦。B.害：嫉妒。句意：想爭得懷王的寵愛，心里嫉妒屈原的才能。D.讓：責(zé)備。句意：按照?；菡f的來責(zé)備單于。故選C。21【答案】DA.“畔”通“叛”，背叛/“鄉(xiāng)”通“向”，從前的/“泥”通“涅”，染黑。B．“決”通“訣”，辭別、告別/“詳”通“佯”，假裝/“指”通“旨”，旨意。C．“以”通“已”，已經(jīng)/“蹈”通“掏”，叩，輕輕敲打/“離”通“罹”，遭受。D．“見”通“現(xiàn)”，顯示/無通假字/“去”通“弆”，收藏。故選D。22【答案】D①被動句，“見”表被動。②狀語后置句，正常語序為：于藍(lán)田戰(zhàn)。③狀語后置句，正常語序為：于丹、淅大破楚師。④被動句，“于”表被動。⑤被動句，“為”表被動。⑥定語后置句，正常語序為：人又誰能以察察身，受汶汶物者乎。⑦定語后置句，正常語序為：乃遣武以中郎將使持節(jié)送留在漢匈奴使。⑧省略句，省略介詞“于”，應(yīng)是：被發(fā)行吟于澤畔。⑨賓語前置句，正常語序為：莫不欲求忠以為自。⑩省略句，省略介詞“于”，應(yīng)是：而倔起于阡陌之中。①④⑤被動句；②③狀語后置句；⑥⑦定語后置句；⑧⑩省略句；⑨賓語前置句。故選D。【答案】23．①放在原包裝內(nèi)

②一般默認(rèn)藥物可以常溫儲存

③但并不是說溫度越低越好/但也要關(guān)注溫度的下限

24．同時，在很多情況下光線不是孤立地對藥物發(fā)生作用（“產(chǎn)生影響”亦可），而是常常伴隨著氧氣、水分等其他因素導(dǎo)致藥物發(fā)生氧化、變色、分解等化學(xué)反應(yīng)?！窘馕觥?3．第一空，由前文“有人習(xí)慣拆開藥品的外包裝，提前分裝成小份，為了拿取方便”，及后文“盡可能地減少光線對藥物穩(wěn)定性的影響”“在日常儲存中還是建議將藥物”可知，此處是說藥物的日常儲存，應(yīng)避免光照，那就不要提前拆開外包裝，因此，第一空可填寫“存放在原包裝中”。第二空，由前文“儲藏藥物的溫度條件一般包括冷處、陰涼處、常溫三項。陰涼處要求溫度低于20℃”“我國對常溫的規(guī)定是10℃~30℃”可知，未特殊說明時，應(yīng)該是常溫保存，因此，第二空可填寫“一般默認(rèn)藥物可以常溫儲存”。第三空，由前文“雖然某些藥物說明書中只規(guī)定了儲存溫度的上限”可知，盡管如此，下限溫度也是需要注意的，因此，第三空可填寫“但并不是說溫度越低越好/但也要關(guān)注溫度的下限”。24．畫線句子有兩處語病：第一處搭配不當(dāng)，“發(fā)生效果”動賓不搭配，“發(fā)生”可以與“作用”搭配，“影響”可以和“產(chǎn)生”搭配，兩種改法均可。第二處不合邏輯，原文中“不是……就是”為選擇關(guān)系，結(jié)合語境，原文中為否定前者、肯定后者的并列關(guān)系，應(yīng)為“不是……而是”。25【答案】例文：“精裝”朋友圈，亦需堅守本真“毛坯”與“精裝”，這兩個源自房屋裝修領(lǐng)域的詞匯，在社交媒體的風(fēng)靡下，精妙地映射出朋友圈生態(tài)的多元面貌。“毛坯”朋友圈，猶如生活最本真的素描，細(xì)膩勾勒著日常的瑣碎與情感的波瀾起伏。然而，當(dāng)朋友圈逐漸被精心雕琢的華麗所籠罩，彌漫著一股濃郁的氛圍與詩意之時，生活的原汁原味卻也在這不經(jīng)意間被悄然稀釋。此刻，我們或許應(yīng)當(dāng)重新審視朋友圈的角色定位，引領(lǐng)其回歸那份質(zhì)樸而純真的本質(zhì)。朋友圈，作為個人形象的另一扇窗，已成為現(xiàn)代社交的縮影。昔日，了解一個人需通過時間的交流與