【導(dǎo)與練】2021屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)學(xué)案必修2：第22講-染色體變異

學(xué)案22染色體變異課前探究案【預(yù)習(xí)目標(biāo)】1、把握染色體變異類型2、能夠區(qū)分染色體組、單倍體、二倍體和多倍體【學(xué)問(wèn)梳理】一、染色體變異包括：染色體變異和染色體變異。二、如下圖所示，已知某物種的一條染色體上依次排列著M、N、O、P、Q五個(gè)基因，下面列出的若干種變化中，分別屬于何種變異A:B:C:D:染色體結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，會(huì)使排列在染色體上的的排列挨次或數(shù)目發(fā)生轉(zhuǎn)變，而導(dǎo)致性狀的變異。三、染色體數(shù)目變異：染色體數(shù)目的變異包括細(xì)胞內(nèi)的的增加或削減和細(xì)胞內(nèi)的染色體以的形式成倍地增加或削減。四、染色體組：細(xì)胞內(nèi)的一組，在和上各不相同，但又相互協(xié)調(diào)，共同把握生物的、、和，這樣的一組染色體叫做一個(gè)染色體組。請(qǐng)據(jù)圖推斷（1）細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的是（）（2）細(xì)胞中含有二個(gè)染色體組的是（）（3）細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的是（）（4）細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組的（）五、二倍體、多倍體和單倍體（1）二倍體：由發(fā)育而來(lái)的個(gè)體，體細(xì)胞中含有個(gè)染色體組的個(gè)體叫做二倍體。自然界中，幾乎全部動(dòng)物和過(guò)半的高等植物都是二倍體，例：人，果蠅和玉米。（2）多倍體：①概念：由發(fā)育而來(lái)的個(gè)體，體細(xì)胞中含有染色體組的個(gè)體叫做倍體。例：香蕉是，馬鈴薯是。②人工誘導(dǎo)多倍體的方法：用或處理。③原理：秋水仙素或低溫處理能夠，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍=4\*GB3④多倍體植株的特點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：。缺點(diǎn)：。（3）單倍體：①概念：由發(fā)育而來(lái)的個(gè)體叫做單倍體。例：蜜蜂的雄蜂。②形成緣由：自然界產(chǎn)生單倍體的緣由：?jiǎn)涡陨?如蜜蜂的孤雌生殖。人工誘導(dǎo)單倍體的方法：。③單倍體植株的特點(diǎn)：。=4\*GB3④單倍體育種過(guò)程：形成單倍體植株，經(jīng)過(guò)處理（人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍）形成正常生殖的純合子，選擇出新品種單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)：（1）（2）。六、低溫誘導(dǎo)多倍體的試驗(yàn)：1、試驗(yàn)原理：。。2、制作植物臨時(shí)裝片的步驟：———3、試劑及用途（1）卡諾氏液：。（2）改良苯酚品紅染液：。（3）解離液[15%的鹽酸和95%的酒精混合液（1︰1）]：。4、試驗(yàn)結(jié)論：?！绢A(yù)習(xí)檢測(cè)】1、對(duì)于低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的試驗(yàn)，不正確的描述是（）A、處于分裂間期的細(xì)胞最多B、在顯微鏡視野內(nèi)可以觀看到二倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞C、在高倍顯微鏡下可以觀看到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過(guò)程D、在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面，低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相像2、.在減數(shù)第一次分裂間期，因某些緣由使果蠅=2\*ROMANII號(hào)染色體上的DNA分子缺失了一個(gè)基因，這種變異屬于（）A、染色體變異B、基因重組C、基因突變D、基因重組或基因突變3、以下二倍體生物的細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的是（）=1\*GB3①有絲分裂中期細(xì)胞=2\*GB3②有絲分裂后期細(xì)胞=3\*GB3③減數(shù)第一次分裂中期細(xì)胞=4\*GB3④減數(shù)其次次分裂中期細(xì)胞=5\*GB3⑤減數(shù)第一次分裂后期細(xì)胞=6\*GB3⑥減數(shù)其次次分裂后期細(xì)胞A、=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③B、=1\*GB3①=3\*GB3③=5\*GB3⑤C、=1\*GB3①=3\*GB3③=5\*GB3⑤=6\*GB3⑥D(zhuǎn)、=1\*GB3①=4\*GB3④=5\*GB3⑤=6\*GB3⑥4、能在細(xì)胞分裂間期起作用的措施是（）=1\*GB3①農(nóng)作物的誘變育種=2\*GB3②用秋水仙素使染色體數(shù)目加倍=3\*GB3③腫瘤的治療=4\*GB3④花藥離體培育A、=1\*GB3①=3\*GB3③B、=1\*GB3①=4\*GB3④C、=2\*GB3②=3\*GB3③D、=2\*GB3②=4\*GB3④5、下列狀況引起的變異屬于染色體變異的是（）A、非同源染色體上非等位基因的自由組合B、染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上C、同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生局部交換D、DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增加、缺失或轉(zhuǎn)變6、在細(xì)胞分裂過(guò)程中消滅了甲、乙兩種變異，甲圖中英文字母表示染色體片段。下列有關(guān)敘述正確的是()①甲圖中發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異，增加了生物變異的多樣性②乙圖中消滅的這種變異屬于染色體變異③甲、乙兩圖中的變化只會(huì)消滅在有絲分裂中④甲、乙兩圖中的變異類型都可以用顯微鏡觀看檢驗(yàn)A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④7、如圖為一般小麥(異源六倍體)的形成過(guò)程示意圖。據(jù)材料分析有關(guān)問(wèn)題：(1)試分析甲、丁的染色體組數(shù)及可育性：甲_________、________，丁________、________。(2)在A、C過(guò)程(使染色體數(shù)目加倍)中常用的方法有：物理方法：___________________；化學(xué)方法：_____________________；生物方法：______________________。(3)我國(guó)育種工作者利用野生黑麥與一般小麥培育出了既高產(chǎn)又適應(yīng)高原環(huán)境的八倍體小黑麥。請(qǐng)推斷八倍體小黑麥?zhǔn)欠駷橐粋€(gè)新物種？________，物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是：___。學(xué)案22染色體變異課內(nèi)探究案【探究目標(biāo)】1、理解染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目變異及染色體組的概念和推斷2、理解單倍體育種和多倍體育種的過(guò)程并會(huì)分析設(shè)計(jì)有關(guān)育種過(guò)程【探究過(guò)程】考點(diǎn)一：染色體結(jié)構(gòu)變異【典例1】下圖表示某生物細(xì)胞中兩條染色體及其上部分基因，下列選項(xiàng)的結(jié)果中，不屬于染色體變異引起的是（）[思考]：1、典型例題1中C選項(xiàng)的發(fā)生屬于何種變異？2、右圖中①和②表示發(fā)生在常染色體上的變異。①和②所表示的變異類型分別屬于（）A.重組和易位B.易位和易位C.易位和重組D.重組和重組[歸納點(diǎn)撥]：1、染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變的區(qū)分2、易位與交叉互換的區(qū)分【變式訓(xùn)練1】某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異，可通過(guò)對(duì)細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時(shí)期的觀看來(lái)識(shí)別。a、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時(shí)期染色體變異的模式圖，它們依次屬于（）A.三倍體、染色體片段增加、個(gè)別染色體數(shù)目變異、染色體片段缺失B.三倍體、染色體片段缺失、個(gè)別染色體數(shù)目變異、染色體片段增加C.個(gè)別染色體數(shù)目變異、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失D.染色體片段缺失、個(gè)別染色體數(shù)目變異、染色體片段增加、三倍體考點(diǎn)二：染色體數(shù)目變異及染色體組的推斷【典例2】某些類型的染色體數(shù)目的變異，可通過(guò)對(duì)細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時(shí)期的觀看來(lái)識(shí)別。下圖為某些生物減數(shù)第一次分裂時(shí)期染色體變異的模式圖，它們依次屬于()A、三倍體、三倍體B、三倍體、染色體片段增加C、三倍體、三倍體D、個(gè)別染色體數(shù)目變異、三倍體【典例3】依據(jù)如圖所示的細(xì)胞圖，回答下列問(wèn)題：（1）細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的是圖。（2）細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的是圖。（3）細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的是圖。（4）細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組的是圖。[思考與爭(zhēng)辯]：如何推斷一個(gè)細(xì)胞內(nèi)有幾個(gè)染色體組及一組內(nèi)有幾條染色體？[歸納點(diǎn)撥]：1、染色體組的特點(diǎn)：（填“含”或“不含”）同源染色體。②所含有的染色體形態(tài)、大小和功能相同。含有把握一種生物性狀的基因，不能重復(fù)。2、某生物體細(xì)胞中染色體組數(shù)目的推斷①依據(jù)同源染色體的條數(shù)推斷：細(xì)胞中同一外形的染色體有幾條，細(xì)胞內(nèi)就含有幾個(gè)染色體組。如圖一，含有個(gè)染色體組。②依據(jù)基因型推斷：把握每一性狀的基因消滅幾次，該次數(shù)就等于染色體組數(shù)。如圖二基因型AAaaBBbb的細(xì)胞生物體含有個(gè)染色體組。依據(jù)細(xì)胞中染色體總數(shù)和染色體形態(tài)推斷：即染色體組數(shù)＝如：韭菜的體細(xì)胞中有32條染色體，共有8種形態(tài)，那么韭菜應(yīng)當(dāng)是（）A．二倍體B．四倍體C．六倍體D．八倍體【變式訓(xùn)練2】如圖表示某高等植物卵細(xì)胞的染色體數(shù)目和染色體形態(tài)模式圖。此植物的胚細(xì)胞、葉肉細(xì)胞的染色體組數(shù)目和染色體數(shù)目分別是（） A．12、8和36、24 B．6、6和24、24 C．8、8和24、24 D．8、16和24、48【變式訓(xùn)練3】果蠅的體細(xì)胞中有三對(duì)常染色體，一對(duì)性染色體。因此，果蠅體細(xì)胞中的染色體有（）A、一個(gè)染色體組

B、兩個(gè)染色體組

C、四個(gè)染色體組

D、六個(gè)染色體組

考點(diǎn)三：二倍體、多倍體、單倍體【典例4】把一般小麥（六倍體）的花粉和一部分體細(xì)胞通過(guò)組織培育，分別培育出兩種小麥植株，它們分別是（）A．單倍體、六倍體B．三倍體、六倍體C．單倍體、二倍體D．二倍體、單倍體[歸納點(diǎn)撥]：?jiǎn)伪扼w與二倍體、多倍體的判定（1）由發(fā)育而成的個(gè)體，含有幾個(gè)染色體組，就叫幾倍體。（2）由發(fā)育而成的個(gè)體，不論含幾個(gè)染色體組，都稱為倍體。如八倍體生物的單倍體含有個(gè)染色體組。（3）二倍體生物的配子中只含有個(gè)染色體組。（4）含奇數(shù)倍染色體（如3組染色體的三倍體和單倍體）的個(gè)體不能產(chǎn)生正常的配子，緣由：?！咀兪接?xùn)練4】下列有關(guān)單倍體的敘述中，正確的是（）A.未受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植株都是單倍體B.一般六倍體小麥花藥離體培育所獲得的植株不是單倍體C.含有兩個(gè)染色體組的生物體不行能是單倍體D.含有奇數(shù)染色體組的生物體肯定是單倍體考點(diǎn)四：多倍體育種和單倍體育種【典例5】已知西瓜的染色體數(shù)目2N=22,請(qǐng)依據(jù)下面的西瓜育種流程回答有關(guān)問(wèn)題：(1)圖中所用的試劑①是____________，該試劑的作用是____________________________。（2）培育無(wú)子西瓜A的育種方法稱為_(kāi)_____________。（3）④過(guò)程中形成單倍體植株所接受的方法是_____________。該過(guò)程利用了植物細(xì)胞的__________性。（4）為確認(rèn)某植株是否為單倍體，應(yīng)在顯微鏡下觀看根尖分生區(qū)細(xì)胞的染色體，觀看的最佳時(shí)期為_(kāi)________。[歸納總結(jié)]：比較多倍體育種和單倍體育種（1）人工誘導(dǎo)多倍體育種①方法：、（常用）②育種原理：當(dāng)秋水仙素作用于正在分裂的細(xì)胞時(shí)，能抑制，導(dǎo)致染色體不分別，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。③過(guò)程：有絲分裂細(xì)胞染色體數(shù)目加倍多倍體植株（2）單倍體育種：①方法：接受的方法獲得單倍體植株，然后使染色體加倍，即得到正常植株②過(guò)程：③特點(diǎn)：[思考]：低溫誘導(dǎo)多倍體育種和秋水仙素的誘導(dǎo)原理相同嗎？（閱讀課本88頁(yè)）【變式訓(xùn)練5】某地區(qū)一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生長(zhǎng)整齊而健壯，果穗大、籽粒多，因此這些植株可能是（）A、單倍體B、三倍體 C、四倍體 D、雜交種【當(dāng)堂檢測(cè)】1、下列關(guān)于基因突變和染色體變異的敘述中，正確的是（）A．染色體變異是定向的，基因突變是不定向的B．基因突變是指生物基因型的轉(zhuǎn)變C．染色體變異是不行遺傳的D．基因突變是隨機(jī)發(fā)生的2、香蕉是三倍體，所以它（）A．無(wú)果實(shí)、有種子、靠種子繁殖B．無(wú)果實(shí)、有種子、靠養(yǎng)分繁殖C．無(wú)果實(shí)、無(wú)種子、靠養(yǎng)分繁殖D．有果實(shí)、無(wú)種子、靠養(yǎng)分繁殖3、下列細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的是（）A．人的表皮細(xì)胞和神經(jīng)元B．果蠅的受精卵和果蠅的體細(xì)胞C．單倍體一般小麥的體細(xì)胞和單倍體玉米的體細(xì)胞D．人的卵細(xì)胞和單倍體玉米體細(xì)胞4、為了觀看到低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化，制作洋蔥根尖細(xì)胞分裂臨時(shí)裝片的制作程序是（）A．選材→固定→解離→漂洗→染色→制片B．選材→解離→固定→漂洗→染色→制片C．選材→解離→漂洗→固定→染色→制片D．選材→固定→解離→染色→漂洗→制片學(xué)案22染色體變異課后拓展案1．進(jìn)行無(wú)性生殖的生物，發(fā)生變異的緣由不行能是（）A．基因突變B．基因重組C．染色體變異D．環(huán)境條件的轉(zhuǎn)變2.（2021·海南理綜）某二倍體植物染色體上的基因B2是由其等位基因B1突變而來(lái)的，如不考慮染色體變異，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．該突變可能是堿基對(duì)替換或堿基對(duì)插入造成的B．基因B1和B2編碼的蛋白質(zhì)可以相同，也可以不同C．基因B1和B2指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時(shí)使用同一套遺傳密碼D．基因B1和B2可同時(shí)存在于同一個(gè)體細(xì)胞中或同一個(gè)配子中3．有關(guān)“低溫誘導(dǎo)大蒜根尖細(xì)胞染色體加倍”的試驗(yàn)，正確的敘述是（）A．可能消滅三倍體細(xì)胞B．多倍體細(xì)胞形成的比例常達(dá)100%C．多倍體細(xì)胞形成過(guò)程無(wú)完整的細(xì)胞周期D．多倍體形成過(guò)程增加了非同源染色體重組的機(jī)會(huì)4.下列關(guān)于染色體組的敘述，正確的是（）①一個(gè)體細(xì)胞中任意兩個(gè)染色體組之間染色體的數(shù)目、形態(tài)肯定相同②一個(gè)染色體組中必定包含個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳變異的全部信息③一個(gè)染色體組中各條染色體的形態(tài)、大小各不相同，互稱為非同源染色體④一個(gè)體細(xì)胞中，假如含有奇數(shù)個(gè)染色體組，則很可能不能產(chǎn)生正?？捎呐渥覣．①②B．①③④C．①③D．②③④5．性染色體為（a）XY和（b）YY的精子是如何產(chǎn)生的（）A．（a）減數(shù)第一次分裂不分別，（b）減數(shù)第一次分裂不分別B．（a）減數(shù)其次次分裂不分別，（b）減數(shù)其次次分裂不分別C．（a）減數(shù)第一次分裂不分別，（b）減數(shù)其次次分裂不分別D．（a）減數(shù)其次次分裂不分別，（b）減數(shù)第一次分裂不分別6.（2021·四川理綜）大豆植株的體細(xì)胞含40條染色體。用放射性60Co處理大豆種子后，篩選出一株抗花葉病的植株X，取其花粉經(jīng)離體培育得到若干單倍體植株，其中抗病植株占50%。下列敘述正確的是（）A.用花粉離體培育獲得的抗病植株，其細(xì)胞仍具有全能性B.單倍體植株的細(xì)胞在有絲分裂后期，共含有20條染色體C.植株X連續(xù)自交若干代，純合抗病植株的比例逐代降低D.放射性60Co誘發(fā)的基因突變，可以打算大豆的進(jìn)化方向7.基因型為AAbb和aaBB的植物雜交得到F1，對(duì)其幼苗用適當(dāng)濃度秋水仙素來(lái)處理，該植物的基因型和染色體倍數(shù)分別是（）A．AAaaBBbb四倍體B．AaBb二倍體C．AAbb二倍體D．AAaaBBbb八倍體8．蘿卜（2n=18）與甘藍(lán)（2n=18）雜交，能得到種子，一般是高度不育的，但偶然發(fā)覺(jué)個(gè)別種子種下去后能產(chǎn)生可育的后代。消滅這種現(xiàn)象的緣由是（）A．基因自由組合B．染色體結(jié)構(gòu)變異C．基因突變D．染色體加倍9、下列有關(guān)單倍體的敘述中，正確的是（）A．含有兩個(gè)染色體組的生物體，肯定不是單倍體B．生物的精子或卵細(xì)胞肯定都是單倍體C．含有奇數(shù)染色體組的個(gè)體肯定是單倍體D．未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植物，肯定是單倍體10．下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍試驗(yàn)的敘述，正確的是（）A．原理：低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂，使子染色體不能分別移向兩極B．解離：鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離C．染色：改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色D．觀看：顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生轉(zhuǎn)變11.細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂都可能產(chǎn)生可遺傳的變異，其中發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程的變異是（）A.染色體不分別或不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異B.非同源染色體自由組合，導(dǎo)致基因重組C.染色體復(fù)制時(shí)受誘變因素影響，導(dǎo)致基因突變D.非同源染色體某片段移接，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異12.為解決二倍體一般牡蠣在夏季因產(chǎn)卵而消滅肉質(zhì)下降的問(wèn)題，人們培育出三倍體牡蠣。利用一般牡蠣培育三倍體牡蠣合理的方法是（）A.利用水壓抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新個(gè)體B.用被射線破壞了細(xì)胞核的精子刺激卵細(xì)胞，然后培育形成新個(gè)體C.將早期胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核植人去核卵細(xì)胞中，然后培育形成新個(gè)體D.用化學(xué)試劑阻擋受精后的次級(jí)卵母細(xì)胞釋放極體，然后培育形成新個(gè)體13.如圖是果蠅細(xì)胞的染色體組成，以下說(shuō)法正確的是（）A．染色體1、2、4、5組成果蠅的一個(gè)染色體組B．染色體3、6之間的交換屬于基因重組C．把握果蠅紅眼或白眼的基因位于2號(hào)染色體上D．果蠅基因組可由1、2、3、6、7的DNA分子組成14.（多選）在有絲分裂和減數(shù)分裂的過(guò)程中均可產(chǎn)生的變異是（）A．DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對(duì)的增加、缺失或轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致基因突變B．非同源染色體之間發(fā)生自由組合，導(dǎo)致基因重組C．非同源染色體之間交換一部分片段，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異D．著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異15.洋蔥(2n=16)為二倍體植物。為比較不同處理方法對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞分裂指數(shù)（即視野內(nèi)分裂期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的百分比）的影響，某爭(zhēng)辯性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)試驗(yàn)，試驗(yàn)步驟如下：①將洋蔥的老根去除，經(jīng)水培生根后取出。②將洋蔥分組同時(shí)轉(zhuǎn)入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01%、0.1%秋水仙素溶液中，分別培育24h、36h、48h；秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培育0h、12h、24h、36h。③剪取根尖，用Carnoy固定液（用3份無(wú)水乙醇、1份冰乙酸混勻）固定8h，然后將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中5～8min④將根尖取出，放入盛有清水的培育皿中漂洗。⑤用石炭酸—品紅試劑染色。⑥制片、鏡檢；計(jì)數(shù)、拍照。試驗(yàn)結(jié)果：不同方法處理后的細(xì)胞分裂指數(shù)(%)如下表。秋水仙素溶液處理清水培育時(shí)間(h)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(%)時(shí)間(h)01224360.0l2410.7113.6814.1914.46369.9411.9913.5913.62487.9810.0612.2211.970.1247.749.0911.0710.86366.127.879.989.81485.976.687.988.56請(qǐng)分析上述試驗(yàn)，回答有關(guān)問(wèn)題：(1)步驟③中“將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中”的作用是。(2)步驟⑥為了獲得相應(yīng)的觀看視野，鏡檢時(shí)正確的操作方法是。（3）依據(jù)所學(xué)的學(xué)問(wèn)推想，碳酸—品紅試劑是一種性染料。(4)為了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更加科學(xué)，計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)實(shí)行的方法是。(5)依據(jù)上表結(jié)果可以得出如下初步結(jié)論：①質(zhì)量分?jǐn)?shù)為秋水仙素溶液誘導(dǎo)后的細(xì)胞分裂指數(shù)較高；②本試驗(yàn)的各種處理中，提高細(xì)胞分裂指數(shù)的最佳方法是。(6)如圖為一位同學(xué)在步驟⑥所拍攝的顯微照片，形成細(xì)胞a的最可能的緣由是16．科學(xué)家將培育的異源多倍體的抗葉銹病基因轉(zhuǎn)移到一般小麥中，育成了抗葉銹病的小麥，育種過(guò)程見(jiàn)圖。圖中A、B、C、D表示4個(gè)不同的染色體組，每組有7條染色體，C染色體組中含攜帶抗病基因的染色體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）異源多倍體是由兩種植物AABB與CC遠(yuǎn)緣雜交形成的后代，經(jīng)方法培育而成，還可用植物細(xì)胞工程中方法進(jìn)行培育。（2）雜交后代①染色體組的組成為，進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)形成個(gè)四分體，體細(xì)胞中含有條染色體。（3）雜交后代②中C組的染色體減數(shù)分裂時(shí)易丟失，這是由于減數(shù)分裂時(shí)這些染色體。（4）為使雜交后代③的抗病基因穩(wěn)定遺傳，常用射線照射花粉，使含抗病基因的染色體片段轉(zhuǎn)接到小麥染色體上，這種變異稱為。學(xué)案22染色體變異答案課前預(yù)習(xí)案結(jié)構(gòu)數(shù)目A、缺失B、重復(fù)C、倒位D、基因突變或重組基因個(gè)別染色體染色體組非同源染色體形態(tài)功能生長(zhǎng)發(fā)育遺傳變異（1）CH（2）BG（3）AF（4）DE五、（1）受精卵兩（2）①受精卵三個(gè)或三個(gè)以上多四三倍體四倍體②低溫秋水仙素萌發(fā)的種子或幼苗③抑制紡錘體的形成④莖稈粗大，葉片、果實(shí)和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等養(yǎng)分物質(zhì)的含量都有所增加多倍體植株器官大，養(yǎng)分多，成熟遲，牢固少（3）①花藥離體培育法花藥離體培育③長(zhǎng)的弱小，而且高度不育④花藥離體培育秋水仙素能明顯縮短育種年限后代無(wú)性狀分別六、1、低溫處理分生區(qū)組織細(xì)胞，能夠抑制紡錘體的形成，以致影響染色體被拉向兩極，細(xì)胞也不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，于是植物細(xì)胞染色體數(shù)目發(fā)生變化2、洋蔥根尖培育→取材固定→制作裝片（解離→漂洗→染色→制片）→觀看3、（1）固定細(xì)胞的形態(tài)（2）使染色體著色（3）使細(xì)胞分散4、適當(dāng)?shù)蜏乜梢哉T導(dǎo)染色體數(shù)目加倍預(yù)習(xí)檢測(cè)答案1．C2.A3.C這些細(xì)胞的染色體組分別是：①中有2個(gè),

②中有4個(gè)，③中有2個(gè)，④中有1

個(gè),⑤中有2個(gè),

⑥中有2個(gè)。4.A5.B6．C解析：甲圖中發(fā)生的是染色體變異，屬于染色體中某一片段位置顛倒，屬于結(jié)構(gòu)的變異；乙圖中屬于在著絲點(diǎn)分裂時(shí)，兩條姐妹染色單體移向了同一級(jí)，使子細(xì)胞中染色體多了一條（或少了一條），也屬于染色體變異。染色體可以用顯微鏡中觀看到，因此選C。而③中乙圖只會(huì)消滅在有絲分裂中，甲圖可是減數(shù)分裂也可是有絲分裂。7．(1)二組不育三組不育(2)低溫處理秋水仙素處理細(xì)胞融合技術(shù)(植物細(xì)胞雜交技術(shù))(3)是突變和基因重組、自然選擇、隔離(缺一不行)課內(nèi)探究學(xué)案考點(diǎn)一：染色體結(jié)構(gòu)變異【典例1】C解析：A為染色體缺失，B為染色體互換，D為染色體顛倒。而C為基因突變。[思考]1.基因突變2.A【爭(zhēng)辯】參考?xì)w納點(diǎn)撥[歸納點(diǎn)撥]基因突變是某一位點(diǎn)上基因的轉(zhuǎn)變,基因的數(shù)目、排列挨次不變,在光學(xué)顯微鏡下無(wú)法直接觀看到;染色體變異在光學(xué)顯微鏡下可直接觀看到，如基因的數(shù)目、排列挨次轉(zhuǎn)變。易位:非同源染色體非姐妹染色單體之間；交叉互換:同源染色體的非姐妹染色單體之間?！咀兪接?xùn)練1】C考點(diǎn)二：染色體數(shù)目變異及染色體組的推斷【典例2】D【典例3】(1)DG(2)CH(3)AB(4)EF[思考與爭(zhēng)辯]參考?xì)w納點(diǎn)撥[歸納點(diǎn)撥]1.①不含②不③全套2.①4②4③染色體總數(shù)/染色體形態(tài)數(shù)B【變式訓(xùn)練2】B解析：圖中細(xì)胞有3個(gè)染色體組，每個(gè)染色體組中