【復(fù)習(xí)參考】2020高考語(yǔ)文(江蘇)二輪專題訓(xùn)練：專題3-古詩(shī)鑒賞-3詩(shī)句賞析與其作用分析

專題訓(xùn)練三詩(shī)句賞析與其作用分析[目標(biāo)解說(shuō)]句子是詩(shī)歌中的重要單位，圍繞句子命題立意是高考詩(shī)歌考查的一個(gè)重要方向，最常見的題型有：句意理解和情感分析，賞析句子并能對(duì)其作用分析。前者屬于情感把握題，后者則屬綜合性的賞析題型，在高考命題中重量越來(lái)越重?？忌隙ㄒ獙?duì)句子賞析題和作用分析題有一個(gè)糊涂的生疏，由過去單純地留意字詞的賞析轉(zhuǎn)變到對(duì)詞語(yǔ)、句子賞析并重，能對(duì)消滅在詩(shī)歌鑒賞中的句子作用分析題有足夠的生疏；在此基礎(chǔ)上把握答這兩種題型的基本要領(lǐng)?！菊骖}回做】1.(2021·遼寧)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成題目。竹軒詩(shī)興張镃柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆[注]煙來(lái)。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。注篆：盤香。因盤香曲繞如篆文，故稱。本詩(shī)其次聯(lián)描寫精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案全聯(lián)視聽結(jié)合，生動(dòng)地描寫了詩(shī)人的所見所聞，表現(xiàn)了竹軒環(huán)境的清幽和詩(shī)人生活的閑適；“梢影細(xì)從茶碗入”精確?????地描繪了茶具間光影的變化；“葉聲輕逐篆煙來(lái)”運(yùn)用比擬(擬人)手法，形象地寫出葉聲與煙縷升起相伴的動(dòng)態(tài)美。解析本題以品嘗關(guān)鍵句子的形式考查對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞?！吧矣凹?xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來(lái)?！睂懼裆业那逵?，和竹葉被風(fēng)吹動(dòng)的響聲，顯得自然而瀟灑，足以引起詩(shī)人的詩(shī)興。用“細(xì)”字來(lái)形容竹梢的影子映入了茶杯。而“輕逐”一詞則形象地描繪了葉聲與篆煙相伴的情態(tài)。2.(2022·天津)閱讀下面這首律詩(shī)，按要求作答。野菊[宋]楊萬(wàn)里 未與騷人當(dāng)糗糧①，況隨流俗作重陽(yáng)。政②緣在野有幽色，肯為無(wú)人減妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃?；☉?yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光。注①糗糧：干糧。首句典出屈原《離騷》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。請(qǐng)自選角度賞析頸聯(lián)。答案示例：從顏色方面賞析，“半山碧”與“一枝黃”顏色相互襯托，半山碧綠更襯托出一枝野菊的清幽高雅。畫面美麗?，寄意幽遠(yuǎn)。解析本題考查鑒賞藝術(shù)手法。自選角度分析頸聯(lián)，可以從“修辭”(對(duì)偶、借代)、“煉字”(“逢”“忙”等)、“顏色”(“碧”與“黃”襯托)、“情感”(寵愛之情)等方面確定一個(gè)角度結(jié)合詩(shī)句具體分析。3.(2022·新課標(biāo)全國(guó))閱讀下面這首宋詞，完成題目。思遠(yuǎn)人晏幾道紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過盡，歸鴻無(wú)信，何處寄書得。淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來(lái)，此情深處，紅箋為無(wú)色。這首詞表達(dá)了什么樣的感情？“紅葉黃花秋意晚”一句對(duì)表達(dá)這種感情有什么作用？答案這首詞表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調(diào)，渲染離別的悲涼氣氛，增加對(duì)遠(yuǎn)方行人綿綿不盡的思念情懷。解析本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的把握和作者抒發(fā)情感的方式。聯(lián)系詞作的題目和“千里念行客”等詞句即可歸納出作者流露出的情感。抒情詞中的景物描寫的作用主要是渲染氣氛，烘托情感。在這首詞中該句是首句，有起興作用。綜合以上分析即可作答?！惧e(cuò)題回練】1.閱讀下面這首詞，然后回答問題。望遠(yuǎn)行李璟碧砌花光照眼明，朱扉長(zhǎng)日鎮(zhèn)長(zhǎng)扃。余寒不去夢(mèng)難成，爐香煙冷自亭亭。遼陽(yáng)月，秣陵砧，不傳消息但傳情。黃金窗下突然驚：征人歸日二毛[注]生。注二毛：頭發(fā)花白。(1)上闋前兩句的環(huán)境描寫有哪些作用？(2)請(qǐng)賞析“遼陽(yáng)月，秣陵砧”的妙處。答案(1)點(diǎn)明季節(jié)，用春光的明媚反襯氛圍的冷清，示意思婦落寞的心情。(2)遼陽(yáng)征夫?qū)υ滤监l(xiāng)，秣陵守婦砧上搗衣，虛實(shí)結(jié)合，傳達(dá)出相思之情，并奇妙示意季節(jié)的更替。(四個(gè)要點(diǎn)：畫面描述，點(diǎn)出手法，情感，示意更替。后三點(diǎn)答出任意兩點(diǎn)即可，另外，“手法”從意象選用、組合角度答亦可)2.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。巴丘書事陳與義三分書里識(shí)巴丘，臨老避胡初一游。晚木聲酣洞庭野，晴天影抱岳陽(yáng)樓。四年風(fēng)露侵游子，十月江湖吐亂洲。未必上流須魯肅，腐儒空白九分頭。首句中提到的“三分書”具體指哪部作品？首聯(lián)在詩(shī)中起什么作用？答案《三國(guó)志》。點(diǎn)題，交代寫作緣起，示意河山分裂(或“中原淪陷”的局面)，為尾聯(lián)埋下伏筆?！竞诵膶W(xué)問回放】古人寫詩(shī)，不僅擅長(zhǎng)煉字，更擅長(zhǎng)煉句。“兩句三年得，一吟雙淚流”就是詩(shī)人在煉句方面嘔心瀝血、苦心經(jīng)營(yíng)的寫照。我們的賞析，更應(yīng)聚焦在這些精警佳句上。我們可以直接鑒賞這些名句?；蛘呤氰b賞它們內(nèi)容的精深之處：如“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得快活顏”(李白)，是詩(shī)人為維護(hù)人格獨(dú)立、反對(duì)封建等級(jí)制度的莊重宣言，鮮亮地反映了酷愛自由、性格傲岸的詩(shī)人的抵制精神；“三十功名塵與土，八千里路云和月”(岳飛)，抒發(fā)了作者不愿虛度年華，迫切要求建功立業(yè)、報(bào)仇雪恥、收復(fù)失地的雄心壯志?；蛘呤琴p析它們形式的完善之處：如“明月松間照，清泉石上流”(王維)，奇妙地運(yùn)用聲色靜動(dòng)對(duì)比，誘發(fā)了人們豐富美麗?的想象，詩(shī)中有畫，畫中有聲，聲中有情；“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”(李清照)，以花喻人，極寫多愁善感、弱不禁風(fēng)的閨閣女子的離別之情和相思之苦。推敲、賞析詩(shī)句，要留意從語(yǔ)言點(diǎn)動(dòng)身：有的名句倒裝，有種錯(cuò)位的美，如“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”(王維)；有的名句對(duì)仗，有種整飭的美，如“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)”(晏殊)；有的名句互文，有種開合的美，如“煙籠寒水月籠沙”(杜牧)；有的名句節(jié)縮，有種凝練的美，如“困難苦恨繁霜鬢”(杜甫)。推敲、賞析詩(shī)句，也要留意從表現(xiàn)手法動(dòng)身：有的運(yùn)用修辭手法，如運(yùn)用雙關(guān)手法的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”(李商隱)；運(yùn)用比方、設(shè)問兼排比的“若問閑情都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”(賀鑄)；有的運(yùn)用表現(xiàn)手法，如以動(dòng)襯靜的“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”(王籍)，直抒胸臆的“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”(白居易)。但更重要的是，要將詩(shī)句的推敲、賞析放置在全詩(shī)整體的框架內(nèi)，做到句不離篇。如李白《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞?wù)哿本?，摘句而論，其精妙之處并不醒豁。但只要放入全篇，其“關(guān)鍵”作用就格外突出：全詩(shī)四句，前面兩句寫洛城夜聞笛聲，最終一句抒發(fā)游子的思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情恰好是由聽到“折柳”曲的笛聲引起的，因此從內(nèi)容上看“折柳”句是全詩(shī)的關(guān)鍵；第三句在全詩(shī)中正好處在承前兩句寫景，啟后一句抒情的特殊的“轉(zhuǎn)”的地位上，在結(jié)構(gòu)上具有承上啟下的作用，因此從章法上看“折柳”句也是全詩(shī)的關(guān)鍵。定向訓(xùn)練一詩(shī)句賞析題的突破訓(xùn)練1.(2011·安徽)閱讀下面這首詩(shī)，完成題目。瑯玡溪①[宋]歐陽(yáng)修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。不知溪源來(lái)遠(yuǎn)近，但見流出山中花。注①此詩(shī)寫于作者被貶滁州(在今安徽省境內(nèi))期間?，槴e溪在滁州瑯玡山。②槎(chá)：這里指拼扎而成的簡(jiǎn)易木橋。請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度對(duì)詩(shī)中三、四兩句進(jìn)行賞析。答案實(shí)寫山花隨溪水流出的景象；虛寫山中的春意，以及溪源之遠(yuǎn)、溪流的曲折。虛實(shí)結(jié)合，激發(fā)了讀者的想象力，豐富了畫面的內(nèi)涵。解析“不知溪源來(lái)遠(yuǎn)近”一句，眼前幽靜的溪水為實(shí)寫；而形成溪水的源頭在哪里并不知道，本句讓人自然而然地聯(lián)想到山深之處，春雪消融，瑯玡溪不斷壯大，一路遠(yuǎn)行，一路歡歌，此為虛寫?！暗娏鞒錾街谢ā币痪?，山花隨溪水流出是實(shí)寫；而本句又讓人自然而然地聯(lián)想到山深之處春意盎然、落英繽紛的景象，此為虛寫。此兩句實(shí)中有虛，虛中有實(shí)，虛實(shí)結(jié)合地寫出了瑯玡溪的迷人景色。2.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。南鄉(xiāng)子[注]王安石自古帝王州，郁郁蔥蔥佳氣浮。四百年來(lái)成一夢(mèng)，堪愁，晉代衣冠成古丘。繞水恣行游，上盡層樓更上樓。往事悠悠君莫問，回頭，檻外長(zhǎng)江空自流。注此詩(shī)為王安石晚年謫居金陵、任江寧知府時(shí)所作。這首詞以“檻外長(zhǎng)江空自流”作結(jié)，有何妙處？答案①緊承上文的游蹤和感慨，連接自然。②一個(gè)“空”字，寫出了長(zhǎng)江奔流不息，從不因任何事而轉(zhuǎn)變的特點(diǎn)，抒發(fā)了人生盛衰無(wú)常而宇宙永恒(或物是人非)的感慨。③使人開放聯(lián)想和想象，擴(kuò)大了詩(shī)歌的意境，豐富了詩(shī)歌的意蘊(yùn)。練中點(diǎn)撥賞析題是一種綜合性強(qiáng)、自由度大的題型。它幾乎涵蓋了詩(shī)歌鑒賞的內(nèi)容、形象、情感、語(yǔ)言、技巧、結(jié)構(gòu)等全部的學(xué)問點(diǎn)；它可以規(guī)定賞析角度(如從煉字的角度)，這時(shí)就可以等同于詞語(yǔ)賞析題、分析表達(dá)技巧題；可以自選角度，答案的自由度很大。詩(shī)句賞析題是一種以詩(shī)句為賞析對(duì)象的題型，從賞析角度看有定向賞析(如上面第1題)、自選角度賞析(如上面第2題)。答好這種題型，要把握好三個(gè)關(guān)鍵詞：角度、效果、分析。①角度選擇什么樣的角度是答好這種題型的關(guān)鍵。除定向賞析外，對(duì)那些未規(guī)定角度或規(guī)定角度較籠統(tǒng)的題該如何切入呢？主要有兩個(gè)角度：一是內(nèi)容角度，一是藝術(shù)(形式)角度。內(nèi)容角度，主要是從句子意思、描寫情境、上下文意、詩(shī)作標(biāo)題、全詩(shī)意境與作者情感等方面來(lái)賞析。藝術(shù)角度主要是表達(dá)技巧角度，另外有意象、語(yǔ)言等角度。正由于有如此多的可切入的角度，所以給選擇帶來(lái)了難度。一般而言，要從兩個(gè)角度同時(shí)切入：內(nèi)容(句意和情感)與表達(dá)技巧[有時(shí)兼及意象、語(yǔ)言(煉字)]。表達(dá)技巧多從修辭手法、表現(xiàn)手法兩個(gè)角度切入。如顧及語(yǔ)句位置特點(diǎn)，可考慮結(jié)構(gòu)角度。至于具體到一首詩(shī)，到底從哪一個(gè)或哪兩個(gè)角度切入，是要因詩(shī)而異的。一般而言，應(yīng)從特征最明顯、最突出的角度切入，類似于表達(dá)技巧中的“大中取特、多中取主”。②效果這是與角度相并列的答題關(guān)鍵詞。換言之，答好這種題型，既少不了“角度”，也少不了“效果”。賞析句子之妙，所謂“妙”，就是使用了什么方法達(dá)到了什么樣的藝術(shù)效果。在古詩(shī)中，藝術(shù)效果主要有三方面：寫景、造境、達(dá)情。③分析“分析”，并不能與“角度”“效果”并列，由于分析是具體的答題方法，即要能對(duì)角度、效果開放分析。“賞析”，“賞”是指“角度”“效果”，“析”就是分析，就是把你賞的過程和心得有層次地、令人信服地寫出來(lái)。不能籠統(tǒng)空泛，要結(jié)合具體詩(shī)句、詞語(yǔ)進(jìn)行分析。另外，要特殊留意句子的位置特點(diǎn)，把它放在全詩(shī)整體的框架內(nèi)，做到句不離篇。句子處在詩(shī)中不同的位置，其作用甚至手法都有所不同。高考所選句子的位置一般有三處：首句，有點(diǎn)題、開篇、奠定基調(diào)之妙；中間句(主要指絕句的第三句、詞的中間句)，有轉(zhuǎn)折文意、承上啟下之用；尾句，或卒章顯志，或另辟新境，尤其是以景結(jié)情句，有含蓄雋永之妙。總之，關(guān)注句子位置，聯(lián)系全篇賞析。3.詩(shī)句定向賞析題(1)(2011·福建)閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問題。曉至湖①上[清]厲鶚出郭曉色微，臨水人意靜。水上寒霧生，布滿與天永。折②葦動(dòng)有聲，遙山淡無(wú)影。稍見初日開，三兩列舴艋。安得學(xué)野鳧，泛泛逐清景③。(選自《清詩(shī)選》)注①湖：杭州西湖。②折：彎曲。③景：影。請(qǐng)從表達(dá)技巧的角度對(duì)“折葦動(dòng)有聲，遙山淡無(wú)影”進(jìn)行賞析。答案①對(duì)比，以“有聲”與“無(wú)影”對(duì)比，近寫聽覺，遠(yuǎn)寫視覺，突出層次的遠(yuǎn)近和景致的深闊。②對(duì)偶，以“折葦”對(duì)“遙山”，近景與遠(yuǎn)景相結(jié)合；以“動(dòng)有聲”對(duì)“淡無(wú)影”，聽覺與視覺相結(jié)合；節(jié)奏美麗?(或形象豐富，或?qū)哟畏置?，意境深闊、淡雅(或幽靜、清爽)。(其他看法，言之成理亦可)。解析本題考查詩(shī)歌的表達(dá)技巧。解答此題，應(yīng)從詩(shī)歌的修辭手法(對(duì)比、對(duì)偶)及描寫角度、感覺角度等方面進(jìn)行分析。分析重點(diǎn)是第五、六句，有對(duì)比，有對(duì)偶。當(dāng)然，也可以從景和情之間的關(guān)系進(jìn)行鑒賞分析，只要言之有理即可。(2)(2021·四川)閱讀下面的宋詩(shī)，回答問題。九日和韓魏公①蘇洵晚歲登門最不才，蕭蕭華發(fā)映金罍②。不堪丞相延?xùn)|閣，閑伴諸儒老曲臺(tái)③。佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來(lái)。暮歸沖雨寒無(wú)睡，自把新詩(shī)百遍開。注①九日，農(nóng)歷九月九日，即重陽(yáng)節(jié)；韓魏公，即韓琦，時(shí)為丞相。②金罍：泛指酒盞。③曲臺(tái)：指太常寺，掌禮樂郊廟社稷之事?！凹压?jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來(lái)”在對(duì)比手法的運(yùn)用上有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。答案妙在用三層對(duì)比強(qiáng)化了詩(shī)人憂愁之深和潛藏于胸的壯心未絕。佳節(jié)時(shí)不喜反憂，壯心在現(xiàn)實(shí)中的落空與在醉酒豪言中的顯現(xiàn)，“久”與“偶”在時(shí)間上一長(zhǎng)一短：三層對(duì)比，層層遞進(jìn)，精確?????地表現(xiàn)了作者的內(nèi)心世界。解析本題考查通過對(duì)比鑒賞詩(shī)歌的藝術(shù)表現(xiàn)手法。分析頸聯(lián)對(duì)比手法的妙處，主要從分析本聯(lián)內(nèi)容和運(yùn)用對(duì)比手法的作用兩方面答題。內(nèi)容上，分析運(yùn)用對(duì)比手法的字句，三層對(duì)比：喜與憂的對(duì)比，壯心在現(xiàn)實(shí)中的落空與在醉酒豪言中的顯現(xiàn)對(duì)比，“久”與“偶”在時(shí)間上的對(duì)比。作用上，運(yùn)用對(duì)比層層遞進(jìn)，強(qiáng)化了詩(shī)人憂愁之深和潛藏于胸的壯心未絕。(3)閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。棲禪[注]暮歸書所見唐庚雨在時(shí)時(shí)黑，春歸處處青。山深失小寺，湖盡得孤亭。注棲禪：惠州山名?！昂迷?shī)全憑結(jié)句高”，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，分析結(jié)尾句與前三句在寫法上和內(nèi)容上的關(guān)系。答案①寫法上：前三句大處著筆，是面的抒寫，是渾然的整體，而結(jié)尾則是點(diǎn)的集中，是局部的放大。前三句是長(zhǎng)鏡頭，結(jié)尾是特寫。前三句是整體的大色塊，結(jié)句是畫中焦點(diǎn)。②內(nèi)容上：前三句濃墨重彩地描繪出暮歸棲禪山時(shí)，看到暴雨來(lái)時(shí)天地一片昏黑，雨過又滿目青蔥，處處洋溢著春天歸去、初夏來(lái)臨時(shí)山深林密的壯麗，顏色對(duì)比猛烈，是一種整體的直觀感覺，結(jié)句的“湖盡”二字不但點(diǎn)明“歸”意，補(bǔ)充交代了前三句的景象乃為舟行觀看所見，且讓全詩(shī)畫面有層次感、縱深感和流淌感，而且“得孤亭”三字將讀者視線拉回眼前的特寫，由渾茫的整體感覺到集中的焦點(diǎn)畫面、特寫鏡頭，圓轉(zhuǎn)自然，給人極高的審美享受。4.自選角度賞析題(1)(2022·遼寧)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成題目。初見嵩山張耒[注]年來(lái)鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來(lái)。注張耒：北宋詩(shī)人，蘇門四學(xué)士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。“數(shù)峰清瘦出云來(lái)”一句妙在何處？“清瘦”有何精神內(nèi)涵？答案①高峻山峰在一片積云之中突現(xiàn)，基于這種觀感，詩(shī)人運(yùn)用了擬人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻直立，造語(yǔ)新穎；一個(gè)“出”字，作者運(yùn)用了以動(dòng)寫靜的手法，賜予山峰動(dòng)感，使山峰與云層形成了尖聳與寬敞、躍動(dòng)與靜態(tài)相結(jié)合的畫面。②“清瘦”表現(xiàn)了作者清高獨(dú)立、人格堅(jiān)守的精神氣質(zhì)。(意思答對(duì)即可)解析本題考查對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法和思想內(nèi)容的分析鑒賞。第四句寫嵩山最終在層層浮云中聳現(xiàn)出來(lái)，“清瘦”用擬人手法突出其峭拔的形象、高潔超脫的姿勢(shì)。詩(shī)中鮮活清楚的意象是詩(shī)人情感的外化。詩(shī)人細(xì)心選擇了“清瘦”一詞來(lái)形容嵩山，寫得有血有肉、極富靈性，不只賜予嵩山以人的品德、人的風(fēng)貌，更體現(xiàn)了作者的人格操守與精神追求。詩(shī)人到底是在寫山還是在寫自己，已很難分得清，物我融為一體，言有盡而意無(wú)窮。(2)閱讀下面這首詩(shī)歌，然后回答問題。西宮春怨王昌齡西宮夜靜百花香，欲卷珠簾春恨長(zhǎng)。斜抱云和[注]深見月，朦朧樹色隱昭陽(yáng)。注云和：樂器。試賞析“西宮夜靜百花香”一句的妙處。答案“西宮夜靜百花香”一句，既點(diǎn)明季節(jié)，又點(diǎn)明時(shí)間，把讀者帶進(jìn)了一個(gè)花氣襲人的春夜。這一句，就手法而言，它運(yùn)用反襯手法，襯出詩(shī)中人的孤獨(dú)凄涼的境況；就內(nèi)容而言，它與下文緊密連接，由此引出了詩(shī)中人的沖突心情和無(wú)限幽憤。(3)閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。水檻①遣心二首(其一)杜甫去郭軒檻敞，無(wú)村遠(yuǎn)眺賒②。澄江平少岸，幽樹晚多花。細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。城中十萬(wàn)戶，此地兩三家。注①水檻：江邊的欄桿，可供垂釣、遠(yuǎn)眺。在杜甫成都草堂四周。②賒：渺茫。這首詩(shī)的第五、六句是為人傳誦的名句，南宋葉夢(mèng)得《石林詩(shī)話》稱其“緣情體物，有自然?之妙”。請(qǐng)你談?wù)勥@兩句詩(shī)的“妙”處，并結(jié)合全詩(shī)說(shuō)說(shuō)作者表達(dá)了什么樣的感情。答案“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”這兩句詩(shī)，寫細(xì)雨輕灑，魚兒玩耍于水面；微風(fēng)吹拂，燕子斜拂過天空?！俺觥?，寫魚兒的歡快；“斜”，寫燕子的輕快。詩(shī)人觀看細(xì)致入微，遣詞造句自然平易而又精致生動(dòng)。詩(shī)歌描繪草堂的自然環(huán)境，字里行間蘊(yùn)含著作者對(duì)大自然、對(duì)春天的寵愛和優(yōu)游閑適的心情。定向訓(xùn)練二詩(shī)句作用題的突破訓(xùn)練1.閱讀下面這首詞，然后回答問題。酒泉子馮延巳芳草長(zhǎng)川，柳映危橋橋下路。歸鴻飛，行人去，碧山邊。風(fēng)微煙淡雨蕭然。隔岸馬嘶何處？九回腸，雙臉淚，夕陽(yáng)天。這是一首抒發(fā)離別傷感情懷的詞，詞的上闋起筆兩句寫景有何作用？答案①交代離別季節(jié)，是芳草萋萋、綠柳成蔭的春季。②交代離別地點(diǎn)，是在綠草如茵的郊外的一座橋下的柳蔭中。③描繪出春天生氣勃勃的美景，為后文抒發(fā)傷離惜別情懷起到反襯作用(樂景反襯哀情)。2.閱讀下面這首詞，然后回答問題。謫仙怨苕溪酬梁耿別后見寄[唐]劉長(zhǎng)卿晴川①落日初低，落日孤舟解攜②。鳥向平蕪遠(yuǎn)近，人隨流水東西。白云千里萬(wàn)里，明月前溪后溪。獨(dú)恨長(zhǎng)沙③謫去，江潭春草萋萋。注①晴川：晴朗的江面。②攜：分別。③長(zhǎng)沙：這里用漢代賈誼謫遷長(zhǎng)沙的典故，表現(xiàn)自己與友人梁耿同遭貶謫的境遇。詞的首句“晴川落日初低”有何作用？答案首句寫江上夕陽(yáng)西沉的情景，點(diǎn)明時(shí)間已是傍晚，意味著別離的時(shí)刻即將到來(lái)，引出下文別離后的各種情感。詩(shī)句作用分析題同文學(xué)作品中句子作用分析題答題思路差不多詩(shī)句作用分析題同文學(xué)作品中句子作用分析題答題思路差不多，仍舊要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面作答，個(gè)別題目可兼顧表達(dá)技巧。從內(nèi)容角度看，主要有寫景方面、意境方面、表情達(dá)意方面；從結(jié)構(gòu)角度看，要抓住這些術(shù)語(yǔ)：緣起、呼應(yīng)、鋪墊、轉(zhuǎn)折、過渡、總結(jié)、層層深化等。分析詩(shī)句作用，一要結(jié)合該詩(shī)句內(nèi)容，二要顧及在詩(shī)詞中的位置。3.閱讀下面這首詞，然后回答問題。點(diǎn)絳唇王禹偁[注]雨恨云愁，江南照舊稱佳麗。水村漁市，一縷孤煙細(xì)。天際征鴻，遙認(rèn)行如綴。平生事，此時(shí)凝睇，誰(shuí)會(huì)憑欄意！注王禹偁：北宋最早改革文風(fēng)的詩(shī)文家，由于他直言敢諫而屢遭貶謫。首句“雨恨云愁”的作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案①比擬，這雨使人添恨生愁，突出了江南水鄉(xiāng)多云多雨這一地域性和季節(jié)性特點(diǎn)。②欲揚(yáng)先抑，襯托江南水鄉(xiāng)無(wú)論是淡妝濃抹，還是細(xì)雨濃云，總是秀美迷人。③總領(lǐng)全篇，呼應(yīng)下片，完整表達(dá)作者感情。4.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。賣花聲張舜民樓上久踟躇。地遠(yuǎn)身孤。擬將憔悴吊三閭。自是長(zhǎng)安日下影，流落江湖。爛醉且消退。不醉何如。又看暝色滿平蕪。試問寒沙新到雁，應(yīng)有來(lái)書?！坝挚搓陨珴M平蕪”描繪了什么樣的景象？有什么作用？答案夜色掩蓋草木叢生的平曠原野。用昏沉蒼茫的夜色襯托詩(shī)人內(nèi)心的悽愴。5.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。綿谷回寄蔡氏昆仲羅隱一年兩度錦江[注]游，前值東風(fēng)后值秋。芳草有情皆礙馬，好云無(wú)處不遮樓。山牽別恨和腸斷，水帶離聲入夢(mèng)流。今日因君試回首，淡煙喬木隔綿州。注錦江在成都南，綿州在成都東北，綿谷在綿州東北。尾聯(lián)在全詩(shī)中有什么作用？答案點(diǎn)明思念友人的題旨；以景作結(jié)，喬木高聳、淡煙迷茫的畫面情韻悠長(zhǎng)，余味無(wú)窮。詩(shī)歌鑒賞這首詩(shī)追憶昔游，抒發(fā)對(duì)友人的懷念之情。首聯(lián)敘事，字里行間流露出喜悅之情。兩個(gè)“值”字，蘊(yùn)含際此春秋佳日之意。頷聯(lián)具體寫錦江游蹤，極寫所見之美，寫景之筆濡染著濃烈的感情顏色。明明是詩(shī)人多情，沉醉于大自然的迷人景色，卻偏將人的感情賜予碧草白云。頸聯(lián)寫告辭錦江山水的離愁別恨，極言別去之難。在離人眼里，錦江的山好像因我之離去，而牽圍著別恨，錦江之水也好像帶著離情，發(fā)出咽泣之聲。尾聯(lián)又因寄書蔡氏兄弟之便，再次抒發(fā)對(duì)錦江的留戀之情。詩(shī)人用喬木高聳、淡煙迷茫的畫面寄寫自己的情思，結(jié)束全篇，情韻悠長(zhǎng)，余味無(wú)窮。6.(2011·湖北)閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成后面的題目。登城劉敞雨映寒空半有無(wú)，重樓閑上倚城隅。淺深山色凹凸樹，一片江南水墨圖。望湖樓晚景蘇軾橫風(fēng)吹雨入樓斜，壯麗應(yīng)須好句夸。雨過潮平江海碧，電光時(shí)掣紫金蛇。兩詩(shī)第三句都描寫相對(duì)靜止的畫面，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)它們?cè)谠?shī)結(jié)構(gòu)中的作用。答案劉詩(shī)第三句承接前兩句，并與濛濛細(xì)雨疊加，以形成下句所云“江南水墨圖”意境。蘇詩(shī)第三句從“橫風(fēng)吹雨”轉(zhuǎn)入“雨過潮平”，為描寫雷電蓄勢(shì)。

1.閱讀下面這首詞，然后回答問題。賀新郎·九日(南宋)劉克莊湛湛長(zhǎng)空黑，更那堪、斜風(fēng)細(xì)雨，亂愁如織。老眼平生空四海，賴有高樓百尺?？春剖幥а虑锷?。白發(fā)書生神州淚，盡凄涼、不向牛山滴。追往事，去無(wú)跡。少年自負(fù)凌云筆，到而今、春華落盡，滿懷蕭瑟。常恨世人新意少，愛說(shuō)南朝狂客。把破帽年年拈出。若對(duì)黃花孤負(fù)酒，怕黃花、也笑人岑寂。鴻北去，日西匿。請(qǐng)賞析本詞末句“鴻北去，日西匿”。答案(1)末句以景結(jié)情，寫景寓情。(從表現(xiàn)手法方面賞析)(2)寫天際廣漠之景物，與首句相呼應(yīng)。(從結(jié)構(gòu)方面賞析)(3)目送飛鴻北去，心向故國(guó)神州；眼看白日西下，則是憂慮國(guó)力殆危。(從內(nèi)容方面賞析)(4)鴻雁北去，白日沉沉，意境蒼茫，寓無(wú)盡意于寥寥景語(yǔ)。(從意象、意境方面賞析)(5)意象凄涼，境界開闊，既豪放，又深婉。(從詞風(fēng)方面賞析)2.(2022·福建)閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問題。望江南[宋]李綱江上雪，獨(dú)立釣魚翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花[注]空。圖畫若為工。云水暮，歸去遠(yuǎn)煙中。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。歡樂有兒童。(選自《御選歷代詩(shī)余》卷二十五)注玉花：喻雪花?！绑梵业劚㈨懀蛞聲r(shí)振玉花空”，這兩句的描寫頗為精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。答案(要點(diǎn))“箬笠”“蓑衣”勾畫出釣翁雪天垂釣的外在形象，畫面簡(jiǎn)約，意境空靈。“冰散響”描寫輕細(xì)的聲音，襯托出環(huán)境的安靜、釣翁的安靜。釣翁“時(shí)振玉花空”的動(dòng)作，襯托出釣翁的凝定?！暗弊謱懗隽酸炍痰男臒o(wú)旁騖。解析“箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花空”兩句中，“箬笠”“蓑衣”是釣翁的典型裝束，“冰散響”“玉花空”寫出了雪天垂釣的特點(diǎn)，“冰散響”也是以聲襯靜，既寫環(huán)境之安靜，又寫人物之安靜；“時(shí)振玉花空”寫釣翁的動(dòng)作，顯其淡定。這兩句詩(shī)借助聲音與動(dòng)作的描寫勾畫出獨(dú)特的釣翁形象，再配以“雪天”的特殊環(huán)境，很有意境。3.(2011·四川)閱讀下面的宋詩(shī)，然后回答問題。懷天經(jīng)、智老，因訪之陳與義今年二月凍初融，睡起苕溪綠向東?？妥庸怅幵?shī)卷里，杏花消息雨聲中。西庵禪伯還多病，北柵儒先只固窮。忽憶輕舟尋二子，綸巾鶴氅試春風(fēng)。(選自《陳與義集校箋》)注天經(jīng)，姓葉，名懋；智老，即大圓洪智和尚。詩(shī)中“禪伯”指大圓洪智，“儒先”指葉天經(jīng)。請(qǐng)對(duì)這首詩(shī)其次聯(lián)進(jìn)行賞析。答案示例：詩(shī)人客居外地，以詩(shī)自?shī)?，觀賞杏花，此種生活，是苦是樂，是悲是喜，詩(shī)中并未直接道出，給讀者留下了想象空間，“客子”對(duì)“杏花”，“詩(shī)卷”對(duì)“雨聲”，融情于景，以自然清爽的筆調(diào)表現(xiàn)詩(shī)人的平淡閑適之情。解析本題考查對(duì)詩(shī)句的綜合鑒賞力量。分析此詩(shī)，應(yīng)從對(duì)仗手法、情景關(guān)系等角度考慮。“客子光陰詩(shī)卷里，杏花消息雨聲中”一聯(lián)在當(dāng)時(shí)廣為傳誦，詩(shī)人以“客子”對(duì)“杏花”，以“詩(shī)卷”對(duì)“雨聲”，一我一物，一景一情，情景交融。其中苦還是樂，憐還是惜，悲還是喜，令人難以察覺，給讀者留下思考的空間。4.閱讀下面這首詞，然后回答問題。昭君怨·金山送柳子玉①蘇軾誰(shuí)作桓伊②三弄，驚破綠窗幽夢(mèng)？新月與愁煙，滿江天。欲去又還不去，明日落花飛絮。飛絮送行舟，水東流。注①熙寧六年十一月蘇軾與友人柳子玉一同南下，次年二月于金山送別柳子玉。②桓伊：東晉時(shí)音樂家，善吹笛，曾為王徽之吹奏三個(gè)曲調(diào)。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詞的結(jié)句。答案想象、以景結(jié)情。設(shè)想伴侶遠(yuǎn)去，只有飛絮相送，借飛絮表達(dá)作者的不舍之情；而流水無(wú)情，滔滔東流，借流水無(wú)情襯托人的有情。5.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問