人音版二年級上冊第五課-《蝸牛與黃鸝鳥》教學設計

人音版二年級上冊第五課

《蝸牛與黃鵬鳥》教學設計教學目標情感與價值觀：指導學生用較準確的的音色和拍子演唱這首歌曲，能用肢體或表情表現出歌曲中主人公蝸牛的鍥而不舍，以及那兩只只會嘲笑別人的黃祜鳥傲慢的特性。使學生懂得在生活和學習中要像蝸牛一樣具有堅持不懈、堅韌不拔的進取精神。過程與方法：通過謎語，聆聽、欣賞、圖片、合作歌唱等方式，達到能熟悉旋律并有感情的演唱。知識與能力：通過創(chuàng)編《蝸牛與黃祜鳥》表演，使學生自主參與音樂活動，培養(yǎng)學生協作能力。教學分析：1.教學內容分析：《蝸牛與黃祜鳥》是一首民族特色濃郁的臺灣歌曲，采用2/4拍，一段體結構。歌曲的旋律輕松活潑，歌詞生動有趣，隱喻著日常生活中人們不畏艱難，對奮斗目標執(zhí)著追求的頑強精神。歌詞采用民間寓言的方式，托物言志，寓意深刻。學情分析：因為二年級學生好奇、好動，想象力豐富，模仿能力強，有著很強的表現欲望，營造自我展現的活動空間，滿足他們的表現欲望，營造豐富多彩的課內外教學活動，以科學合理的教學方式，引導學生走進音樂，領悟音樂藝術的美。教學重難點：.指導學生用明亮、輕巧的聲音，用不同的音色、速度和語氣表現歌曲中驕傲自大的黃祜鳥和鍥而不舍的蝸牛的形象。.正確掌握切分節(jié)奏的演唱方法。教學方法：講授法、聆聽法、演唱法、合作法。教學準備：電子琴，多媒體教學過程：一、謎語導入名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。（答案:蝸牛）二、看視頻講故事（播放視頻故事）看來小蝸牛是真的喜歡吃葡萄呢？你們喜歡吃葡萄嗎？（播放課件葡萄的圖片、顏色、味道）引出切分音節(jié)奏。三、介紹切分音、練習切分音節(jié)奏型，生跟學感受。（出示課件譜子里出現切分音節(jié)奏的地方）四、學唱歌曲.初聽歌曲，感受音樂情緒。（活潑、歡快的）.有節(jié)奏的念歌詞。（出示歌詞課件，帶領學生一起有節(jié)奏的念歌詞）.師范唱，生聆聽。.師帶領學生先唱一遍歌譜。.講解v：換氣記號。（口訣：小尖角，頭朝地，見到它，換口氣。）歌曲處理：（1）第一段。我們先來唱唱第一段開頭部分，看看是誰出場了？（生：蝸牛）A：“蝸牛從大樹剛剛發(fā)嫩芽的時候就開始爬，一直爬到葡萄成熟。你知道蝸牛從什么季節(jié)爬到什么季節(jié)嗎？（生：蝸牛從春天一直爬到秋天）它要爬這么長時間，你對蝸牛有什么評價？（啟發(fā)學生要學習蝸?！皥猿植恍?、努力追求”精神）B：“蝸牛背著重重的殼，一步一步的往上爬"，你們說說它爬起來感覺怎么樣？生答。（引導學生用緩慢的速度，低沉的聲音來演唱）（2）第二段。A師：我們來唱唱第二段紅色的部分，看看這個時候誰出場了？（生：黃麗鳥鳥）B：黃鵬鳥對蝸牛說了什么？誰能用自己的話說一說？（啟發(fā)學生說出黃祜鳥嘲笑、蔑視、驕傲、看不起等）老師指導學生帶著嘲笑的口氣演唱。（3）處理結束句。A：演唱最后一句，注意換氣記號。最后一句，是誰說的？它說了什么？面對黃祜鳥的嘲笑，蝸牛怎么樣？（啟發(fā)學生只要努力就能成功，對目標不斷追求的道理）B：應該用什么語氣來演唱這一句呢？速度是怎樣的？（指導學生用堅定的語氣、漸慢漸弱的方式演唱）（4）分角色演唱歌曲。（旁白、蝸牛、黃鵬鳥）分角色演唱全曲。旁白部分由全班同學唱，女生唱黃嵇鳥說的話,男生唱蝸牛說的話。（引導學生能用不同的情緒演唱蝸牛與黃植鳥的語氣）.糾正難點。.有感情演唱全曲。五、小小音樂劇、演一演.創(chuàng)編歌曲學生分組一起分角色為這首歌曲設計動作，一起創(chuàng)編這首歌曲的情境，可以扮葡萄樹、黃鵬鳥、蝸牛幾個角色進行情景表演。（a.鼓勵同學們參與活動，盡可能讓大家都參與活動b.對學生進行指導c.同時播放歌曲）.成果展不：（1）小組分角色表演。（表演的的學生戴上蝸牛和黃麗鳥鳥的頭飾）（2）師生點評。（老師給予肯定和鼓勵）六、小結孩子們，今天我們學唱了《蝸牛與黃鵬鳥》這首歌，小蝸牛和黃鵬鳥你們更喜歡誰呢？為什么？黃祜鳥為什么不受大家的歡迎？我們要向誰學習？（學生開展討論，發(fā)表自己的想法。教師小結，滲透德育教育：生活中我們要學習小蝸牛不畏艱難，執(zhí)著的追求自己的奮斗