期末病句專題練習-部編版語文八年級下冊

七下期末病句專題（一）語序不當

1.多重定語語序不當2.多重狀語語序不當3．定語和狀語次序錯位4．并列詞語或并列短語語序不當5．虛詞位置不當6．分句間次序不當7．主客體顛倒（二）搭配不當1．主謂搭配不當2．動賓搭配不當3．主賓搭配不當4．修飾語與中心詞搭配不當5．一面與兩面不搭配6．關(guān)聯(lián)詞語不搭配（三）成分殘缺或贅余1.成分殘缺(1)主語殘缺(2)謂語殘缺(3)賓語殘缺(4)介詞、定語、狀語缺少或不完整2.成分贅余(1)堆砌詞語(2)語義重復(3)虛詞多余（四）結(jié)構(gòu)混亂1.句式雜糅2．暗換主語3．中途易轍（五）表意不明1.詞的多義導致歧義2．停頓歧義3．指代不明4．修飾兩可（六）不合邏輯1.并列不當2．前后矛盾3．否定失誤4．不合事理：5．強加因果：練習1．下列句子修改不正確的一項是（）A．2022年央視3·15晚會猛曝黑幕，曝光了某公司制作老壇酸菜時光腳踩、扔煙頭等。(在結(jié)尾處加“亂象”)B．廣東省多部門多次再三強調(diào)，夏季來臨，各學校要強化學生的安全意識，防止學生私自下河游野泳。(在“私自”前加上“不”)C．本次內(nèi)地援港醫(yī)療隊包括36名醫(yī)生和39名護士，隊員分別來自4個廣州、深圳、佛山、珠海市的14家三甲公立醫(yī)院。(將“4個”調(diào)整到“市”前)D．2022年2月24日，習近平總書記給中國某單板滑雪運動員回信，向他和中國冰雪健兒取得優(yōu)異成績提出殷切期望并表示祝賀。(將“提出殷切期望”和“表示祝賀”前后順序調(diào)整)2．下列句子中沒有語病的一項是()A．中國科學家袁隆平的雜交水稻技術(shù)為世界糧食安全做出了杰出貢獻。B．近百年來，很多大學的校訓經(jīng)歷了曲折的變化，折射了中國教育。C．趙孟可以“日書萬字”的原因，是因為其書法的筆法簡潔、線條簡單、結(jié)構(gòu)空間勻整。D．第七次全國人口普查在各地區(qū)各有關(guān)部門的協(xié)同推進、精心組織、周密計劃下，順利開展。3．下列各項中，有語病的一項是（）A．書籍是思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。B．詩書傳家是流淌在中華民族血液里的文化基因。C．閱讀是穿越時空的隧道，我們通過它與古人對話，與未來交流。D．如果全民都沉浸在書籍的海洋中，整個民族的性格就會得到潤物無聲。4．下列句子中，沒有語病的一句是（）A．部分網(wǎng)絡移動支付機構(gòu)內(nèi)控薄弱，出現(xiàn)了客戶資金被非法挪用。B．因為只運貨、不送人的原因，天舟一號被形象地稱為“快遞小哥”。C．甘南、臨夏、靖遠等地羊兒成群，為制作羊皮筏子提供了充足原料。D．食品謠言的存在，不僅是民眾相關(guān)知識的貧乏，而是食品安全焦慮的體現(xiàn)。5．下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是（）A．“一帶一路”這一合作倡議不僅迅速得到國際社會關(guān)注，并且業(yè)已形成大量的合作機會。B．通過觀看央視播放的《記住鄉(xiāng)愁》節(jié)目，使我對中國鄉(xiāng)村及民俗文化有了更多的了解。C．本月首飛的C919大飛機是我國按照適航審定要求和主流市場標準自主研發(fā)的首款干線客機。D．能否切實減輕學生課業(yè)負擔，讓他們快樂成長，是我國中小學教學工作的當務之急。6．下列句子沒有語病的一項是（）A．走近美麗的中海公園，我禁不住停下腳步駐足欣賞。B．我們的先輩們開啟了絲綢之路，開辟了人類文明史的大交流時代。C．我們在學習上即使取得了很大的成績，但絕不能驕傲自滿。D．市科技館作為重大科普基礎(chǔ)設(shè)施，已經(jīng)發(fā)揮了其應有的作用，成為我市文明城市建設(shè)的一張亮麗名片。7．下列句子中沒有語病的一項是（）A．唱著畢業(yè)的驪歌，回眸初中生活的陰晴雨雪，七彩校園里回響著我們青春誓言和濃濃師生情誼。B．中國不僅有發(fā)展“一帶一路”這一宏大倡議的決心，也有實現(xiàn)這一美好藍圖的能力。C．據(jù)業(yè)內(nèi)專家估計，僅在我國，未來5年內(nèi)大數(shù)據(jù)人才缺口就將超過130萬人以上。D．由于電影《摔跤吧，爸爸》以真情動人，使它取得了意想不到的成功，深受廣大觀眾贊譽。8．下面是學生作文中的句子，沒有語病的一項是（）A．成長的路上，挫折也伴隨著我們快速成長，但只要認準方向努力，就能打造出燦爛的明天。B．炎炎夏日，我舉目遠眺：看到水鳥笨重的身軀掠過水面，羽毛劃過水波發(fā)出的好聽的聲音。C．環(huán)保工人的善是他們在我們吹著空調(diào)的時候，頂著太陽，流著汗，鼻頭上早已掛滿了汗珠。D．你走過來，伸手一把把我從地上拉起來，緊緊地抱著我，拍著我的背說：“別怕，有我在。”9．下面句子有語病的一項是（）A．能否具有良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績的條件之一。B．通過這件事，我明白了一個道理。C．它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。D．我曾倚馬萬言，可給你寫信，筆有如千斤。10．對病句的修改不正確的一項是（）A．在學習過程中，我們要努力改正并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。（將“努力”與“隨時”調(diào)換位置。）B．這件事的具體詳情，我以后再告訴你。（刪掉“具體”）C．在日常工作中，黨員干部應該充分發(fā)揮先鋒模范傳統(tǒng)。（將“傳統(tǒng)”改為“作用”）D．經(jīng)過共同努力，使我們出色地完成了任務。（刪掉“使”）11．下列各句中有語病的一項是（）A．武漢人民用自己的實際行動，展現(xiàn)了中國精神，彰顯了中華民族守望相助的家國情懷。B．《典籍里的中國》用符合當代人審美的表達方式讓讀者感受到中華文明的博大精深。C．中國女足戰(zhàn)勝韓國女足，獲得東京奧運會的入場券。這是中國女足第6次進入奧運會。D．武漢已沒有連續(xù)11個月新增本土確診病例，恢復了城市煙火氣，開始新一輪加速跑。12．下列句子中沒有語病的一項是（）A．烏蘇市第六中學采取了豐富多彩的讀書活動，激發(fā)學生們的閱讀熱情。B．在教育部公示的《通用規(guī)范漢字表》中，對44個漢字的字形進行了微調(diào)。C．拓展性課程從培養(yǎng)孩子興趣與特長作為出發(fā)點，為學生創(chuàng)造個性發(fā)展的平臺。D．央視舉辦的“漢字聽寫大賽”，使人們重拾漢字之美，越發(fā)珍惜紙質(zhì)時代的美好。13．下列句子沒有語病的一項是（）A．近年來，越來越多的“網(wǎng)紅書店”憑借高顏值成為眾多年輕人的“打卡圣地”。B．我們應該堅持綠色生活理念，增強低碳生活方式。C．為了防止疫情不再反彈，上級要求各學校加強管理，制定嚴密的防范措施。D．從測量數(shù)據(jù)來看，我們的地球半徑大約為6000公里左右。14．下列各句沒有語病的一項是（）A．上海市政府與商湯科技有限公司將依托各自優(yōu)勢資源，圍繞“服務智慧城市建設(shè)”為目標，在人工智能領(lǐng)城展開全面戰(zhàn)略合作，共同打造面向未來的智慧城市。B．在“喜迎十九大"文脈頌中華”非物質(zhì)文化遺產(chǎn)大型網(wǎng)絡傳播活動中，近200多名記者奔赴各地，通過圖文、短視頻等方式生動展現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化的獨特魅力。C．在第22個世界讀書日到來之際，瀘州市舉行了全民讀書節(jié)目展演活動，市民可以在書院中看說書、木偶表演、茶藝表演和親子閱讀，盡情享受閱讀帶來的快樂。D．由綠水青山文化基金會支持拍攝的紀錄片《水潤東方》，講述了先進人物的故事，展現(xiàn)了珠江流域人民40年來在脫貧致富和生態(tài)文明建設(shè)等方面所取得的成就。15．下列句子沒有語病的一項是（）A．畢業(yè)在即，眼前不禁浮現(xiàn)出這三年來我們同窗共讀、互相切磋、快樂成長、共同進步。B．學校把參加比賽的任務交給我們班，是因為我們班同學凝聚力強，班級氛圍好的原因。C．首屆青年微電影合作大賽以"凝聚青春力量，成就青春夢想"為主題，展現(xiàn)了當代青年朝氣蓬勃的青春風采。D．通過大家的努力，使我們學校成為烏魯木齊市第一批窗口示范學校。16．下列文段中劃線各句沒有語病的一項是（）12月13日下午，《中國慈善家》記者來到首都醫(yī)科大學附屬北京朝陽醫(yī)院發(fā)熱門診部，門口一排臨時搭建的簡易帳篷，顯得十分醒目。長約30米的帳篷中，【A】排隊人群分兩列，約有50人左右。記者觀察，平均5分鐘左右才能有一個人進入門診。在“新十條”發(fā)布實施后，【B】醫(yī)院就診人數(shù)迅速擴大，醫(yī)療資源緊張的問題也越來越嚴重。多家醫(yī)院醫(yī)護人員向記者反映，目前醫(yī)院里大量醫(yī)護人員感染，但“輕傷不下火線”，【C】一些癥狀不是特別嚴重的醫(yī)護人員不得不帶“陽”上崗，醫(yī)院就會有很多科室停診。北京某三甲醫(yī)院主任醫(yī)生張弛（化名）告訴《中國慈善家》：“‘新十條’后，社會面和醫(yī)護人員大量感染是必然。由于工作性質(zhì)和特殊崗位，【D】醫(yī)生每天都要接診大量新冠患者，他們感染的風險比其他人員更高。另外，放開后，看病的人劇增，醫(yī)生的工作量繁重，太忙了休息不好，抵抗力也會下降，形成惡性循環(huán)?！盇．A B．B C．C D．D17．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．這支志愿者隊伍的主要成員有醫(yī)生、教師、工程師等組合而成的。B．《典籍里的中國》節(jié)目播出后，在社會上引起了極大的反響。C．同學們在寫作文的時候，要根據(jù)中心思想的需要，認真地組織、選擇材料。D．為防止疫情不再反彈，上級要求各學校加強管理，制定嚴密的防范措施。18．下列對病句的修改不正確的一項是（）A．能否保護好“中華水塔”，是青海對國家生態(tài)安全的重大貢獻。（兩面對一面，可去掉“能否”）B．通過開展黨史宣講進課堂等，我們學校廣大師生的思想覺悟很快有了進一步的提高。（成分殘缺，刪去“通過”）C．如今初中生近視情況日益嚴重是由于過度看手機的原因造成的。（句式雜糅，可將“由于……的原因”刪去）D．目前，最快的超級計算機的計算速度比量子計算機還要慢一百萬億倍。（用詞不當，表示慢或少的時候，不能用倍數(shù)，可改為：量子計算機的計算速度比最快的超級計算機要快一百萬億倍）19．下列各句中沒有語病的一項是（）A．這家化工廠排出大量廢氣和噪聲，周邊居民對此意見很大，紛紛打電話到環(huán)保部門投訴。B．在“樂享中國節(jié)?國韻潤童心”傳統(tǒng)節(jié)日課程中，孩子們通過學習、弘揚和傳承節(jié)日的文化來表達內(nèi)心的節(jié)日感受。C．“雙減”背景下，義務教育階段學校嚴控作業(yè)時長，減少考試頻率，如何打造高效課堂成為教師們待解決的問題。D．掌握科學的學習方法，是提高成績的關(guān)鍵因素。20．下列句子沒有語病的一項是（）A．《朗讀者》受到觀眾的廣泛好評，是因為其節(jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。B．為了推動兒童文學的發(fā)展，首屆“曹文軒兒童文學獎”征稿活動，目前全面啟動。C．據(jù)統(tǒng)計，第三季度，國內(nèi)汽油行業(yè)銷售量與去年同期相比，增加大約12.7%左右。D．在此次巡檢排查過程中，我市電力部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面存在的問題。21．下列對病句的修改不正確的一項是（）A．青少年崇德向善，不僅關(guān)乎其人生道路能否走得正、走得遠，更關(guān)乎整個社會能否風清氣正、和諧友愛。(在“崇德向善"前面加上“能否”)B．我國的職業(yè)教育專業(yè)目錄先后經(jīng)過兩次調(diào)整，更新的幅度超過了70%左右。(刪掉“左右”)C．在應對全球氣候變化、構(gòu)建人與自然生命共同體方面，中國始終是貢獻者、參與者、引領(lǐng)者。(“貢獻者”與“參與者”互換位置)D．學校提倡學生“自己的事情自己做，簡單的家務搶著做，復雜的家務幫著做”，旨在培養(yǎng)他們每天勞動。(在“勞動”后面加上“的觀念”)22．下列句子沒有語病的一項是（）A．水土流失、土地沙化的主要原因，是因為人們長期濫砍濫伐造成的。B．各部門必須盡快提高反電信網(wǎng)絡詐騙工作，確保社會和諧穩(wěn)定。C．城鄉(xiāng)建設(shè)，要力爭做到精心規(guī)劃和合理開發(fā)。D．能否堅持做好“兩操”，是提高學生身體素質(zhì)的基本保障。23．下列對病句的修改不正確的一項是（）今年春節(jié)，A江城區(qū)不但延續(xù)往年西瀨社區(qū)的亮燈迎新方式，還從1月20日起舉辦花船巡游漠陽江，吸引不少市民和游客前來打卡拍照。B花船巡游漠陽江無疑不是一次不容錯過的視覺盛宴。C西瀨社區(qū)在改造過程中充分利用原有的資源進行改造，不僅保留了人文歷史氣息，而且提升了居民生活品質(zhì)。D歷經(jīng)風雨的西瀨社區(qū)，經(jīng)過改造后重新煥發(fā)了勃勃生機，譜寫著新時期高質(zhì)量發(fā)展的民生新畫卷。A．“漠陽江”后加“活動”。 B．刪去“無疑不是”的“不”。C．“品質(zhì)”改為“水平”。 D．“畫卷”改為“篇章”。24．下列句子修改不正確的一項是()A．在北京冬奧會自由式滑雪男子空中技巧決賽中，中國空中技巧男隊以出色的發(fā)揮再次榮膺該項目金牌。(把“榮膺”改為“奪得”)B．《榜樣3》以“不忘初心、牢記使命”為主題，用先進典型模范，深刻詮釋了共產(chǎn)黨人的初心與使命，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的精神和力量。（在“模范”后加“的事跡”。）C．一個人能取得卓越的成就，并不在于他就讀的學校是重點還是普通，而在于他是否具備成功的特質(zhì)。（在“一個人能”后面加“否”）D．關(guān)于我市舉辦的“名師好課”系列送教活動，促進了全市城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。（把“關(guān)于”改為“通過”。）25．下列句子中有語病的一項是（）①往年春節(jié)，社區(qū)燈火輝煌，紅燈高掛，一片喜慶新年味。②今年春節(jié)“年味”略有不同，社區(qū)的宣傳欄、樓宇門口貼滿了醒目的白底黑字“請戴口罩，做好防護”，引來了老人、青年、孩子的關(guān)注。③受全國疫情影響，今年春節(jié)，不聞鞭炮響，廣播湊熱鬧。④疫情如山，責任重大，社區(qū)疫情防控工作正在有條不紊地進行。A．① B．④ C．③ D．②26．下列語句中沒有語病的一項是（）A．通過學習梁啟超先生的《最苦與最樂》，使我明白了責任的重要性。B．能否盡到自己的責任，是一個人在生活上擁有幸福的前提。C．一翻過來，處處盡責任，便處處快樂；時時盡責任，便時時快樂?？鞓分畽?quán)操之在己。D．梁啟超先生的苦樂觀讓我樹立了責任。27．下列句子中有語病的一項是（）A．葉圣陶先生的品德是值得我們每個人去學習的。B．《葉圣陶先生二三事》的作者張中行的籍貫是河北香河河北屯（今屬天津）人。C．《葉圣陶先生二三事》一文記敘的是葉圣陶先生日常生活與工作中的小事。D．葉圣陶先生是我國著名的編輯家。28．下列句子沒有語病的一句是（）A．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，交警部門加大了巡查整治力度。B．學校開展地震安全常識教育活動，可以增強同學們的自我安全保護。C．學生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學生是否達到《語文課程標準》對漢字書寫要求的標準。D．完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機制，提高人們的食品安全意識，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。29．下列句子沒有語病的一項是（）A．他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。B．根據(jù)統(tǒng)計資料表明，這次新冠病毒的死亡率大約在2%左右。C．從武漢到北京，從重慶到新疆，新冠病毒肺炎疫情的每一點變化都牽動著全國人民的心。D．考生在考場上專心地答卷，而場外的老師和家長們無時無刻都在焦急地等待著。30．下列句子沒有語病的一項是（）A．賈平凹成為獲得首個茅盾文學獎的陜西人。B．在語文學習之旅中，我們將領(lǐng)會名人的光輝形象。C．為了提高同學們的語文素養(yǎng)，我校團委積極開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。D．賈平凹先生在文學方面取得的成就是有目共睹的。31．下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是（）A．提供網(wǎng)絡搜索服務的企業(yè)必須整改是因為競價排名機制影響了搜索結(jié)果的公正性是重要原因。B．歷史和現(xiàn)實都告訴我們，青年一代有理想，有才能，國家才有前途，民族才有希望。C．隨著近年來草原自駕的興起，嚴重危害了草原的生態(tài)環(huán)境，正在成為草原不可承受之重。D．我原打算介紹王賓向張凱借閱《昆蟲記》，沒想到他已經(jīng)離開學校，跟父母回老家了。32．下列句子中沒有語病的一項是（）A．望著杭州湘湖整片整片的油菜花田，無不使瀏覽者感受到春景的明媚與燦爛。B．清明節(jié)前夕，商家們推出了物美價廉的清明果禮盒，來推進消費者饋贈親友的心理需求。C．深受讀者喜愛的楊絳先生，在不凡的一生中，寫下了不少文風質(zhì)樸卻字字含情的佳作。D．不可否認，無論是鄧稼先、聞一多還是光未然、端木蕻良，他們身上體現(xiàn)了強烈的愛國情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的。33．下列病句沒有語病的一項是()A．有些家長為自己的孩子購置了多功能電話手表，是一種可以雙向通話，能準確定位，并具有防水功能的電子設(shè)備。B．美國三大汽車公司的首席執(zhí)行官對媒體日前先后表示將自動減薪。C．為了防止各類地質(zhì)災害再發(fā)生，廣西地質(zhì)海洋災害應急指揮所發(fā)布了應急防治方案。D．今年麥子的收成是近幾年來最好的一年。34．下列句子沒有語病的一項是（）A．在全省長江經(jīng)濟帶發(fā)展工作推進會上，對我省保護長江生態(tài)作出專題部署。B．目前，我國各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量，還不能滿足經(jīng)濟和社會發(fā)展。C．保護并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個中國人義不容辭的責任。D．成績的好壞首先取決于能否刻苦學習。35．葉圣陶先生特別強調(diào)文風要“簡潔”，下面的句子不夠簡潔，請你修改。（1）5月10日，大約一百名左右的青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動。（2）每當孤獨痛苦的時候，我總是常常想起山徑幽谷中的那些花兒……（3）他忍俊不禁地笑了起來。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】B：多次再三，屬于重復。刪除“多次”或“再三”。故答案為：B【點評】本題考查學生修改病句能力。學生在日常學習中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動。病句常見錯誤類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當、兩面對一面。2．【答案】A【解析】【分析】A項正確；B項成分殘缺，應在“中國教育”后面加上“的百年之路”；C項句式雜糅，應刪去“的原因”或“因為”；D項語序不當，應將“協(xié)同推進”與“周密計劃”互換位置。故答案為：A.【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。3．【答案】D【解析】【分析】此題考查病句的辨析與修改能力。本題D．成分殘缺，“得到”缺少賓語中心語，在句末加上“的滋養(yǎng)”。

故答案為：D。

4．【答案】C【解析】【分析】此題考查學生病句辨析與修改的能力。

A．成分殘缺，句末應加“的問題”；

B．重復啰嗦，應刪除“的原因”；

C．正確；

D．關(guān)聯(lián)詞使用不當，“而是”改為“更是”；

故答案為：C?！军c評】解答此類題目是，要學會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。同時要熟悉病句的常見類型及辨識病句的方法，提高修改病句的語感能力。5．【答案】C【解析】【分析】本題考查病句的辨析與修改能力。

A．成分殘缺，缺少時間狀語，在“倡議”加上“自提出后”；

B．成分殘缺，缺少主語，刪去“使”；

C．正確；

D．搭配不當，兩面對一面，刪去“能否”。

故答案為：C。【點評】修改病句時，要注意不能改變句子的意思，對句子的改動盡可能要小，改完后認真讀一讀，看句子是否通順。6．【答案】D【解析】【分析】此題考查學生對病句的辨析及修改能力。

A．語意重復，“停下腳步”和“駐足”重復，二去一；

B．搭配不當，“開辟”和“大交流時代”搭配不當，“開辟”應改為“開啟”；

C．關(guān)聯(lián)詞語運用不當，“但”應改為“也”；

D正確。

故答案為：D。【點評】在做此類題目時，首先應熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當?shù)葐栴}。另外，還要考慮到我們平時的表達習慣，日常用法等。7．【答案】B【解析】【分析】此題考查辨析病句的能力。辨析病句要仔細分析選項，注意句子的主干和修飾成分，抓住句中的一些關(guān)鍵詞，如關(guān)聯(lián)詞、否定詞、兩面詞、連詞“和”、介詞、代詞、謂語動詞“是”、數(shù)量詞、并列詞語和短語等。

A．搭配不當，去掉“和濃濃的師生情誼”；

B．正確；

C．語意重復，“超過”與“以上”去掉一個；

D．缺少主語，去掉“由于”或“使”．

故答案為：B【點評】修改病句時，要注意不能改變句子的意思，對句子的改動盡可能要小，改完后認真讀一讀，看句子是否通順。8．【答案】D【解析】【分析】本題考查學生病句的辨析能力。

A．搭配不當，“打出”改為“打拼出”；

B．搭配不當，“看見”和“聲音”搭配不當，應去掉“羽毛劃過水波發(fā)出的好聽的聲音”；

C．語意重復，將“鼻頭上早已掛滿了汗珠”改為“為我們創(chuàng)造清新的環(huán)境”；

D．正確。

故答案為：D【點評】修改病句時，要注意不能改變句子的意思，對句子的改動盡可能要小，改完后認真讀一讀，看句子是否通順。9．【答案】A【解析】【分析】此題考查學生對病句的辨析及修改能力。所謂病句就是有毛病的句子，凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句；凡是表達意思不能做到簡明、連貫、流暢的句子，就叫病句。對病句的辨析就是對這些句子的辨別和分析。本題A.“是否”是兩面，“考試取得好成績”是一面，兩面與一面不一致。

故答案為：A?！军c評】在做修改病句的題目時，要注意不能改變句子的意思，對句子的改動盡可能要小，改完后認真讀一讀，看句子是否通順。10．【答案】A【解析】【分析】本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語句。本題A．語序不當，應該改為“在學習過程中，我們要隨時發(fā)現(xiàn)并努力改正自己的缺點”。

故答案為：A?！军c評】常見的病句類型有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。在平時的學習中要注意多加訓練此類題目。11．【答案】D【解析】【分析】本題考查病句的辨析能力。

D”武漢已沒有連續(xù)11個月“語序不當，改為”武漢已連續(xù)11個月沒有“。故答案為：D【點評】本題考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。12．【答案】D【解析】【分析】本題考查學生辨析病句的能力。

A.搭配不當，“采取了豐富多彩的讀書活動”中“采取”和“活動”不搭配，把“采取”改為“開展”。

B.成分殘缺，沒有主語，把“在……中”去掉。

C.結(jié)構(gòu)混亂，“從培養(yǎng)孩子興趣與特長作為出發(fā)點”是“從……出發(fā)”和“以……為出發(fā)點”雜糅。

D無誤。故答案為：D【點評】本題考查學生辨析病句的能力。此類題目要在理解句意的基礎(chǔ)上，仔細分析病句的類型，如語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。13．【答案】A【解析】【分析】本題考查病句的辨析。

A.無誤；

B.有誤，搭配不當，將“方式”改為“意識”；

C.有誤，否定不當，刪去“不”；

D.有誤，“大約”和“左右”表意重復，刪去一個。故答案為：A【點評】本題考查病句的辨析。解答此題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當，找出病因。14．【答案】D【解析】【分析】本題考查病句的辨析。A："圍繞...為目標”句式雜糅。把“圍繞”改為“以”即可。B：“近200多名“贅余。去掉“近"。C：“看說書”親子閱讀”搭配不當。改為“聽說書”“參加親子閱讀活動”即可。故答案為：D【點評】做好本題，要從以下三個方面入手：(1)解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。(2)理主干：在理解語意的基礎(chǔ)_上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當、成分殘缺等錯誤。(3)析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當?shù)儒e誤。15．【答案】C【解析】【分析】A：成分殘缺，末尾加上“的情景”。

B：句式雜糅，刪去“是因為”或“的原因”。

C：沒有語病。

D：成分殘缺，刪去“通過”或“使”。故答案為：C【點評】本題考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、句式雜糅、表意不明、不合邏輯、成分贅余等。先通讀各個句子，憑語感判斷正誤，還可從句意、用詞、修辭、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面去考慮。做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意。（2）理主干。（3）析關(guān)系。16．【答案】D【解析】【分析】A．語義重復，“約”和“左右”刪其一；

B．搭配不當，“擴大”改為“增加”；

C．否定不當，要么刪掉“不得”，要么在“醫(yī)院就會……停診”前加“否則”；

D.沒有語病。故答案為：D【點評】本題考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、句式雜糅、表意不明、不合邏輯、成分贅余等。先通讀各個句子，憑語感判斷正誤，還可從句意、用詞、修辭、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面去考慮。做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意。（2）理主干。（3）析關(guān)系。17．【答案】B【解析】【分析】本題考查對病句的辨析和修改的能力。

A：句式雜糅。去掉“組合而成的”；

C：“組織、選擇"語序不當，改為：選擇、組織；

D：否定不當，去掉“不再”；故答案為：B【點評】本題考查學生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、標點、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。18．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確。

B.“通過開展黨史宣講進課堂等"成分殘缺，在句末加“活動”。

故答案為：B【點評】本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。19．【答案】D【解析】【分析】A：搭配不當，改為：排出廢氣，發(fā)出噪聲。

B：語序不當，應該是：學習、傳承和弘揚節(jié)日的文化。

C：搭配不當，減少改為降低。

D：正確故答案為：D【點評】本題考查學生修改病句能力。學生在日常學習中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動。病句常見錯誤類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當、兩面對一面。20．【答案】B【解析】【分析】A.句式雜糅，可刪掉句末的“的緣故”；

B.正確；

C.語義重復，“大約12.7%”就是“12.7%左右”的意思，可刪掉“左右”；

D.語序不當，應該是先“發(fā)現(xiàn)”后“解決”。故答案為：B。【點評】此題考查學生對病句的辨析修改能力。解答此類題目，學生要以平日的勤加練習為前提，明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結(jié)構(gòu)混亂等。只要能多做題，多思考，多交流，我們就會真正理解并掌握其中的規(guī)律。21．【答案】D【解析】【分析】本題考查病句辨析能力。

D：原句成分殘缺，修改后“培養(yǎng).....的觀念’搭配不當。應在“勞動”一詞后加上“的習慣”。故答案為：D【點評】本題考查學生病句修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、標點、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。22．【答案】C【解析】【分析】本題考查學生對病句的辨析和修改的能力。A：句式雜糅，去掉““因為”和“造成的”。B：成分殘缺，在“反電信網(wǎng)絡詐騙工作”加“的水平”。D：一面對兩面，將“能否”去掉。故答案為：C【點評】本題考查學生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、標點、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。23．【答案】C【解析】【分析】本題考查病句的辨析和修改的能力。C：語序不當。應該是“不僅提升居民生活品質(zhì)，而且保留人文歷史氣息”。故答案為：C【點評】本題考查學生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、標點、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。24．【答案】D【解析】【分析】A此句無語病，“榮膺”意思是光榮地獲得，用于稱揚人受官任職之辭。由于自己平時的努力付出而得到別人或一些機構(gòu)的肯定，進而被授予的稱號，被動性更強，不適合用于表示比賽奪金。

B成分殘缺。在“模范”后加“的事跡”

C一面對兩面搭配不當。在“一個人能”后面加“否”

D成分殘缺。關(guān)聯(lián)詞誤用造成主語缺失。把"關(guān)于"去掉。故答案為：D【點評】本題考查學生辨析和修改病句的能力。病句類型大致有六種，1語序不當包括多層定語排序不當，多項狀語排序不當，主客排序顛倒，分句位置不當，定語、狀語位置不當；2搭配不當包括主謂搭配不當，動賓搭配不當，關(guān)聯(lián)詞搭配不當，主賓搭配不當，一面與兩面搭配不當?shù)龋?成分殘缺或贅余包括主語殘缺，謂語殘缺，賓語殘缺，關(guān)聯(lián)詞殘缺，語義重復，關(guān)聯(lián)詞贅余；4結(jié)構(gòu)混亂包括句式雜糅，藕斷絲連，反客為主，中途易轍等情況；5表意不明包括停頓不同，詞義兩可，修飾兩可，指代不明等情況；6不合邏輯包括自相矛盾，強加因果，否定失當，概念混亂，不合事理，數(shù)詞、倍數(shù)不當?shù)攘N類型。修改病句的原則總原則：保證語意不變。具體原則：①多就少改；②能調(diào)不刪；③能刪不增。在保證原文語意的前提下，改一處就能解決問題的，就不改兩處；能用調(diào)整語序解決問題的，就盡量不要增刪詞語；修改后要注意與前后文的緊密銜接，注意陳述的對象、句式一致。

25．【答案】D【解析】【分析】①③④項正確；②句成分殘缺，缺賓語，應在句末加上“的宣傳標語”。故答案為：D【點評】本題考查辨析并修改病句的能力。首先，從病句類型入手辨析病句，這是病句專題復習的慣用方法；其次，認真閱讀題干原句，在感知原句意思的基礎(chǔ)上，再逐項查找病因；最后，根據(jù)病因，分析產(chǎn)生錯誤的原因，繼而找到解決的辦法，準確修改。26．【答案】C【解析】【分析】A．有誤，缺少主語，去掉“使”；B．有誤，前后表達不一致，去掉“能否”；C．正確；D．有誤，缺少賓語，在句尾加上“意識”。故答案為：C.【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。27．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確；B.有誤，句式雜糅，刪去“的籍貫”或“人”。故答案為：B.【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。28．【答案】D【解析】【分析】A防止不再連用，否定不當，故錯；B成分殘缺，后面卻一個賓語；C兩面對一面，不合邏輯，故錯；D正確。故答案為：D【點評】本題考查學生對成語的理解及運用的能力。解答時，要準確理解這些詞語，并掌握這些詞語（短語）的搭配對象、使用范圍等方面的特點，同時要把握語境的表達意思，準確理解這些詞語的意思及用法，從而做出準確的選擇。29．【答案】C【解析】【分析】A．有誤，成分殘缺，可在“敢拼敢搏”后面添加“的精神”；

B．有誤，表意重復，可將“大約”“左右”刪去其一；

C．正確；

D．有誤，用詞不當，“無時