河南省鄭州市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

2024-2025學(xué)年河南省鄭州市七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（共28分）1.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.貯蓄（zhù）白樺樹(shù)（huá）美不勝收（shèng）B庇護(hù)（pì）盔甲（kuī）截然不同（jié）C.禱告（dǎo）蒞臨（lì）參差不齊（shēn）D.坍塌（tān）企盼（qǐ）混為一談（hùn）2.下列詞語(yǔ)字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.訣別靜謐麻目不仁喜出望外B.醋熱恍惚人跡罕至沉默寡言C.熱忱派遣翻來(lái)覆去咄咄逼人D.奧秘感概驚慌失措呼朋引伴3.古詩(shī)詞默寫。（1）峨眉山月半輪秋，____________。（李白《峨眉山月歌》）（2）晴空一鶴排云上，____________。（劉禹錫《秋詞（其一）》）（3）《誡子書(shū)》中闡釋放縱懈怠和輕薄浮躁對(duì)人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是：____________，____________。（4）走進(jìn)古詩(shī)詞，感觸思念之情。王灣“__________，__________”（《次北固山下》）用雁兒抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的思念，李商隱用“____________，____________”把客居的寂寞轉(zhuǎn)化為重逢的希冀，抒發(fā)相思之苦。（2分）名著閱讀。4.名著閱讀。這個(gè)學(xué)期，我們一起閱讀了名著《朝花夕拾》，請(qǐng)從《朝花夕拾》中選擇一個(gè)你認(rèn)為是魯迅益友的人，并寫出理由。5.《朝花夕拾》中“為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字”有許多，你覺(jué)得他們最“深惡痛疾”的可能是書(shū)中的哪一篇？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。6.下列句子中排序正確的一項(xiàng)是（）①每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他②對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁，③白求恩同志毫不利己專門利人精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱，④出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。⑤不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。⑥一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算，A.③⑥⑤④②① B.③①⑤⑥④② C.③①④②⑤⑥ D.③⑤⑥④②①7.下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》，儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及弟子言行的一本書(shū)，宋代把它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書(shū)”。B.《春》的作者是朱自清，現(xiàn)代著名作家，詩(shī)人。字佩弦，號(hào)秋實(shí)，江蘇揚(yáng)州人。主要作品有散文《荷塘月色》《背影》等。C.《植樹(shù)的牧羊人》寫牧羊人以一己之力改變荒原的故事，采用的是時(shí)間順序；《紀(jì)念白求恩》依次贊揚(yáng)白求恩的國(guó)際主義精神、共產(chǎn)主義精神及對(duì)其技術(shù)的精益求精，采用的是邏輯順序。D.《秋天的懷念》作者是當(dāng)代作家莫懷戚，他創(chuàng)作的散文《我與地壇》鼓勵(lì)了無(wú)數(shù)的人。8.近期，新華書(shū)店準(zhǔn)備開(kāi)展一次以“傳播先進(jìn)文化，培育讀書(shū)風(fēng)尚”為主題的讀書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)你以志愿者的身份完成下面任務(wù)。（1）請(qǐng)你用正楷字工整書(shū)寫這次展板主題“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。（2）書(shū)店打算開(kāi)辟一個(gè)閱讀體驗(yàn)區(qū)，請(qǐng)你寫一段話，鼓勵(lì)大家到這里進(jìn)行閱讀體驗(yàn)。（要求：至少使用一種修辭手法）（3）下列表格是我國(guó)第十六次未成年人閱讀量調(diào)查表，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。我國(guó)第十六次未成年人閱讀量調(diào)查表年度0﹣8周歲9﹣13周歲14﹣17周歲0﹣17周歲2017年（本）7.238.8711.578.812018年（本）7.109.4911.568.91二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）9.閱讀下文，完成問(wèn)題。謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛(ài)①周一早晨，我緊張而又興奮，因?yàn)槲业母?jìng)賽課就要開(kāi)始了。這是一節(jié)級(jí)別很高的競(jìng)賽課，有各校領(lǐng)導(dǎo)做評(píng)委，還有許多教育界的專家到場(chǎng)。年輕的我，渴望掌聲，渴望獎(jiǎng)杯。②好心的教研組長(zhǎng)特地跑來(lái)囑咐我，一定安排好時(shí)間，萬(wàn)萬(wàn)不可拖堂，否則一票否決，與獎(jiǎng)杯無(wú)緣。我感激地點(diǎn)點(diǎn)頭，拿著書(shū)正準(zhǔn)備去教室，美術(shù)老師卻氣呼呼地闖了進(jìn)來(lái)。他告訴我，市里舉行“我最愛(ài)的人”兒童繪畫大賽，我班繪畫天分頗高的安銳卻故意搗亂，把媽媽畫成了老巫婆，還拒絕修改。③看到安銳的畫，我也很吃驚。畫上的媽媽真的沒(méi)有任何美感可言，那一雙眼睛尤其奇怪，一只畫成了一團(tuán)渾濁的霧，另一只眼角有淚滴下來(lái)，而手用了怪誕的紫黑色。④我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)什么，鈴聲響起來(lái)。我上的是一節(jié)口語(yǔ)交際課，題目是“我愛(ài)四季”。面對(duì)眾多陌生的面孔，學(xué)生們一個(gè)個(gè)緊張得成了小木頭，課堂氣氛像被冰鎮(zhèn)過(guò)。我微笑著啟發(fā)他們，他們小腦瓜里的記憶一下子復(fù)蘇了，春天里高高飛起的風(fēng)箏，夏天里一園一園的石榴花，秋天里滿地厚厚的落葉，冬天里孩子們玩瘋了的打雪仗，他們爭(zhēng)先恐后，唱歌似的說(shuō)個(gè)不停。課堂上時(shí)時(shí)有意想不到的精彩場(chǎng)面，連那些正襟危坐的評(píng)委，也露出贊許的表情。教研組長(zhǎng)眉開(kāi)眼笑，也給我一個(gè)勝利的手勢(shì)。⑤只要一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)，這節(jié)課就可以漂亮地結(jié)束了，而我似乎已感受到那只獎(jiǎng)杯的厚重。忽然一直沉默的安銳舉手了，他的聲音很小，卻很清晰：“老師，我不愛(ài)秋天和冬天，可以嗎？”幾乎所有的人都轉(zhuǎn)過(guò)頭，看著這個(gè)奇怪的學(xué)生。安銳惶恐至極，一下子變得結(jié)結(jié)巴巴，他的臉憋得通紅。⑥教研組長(zhǎng)皺著眉，對(duì)我指指墻上的時(shí)鐘。我有剎那的猶豫，可理智告訴我這是不公平的，就為了我要上一節(jié)完美的課，而不允許一個(gè)學(xué)生把話說(shuō)完，那么從此以后，他還會(huì)以信賴的目光溫暖我嗎？⑦這時(shí)，鈴聲刺耳地響起來(lái)，我沒(méi)有打斷安銳。⑧“我媽媽是清潔工，到了秋天，落葉掃也掃不完；冬天一下雪，半夜就得起來(lái)掃雪。媽媽的手都生了凍瘡，整天流血。”⑨平日里的許多疑問(wèn)，突然一下子被解開(kāi)。我終于知道，為什么在秋天里，他每天都有好看的落葉送我，為什么在我們打雪仗時(shí)，他會(huì)一個(gè)人在那里奮力地滾雪球，然后推進(jìn)樹(shù)籬中去。⑩安銳舉起那張畫：“我愛(ài)媽媽的眼睛，她的右眼得了白內(nèi)障，什么都看不見(jiàn)了；左眼老是流淚，晚上她就流著眼淚，給我織毛衣，給爸爸煎藥。我愛(ài)媽媽的手，她的手是紫黑色的，可媽媽的這雙手養(yǎng)活了我們?nèi)?。?“我愛(ài)我媽媽，可我不想愛(ài)秋天和冬天，老師，可以嗎？”他看著我，眼睛里是不安的期待。?我哽咽著微微點(diǎn)點(diǎn)頭，鄭重地舉起了自己的右手。在我漸漸模糊的眼睛里，我看許多舉起的手臂，有學(xué)生們的，有老師的，甚至還有評(píng)委和專家們的。安銳笑了，這是世界上最無(wú)邪的笑，比任何一個(gè)獎(jiǎng)杯都令人陶醉。?十年后，安銳在寄給我的賀卡里寫道：謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛(ài)，這讓我在今后的歲月里，能夠從容地去愛(ài)。現(xiàn)在，我熱愛(ài)生命的每一天，因?yàn)樵?歲半那年，我遇見(jiàn)了世上最好的愛(ài)。其實(shí)，我遇見(jiàn)的，又何嘗不是世上最好的愛(ài)？（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（2）第⑤段畫線句子屬于什么描寫？有什么表達(dá)效果？安銳惶恐至極，一下子變得結(jié)結(jié)巴巴，他的臉憋得通紅。（3）文章結(jié)尾句“現(xiàn)在，我熱愛(ài)生命的每一天，因?yàn)樵?歲半那年，我遇見(jiàn)了世上最好的愛(ài)。其實(shí)，我遇見(jiàn)的，又何嘗不是世上最好的愛(ài)”兩處“最好的愛(ài)”含義分別是什么？（4）文章以“謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛(ài)”為題有何妙處？10.閱讀下文，完成問(wèn)題。暖梨①深秋季節(jié)，有一天我走在河邊，居然邂逅了一種棕色、渾圓的梨。這個(gè)邂逅讓我驚喜交加，因?yàn)檫@種梨太像我童年時(shí)在故國(guó)北方常吃的花蓋梨了。②那時(shí)的黃昏結(jié)束得早，夜色早早就降臨了。吃過(guò)晚飯，母親穿著一件淺藍(lán)色的對(duì)襟毛線衣，一邊洗碗一邊對(duì)我說(shuō)：“去暖梨吧?！雹叟?，就是把放在小倉(cāng)房的凍梨拿出來(lái)，讓它們?nèi)诨_(kāi)，作為我們餐后的零食。④我便跑出去，一邊跑一邊聽(tīng)到母親在身后喊：“穿上棉襖。等會(huì)兒生病了，又要打針吃藥?！泵看挝叶贾淮┮患€衣，在母親的囑咐聲中跑得飛快。母親的話天天講，對(duì)我來(lái)說(shuō)就好像游戲。⑤花蓋梨比白梨小很多，卻是渾圓的，躲在小倉(cāng)房的角落里，一個(gè)個(gè)凍得生硬結(jié)實(shí)，一不小心就滾落一地。我小心翼翼地把它們放在白瓷盆里，一個(gè)個(gè)碼好，然后把冷水澆在上面。冷水澆在凍梨上，凍梨立馬發(fā)出歡快的聲音，好像在回應(yīng)水的到來(lái)。沒(méi)多久，梨?zhèn)兙鸵驗(yàn)楸Y(jié)成了一體，像一塊冰排一樣，慢慢浮起來(lái)。它們一邊向上浮，一邊發(fā)出不斷生成又不斷碎裂的聲音，好像北極熊踩在雪地上。梨，那棕色、渾圓的梨，一個(gè)個(gè)埋在透明的冰中，好像一粒粒待發(fā)芽的種子，又好像某種活化石，頗有一番冰肌玉膚的詩(shī)意。⑥我曾問(wèn)過(guò)母親，為什么暖梨不用熱水，而用冷水？用了冷水，怎么還叫暖梨？⑦母親說(shuō)，在雪地中，如果有人凍僵了，第一要緊的，不是把他放在暖處，而是用雪搓，用力地搓，直到凍得僵白的皮膚隱隱現(xiàn)出血色，這人才算救活了。如果把他放在暖處，體外氣溫高，冷氣會(huì)一直向里走，這人就沒(méi)命了。而用雪搓凍僵的身體，冷氣會(huì)一直向外走，體內(nèi)溫暖了，人才能活過(guò)來(lái)。⑧暖梨，也是這樣的道理。⑨如今，我還記得那甘甜的美味——梨子在被冰水暖過(guò)來(lái)之后，消盡表面的堅(jiān)硬，變成一個(gè)柔軟的果實(shí)，你只消在那溫厚的皮上咬一小口，輕輕一吸，清冽、甘甜的梨汁就會(huì)滑入心底。這是秋日豐潤(rùn)的果實(shí)，這是大地精神的復(fù)活，這是暖的精神。⑩這“暖”字，其實(shí)有冷的含義在里面呢，我想。這世間，辯證的道理處處可見(jiàn)。?幾十年后，我漂洋過(guò)海，遠(yuǎn)赴異鄉(xiāng)。當(dāng)我一度被世俗的生活凍得生疼的時(shí)候，溫暖我的，是清冷流淌的歲月之流。這世界沒(méi)有人不曾受傷，陽(yáng)光有多么明亮，陰影就有多么黯淡；樹(shù)長(zhǎng)得多么挺拔，根就會(huì)有多么彎曲。我們生活在俗世之中，吸納著、消融著、幸福著，也痛苦著。這些，都是人生常態(tài)。所以，不必懼怕寒冷，也不必懼怕陰影。?暖就在冷的身邊，正如美就在丑的身邊。通過(guò)冷，我們可以走向暖，它們相互依存，又相互轉(zhuǎn)化，而我們的生活亦如春江之水，冷暖自知。這就好像，一個(gè)梨子由花蕾長(zhǎng)成果實(shí)，再由青澀的果實(shí)變成冬儲(chǔ)的凍梨，讓它復(fù)活過(guò)來(lái)的，是清冽的冷水。而杭白菊，卻在滾開(kāi)的熱水中上下翻卷，重現(xiàn)前世生命的優(yōu)柔與華美。暖與冷，要看世間的造化。（1）品讀賞析文中畫線的句子?；ㄉw梨比白梨小很多，卻是渾圓的，躲在小倉(cāng)房的角落里，一個(gè)個(gè)凍得生硬結(jié)實(shí)，一不小心就滾落一地。（2）結(jié)合具體內(nèi)容分析文中的“母親”是怎樣的一個(gè)人？（3）文章結(jié)尾段運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？（4）文章第⑩段說(shuō)“這世間，辯證的道理處處可見(jiàn)”請(qǐng)你結(jié)合自己的生活體驗(yàn)列舉一個(gè)體現(xiàn)“辯證的道理”的例子。三、古詩(shī)文閱讀（共14分）11.閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成問(wèn)題。（一）①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”③子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！雹茏釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！雹葑釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！雹拮酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！保ü?jié)選自《＜論語(yǔ)＞十二章》）（二）普①少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖②常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋③取書(shū)，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨④，家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十篇也。（節(jié)選自《宋史》）注：①普：趙普，北宋初年丞相。②太祖：指宋太祖趙匡胤。③篋（qiè）：書(shū)柜、書(shū)籍。④薨（hōng）：古代指諸侯、丞相等去世。（1）解釋下面詞語(yǔ)在句中的意思。①為人謀而不忠乎②博學(xué)而篤志（2）把語(yǔ)段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。溫故而知新，可以師矣。（3）請(qǐng)從“學(xué)習(xí)”和“修養(yǎng)”兩方面，在語(yǔ)段（一）中各選一句，寫出對(duì)你的啟示。（4）語(yǔ)段（二）中寫趙普晚年對(duì)《論語(yǔ)》手不釋卷，所以有“半部《論語(yǔ)》治天下”之說(shuō)，請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)段（一）說(shuō)說(shuō)趙普什么樂(lè)于讀《論語(yǔ)》。12.閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。十一月四日風(fēng)雨大作（其二）陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（1）“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”一句中“風(fēng)吹雨”有哪些含義？（2）“鐵馬冰河”進(jìn)入了詩(shī)人的夢(mèng)境，這說(shuō)明了什么？四、作文，以下任選