專題6　生物實驗和探究（原卷版）

專題6生物實驗和探究【熱點搜尋】中考生物探究實驗往往涉及這樣的一些內(nèi)容:有關(guān)酶的性質(zhì)和作用的探究、有關(guān)植物的光合作用的探究、有關(guān)生物呼吸作用的探究、有關(guān)植物蒸騰作用的探究、有關(guān)影響種子萌發(fā)的因素的探究等。【例題精析】類型1使用顯微鏡的實驗（2022?湖州）有一天，小華看見媽媽在腌制蘿卜條，其過程是：將洗凈的蘿卜切成條，放在盛有少量涼開水的玻璃罐里，撒上一些食鹽，一段時間后，就制成了清脆可口的腌蘿卜條。小華發(fā)現(xiàn)玻璃罐里的蘿卜條變小了，水卻變多了。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？小華作出假設(shè)并進行實驗求證。（1）假設(shè)：（2）主要實驗步驟：在兩片載玻片上分別滴加0.9%和2%的氯化鈉溶液，刮取口腔上皮細(xì)胞并涂抹在溶液中，蓋上蓋玻片，用顯微鏡觀察，隔一段時間后再次觀察。（3）實驗現(xiàn)象如圖1和圖2所示：通過查閱資料獲知，植物細(xì)胞和微生物細(xì)胞置于較高濃度的溶液中，也會出現(xiàn)類似圖2的現(xiàn)象。上述事實支持了小華所作出的假設(shè)。（4）思考：①小華在低倍鏡的視野中觀察到某上皮細(xì)胞位于視野的右上方，若要在高倍鏡下繼續(xù)觀察該細(xì)胞，必須在載物臺上將臨時裝片向移動。②根據(jù)圖1的實驗現(xiàn)象，小華明白了平時做口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時為什么要用0.9%的氯化鈉溶液，并將它稱之為生理鹽水的原因，這是因為0.9%的氯化鈉溶液能使口腔上皮細(xì)胞。③根據(jù)上述探究，你認(rèn)為在給植物施肥時，應(yīng)注意什么？（2022?嵊州市模擬）小明在實驗室制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，并用顯微鏡進行觀察。（1）制作：為了保持細(xì)胞的形態(tài)，圖甲應(yīng)滴加1滴。（2）觀察：當(dāng)看到圖乙清晰的物像后，若想看到圖丙的清晰物像，接下來的操作順序是（填寫序號）。①轉(zhuǎn)動物鏡轉(zhuǎn)換器，把低倍鏡換成高倍鏡②移動載玻片，使細(xì)胞至視野中央③轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使視野中的細(xì)胞更清晰類型2有關(guān)酶的探究活動某科學(xué)興趣小組從浸泡后的綠豆中提取淀粉酶溶液，以淀粉瓊脂為材料進行實驗，步驟如下：①取5片大小相同的濾紙小圓片，編為1～5號。將其分別在五種不同成分的溶液（各溶液成分如表）中浸泡后取出，按如圖甲所示放在盛有淀粉瓊脂薄片的培養(yǎng)中，蓋上蓋子。濾紙編號溶液成分1淀粉酶溶液2淀粉酶溶液+稀鹽酸3淀粉酶溶液+稀碳酸鈉溶液4X5Y②將培養(yǎng)皿置于20℃的恒溫箱中，半小時后取出，將碘液均勻滴入培養(yǎng)皿中，約1分鐘后用清水緩緩沖去多余的碘液。③實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)：1號、2號和3號濾紙小圓片周圍出現(xiàn)了大小不等的清晰區(qū)，如圖乙所示。（1）此實驗探究的問題是。（2）實驗中通過觀察來判斷該淀粉酶的催化效果。（3）小柯提出為確保實驗的準(zhǔn)確性還需第4、5號濾紙進行對照，則第4、5號濾紙上是什么溶液？在實驗中的具體作用是什么？。酶的催化作用要受到溫度、酸堿度（pH）的影響。小柯同學(xué)聯(lián)系所學(xué)知識，又提出了一個假設(shè)：酶的催化作用可能會受到重金屬離子的影響，并進行了如下探究：【查閱資料】①重金屬指密度大于5克/厘米3的金屬。②金屬鈉的密度為0.97克/厘米3，銅的密度為8.9克/厘米3。③重金屬離子會使蛋白質(zhì)變性?！驹O(shè)計實驗】取試管4支，編號，按下表分別加入試劑，搖勻，迅速置于37℃的水浴中，10分鐘后取出，冷卻后分別加入碘液3滴，觀察其顏色變化。編號0.25%淀粉溶液（mL）蒸餾水（mL）1%NaCl溶液（mL）1%CuSO4溶液（mL）唾液溶液（mL）加入碘液3滴后現(xiàn)象132﹣﹣﹣變藍(lán)色231﹣﹣1不變藍(lán)33﹣1﹣1不變藍(lán)43﹣﹣11變藍(lán)色【實驗結(jié)論】酶的催化作用會受到重金屬離子的影響。根據(jù)小柯同學(xué)的探究過程回答下列問題：（1）小柯同學(xué)提出假設(shè)的依據(jù)是：。（2）在看了小柯的設(shè)計及實驗后，小溫同學(xué)提出應(yīng)該將實驗中的1%CuSO4溶液更換成1%CuCl2溶液才更有說服力。如果你也同小柯一起探究，你還可以建議小柯作怎樣的更換？。（3）隨著工業(yè)的不斷發(fā)展，重金屬污染越來越嚴(yán)重，重金屬中毒事件也越來越常見，若有人誤食被電鍍廠廢水（含鉻、鎳、鎘等重金屬離子）污染的食物而引起急性中毒，為解毒，下列四種供選物質(zhì)中你不應(yīng)該選擇的是。①生蛋清②鮮豆?jié){③鮮牛奶④蔗糖水酶是生物催化劑，具有高效、專一和易受溫度、pH的影響。某興趣小組欲探究酶的高效性，請根據(jù)實驗材料，提出實驗思路，預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論?！緦嶒灢牧稀孔⑸淦鳌⒃嚬?、試管架、橡膠塞、3%H2O2溶液，2%酵母液，2%FeCl3溶液，蒸餾水（1）實驗思路（其中實驗分組用表格形式表示）①取三支相同的潔凈試管，編號甲、乙、丙；②在三支試管中分別加入等量的3%H2O2溶液3ml，緊塞橡膠塞；③用三個注射器分別抽取三種不同的試劑，同時加入到三支試管中（如圖）；④觀察實驗現(xiàn)象，并記錄數(shù)據(jù)；組別甲乙丙3%H2O23ml3ml3ml試劑的種類2ml2%酵母液2ml2%FeCl3溶液a收集10ml氣體所需要的時間/s34117很長上述表格中a處應(yīng)填寫的內(nèi)容是。（2）實驗結(jié)果與結(jié)論：結(jié)論：酶相對無機催化劑，能明顯加快反應(yīng)的速度，即具有高效性。反思：①本實驗利用注射器既可以方便添加試劑，還可以。②本實驗催化效率（高效性）以收集10ml氣體所要的時間表示，還可以用表示。③在實驗結(jié)束中繪制了三組產(chǎn)物的量隨時間變化的曲線圖。請解釋三組實驗氧氣最終的產(chǎn)量相等的原因。類型3有關(guān)光合作用的探究活動（2022?江干區(qū)校級二模）植物的光合作用受外界環(huán)境條件的影響，圖一為在一定二氧化碳濃度、適宜溫度和氧氣等條件下，測定某植物在不同光照強度下的光合作用強度。圖二1～6表示葉綠體和線粒體吸收或釋放氣體的過程。請據(jù)圖分析回答問題：（1）圖一中A點時植物的葉片能進行的生理活動有。（2）圖一中AB段植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程，對應(yīng)的是圖二中的（填序號）。（3）測定氧氣釋放速率——葉圓片上浮法（葉圓片制作方法：取生長旺盛的綠葉，用直徑為1cm的打孔器打出小圓片若干）。實驗原理：葉片內(nèi)含有氣體，放入水中，葉片上浮葉片下沉充滿細(xì)胞間隙，葉片上浮。實驗裝置：如圖三所示（NaHCO3溶液能提供二氧化碳）實驗分析：①該實驗的變量是光照強度，可通過來調(diào)節(jié)光照強度的大小。②為保持單一變量，中間盛水的玻璃柱的作用是。甲圖表示某植物光合作用速率與光照強度變化的關(guān)系，乙圖表示某植物光合作用速率與溫度變化的關(guān)系，光合作用速率是植物在單位時間內(nèi)制造有機物的質(zhì)量，通常用氧氣的釋放量或二氧化碳的吸收量來表示。請回答：（1）甲圖中曲線上B點的含義為。（2）分析乙圖可知，在其它環(huán)境因素適宜時，該植物體內(nèi)有機物積累速率達(dá)到最大的溫度是℃，溫度會影響光合作用速率是因為。（3）植物可通過改變色素的含量和比例來適應(yīng)弱光環(huán)境。選取某植物A、B兩個品種，在正常光照和弱光照下進行實驗，部分實驗內(nèi)容與結(jié)果見表。分析表中數(shù)據(jù)可知，耐蔭性較高的品種是。品種光照處理葉綠素a含量（mg/cm2）葉綠素b含量（mg/cm2）光合作用速率相對值A(chǔ)正常光照1.810.424.59A弱光照0.990.252.60B正常光照1.390.273.97B弱光照3.803.042.97（4）若將某一綠色植物置于密閉的玻璃容器中，黑暗時，二氧化碳含量每小時增加8毫克；光照充足時，容器內(nèi)二氧化碳含量每小時減少36毫克，同時通過光合作用每小時能產(chǎn)生30毫克葡萄糖。通過計算比較黑暗時和光照時呼吸作用強度的大小。類型4有關(guān)呼吸作用的探究活動（2021?溫州）科學(xué)興趣小組探究植物進行呼吸作用時，發(fā)現(xiàn)溫度會影響菠菜呼吸作用的強度。于是他們對“菠菜在哪一溫度下呼吸作用最強”進行實驗探究。（1）選擇下列器材，寫出本實驗的步驟。器材：如圖所示的恒溫箱（溫度可調(diào)節(jié)）、裝置甲（塑料袋有透明和不透明兩種），電子天平，若干新鮮菠菜。（2）植物呼吸作用會消耗有機物。因此小明認(rèn)為上述實驗中，也可以通過比較實驗前后菠菜質(zhì)量減小的快慢來判斷呼吸作用的強弱。你是否贊同他的觀點并說明理由：。采摘后的草莓若貯藏不當(dāng)，容易腐爛，影響其營養(yǎng)價值。為解決這一問題，科研人員進行了如下研究。（1）選取100個大小均勻，九成熟的草莓分成兩組，其中A組：常氧（21%氧氣）條件，B組：低氧（2%氧氣）條件，貯藏溫度均為0℃。（2）在第0、3、6、9天取樣測定果實的呼吸強度。結(jié)果如圖所示。①草莓貯藏不當(dāng)會影響營養(yǎng)價值，這是因為草莓細(xì)胞在貯藏過程中可以進行作用，這個過程主要發(fā)生在細(xì)胞的（填結(jié)構(gòu)名稱）中，會消耗，因此可以通過呼吸強度來衡量貯藏效果。②本實驗探究了對草莓貯藏效果的影響。③由實驗結(jié)果可知，條件更適宜于貯藏草莓。類型5其他的生物探究活動為探究溫度對獼猴桃貯藏的影響，科研人員在不同溫度下貯藏獼猴桃并測定其呼吸強度。獼猴桃果實的硬度變化可作為評價貯藏情況的指標(biāo)，當(dāng)獼猴桃軟化到一定程度時則不適宜貯藏，停止測定，實驗結(jié)果如圖所示。請分析回答：（1）獼猴桃貯藏不當(dāng)，其果肉細(xì)胞會進行旺盛的呼吸作用，這個過程主要發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的中，會消耗，釋放熱量?？梢酝ㄟ^測量呼吸強度來衡量貯藏效果。（2）實驗中每個實驗組（不同溫度組）選取大小均勻、成熟度一致的果實，體現(xiàn)了實驗設(shè)計的原則。由實驗結(jié)果可知，最適宜貯藏獼猴桃的溫度是℃，原因是該溫度時獼猴桃的。（3）研究發(fā)現(xiàn)，呼吸作用還依賴于細(xì)胞內(nèi)的多種活性物質(zhì)才能順利進行，這些物質(zhì)的活性越高，呼吸作用越旺盛。因此，為獼猴桃噴灑（填“促進”或“抑制”）這些物質(zhì)活性的藥劑，可進一步提高獼猴桃的貯藏效果。除上述提到的方法外，還可以采取的方法來提高獼猴桃的貯藏效果。為探究單純服用中藥湯劑和中藥湯劑輔以針灸這兩種方法治療腎病的效果，科研人員進行了相關(guān)實驗，實驗情況如下表。實驗對象處理方法檢測甲組選擇80名年齡、病情、身體狀況相似的志愿者，平分為甲乙組。_____檢測患者24小時內(nèi)尿樣中紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)的含量。乙組口服中藥湯劑請分析回答下列問題：（1）上表中甲組的處理方法是；（2）對甲乙兩組治療前、后的尿樣進行檢測，結(jié)果如圖：分析實驗結(jié)果，得出的結(jié)論是。果汁生產(chǎn)廠家常常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞的細(xì)胞壁（內(nèi)含果膠）來提高出汁率，為探究溫度對果膠酶活性的影響，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗：①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管，在10℃水浴中恒溫處理10分鐘，如圖A；②將果膠酶與蘋果泥混合，再次在10℃水浴中恒溫處理10分鐘，如圖B；③將步驟②處理后的混合物過濾，收集濾液，測果汁量；④再取等量的果膠酶與蘋果泥，在不同溫度條件下重復(fù)以上實驗，并記錄果汁量如下表：溫度/℃51015253545556575果汁量/L81113152025191110請回答下列問題（1）步驟①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管，在10℃水浴中恒溫處理10分鐘，原因是。（2）通過本實驗，可以得出的結(jié)論是：。（3）果膠酶作用于一定壁的某種物質(zhì)（底物），保持溫度、pH等在最適值，生成物量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖C所示。若增加果膠酶的濃度，其他條件不變，請在原圖上畫出生成物量變化的示意曲線（用虛線表示）?！踞槍τ?xùn)練】1．今年3月浙江多地爆發(fā)疫情，做好個人防護一一如洗手等非常重要。洗手可以減少手沾染病原菌的數(shù)量嗎？甲、乙兩位同學(xué)進行了如圖實驗。實驗前，在培養(yǎng)皿內(nèi)放入經(jīng)滅菌處理的酵母菌培養(yǎng)基，甲、乙都清洗并消毒自己的手。每次握手前，乙均用無菌棉蘸取含酵母菌的培養(yǎng)液，擦遍自己的手。第一次：與乙握手后，甲清洗手，再用大拇指在1號培養(yǎng)基上按三下，蓋上蓋子。第二次：與乙握手后，甲不洗手，再用大拇指在2號培養(yǎng)基上按三下，蓋上蓋子。最終把兩個培養(yǎng)皿同時放入培養(yǎng)箱中，在28℃條件下培養(yǎng)24小時，并觀察培養(yǎng)基上的酵母菌菌落生長情況。根據(jù)上述實驗，回答下列問題：（1）1號培養(yǎng)基在本實驗的作用是。（2）用大拇指在培養(yǎng)基上按下后，立即蓋上蓋子，這樣做的目的是。（3）培養(yǎng)24小時后，如果出現(xiàn)現(xiàn)象，則可以得出結(jié)論：洗手可以減少手沾染病原菌的數(shù)量。2．近年來，我國青少年肥胖率增長較快，研究發(fā)現(xiàn)青少年肥胖大多是由高脂的飲食習(xí)慣引起的?？茖W(xué)家合成了一種能安全促進脂肪代謝的藥物，能否使用這種藥物有效改善肥胖？興趣小組同學(xué)進行了如下研究：①選取鼠齡相同的、同種健康成年小白鼠若干只，以高脂飲食飼養(yǎng)一段時間后，將體重相近的肥胖小白鼠，隨機平均分為甲、乙、丙、丁四組。②對四組小白鼠按表格中的方式飼養(yǎng)一段相同的時間（其中乙、丁兩組藥量相等）。③每周定期測量小白鼠體重，處理相關(guān)數(shù)據(jù)，繪制各組小白鼠的平均體重隨時間變化圖像，如圖。組別處理方式甲高脂飲食，不吃藥乙高脂飲食，吃藥丙正常飲食，不吃藥丁正常飲食，吃藥（1）實驗中不選用幼年小白鼠為實驗對象的原因是。（2）興趣小組設(shè)置丙、丁兩組實驗的目的是。（3）分析實驗結(jié)果后，興趣小組同學(xué)認(rèn)為和藥物控制相比，改善飲食習(xí)慣更能有效改善肥胖。他們的判斷依據(jù)是。3．興趣小組從浸泡后的綠豆中提取淀粉酶溶液，為了研究酸堿性對該淀粉解催化作用的影響，以淀粉瓊脂為材料進行實驗，步驟如下：濾紙編號溶液成分1淀粉酶溶液2淀粉酶溶液+稀鹽酸3淀粉酶溶液+稀碳酸鈉溶液4稀鹽酸5稀碳酸鈉溶液①取5片大小相同的濾紙小圓片，編為1～5號，將其分別在五種不同成分的溶液（各溶液成分如表）中浸泡后取出，按如圖甲所示放置在盛有淀粉瓊脂薄片的培養(yǎng)皿中，蓋上蓋子。②將培養(yǎng)皿置于37℃的恒溫箱中半小時后取出，將碘液均勻滴入培養(yǎng)皿中，約1分鐘后用清水緩緩沖去多余的碘液。③實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)：1號、2號和3號濾紙小圓片周圍出現(xiàn)了大小不等的清晰區(qū)（即沒有變藍(lán)色的區(qū)域），3號周圍的清晰區(qū)面積最大，1號其次，2號清晰區(qū)面積最小，4號和5號周圍以及其余部位均顯藍(lán)色，如圖乙所示。（1）為什么1號、2號和3號濾紙小圓片周圍會出現(xiàn)清晰區(qū)？。（2）為了判斷酸性對該淀粉酶催化作用的影響，應(yīng)選擇第2號與（填濾紙編號）進行對照。（3）實驗結(jié)果表明，（選填“弱酸性”、“中性”或“弱堿性”）條件下，該淀粉酶的催化作用最強。興趣小組將淀粉酶的催化效率與酸堿性強弱繪制成柱形圖，請將弱酸性和中性環(huán)境下的柱形圖補充完整。4．為了探究食物中的蛋白質(zhì)對動物生長發(fā)育的影響，小樂進行了如下實驗：將40只幼鼠平均分成A、B兩組，A組用糖（淀粉）、脂肪、無機鹽和水飼喂，B組用A組的食物加上牛奶飼喂。20天時，A組食物中加入牛奶，B組食物中除去牛奶，40天的實驗結(jié)果如圖所示。（1）小樂采用幼鼠而不用成年鼠進行實驗，是因為。（2）每組均用20只而不是1只幼鼠做實驗，是因為。（3）從圖中可以看出：前20天，；后20天，A組幼鼠生長發(fā)育比B組快。由此得出蛋白質(zhì)對鼠的生長發(fā)育有（選填“促進”或“抑制”）作用。5．探究“不同濃度的青蒿素溶液對綠豆幼苗生長發(fā)育的影響”的步驟如下：①選取顆粒完整、大小均勻的綠豆種子，蒸餾水清洗干凈后用75%的酒精浸潤種子，潤洗后再用蒸餾水沖洗3次；②將青蒿素粉劑配置成濃度分別為10mg?L﹣1、20mg?L﹣1、30mg?L﹣1、40mg?L﹣1、50mg?L﹣1和60mg?L﹣1的6組溶液，以清水為對照，浸種12h；③用蒸餾水清洗處理后的種子3次，用濾紙吸干表面殘余的水分，再放入底部鋪有圓形濾紙培養(yǎng)皿中，每皿均勻放置種子30粒，保持濾紙濕潤，放入恒溫箱中培養(yǎng)，每天定時定量澆水；④第14天測量綠豆幼苗的根長和株高，取其平均值記入表格。所得部分實驗數(shù)據(jù)如下表所示：青蒿素濃度（mg?L﹣1）0102030405060根長/cm12.410.49.28.07.55.94.3株高/cm13.513.212.011.411.210.310.1（1）青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5）是一種可用于治療瘧疾的藥物，青蒿素中的碳元素與氧元素的質(zhì)量比是。（2）實驗中，用75%的酒精浸潤種子，目的是。（3）根據(jù)表格數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)中畫出綠豆幼苗的根長隨青蒿素濃度變化的曲線。（4）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是。6．為了研究“不同色光對種子萌發(fā)的影響”，某科學(xué)興趣小組進行了以下實驗：①取甲、乙、丙、丁4個培養(yǎng)皿，每個培養(yǎng)皿中墊有二層濕濾紙：②選取籽粒飽滿、均勻一致的萵苣種子400粒，隨機平均分四組，分別放入培養(yǎng)皿中：③分別給予4個培養(yǎng)皿不同的光照，在適宜溫度下培養(yǎng)一周后結(jié)果如下表：培養(yǎng)皿甲乙丙丁光照條件用黑紙遮光照橘紅光先照橘紅光，再照遠(yuǎn)紅光先照橘紅光，再照遠(yuǎn)紅光，最后照橘紅光一周后萌發(fā)的種子數(shù)/粒0994098請回答下列問題：（1）培養(yǎng)皿墊二層濕濾紙的目的是。（2）實驗中每個培養(yǎng)皿放入用100粒種子的目的是。（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，得出最為全面的結(jié)論是。7．如圖為探究種子萌發(fā)需要的外界條件的實驗裝置（標(biāo)號①～⑥為菜豆種子）。請仔細(xì)讀圖并回答下列問題：（1）探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇兩個編號的種子進行對照。（2）如果由①和②作為一組對照實驗，該對照實驗的變量是，從實驗的設(shè)計分析，這組對照實驗預(yù)期的實驗結(jié)果是。（3）該實驗嚴(yán)重的不足之處是。（4）種子萌發(fā)除必須的外界條件外，自身還需滿足且不在休眠期的條件。8．某科學(xué)小組進行了如下探究：實驗材料：某品種小麥種子，培養(yǎng)皿，脫脂棉，自動恒溫箱，蒸餾水等。實驗過程：①取培養(yǎng)皿6只，編號為A、B、C、D、E、F：將脫脂棉平鋪在培養(yǎng)皿內(nèi)。②挑選600粒種子并隨機分成6等份，然后再均勻地擺放在6只培養(yǎng)皿內(nèi)，放到6個溫度不同的自動恒溫箱內(nèi)，每隔一天檢查并適時噴水。③6天后，統(tǒng)計各組培養(yǎng)皿內(nèi)種子的發(fā)芽率。結(jié)果記錄如下表，請分析回答：（1）本次探究活動中，科學(xué)小組提出的假設(shè)是；（2）小組仔細(xì)分析實驗數(shù)據(jù)后，認(rèn)為“25℃就是種子萌發(fā)的最適宜溫度”，你是否贊成他們的觀點（填是或否）并說明理由：。組別ABCDEF溫度（℃）101520253035發(fā)芽中（%）487482948675（3）為了進一步研究光照對種子萌發(fā)是否有影響，按照控制變量法的要求，請設(shè)計一個實驗方案，并寫出實驗步驟：。9．繼馬里亞納海溝檢測到微塑料之后，科學(xué)家在珠穆朗瑪峰峰項附近也發(fā)現(xiàn)了微塑料。微塑料是塑料制品分解產(chǎn)生的直徑小于5mm的顆粒物，可通過多種途徑進入生物體內(nèi)。科研人員利用小鼠進行了相關(guān)研究，實驗操作及結(jié)果如下表所示。組別小鼠數(shù)量（只）飼喂方式實驗結(jié)果小腸絨毛狀態(tài)體重增長值（g/只）甲20？數(shù)量多排列整齊7.34乙20每只小鼠每日飼喂含0.3%微塑料的普通飼料8g，連續(xù)28天數(shù)量少排列散亂1.84丙20每只小鼠每日飼喂含3%微塑料的普通飼料8g，連續(xù)28天基本消失﹣0.12（1）甲組是對照組，其飼喂方式為。（2）如果每組小鼠數(shù)量3只，則對實驗結(jié)果造成的影響是。（3）由實驗結(jié)果可知導(dǎo)致乙、丙兩組小鼠體重增長值均比甲小的原因是。10．某興趣小組為探究不同植物提取液對雞蛋保鮮效果的影響，進行如下實驗：①制取不同植物提取液②挑選當(dāng)天產(chǎn)、大小相同的優(yōu)質(zhì)雞蛋并測定新鮮度（新鮮度分別為甲級（≥72），乙級（55﹣71），丙級（31﹣54），丁級（≤30），數(shù)值越大越新鮮），將雞蛋隨機分為A、B、C、D、CK五組，每組35枚。③將A﹣D組雞蛋分別浸入銀杏葉、金銀花、蒲公英和肉桂皮提取液5分鐘，撈出風(fēng)干，CK組不作任何處理。將五組雞蛋置于相同且適宜的環(huán)境，貯藏期設(shè)定為35天。④分別在第3、5、7、14、21、28、35天抽樣檢測，每次檢測均為1枚雞蛋/組，統(tǒng)計記錄數(shù)據(jù)，繪制曲線如圖。（1）本實驗設(shè)置CK組的目的是。（2）隨著貯藏時間的延長，第35天C組雞蛋的新鮮度達(dá)級標(biāo)準(zhǔn)。（3）本探究的不足之處是（