2025年外研銜接版高三歷史上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研銜接版高三歷史上冊月考試卷934考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、1876年春天，陽光明媚，某畫家背著畫夾到野外寫生，在同一個地點，從同一角度來畫同一處景物，畫出的三幅作品景物色彩卻不一樣，呈現(xiàn)出光與色的明度差別及新鮮感，你認為他的畫應該屬于何種流派（）A.文人山水畫派B.印象畫派C.現(xiàn)代畫派D.風俗畫派2、文藝復興時期的人文主義者在以文學藝術(shù)的表現(xiàn)形式反映時代精神的新思想的同時，又特別重視繼承和利用在中世紀遭到摧殘的古希肼羅馬的“世俗文化”，并以此作為反對封建神學的思想武器。這反映出（）A.人文主義者反封建的軟弱性B.文藝復興歌頌自然與人性C.古希臘羅馬文化有反專制色彩D.文藝復興摧毀了神學世界現(xiàn)3、文德爾班《哲學史教程》說：“在古希臘民主政治確立以前，古希臘人認為自己的一切都是既定的，神授的，也是最好的，以服從法律為最高職責。他們只知道服從命令，而不問命令從何而來，命令是否正當。在智者學派以前，無一人曾想到過檢驗一下法律，問一問法律自稱的合法權(quán)力究竟基于什么?！边@說明智者學派所起到的社會作用是()A.推動雅典城邦民主制度的發(fā)展B.推動了古希臘人的懷疑精神C.使雅典形成完備的法律體系D.推動了個人私欲的膨脹4、法國民謠《兩只老虎》的旋律傳入中國后有多個不同版本的填詞。其中最有名的是“打倒列強，打倒列強，除軍閥，除軍閥．?！焙汀按虻雇梁?，打倒土豪，分田地，分田地”這兩段歌詞出現(xiàn)的時代背景分別是（）A.北伐戰(zhàn)爭、土地革命B.土地革命、抗日戰(zhàn)爭C.北伐戰(zhàn)爭、國民革命D.抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭5、如圖是近代某條約的原件影印節(jié)選；該條約是（）

A.《南京條約》B.《天津條約》C.《馬關(guān)條約》D.《辛丑條約》評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、【題文】鴉片戰(zhàn)爭后，林則徐提出了“師夷長技以制夷”的思想。7、古希臘獨特的自然地理環(huán)境使得雅典的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)達，這是雅典民主政治產(chǎn)生的經(jīng)濟基礎。____（判斷對錯）8、“比較”是確定事物之間相同點和相異點的思維方法；它為客觀全面地認識事物提供了一條重要途徑?！氨容^”也是一種有效的歷史學習方法。閱讀下列材料，回答問題：

材料一：中國古代的“選舉”與源自西方；現(xiàn)在流行的“選舉”雖然中文字面相同；在實質(zhì)內(nèi)容方面無疑是有著根本性的差別的。

--戴維?米勒；韋農(nóng)?博格丹諾《布萊克維爾政治學百科全書》

材料二：中國進入近代以前；人們心目中所指的“選舉”又與現(xiàn)在人們心目中所指的“選舉”不同，它不是指人們投票選舉代表；議員或者自基層到高級的各級領袖，而完全是指另外的、今人已經(jīng)相當陌生卻正是我們所要敘述的東西。而由此一古代概念的完全更新，也正好可以從一個側(cè)面見出天翻地覆的百年世變。

--何懷宏《選舉社會及其終結(jié)--秦漢至晚清歷史的一種社會闡釋》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識；指出中國古代的“選舉”與西方現(xiàn)在流行的“選舉”之間的根本性差別？

（2）根據(jù)材料二；指出“現(xiàn)在人們心目中所指的‘選舉”’是指什么選舉制度？西方這一制度與古代希臘的“選舉”制度有什么不同？

材料三：“民主”一詞在中國古代文獻中最早出現(xiàn)于《尚書》：“天惟時求民主；乃大降顯于成湯”。意思是說：暴君夏桀殘民以逞，不配做民之主；推翻夏桀的成湯才是民主。

“我們（雅典）的制度被稱作民主政治；那是千真萬確的，因為政權(quán)不是在少數(shù)人手中，而是在多數(shù)人手里。

--《希臘伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭史》

（3）材料三中出現(xiàn)了古代東西方世界對“民主”一詞賦予的不同含義；請指出它們的不同？

（4）近代資本主義國家最終都選擇了君主立憲制和共和制；德意志帝國和法國作為這兩種政體的代表有著各自的特點。根據(jù)所學，填寫下表。

。德意志帝國法國政治體制君主立憲制共和制法律基礎1871年德意志帝國憲法____元首及產(chǎn)生方式____總統(tǒng)；由參眾兩院聯(lián)合組成的國民議會選出權(quán)力中心________9、據(jù)統(tǒng)計，僅上海一地，1935年至1937年設置的機器廠就達387家，超過了過去十年的總和，這得益于晚清政府放松對民間設廠的限制____（判斷對錯）10、傳承、創(chuàng)新是中國思想發(fā)展的重要特征。請回答：（1）孔子是儒家思想的開創(chuàng)者，儒學也是中國古代政治思想的主要理論基礎和來源，孔子有哪些重要的政治主張？荀子對此有何新發(fā)展？西漢時期董仲舒提出“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的政治目的是什么？（2）魏晉南北朝以后，儒學的正統(tǒng)地位受到了新的挑戰(zhàn)。兩宋時期的思想家們是如何應對的？由此，南宋以后儒學居怎樣的社會地位？（3）明末清初，出現(xiàn)了對傳統(tǒng)儒學的批判繼承。以黃宗羲為例，列舉其主要觀點。（4）縱觀儒家思想的發(fā)展歷程，推動其不斷完善的主導因素有哪些？11、【題文】洋務運動的主要功績是引進了西方先進的科學技術(shù)和生產(chǎn)方式，中國近代企業(yè)誕生。12、秦朝統(tǒng)一和滅亡的時間分別是____、____。13、妥協(xié)，就是以折衷的方法（即沖突雙方都放棄自己部分要求的辦法），解決爭端和避免沖突。閱讀下列材料，回答問題：材料一英國的憲政道路同其保守傳統(tǒng)與追求自由的精神息息相連，光榮革命是妥協(xié)的結(jié)果，表明英國憲政拒絕激進革命，而在保守中進行變革，減少由于激進革命而造成的文化斷裂、社會物質(zhì)的流失。在英國妥協(xié)是一種尋求平衡，“光榮革命”的意義是因為不必通過流血革命而實現(xiàn)了憲政的目的?！幾猿倘A《傳統(tǒng)與變革：英國憲政的成長之路》材料二美國憲法是美國建國初期多元利益集團談判和妥協(xié)的結(jié)果；憲法所創(chuàng)立的也是一個利益談判和妥協(xié)的政治機制；在美國兩百多年的歷史上，不同的利益集團（群體）因應不斷變化的歷史環(huán)境，利用依憲法衍生的憲政機制，就各自的利益和聯(lián)邦的“公共”利益的定義和定位，相互進行一種連續(xù)不停的談判和妥協(xié)；談判和妥協(xié)使舊的憲法原則和實踐得以修正，使新的憲法原則和實踐得以產(chǎn)生，憲法的生命力不斷得到更新，表現(xiàn)出一種“超穩(wěn)定性”，成為一部“活著的憲法”?！跸！对瓌t與妥協(xié)》材料三法國之所以采用暴力革命來克服專制王權(quán)，原因就在于法國專制主義過于強大，王權(quán)與貴族堅決捍衛(wèi)舊制度，不愿做出任何妥協(xié)，對立雙方只好兵戎相見。然而，大革命并沒有解決根本問題，此后近百年中，法國一直處于革命與復辟的輪回中，社會持續(xù)動蕩，經(jīng)濟發(fā)展速度受到影響，工業(yè)化進程緩慢。直到1870年后，法國模式突然發(fā)生轉(zhuǎn)折，由對抗轉(zhuǎn)為妥協(xié)。此后沒再發(fā)生大規(guī)模的革命，法國人開始用協(xié)商手段逐步建立起民主制度。——摘編自錢乘旦《各國現(xiàn)代化模式的比較》請回答：（1）據(jù)材料一，概括指出英國憲政道路的主要特點。____（2）據(jù)材料二，為什么說美國憲法是一部“活的憲法”？結(jié)合所學知識，舉一例說明美國憲法是多元利益集團妥協(xié)的結(jié)果。____（3）據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，指出促使“法國模式”在1870年后轉(zhuǎn)變的經(jīng)濟因素。結(jié)合所學知識，指出“妥協(xié)”的主要政治成果。____（4）綜合上述材料，歸納妥協(xié)機制對社會發(fā)展的作用。14、馬克思在1843年開始政治經(jīng)濟學研究時，就強調(diào)“從當前的國民經(jīng)濟的事實出發(fā)”的重要性。習近平總書記在黨的十八大之后的中央政治局第一次集體學習時就強調(diào)，社會主義初級階段是當代中國的最大國情、最大實際。請結(jié)合材料與所學知識，回答下列問題：（1）中國封建社會的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基本模式成為當時“國民經(jīng)濟的事實”之一，這一模式指的是什么？有何基本特點？____________________________________________________?____（2）基于1929年經(jīng)濟危機的這一“國民經(jīng)濟的事實”，美國總統(tǒng)胡佛和羅斯福分別采取了怎樣的對策？________________________________________________?____（3）基于1917年十月革命后的嚴峻形勢，當時的蘇維埃政權(quán)在農(nóng)業(yè)和工業(yè)方面分別采取了什么措施？____________________________________________________?____（4）基于中國仍處于社會主義初級階段的“國民經(jīng)濟的事實”，黨和政府于1984年在改革開放領域分別采取了哪些重大舉措？________________________________________________?____（5）綜上所述，有關(guān)“國民經(jīng)濟的事實”的論述和舉措，體現(xiàn)了馬克思主義的哪一思想精髓？________________________________________________?____評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)15、列寧在《四月提綱》中認為，不能采取暴力方式推翻資產(chǎn)階級臨時政府，爭取以和平方式取得政權(quán)。____（判斷對錯）16、梭倫根據(jù)財產(chǎn)多寡，把公民分為四個等級，財產(chǎn)越多者等級越高、權(quán)利越大；頒布《解負令》，廢除奴隸制，其改革為雅典民主政治奠定了基礎。____（判斷對錯）17、1787年憲法是第一部比較完整的資產(chǎn)階級成文憲法。它強調(diào)加強國家權(quán)力，又在權(quán)力結(jié)構(gòu)中突出“分權(quán)與制衡”原則，體現(xiàn)了一定的民主精神。____（判斷對錯）18、1900年，德國物理學家普朗克建立量子力學，彌補了牛頓力學的不足。（）19、德意志帝國憲法確立的君主立憲政體，保留了濃厚的專制殘余，君主是實，立憲為虛。____（判斷對錯）20、在新航路開辟的推動下，16、17世紀世界出現(xiàn)了第一個貿(mào)易高峰，依次填入表中甲、乙、丙三處的是亞洲、美洲、非洲。____（判斷對錯）

分組甲乙丙商品酒、鏡子、玻璃球玉米、煙草、蔗糖奴隸、象牙、珠寶21、1984年國有企業(yè)改革的展開，標志著社會主義市場經(jīng)濟體制基本確立。____（判斷對錯）22、土地革命時期，毛澤東從實踐上和理論上解決了中國革命的道路問題。____（判斷對錯）評卷人得分四、連線題(共4題，共24分)23、【題文】（15分）20世紀的戰(zhàn)爭與和平。

材料一那場戰(zhàn)爭貌似一場末日之災：開戰(zhàn)之初以色列的存亡危在旦夕；隨后美蘇發(fā)生核對抗的風險驟增；阿拉伯國家實施石油禁運；世界經(jīng)濟遭受重創(chuàng)。由于和以色列關(guān)系太緊密，美國被很多歐洲和阿拉伯盟國孤立。

不過；如果放在歷史的長鏡頭下看，1973年戰(zhàn)爭卻是意義重大——為和平打開了大門。安瓦爾·薩達特大膽的渡河一擊替在前幾次中東戰(zhàn)爭中屢遭羞辱的阿拉伯人挽回了一些尊嚴，以色列人也學會了一點：阿拉伯對手不會再像1967年戰(zhàn)爭那樣，一開打就往后適竄，因此有必要爭取和平。

——《華盛頓郵報》《1973年中東戰(zhàn)爭的啟示》

材料二到20世紀70年代早期；核技術(shù)已成為未來高效發(fā)電方法的首選，比石油或煤炭更加高效（而且更有利于環(huán)保）。在石油危機的沖擊下，歐共體已經(jīng)開始了大型核能開發(fā)項目

——威廉·恩道爾《石油戰(zhàn)爭》

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識分析“1973年戰(zhàn)爭”產(chǎn)生的影響。（6分）

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合人類應用核能的歷史，談談你對合理使用核能的認識。（9分）24、閱讀下列材料，回答下列問題材料一近代中國歷史的主題及其解決的道路，取決于近代中國社會性質(zhì)。近代中國沒有按照正常的規(guī)律從封建社會發(fā)展到資本主義社會，而是走上了屬于資本主義體系的半殖民地半封建社會道路。這是資本主義和封建主義相結(jié)合的結(jié)果。壓迫和阻止近代中國社會向前發(fā)展的東西是資本主義國家的資產(chǎn)階級和中國的地主階級。因此，擺在中國人民面前的歷史主題，是——苑書儀《近代中國的進步潮流》材料二中國缺少的東西固然很多，但是主要的就是少了兩件東西；一件是獨立，一件是民主。這兩件東西少了一件，中國的事情就辦不好。一面少了兩件，另一面卻多了兩件。多了兩件是什么東西呢？一件是帝國主義的壓迫，一件是封建主義的壓迫。因此我們要破壞帝國主義，要破壞封建主義?！珴蓶|《新民主主義的憲政》（1）根據(jù)材料一、二，指出近代中國民主革命的主題是什么？提出這一主題的依據(jù)是什么？（2）下面表格反映了近代中國民主革命的大事，請你根據(jù)所給的信息，完成下表。大事件主要領導人革命的性質(zhì)主要歷史意義太平天國運動洪秀全A沉重打擊了清朝的封建統(tǒng)治辛亥革命孫中山BC南昌起義周恩來、賀龍新民主主義革命DA____________________________B____________________________C____________________________D____________________________（3）根據(jù)所學知識說出毛澤東是怎樣創(chuàng)造性地將中國革命引上勝利道路的？25、【近代社會的民主思想與實踐】材料一西方國家的民主政治制度既有共同點，因為各國所依據(jù)的思想理論和文化淵源是共同的；又有多樣性，因為各國所建立的是要適應本國政治、經(jīng)濟、社會需要的制度?！志辍睹绹拇筮x和西方的議會民主制度》材料二解放戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨十分重視解放區(qū)的政權(quán)建設。在陜甘寧、晉察冀、晉冀魯豫、晉綏、蘇皖等老區(qū)，繼續(xù)“實施普選的徹底民主制度”，在鄉(xiāng)、區(qū)、縣、邊區(qū)四級政權(quán)建設中，除漢奸、惡霸地主、反革命分子及精神病患者外，不分階級、黨派、民族、職業(yè)、財產(chǎn)、性別、宗教信仰和文化程度的限制，實行平等、普遍、自由和直接選舉原則。采用直接投票、投豆豆到碗、送票箱到家門等形式，選舉時，選民穿上節(jié)日盛裝，婦女頭戴鮮花，有的騎毛驢翻過幾座大山選出自己擁護的人。——馬尚斌《中國近代史教程(1840——1949)》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括近代西方民主政治制度的共同點。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析西方民豐政治與解放區(qū)政權(quán)建設的區(qū)別以及造成這種區(qū)別的原因。（9分）26、閱讀材料；完成下列要求。

材料一十八世紀末法國資產(chǎn)階級革命經(jīng)歷了五年（即1789-1794年）。這次革命如暴風，如驟雨，迅猛異常，摧枯拉朽。革命開始以后，經(jīng)過了深入和高潮階段，到雅各賓派專政時期，完成了摧毀和根除封建制度、掃除阻礙生產(chǎn)力發(fā)展的羈絆的任務，使這次革命成為一次比較徹底的資產(chǎn)階級革命。在革命的三個階段里，人民群眾都積極參與，而且一再從危急中把革命挽救過來，進一步推動它向前發(fā)展從大資產(chǎn)階級取得政權(quán)，經(jīng)吉倫特派當政，到雅各賓派專政，革命沿著上升路線，發(fā)展到了資產(chǎn)階級革命的頂點，達到了歷史目的。――摘自李純武主編《簡明世界通史》材料二1814年是延續(xù)了25年的大動蕩結(jié)束的一年。從反對宮廷政變和階級特權(quán)來說，法國革命是政治革命；但這場革命又是軍事性的，因為歐洲對它進行了軍事干涉。對革命的反動是推翻帝制；它導致了歐洲反法同盟，又給法國引來了代議制度；這是反動的第一階段。后來，這種反動產(chǎn)生了反對各國人民的神圣同盟和違反憲章的一黨政府。這種倒退運動也必定有它的發(fā)展和結(jié)束。舊制度有大量法律和政治習慣在1789年突然消失，在幾年后重又出現(xiàn)，恰如某些河流沉沒地下，又在不太遠的地方重新冒頭，使人們在新的河岸看到同一水流。――摘編自（法）米涅著《法國革命史》材料一和材料二對法國大革命結(jié)束的時間界定為什么不同？根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，從1794―1814年間的法國歷史中選取一個事例，并說明該事例對認識法國大革命的歷史意義。評卷人得分五、簡答題(共2題，共14分)27、閱讀材料，回答問題,材料鴉片戰(zhàn)爭前,一些具有反封建民主思想的人士，如顧炎武、吳敬梓、曹雪芹等人開始對科舉制度進行大膽、辛辣的批判：鴉片戰(zhàn)爭后，受西方民主啟蒙思想影響的人士對科舉制進行了更猛烈更深入的批判。19世紀末，康有為、梁啟超為代表的維新派對科舉制的批判尤為激烈，稱其“箍人心”,“壞人才”,“毀實業(yè)”。在社會輿論的巨大壓力下，清政府于1905年正式廢除了科舉制．此后一個世紀，對科舉制的上述評價一直是史學界的主流觀點．近年來，史學界對科舉制重新評價的觀點抬頭，并且得到越來越多的支持。新觀點認為科舉制度是古代中國的偉大創(chuàng)舉，它不僅對古代中國的政治、教育、文化等多個領域產(chǎn)生了積極的影響，而且對近代以后的中國和世界的文明進步產(chǎn)生了推動作用。科舉制實際上是近代歐洲興起的文官制度（即公開考試選拔國家公務員制度）的源頭?，F(xiàn)在我國實行的高考制度某種意義也是古代科舉制的繼承和發(fā)展．評論材料中有關(guān)科舉制度的觀點。（要求：圍繞材料中的一種觀點展開評論；觀點明確，史論結(jié)合。）28、中外歷史人物評說。

材料利奧十世教皇（1513-1521年在位）是文藝復興時期最后一位教皇；他的父親--洛倫佐?德?梅第奇是意大利政治家，外交家；藝術(shù)家，同時也是文藝復興時期佛羅倫薩的實際統(tǒng)治者。利奧十世曾三次參加過教皇選舉，三十八歲時被選為教皇。他是一位“生活的藝術(shù)家”，知道如何享受生活，卻不知道如何去應付他所活著的年代。他以就職演說中的驚人之語“既然上帝授予我們教皇的職位，那么讓我們享受它好了”而聞名，他代表了文藝復興教皇的態(tài)度。利奧關(guān)注藝術(shù)美感和感官享受。開始他把路德的反叛當作“一個修士的爭吵”，到他寫了一封信譴責路德時，德意志北部的大部分地區(qū)已經(jīng)站到那個真誠的圣奧古斯丁團教士一邊了。

據(jù)史料所述；拉斐爾對這位教皇一度懷有期望，因而對他表示異常的謙恭。1519年，拉斐爾在致利奧十世教皇的一封長信中曾這樣說：“很多教皇有您老人家的這種稱號，但是從來不象您那樣具備如此偉大的學識；勇氣和精神有許多教皇只知肆意破壞，歪曲古代教堂、雕像、凱旋門等建筑而您首先要考慮的應是關(guān)懷那些不多的建筑如何得以保全，它們是古代祖國和偉大的意大利的光榮?！?/p>

（1）據(jù)材料及所學知識；概括利奧十世教皇所處時代的特征。

（2）據(jù)材料及所學知識，分析拉斐爾、路德對利奧十世教皇的不同評價及原因。評卷人得分六、綜合題(共4題，共32分)29、【近代社會的民主思想與實踐】閱讀以下材料,回答問題:材料一英國是近代憲法的發(fā)源地,英國憲法常被人們譽為“近代憲法之母”英國憲法不是把國家的基本制度與原則系統(tǒng)地集中地規(guī)定在一個書面文件中,而是分別由很多憲法性法律、憲法性慣例與判例加以規(guī)定因此,英國憲法被稱為“不成文憲法”?！本┐髮W出版社《外國法制史》材料二美國憲法是人類法制文明史上的重要里程碑。它的制定將從歐洲文藝復興時代以來有關(guān)人類對理性政治的思考變成現(xiàn)實的政治原則,使這些偉大的思想在政治實踐中獲得發(fā)揚光大?！綎|人民出版社《西方政治制度史》材料三（中國）對西方民主政治的真實實踐是從資產(chǎn)階級維新派開始的。請回答:（1）依據(jù)材料一指出英國憲法的特點、地位,并舉例說明之。（2）材料二認為,美國憲法“將從歐洲文藝復興時代以來有關(guān)對理性政治的思考變成現(xiàn)實的政治原則?！蹦阍鯓永斫膺@句話？（3）根據(jù)相關(guān)史實論證材料三的觀點。30、（15分）閱讀材料，完成下列要求。材料一尊重傳統(tǒng)也成為英國憲法效力的源泉。英國的憲法并不具有至上性,英國有的只是議會至上。英國憲法由大量的憲法性法律、憲法慣例以及憲法判例所組成。這些憲法性法律和憲法慣例在法律效力上遠遠超出一般的法律,具有崇高的地位和高度的穩(wěn)定性。憲法性法律和普通法律的不同點就在于:普通法律的權(quán)威是因為它是由議會制定的有強制力的文件,而憲法性法律的權(quán)威是來自于文件所確認的事實本身,不僅僅因為它是議會制定的法律文件在英國的憲法中,憲法慣例無論是從數(shù)量上還是從所調(diào)整的政治行為的重要性上都占重要地位。實際上,英國人寧愿把許多重要的憲法問題交由憲法慣例而不是憲法性法律去調(diào)整,如英國的虛君制,責任內(nèi)閣制等。這些憲法慣例雖然并沒有直接的法律效力,事實上卻在英國得到了普遍的遵守。究其原因,也在于人們尊重傳統(tǒng)的保守主義信念。慣例是歷史上長期形成的做法,這些由實踐產(chǎn)生的做法比依靠立法者的智慧所制定的成文法律更受英國人的尊重。他們把其視為理所當然,任意改變這些習慣的做法都會冒極大的政治風險。正是由于存在于英國人當中普遍的保守信念,賦予了憲法慣例不容侵犯的特性。——廖丹《論英國憲法的保守主義基礎》材料二威廉三世相當珍視他的那部分立法權(quán)。1689年下院提出《三年法案》，他立即否決。直到1694年，出于對外戰(zhàn)爭的需要，威廉三世才簽署了此案?！度温毞ò浮返耐ㄟ^更費周折。它最早在1692年提出，先被上院否決，次年議會重提之，又被威廉三世否決。以后如此多次，直到1707年做了有利于國王的修改后，才由安妮女王簽署。自1707年起，英國君主不再行使議會立法否決權(quán)，但仍然保留著這一法律特權(quán)。其后在漢諾威王朝前期，即喬治一世和喬治二世在位時期（1714—1760年），王權(quán)衰落加快。尤其是喬治一世，他來自北歐封建主義國家，即位時年事已高，對英國事務既不熟悉又無興趣，厭惡議會中無休無止的辯論爭吵，漸漸失去了參加內(nèi)閣會議的興趣，指定一位大臣代為主持。喬治二世沉湎酒色，懶理政事。他與其父一樣一身二任：既是英國國王又是漢諾威選帝侯。多次重返故土。這必然會導致王權(quán)的削弱和議會、內(nèi)閣權(quán)力的加強?！愓障椤队摼频闹鸩叫纬伞罚?）根據(jù)材料一概括英國憲法的特點。（6分）（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，分析英國憲法與王權(quán)衰落之間的關(guān)系。（9分)31、(32分)人類歷史不斷向前,人類進步是漸進的。閱讀材料，回答問題。材料一但決不可認為中國對歐洲文藝復興后期出現(xiàn)的近代科學的重大突破毫無貢獻。歐幾里得幾何學和托勒密行星天文學無可置疑是起源于希臘,然而還有第三個至關(guān)重要的因素,磁現(xiàn)象的知識和基礎都是中國提供的，當西方人對磁極性還一無所知時，中國人已在關(guān)心磁偏角和磁感應的性質(zhì)了?！独罴s瑟文集》（中）選自《世界科學的演變》潘吉星主編(1)根據(jù)所學知識列舉中國古代對世界有重大影響的科技成就。（4分)材料一是李約瑟博士(1900—1995，英國著名科學家)在一次中西科技比較討論會上的發(fā)言摘取的部分。根據(jù)材料一，請你歸納李約瑟的觀點,并給以客觀的評價。（6分）材料二有人說17世紀的牛頓把“造物主”從無生命現(xiàn)象的研究領域驅(qū)逐出去了，19世紀的達爾文又把“造物主”從有生命領域的研究領域驅(qū)逐出去了。―――國盛《科學的歷程》(2)材料二的認識是否正確？結(jié)合所學知識,請徐說明理由。（6分）材料三20世紀初/中國大地上的掠影(3)圖1所皮映的實質(zhì)是什么？（2)在十九世紀末，歐洲的城市已經(jīng)有了自來水，圖2反映了當時我國城市人們怎樣的生活狀況。（2分)根據(jù)材料三,用近代化的觀點對20世紀初的中國歷史進程作一判斷。（2分）材料四慶齡先生：中國革命勝利的形勢已使反動派瀕臨死亡的末日，滬上環(huán)境如何,至所系念。新的政治協(xié)商會議將在華北召開，中國人民革命歷盡艱辛，中山先生遣志迄今始告實現(xiàn),至祈先生命駕北來,參加此一人民歷史偉大的事業(yè),并對于如何建設新中國以指導。至于如何由滬北上，已告夢醒與漢年、仲華切商?？偲谝园踩珵榈谝?謹電致意,仁盼回音。毛澤東、周恩來――《毛澤東、周恩來邀請宋慶齡參加新的政治協(xié)商會議的電報》(1949年1月19曰）(4)根據(jù)材料四，并結(jié)合所學知識指出毛澤東、周恩來發(fā)電報邀請宋慶齡“北上”的原因。（4分)根據(jù)所學知識列舉近代中國政治民主化的進程。（6分）32、【題文】閱讀下列材料：

材料一商鞅變法則是戰(zhàn)國變法運動中的最輝煌篇章。作為戰(zhàn)國各國變法中最為全面；最為徹底的一次變法；商鞅變法規(guī)模大、措施全、歷時久、推行力度大，取得大的成功。變法是一場封建化運動，推動了秦國的社會轉(zhuǎn)型。廢除了舊的經(jīng)濟、政治制度，建立了全新的經(jīng)濟、政治體制，從而順應了時代發(fā)展的潮流。

──網(wǎng)民“草根學者”的轉(zhuǎn)帖。

材料二“自古驅(qū)民在信誠；一言為重百金輕。今人未可非商鞅，商君能令政必行?！?/p>

——王安石。

材料三財不足用于上而下已弊。兵不威于外而敢嬌于內(nèi)；制度不可為萬世法而日益叢雜，一切茍且，不異五代之時。

——歐陽修。

材料四如圖。

請回答：

（1）材料一作者肯定商鞅變法的最主要依據(jù)是什么？結(jié)合所學知識；說明商鞅變法所廢除的“舊的政治；經(jīng)濟制度”。（4分）

（2）材料二表明王安石對商鞅哪一方面的什么觀點？（2分）

（3）材料三中歐陽修指出了什么社會問題？王安石為解決這些問題的針對性措施有哪幾個？（4分）

（4）明顯可以看出；材料四中左圖到右圖表明社會習俗方面的最大變化是什么？（2分）

（5）上述材料中涉及的改革有的能推動社會形態(tài)的轉(zhuǎn)型。請依據(jù)史實準確概括其主要表現(xiàn)。（4分）參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】試題分析：本題考查獲取材料信息、調(diào)用所學知識的能力，從題干中“畫出的三幅作品景物色彩卻不一樣，呈現(xiàn)出光與色的明度差別及新鮮感”的信息，再結(jié)合時間1876，可知這屬于印象主義繪畫，故B項正確；ACD項與題干信息不符，故排除。考點：19世紀以來的世界文學藝術(shù)·有代表性的美術(shù)作品·印象畫派【解析】【答案】B2、B【分析】A項；材料無法體現(xiàn)人文主義者反封建的軟弱性，排除；

B項；文藝復興歌頌自然與人性，古希肼羅馬的“世俗文化實際上就是早期的人文主義思想，符合材料，正確；

C項；材料無法反映古希臘羅馬文化有反專制色彩，排除；

D項；文藝復興并未摧毀神學世界現(xiàn)，排除．

故選B．

本題考查文藝復興；具體考查文藝復興的核心思想人文主義．

本題考查文藝復興的核心思想人文主義，重點考查閱讀和獲取信息、調(diào)動和運用知識的能力，探討分析歷史問題的能力．注意掌握文藝復興的背景，主要內(nèi)容、和影響．【解析】【答案】B3、B【分析】試題分析：注意題目問的是“社會作用”，所以CD說法排除掉。根據(jù)材料“他們只知道服從命令，而不問命令從何而來，命令是否正當。在智者學派以前，無一人曾想到過檢驗一下法律，問一問法律自稱的合法權(quán)力究竟基于什么?！闭f明了智者學派推動了古希臘人的的懷疑精神?？键c：西方人文精神的起源?智者學派?智者學派的作用【解析】【答案】B4、A【分析】【分析】本題考查新民主主義革命．考查北伐戰(zhàn)爭時期的口號、目標和土地革命時期中共土地革命的內(nèi)容．考查學生抓住關(guān)鍵信息、運用所學知識解決問題的能力．【解析】【解答】依據(jù)題干“打倒列強；打倒列強，除軍閥，除軍閥”，結(jié)合所學可知，這是北伐戰(zhàn)爭時期的口號和目標；“打倒土豪，打倒土豪，分田地，分田地”，結(jié)合所學可知，這是土地革命時期中共土地革命的內(nèi)容，故A項正確．其余三項均不符合題意，應排除．

故選A．5、C【分析】依據(jù)圖片可知；反映的是日本在中國投資設廠；免收內(nèi)地稅的內(nèi)容，結(jié)合所學可知，這是《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，故C項正確．

《南京條約》；《天津條約》與日本無關(guān)；故AB兩項排除．

《辛丑條約》沒有開設工廠；免收內(nèi)地稅的內(nèi)容；故D項排除．

故選C．

本題考查《馬關(guān)條約》．考查《馬關(guān)條約》的內(nèi)容．考查學生獲取有效信息；運用所學知識解決問題的能力和對《馬關(guān)條約》內(nèi)容的掌握．

中日《馬關(guān)條約》主要內(nèi)容：

①承認日本對朝鮮的控制；②割讓遼東半島、臺灣和澎湖列島；③賠償日本軍費兩億兩白銀；④增開沙市、重慶、蘇州、杭州4個通商口岸，日船可以沿內(nèi)河駛?cè)胍陨细骺?；⑤準許日本在中國通商口岸設立工廠．【解析】【答案】C二、填空題(共9題，共18分)6、略

【分析】【解析】提出“師夷長技以制夷”的思想的是魏源，不是林則徐，所以該題目錯誤。【解析】【答案】錯7、B【分析】【分析】本題考查古希臘的民主政治．需要掌握古希臘的民主政治產(chǎn)生的條件．解題的關(guān)鍵是對古希臘的民主政治產(chǎn)生的條件的識記．【解析】【解答】結(jié)合所學可知；古希臘獨特的自然地理環(huán)境使得雅典的工商業(yè)經(jīng)濟發(fā)達，這是雅典民主政治產(chǎn)生的經(jīng)濟基礎，故本題錯誤．

故答案為錯誤．8、1875年法蘭西第三共和國憲法皇帝；世襲制皇帝議會【分析】【分析】本題考查東西方的政治制度．考查中國古代的“選舉”與西方現(xiàn)在流行的“選舉”之間的根本性差別；“現(xiàn)在人們心目中所指的‘選舉”’的含義以及與古代希臘的“選舉”制度的不同；古代東西方世界“民主”的不同；德意志帝國和法國政體的比較．考查學生準確解讀材料、獲取有效信息、分析理解、運用所學知識解決問題的能力．【解析】【解答】（1）本小問的差別；依據(jù)材料一的描述，結(jié)合所學可知，中國的“選舉”是指選拔官員的世官制；察舉制、科舉制，選舉的范圍基本限于統(tǒng)治集團內(nèi)部（奴隸主或地主階級）；西方的“選舉”是在人人平等、民主、自由的基礎上的資本主義“選舉”制度．

（2）第一小問的選舉制度；依據(jù)材料二“它不是指人們投票選舉代表；議員或者自基層到高級的各級領袖，而完全是指另外的、今人已經(jīng)相當陌生卻正是我們所要敘述的東西”、“而由此一古代概念的完全更新，也正好可以從一個側(cè)面見出天翻地覆的百年世變”，結(jié)合所學可知，“現(xiàn)在人們心目中所指的‘選舉”’是指資產(chǎn)階級代議制度．第二小問的不同，結(jié)合所學可知，不同是起源階段的選舉是直接民主：現(xiàn)代西方的選舉是間接民主．起源階段的選舉實質(zhì)是奴隸主階級的民主；現(xiàn)代西方的選舉實質(zhì)是資產(chǎn)階級民主．

（3）本小問的不同；依據(jù)材料三“天惟時求民主，乃大降顯于成湯”；“我們（雅典）的制度被稱作民主政治，那是千真萬確的，因為政權(quán)不是在少數(shù)人手中，而是在多數(shù)人手里”可以得出不同是古代中國的“民主”是指為民作主的、有德行的君主；古代西方的“民主”是指“人民主權(quán)”．

（4）本小問的填表；結(jié)合所學可知，法國的法律基礎是1875年法蘭西第三共和國憲法；德意志帝國的元首及產(chǎn)生方式是皇帝；世襲制；德意志帝國的權(quán)力中心是皇帝；法國的權(quán)力中心是議會．

故答案為：

（1）中國的“選舉”是指選拔官員的世官制；察舉制、科舉制；選舉的范圍基本限于統(tǒng)治集團內(nèi)部（奴隸主或地主階級）；西方的“選舉”是在人人平等、民主、自由的基礎上的資本主義“選舉”制度．

（2）選舉制度：資產(chǎn)階級代議制度．

不同：起源階段的選舉是直接民主：現(xiàn)代西方的選舉是間接民主．起源階段的選舉實質(zhì)是奴隸主階級的民主；現(xiàn)代西方的選舉實質(zhì)是資產(chǎn)階級民主．

（3）古代中國的“民主”是指為民作主的；有德行的君主；古代西方的“民主”是指“人民主權(quán)”．

（4）

。德意志帝國法國政治體制法律基礎1875年法蘭西第三共和國憲法元首及產(chǎn)生方式皇帝；世襲制權(quán)力中心皇帝議會9、B【分析】【分析】本題考查中國民族資本主義的發(fā)展；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

資本主義在中國近代歷史發(fā)展進程中的地位和作用。

1；經(jīng)濟上；是一種新的經(jīng)濟因素，有利于社會進步；

2；政治上；為民族資本主義登上政治舞臺奠定物質(zhì)和階級基礎；無產(chǎn)階級隊伍的壯大，為新民主主義革命到來和中共的建立準備了階級條件；

3、思想上，不斷沖擊和動搖封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位，為西方資產(chǎn)階級思想文化的傳播提供了社會條件．【解析】【解答】晚清政府放松對民間設廠的限制是在甲午戰(zhàn)爭之后；故材料表述錯誤．

故選B．10、略

【分析】（1）本題考查的是儒家孔子、荀子和董仲舒的思想主張知識點，旨在考查靈活運用所學知識解決問題的能力。關(guān)于第一小問，回憶、再現(xiàn)所學知識，重點把握到：德政、克己復禮。關(guān)于第二小問，回憶、再現(xiàn)所學知識，把握到：仁義、王道；君舟民水。關(guān)于第三小問，要注意明確題干“政治目的”要求，結(jié)合所學知識，要注意把握到“適應漢武帝加強專制主義中央集權(quán)的需要”維度，所組織的答案言之有理即可。（2）本題考查的是宋代理學發(fā)展概況知識點，旨在考查回憶、再現(xiàn)所學知識的能力。審題的時候，要注意明確題干“應對以及社會地位”要求，避免作答不完整。關(guān)于第一小問，結(jié)合所學知識，把握到“吸收融合佛、道思想，形成以理為核心的新儒學體系”，即理學。關(guān)于第二小問，考查的是南宋以后儒學的發(fā)展概況，把握到“官方哲學”即可。（3）本題考查的是明清之際的儒學批判思潮知識點，旨在考查靈活運用所學知識解決問題的能力。注意題干“以黃宗羲為例”要求，避免答非所問?；貞洝⒃佻F(xiàn)所學關(guān)于黃宗羲的思想主張展開組織答案即可，重點把握到以下方面：君主專制是天下之大害、“天下為主，君為客”（4）本題考查的是對古代中國儒家思想發(fā)展歷程的認識與理解，旨在考查分析、認知，靈活運用所學知識解決問題的能力。要注意明確題干“主導因素”要求，結(jié)合所學知識，重點圍繞以下方面展開組織答案：統(tǒng)治者的需要、時代（社會）的發(fā)展、思想家的創(chuàng)新等，所組織的答案言之有理即可?！窘馕觥浚?）主張：以德治民（反對苛政和任意刑殺）；克己復禮。新發(fā)展：仁義、王道；君舟民水。政治目的：適應漢武帝加強專制主義中央集權(quán)的需要。（2）應對：吸收融合佛、道思想，形成以理為核心的新儒學體系。地位：官方哲學。（3）觀點：君主專制是天下之大害；天下為主，君為客。（4）因素：統(tǒng)治者的需要、時代（社會）的發(fā)展、思想家的創(chuàng)新。11、略

【分析】【解析】洋務運動是中國近代化的開端，是向西方學習的器物方面，所以該題正確?！窘馕觥俊敬鸢浮空_12、略

【分析】本題考查秦朝的統(tǒng)一和滅亡的時間，考查學生的對基礎知識的記憶能力。公元前221年，秦滅六國，建立了統(tǒng)一的秦王朝，公元前207年秦末農(nóng)民起義，推翻了秦王朝的統(tǒng)治。故題干應填：前221年和前207年?！窘馕觥壳?21年和前207年13、略

【分析】（1）本題考查英國憲政道路的相關(guān)知識，旨在考查學生獲取材料信息能力。依據(jù)材料信息“英國的憲政道路同其保守傳統(tǒng)與追求自由的精神息息相連，光榮革命是妥協(xié)的結(jié)果，表明英國憲政拒絕激進革命，而在保守中進行變革，減少由于激進革命而造成的文化斷裂、社會物質(zhì)的流失”可知，英國憲政道路的特點：具有保守性；漸進式變革。（2）本題考查美國1787年憲法的相關(guān)知識；旨在考查學生獲取材料信息和知識運用能力。依據(jù)材料信息“憲法所創(chuàng)立的也是一個利益談判和妥協(xié)的政治機制；憲法的生命力不斷得到更新”可知，美國憲法是一部“活的憲法”的原因：憲法創(chuàng)立了一個利益談判和妥協(xié)的政治機制；隨著不斷變化的歷史環(huán)境不同的利益集團利用憲政機制進行談判妥協(xié)；談判和妥協(xié)不斷形成新的憲法原則適應時代需要。結(jié)合1787年憲法的相關(guān)知識，可從聯(lián)邦制；中央機構(gòu)的三權(quán)分立、參議員和眾議員名額分配方式和黑奴按五分之三人口計算等角度說明美國憲法是多元利益集團妥協(xié)的結(jié)果。

（3）本題考查法國共和政體的相關(guān)知識；旨在考查學生獲取材料信息和知識運用能力。依據(jù)材料信息“直到1870年后，法國模式突然發(fā)生轉(zhuǎn)折，由對抗轉(zhuǎn)為妥協(xié)。此后沒再發(fā)生大規(guī)模的革命，法國人開始用協(xié)商手段逐步建立起民主制度。”結(jié)合所學知識，轉(zhuǎn)變的經(jīng)濟因素：工業(yè)革命完成，工業(yè)資本主義發(fā)展需要穩(wěn)定的社會環(huán)境。結(jié)合法國共和政體確立的相關(guān)知識，法國“妥協(xié)”的主要政治成果：制定《法蘭西第三共和國憲法》，確立民主共和制。

（4）本題考查對妥協(xié)機制認識的相關(guān)知識；旨在考查學生獲取材料信息和分析歸納能力。依據(jù)材料信息結(jié)合英法美三國的相關(guān)史實可從避免破壞社會生產(chǎn)；實現(xiàn)利益平衡，緩和社會矛盾，維護社會穩(wěn)定和促進體制自我更新，推動政府決策更加合理科學等角度作答。

【解析】（1）特點：具有保守性；漸進式變革。（2）原因：憲法創(chuàng)立了一個利益談判和妥協(xié)的政治機制；隨著不斷變化的歷史環(huán)境不同的利益集團利用憲政機制進行談判妥協(xié)；談判和妥協(xié)不斷形成新的憲法原則適應時代需要。例：聯(lián)邦制，體現(xiàn)聯(lián)邦政府和州政府之間的妥協(xié)與平衡；三權(quán)分立制，體現(xiàn)國會、總統(tǒng)和聯(lián)邦法院之間的制約與平衡；參議員和眾議員名額分配方式不同，體現(xiàn)大州與小州的妥協(xié)與平衡。黑奴按五分之三人口計算，體現(xiàn)南方和北方的妥協(xié)與平衡。（3）因素：工業(yè)革命完成，工業(yè)資本主義發(fā)展需要穩(wěn)定的社會環(huán)境。成果：制定《法蘭西第三共和國憲法》，確立民主共和制。（4）避免革命造成文化斷裂、破壞社會生產(chǎn)；實現(xiàn)利益平衡，緩和社會矛盾，維護社會穩(wěn)定；促進體制自我更新，推動政府決策更加合理科學。14、略

【分析】（1）本題考查古代中國小農(nóng)經(jīng)濟的相關(guān)知識，旨在考查學生對基礎知識的識記與運用。結(jié)合所學知識可知，中國封建社會的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基本模式成為：小農(nóng)經(jīng)濟。結(jié)合所學知識可知，小農(nóng)經(jīng)濟的基本特點是：自給自足；男耕女織；以家庭為單位；鐵犁牛耕，精耕細作。（2）本題考查胡佛的反危機措施和羅斯福新政的相關(guān)知識，旨在考查學生對基礎知識的識記。結(jié)合所學知識可知，1929——1933年經(jīng)濟危機爆發(fā)后，胡佛堅持自由放任的經(jīng)濟政策。羅斯福采取的措施為：國家干預經(jīng)濟。（3）本題考查戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的相關(guān)知識，旨在考查學生對基礎知識的識記與運用。結(jié)合所學知識可知，基于1917年十月革命后的嚴峻形勢，當時的蘇維埃政權(quán)在農(nóng)業(yè)方面的措施：余糧收集制。工業(yè)方面采取的措施：大中小工業(yè)企業(yè)全部實行國有化。（4）本題考查改革開放的相關(guān)知識，旨在考查學生對基礎知識的識記與運用。結(jié)合所學知識可知，黨和政府于1984年在改革領域別采取的舉措：城市經(jīng)濟體制改革全面展開。黨和政府于1984年在開放領域別采取的舉措：開放14個沿海港口城市。（5）本題考查學生對材料的總體把握和概括總結(jié)能力。通過上述問題可知，不管是中國美國還是蘇俄，都在不同時期制定了符合本國國情的經(jīng)濟政策，這體現(xiàn)出馬克思主義的精髓是：實事求是?！窘馕觥浚?）模式：小農(nóng)經(jīng)濟（自然經(jīng)濟；）。特點：自給自足；男耕女織；以家庭為單位。（若言之有理亦可得分）（2）胡佛：自由放任。羅斯福：國家干預經(jīng)濟。（新政）（3）農(nóng)業(yè)：余糧收集制。工業(yè)：大中小工業(yè)企業(yè)全部實行國有化。（4）改革：城市經(jīng)濟體制改革全面展開。開放：開放14個沿海港口城市。（5）精髓：實事求是。三、判斷題(共8題，共16分)15、√【分析】【分析】本題考查的十月革命，考查學生對十月革命過程重大史實的識記．【解析】【解答】結(jié)合已學知識可知“四月提綱”：列寧提出了從資產(chǎn)階級民主革命轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x革命的任務；爭取以和平方式奪權(quán)．

故答案為：√16、×【分析】【分析】本題主要考查梭倫改革的主要措施．梭倫改革是雅典城邦乃至整個古希臘歷史上最重要的社會政治改革之一，它為雅典城邦的振興與富強開辟了道路，奠定了城邦民主政治的基礎．【解析】【解答】梭倫改革頒布《解負令》；廢除了債務奴隸制，并不是奴隸制．

故答案為：×17、√【分析】【分析】本題考查的是《1787年憲法》的意義，旨在考查學生再認再現(xiàn)已學知識的能力．【解析】【解答】結(jié)合已學知識1787年憲法是世界上第一部較完整的資產(chǎn)階級成文憲法；在權(quán)力結(jié)構(gòu)中突出“分權(quán)與制衡”原則，體現(xiàn)了一定的民主精神，保障了資產(chǎn)階級民主制度，奠定了美國政治制度的法律基礎．將西歐啟蒙思想與美國實際相結(jié)合，建立了資產(chǎn)階級共和制度，鞏固了獨立戰(zhàn)爭的重大成果，帶來美國的長期穩(wěn)定，促進了美國資本主義的發(fā)展．建立起聯(lián)邦制國家，中央集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合，在維護國家主權(quán)的同時，也有利于發(fā)揮地方的積極性和創(chuàng)造性．美國創(chuàng)立的聯(lián)邦制；三權(quán)分立制和民主（總統(tǒng)）共和制，對其它資本主義國家民主制度的建設也起到了示范作用．

故答案為：√．18、B【分析】【分析】普朗克于1900年提出了著名的量子概念；同年他在《關(guān)于正常光譜能量分布定律的理論》中表述了這一思想，標志著量子理論的誕生！數(shù)年之后，在量子理論的基礎上，奧地利；德國的物理學家建立了量子力學。故錯誤。

【點評】本題考查現(xiàn)代的科技成就。19、√【分析】【分析】本題考查的是德意志帝國的君主立憲政體，實際上考查學生結(jié)合知識對其特點的理解．【解析】【解答】德意志帝國雖然確立了君主立憲制；但是德國的君主與英國不同．德意志帝國的君主權(quán)利很大，類似于封建君主，擁有濃厚的專制主義色彩，政治家和議員們地位低下．

故答案為：√20、×【分析】【分析】本題考查的是三角貿(mào)易，旨在考查學生知識遷移和靈活運用的能力．【解析】【解答】本題考查三角貿(mào)易．結(jié)合所學知識可知；甲處應該是歐洲，此題錯誤．

故答案為：×21、×【分析】【分析】解答本題的關(guān)鍵是掌握社會主義市場經(jīng)濟體制提出于1992年的中共十四大．【解析】【解答】依據(jù)所學；1992年的中共十四大提出經(jīng)濟體制改革的目標是建立社會主義市場經(jīng)濟體制．

故答案為：×22、√【分析】【分析】本題主要考查毛澤東思想．毛澤東思想的主要內(nèi)容：中國式武裝奪取政權(quán)的道路的理論、新民主主義革命理論、革命軍隊的建設和軍事戰(zhàn)略理論、思想政治工作和文化工作理論、黨的建設理論、社會主義建設理論等；其思想精髓是實事求是、群眾路線、獨立自主．【解析】【解答】毛澤東從理論和實踐上成功解決了中國革命的道路問題是在土地革命時期；土地革命時期毛澤東探索出了了農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的革命道路，從而為中國的革命指明了方向．

故答案為：√．四、連線題(共4題，共24分)23、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）材料中的“隨后美蘇發(fā)生核對抗的風險驟增；阿拉伯國家實施石油禁運；世界經(jīng)濟遭受重創(chuàng)。由于和以色列關(guān)系太緊密，美國被很多歐洲和阿拉伯盟國孤立?！奔词强梢詺w納出正確的答案。大凡戰(zhàn)爭負面影響都是主要的，所以從材料中歸納時要偏重于這個點。

（2）高端的科學技術(shù)總是有兩面性的；如果用于戰(zhàn)爭就會給人類帶來災難，如果合理利用就會造福人類，所以我們必須要合理利用核能。分析這個問題時，要從兩個方面考慮，不要能偏重一方面，這也是歷史史學研究的重要方式方法。材料中的“到20世紀70年代早期，核技術(shù)已成為未來高效發(fā)電方法的首選”，就能體現(xiàn)出正確合理的利用核能可以造福人類。

考點：20世紀的戰(zhàn)爭與和平·烽火連綿的局部戰(zhàn)爭·中東戰(zhàn)爭【解析】【答案】

（1）導致國際局勢緊張（美國和其他國家關(guān)系緊張）；引發(fā)了“石油危機”；認識到要用和平方式解決爭端。（6分）

（2）核技術(shù)的應用應該以世界的和平與發(fā)展為出發(fā)點，防止核能運用于戰(zhàn)爭給人類帶來災難；科學開發(fā)和利用核能為人類造福，如核電站的建設和使用；安全使用核能，避免事故發(fā)生。（9分）24、略

【分析】（1）此題考查民主革命主題和依據(jù)。中國民主革命的主要任務是：中國人民肩負起了反對外國資本主義侵略和反對本國封建統(tǒng)治的雙重革命任務。從此，中國進入了舊民主主義革命時期。舊民主主義革命是由資產(chǎn)階級領導的，以建立資本主義社會和資產(chǎn)階級專政的國家為目的，反對外國侵略和本國封建統(tǒng)治，不發(fā)動廣大人民群眾的革命。從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1919年五四運動前的79年，即為中國的舊民主主義革命時期。（2）此題考查學生比較歷史事件、列表格等綜合能力。能幫助學生厘清歷史事件的聯(lián)系和區(qū)別，訓練學生的邏輯思維能力。列表格是歷史學習中常用的方式，一目了然，簡潔醒目，對歷史學習有重要幫助。太平天國運動是1851年，由洪秀全領導的從廣西金田村率先發(fā)起的反對清朝封建統(tǒng)治和外國資本主義侵略的農(nóng)民起義戰(zhàn)爭，是19世紀中葉中國的一場大規(guī)模反清運動。1864年，太平天國首都天京陷落，標志著運動失敗。太平天國革命達到了中國舊式農(nóng)民戰(zhàn)爭的最高峰。沉重打擊了清王朝的反動統(tǒng)治，加速了清朝統(tǒng)治的衰落和崩潰。打擊了外國侵略者，阻滯了中國半殖民地化的進程。太平天國的反抗精神鼓舞了中國人民的革命斗爭意志。太平天國運動也是當時世界人民革命斗爭的一部分，推動了亞洲民族解放運動，同時也震動了歐洲大陸。辛亥革命是指1911年中國爆發(fā)的資產(chǎn)階級民主革命。它是在清王朝日益腐朽、帝國主義侵略進一步加深、中國民族資本主義初步成長的基礎上發(fā)生的。其目的是推翻清朝的專制統(tǒng)治，挽救民族危亡，爭取國家的獨立、民主和富強。這次革命結(jié)束了中國長達兩千年之久的君主專制制度，是一次偉大的革命運動。辛亥革命是近代中國比較完全意義上的資產(chǎn)階級民主革命。它在政治上、思想上給中國人民帶來了不可低估的解放作用。革命使民主共和的觀念深入人心。反帝反封建斗爭，以辛亥革命為新的起點，更加深入、更加大規(guī)模地開展起來。八一南昌起義，是指1927年8月1日在江西省南昌，由中國共產(chǎn)黨針對國民黨的分共政策而發(fā)起的武裝反抗事件，由周恩來、葉挺、朱德、劉伯承、賀龍等領導。南昌起義是中國共產(chǎn)黨獨立建設武裝力量的開始，也是中國共產(chǎn)黨開始以武裝斗爭的形式反對國民政府的標志。8月1日后來成為中國工農(nóng)紅軍和中國人民解放軍的建軍紀念日。（3）此題考查農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)道路理論的創(chuàng)造性。中國革命走農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)道路的理論，是毛澤東思想中最具獨創(chuàng)性的理論。農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)道路的理論有重要意義：實踐上，走農(nóng)村包圍城市道路被證明是中國革命走向勝利的惟一正確道路。理論上，走農(nóng)村包圍城市道路理論對馬克思主義理論做出了獨創(chuàng)性的貢獻。走農(nóng)村包圍城市道路理論是中國共產(chǎn)黨在反對教條主義和經(jīng)驗主義的斗爭中，堅持實事求是，一切從實際出發(fā)，獨立自主地解決中國問題的典范。【解析】（1）獨立與民主，反帝反封建；中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)。（2）A、反封建反侵略的農(nóng)民運動；B、資產(chǎn)階級民主革命；C、推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了我國兩千多年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心；D、南昌起義打響了武裝反抗國民黨統(tǒng)治的第一槍，是中國共產(chǎn)黨獨立領導武裝斗爭的開始。（3）走“工農(nóng)武裝割據(jù)”的道路。（或農(nóng)村保衛(wèi)城市，最后奪取政權(quán)的革命道路。）25、略

【分析】（1）本題考查對近代西方民主政治制度的認識，旨在考查學生解讀材料和運用所學知識解決問題能力。西方近代的民主政治既有各自的特色，也有共同的特點，這是因為每個國家都自己不同的國情與民族傳統(tǒng)及不同的歷史文化。他們共同的特點是共同的受到專制王權(quán)壓制的背景，再有就是近代民主政治的淵源相同；由于近代的西方主要國家都不是雅典那樣的城邦國家，所以民主的形式都是代議制，不是直接民主。（2）本題考查中西方不同時期民主政治建設比較，旨在考查運用所學知識解決問題能力。區(qū)別可以從政權(quán)實質(zhì)和產(chǎn)生方式角度方面分析，原因可以結(jié)合所處的時代背景加以分析?！窘馕觥浚?）以古希臘羅馬民主文化（和近代啟蒙思想）為淵源；以代議制民主為基本形式；奉行分權(quán)制衡的基本原則。（6分）（2）階級基礎不同：西方的民主政治是資產(chǎn)階級民主或?qū)Ｕ?，解放區(qū)的政權(quán)是人民民主專政政權(quán)；產(chǎn)生方式不同：在選舉上，西方國家是間接選舉，解放區(qū)是直接選舉。（4分）解放區(qū)的政權(quán)建設是在無產(chǎn)階級政黨中國共產(chǎn)黨領導之下進行的，要體現(xiàn)廣大人民的利益；處于抗日戰(zhàn)爭時期，實行直接普選是為了更廣泛的調(diào)動人民大眾，實現(xiàn)全民族抗戰(zhàn)；選舉采取直選也是因為解放區(qū)面積小，人口少，具備直選條件。（5分）26、略

【分析】本題主要考查學生對法國大革命的分析與認識?；卮鸬谝恍栆Y(jié)合材料“在革命的三個階段里；人民群眾都積極參與”可知，人民群眾的參與度和對封建制度的破壞程度作為法國革命分期的依據(jù)，體現(xiàn)了革命史觀；材料“這種倒退運動也必定有它的發(fā)展和結(jié)束”，以建立資產(chǎn)階級正常統(tǒng)治秩序為考量，體現(xiàn)了近代化史觀。第二小問聯(lián)系所學的熱月黨人和督政府結(jié)束雅各賓派恐怖政策，或者拿破侖對外戰(zhàn)爭鞏固大革命的成果，加以分析歸納總結(jié)。

【解析】材料一從革命史觀的角度（人民群眾的參與度和對封建制度的破壞程度）把法國革命分為三個時期，雅各賓派專政是法國大革命的高潮，故將法國大革命的下限定在1794年熱月政變發(fā)生、雅各賓派專政終止的節(jié)點上；材料二從法國近代化的角度，以建立資產(chǎn)階級正常統(tǒng)治秩序為考量，故將法國大革命的下限定在1814年法蘭西第一帝國統(tǒng)治結(jié)束的節(jié)點上。事例一：熱月黨人和督政府的對內(nèi)政策。意義：熱月黨人結(jié)束雅各賓派的恐怖統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級的正常統(tǒng)治秩序，體現(xiàn)法國從封建主義向資本主義過渡的歷史規(guī)律。事例二：拿破侖的內(nèi)外政策和對外戰(zhàn)爭。了解拿破侖的內(nèi)政，認識其政策如何順應了鞏固大革命成果的客觀歷史潮流，說明法國大革命的歷史發(fā)展趨勢；分析拿破侖對外戰(zhàn)爭的性質(zhì)和影響，認識法國大革命的世界意義。其他答案言之有理也可酌情給分，但要體現(xiàn)按照層次給分的原則。如增加拿破侖第一帝國覆滅后，歐洲戰(zhàn)勝國的外交政策，認識法國大革命對歐洲國際關(guān)系的影響等。??五、簡答題(共2題，共14分)27、略

【分析】【解析】試題分析：首先提煉出材料中關(guān)于科舉制的一個或兩個觀點，此題中共出現(xiàn)兩個觀點科舉制度對歷史發(fā)展起消極作用，另外一種科舉制度對歷史發(fā)展起積極作用，第二部說明自己的態(tài)度，是贊成第一種觀點還是贊成第二中觀點；若贊成前一種要結(jié)合自己所學的有關(guān)科舉制的消極影響來回答；若贊成第二種觀點則應結(jié)合科舉制的積極影響來作答?？键c：科舉制【解析】【答案】1、贊成第一種觀點：科舉制度對歷史發(fā)展起消極作用。（2分）理由：（1）單純以儒家文化考試成績錄用人才，使具有真才實學的優(yōu)秀人才，特別是技術(shù)性人才受到排斥；（2分）（2）科舉考試以四書五經(jīng)為主命題，以八股文進行考試，強化了儒家的正統(tǒng)地位，培養(yǎng)順從皇帝的奴仆，禁錮了人們的思想，不利于民主啟蒙思想的發(fā)展；（2分）（2）科舉考試忽視科技知識，不利于科學技術(shù)的發(fā)展，是近代中國落后的一個重要原因；（2分）科舉考試選拔的人才缺乏科技和實用知識，無法滿足近代工業(yè)發(fā)展的人才需要；（2分）（5）科舉制不利于學習西方近代科技文化，不利于近代新式學校發(fā)展和教育近代化。（2分）2.贊成第二種觀點：科舉制度對歷史發(fā)展起積極作用。（2分）（1）科舉制是封建選官制度的一大進步，它把選拔人才和任命官吏的權(quán)力，從世家大族的手里集中到中央政府，大大加強了中央集權(quán)。（2分）（2）它把讀書、考試與做官緊密聯(lián)系起來．有利于打破特權(quán)壟斷、擴大官吏人才來源，提高官員文化素質(zhì)。（2分）（3）促進了唐詩的繁榮；（2分）（4）促進了古代儒學教育的發(fā)展，弘揚了重文重教的社會風氣；（2分）（5）體現(xiàn)了公平、公正的原則，對近代歐洲興起的文官制度和我國實行的高考制度具有借鑒作用（2分）28、略

【分析】

本題考查利奧十世教皇的事跡．考查利奧十世教皇所處時代的特征；拉斐爾、路德對利奧十世教皇的不同評價及原因．

利奧十世為佛羅倫薩共和國豪門美第奇家族族長，即位后揮霍教廷公款，也慷慨動用私財，加速圣彼得大教堂工程進度，增加梵蒂岡藏書，使羅馬再度成為西方文化中心．1520年6月發(fā)出文件指責宗教改革家路德為異端，1521年1月宣布絕罰路德，從而使統(tǒng)一的西方教會解體．【解析】（1）本小問的特征；依據(jù)材料“利奧十世教皇（1513-1521年在位）是文藝復興時期最后一位教皇”，結(jié)合所學可知，利奧十世教皇所處時代的特征是社會轉(zhuǎn)型；新經(jīng)濟因素和思想因素產(chǎn)生；人性要求解放；宗教觀念更新．

（2）依據(jù)材料“開始他把路德的反叛當作‘一個修士的爭吵’；到他寫了一封信譴責路德時”，結(jié)合所學可知，路德對利奧十世教皇是否定評價．其原因是利奧十世教皇對民眾掠奪，生活腐化．依據(jù)材料“拉斐爾對這位教皇一度懷有期望，因而對他表示異常的謙恭”可以得出拉斐爾對利奧十世教皇是肯定評價，依據(jù)材料“但是從來不象您那樣具備如此偉大的學識；勇氣和精神”、“您首先要考慮的應是關(guān)懷那些不多的建筑如何得以保全”可以得出原因是利奧教皇熱愛藝術(shù)、保護藝術(shù)．

故答案為：

（1）社會轉(zhuǎn)型；新經(jīng)濟因素和思想因素產(chǎn)生；人性要求解放；宗教觀念更新．

（2）拉斐爾是肯定評價，利奧教皇熱愛藝術(shù)、保護藝術(shù)．路德是否定評價，利奧十世教皇對民眾掠奪，生活腐化．六、綜合題(共4題，共32分)29、略

【分析】試題分析：本題一方面考查學生獲取信息分析問題的能力，另一方面考查學生調(diào)動已學知識解決問題的能力。第（1）問，解題時注意抓住關(guān)鍵詞“近代憲法之母”、“不是把國家的基本制度和原則系統(tǒng)地集中地規(guī)定在一個書面文件中”、“不成文憲法”等方面歸納即可，事例可以結(jié)合《權(quán)利法案》以及德日的相關(guān)內(nèi)容即可。第（2）問，實際上考查啟蒙思想的實踐,，解題時注意關(guān)鍵詞“文藝復興時代”“理性政治”，從啟蒙思想家的主張整理歸納即可。第(3)問，主要考查調(diào)動已學知識解決問題的能力，解題時需要結(jié)合戊戌變法的相關(guān)內(nèi)容及主張思考歸納即可?？键c：歐美代議制的確立與發(fā)展·英國君主立憲制的確立·《權(quán)利法案》；近代社會民主思想與實踐·近代歐洲的民主思想·洛克；近代社會民主思想與實踐·近代中國的民主思想與反對專制的斗爭·康有為、梁啟超和孫中山的民主思想【解析】【答案】（1）特點：不成文憲法。地位：近代憲法之母。事例是《權(quán)利法案》，德國、日本建立了和英國類似的憲法和政治制度（君主立憲制）。（2）洛克提出分權(quán)理論，孟德斯鳩認為立法、司法、行政三權(quán)應該分立，這是對理性政治的深刻思考。1787年的美國憲法規(guī)定立法權(quán)屬于國會，行政權(quán)屬于總統(tǒng)，司法權(quán)屬于法院，這就將上述對理性政治的思考變成了現(xiàn)實的政治原則。(3)以康有為、梁啟超等為代表的資產(chǎn)階級維新派主張興民權(quán)、設議院，實行君主立憲，開展維新變法運動。30、略

【分析】試題分析：（1）根據(jù)材料概括答案就在材料中，只要認真找到信息即可。由材料中“尊重傳統(tǒng)也成為英國憲法效力的源泉?！笔且粋€特點；根據(jù)“英國的憲法并不具有至上性,英國有的只是議會至上?！钡贸龅诙€，憲法不具有至上性。根據(jù)“這些憲法性法律和憲法慣例在法律效力上遠遠超出一般的法律,具有崇高的地位和高度的穩(wěn)定性。”得出第三個特點，憲法具有崇高的地位和高度的穩(wěn)定