2024年北師大版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年北師大版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、很多同學(xué)平常愛(ài)吃米飯，你可曾想到，稻米在我國(guó)有著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的種植史。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的歷史知識(shí)判斷，我國(guó)先民中最早可以品嘗香噴噴的米飯的是（）A.元謀人B.北京人C.半坡人D.河姆渡人2、我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心完成從黃河流域到長(zhǎng)江流域的轉(zhuǎn)移是在（）A.南北朝B.隋唐時(shí)期C.南宋D.五代3、【題文】抗擊外來(lái)侵略；捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。下列人物為中華民族抗擊外敵入侵做出巨大貢獻(xiàn)的是。

①鄭成功②戚繼光③左宗棠④鄧世昌A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④4、在從猿到人的進(jìn)化過(guò)程中起重要作用的是（）A.交流B.勞動(dòng)C.語(yǔ)言D.運(yùn)動(dòng)5、以下朝代建都在長(zhǎng)安的是（）

①北宋②隋③唐朝④元朝A.①②B.②③C.②④D.①④評(píng)卷人得分二、多選題(共9題，共18分)6、三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期最主要的階段特征是（）A.國(guó)家產(chǎn)生B.民族交融C.國(guó)家統(tǒng)一D.政權(quán)分立7、下列各項(xiàng)能反映唐朝中外交流的有。

A.文成公主入藏B.玄奘西游C.鑒真東渡D.遣唐使8、下列屬于周代的貴族的等級(jí)的有（）A.天子B.卿大夫C.諸侯D.奴隸9、唐朝中晚期和宋朝時(shí)期；江南地區(qū)農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展的共同原因主要有（）

①中原人南遷帶去先進(jìn)的技術(shù)。

②中原人南遷增加了南方的勞動(dòng)力。

③江南地區(qū)的自然條件較優(yōu)越。

④統(tǒng)治者重視江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④10、現(xiàn)存最早的一部農(nóng)學(xué)著作是（）A.《農(nóng)政全書》B.《水經(jīng)注》C.《齊民要術(shù)》D.《汜勝之書》11、江南地區(qū)得到開(kāi)發(fā)的表現(xiàn)包括()A.修建水利工程,荒地變良田B.水稻育秧移栽C.推廣和改進(jìn)犁耕D.種桑養(yǎng)蠶12、下列屬于周代的貴族的等級(jí)的有（）A.天子B.卿大夫C.諸侯D.奴隸13、道家的代表有（）A.荀子B.老子C.孟子D.莊子14、商鞅在變法實(shí)行之前，通過(guò)“豎桿立信”的辦法，主要是為了（）A.嘩眾取寵B.重賞之下發(fā)現(xiàn)勇夫C.確立商鞅講信用、說(shuō)話算話的形象D.為實(shí)行變法尋找良機(jī)評(píng)卷人得分三、填空題(共5題，共10分)15、徐光啟的《____》，是一部農(nóng)業(yè)百科全書。16、___________生活在兩宋之交，詞風(fēng)委婉清新，留下《如夢(mèng)令·昨夜雨疏風(fēng)驟》等名作。17、北京人遺址中發(fā)現(xiàn)有灰燼、燒石和燒骨等，這反映出北京人已經(jīng)學(xué)會(huì)人工取火。______。（判斷對(duì)錯(cuò)）18、22、小明愛(ài)好收藏歷史小說(shuō)，請(qǐng)幫助他標(biāo)識(shí)下列小說(shuō)故事發(fā)生的朝代。(1)《楊家將》——(2)《瓦崗軍》——(3)《岳飛傳》——(4)《東周列國(guó)志》——19、半坡聚落聚居在______流域；河姆渡聚落聚居在______流域。評(píng)卷人得分四、辨析題(共4題，共12分)20、對(duì)1000年前的宋遼之間的“澶淵之盟”，歷來(lái)有兩種評(píng)價(jià)：第一種主要持否定。認(rèn)為這是一個(gè)不平等的、屈辱的條約。第二種主要持肯定。認(rèn)為簽訂這個(gè)協(xié)定是件好事。你支持哪種評(píng)價(jià)，請(qǐng)結(jié)合史事，談?wù)勛约旱目捶ā?1、見(jiàn)如圖對(duì)聯(lián)。小歷認(rèn)為該對(duì)聯(lián)為頌揚(yáng)老子而作；小史認(rèn)為是為孔子而作。你贊同誰(shuí)的看法？請(qǐng)引用對(duì)聯(lián)中的關(guān)鍵詞加以說(shuō)明。

22、北宋前期；書生李某從泉州前往杭州探視兄長(zhǎng)，他用交子選購(gòu)了一些地方特產(chǎn)準(zhǔn)備作為禮物送給哥哥。

錯(cuò)誤：________

理由：________23、夏商西周社會(huì)以能力高低區(qū)分尊卑等級(jí)。評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共4題，共28分)24、（4分）閱讀下列材料材料一新浪網(wǎng)2009年12月30日?qǐng)?bào)道：由胡玫執(zhí)導(dǎo)的電影《孔子》已經(jīng)結(jié)束了拍攝，將于2010年1月22日上映。激發(fā)了人們對(duì)2000多年前這位偉人的熱議。右圖是2006年孔子誕辰2557年前夕，由中國(guó)孔子基金會(huì)向全球正式發(fā)布的孔子標(biāo)準(zhǔn)像定稿。材料二中人以上，可以語(yǔ)上（深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)）也；中人以下，不可以語(yǔ)上也?！墩撜Z(yǔ)》請(qǐng)回答：（1）孔子是中國(guó)古代大思想家，被稱為“圣人”。他思想的核心是什么？（1分）（2）他的思想在什么時(shí)候被確定為封建正統(tǒng)思想？（1分）（3）材料二體現(xiàn)了孔子怎樣的教育思想?（1分）（4）古時(shí)候兒童入學(xué)堂都要先拜孔子，你知道這是為什么嗎？（1分）25、唐朝貞觀年間；僧人玄奘從長(zhǎng)安出發(fā)，翻越崇山峻嶺來(lái)到天竺學(xué)習(xí)佛學(xué)，求取真經(jīng)。他在天竺學(xué)佛19年，行程5萬(wàn)里?；貒?guó)后他和弟子用了19年時(shí)間，陸續(xù)翻譯了1300多卷，這些經(jīng)卷成為研究佛學(xué)和古印度文化的主要資料。根據(jù)他的親歷見(jiàn)聞，在弟子的幫助下寫成了《大唐西域記》．該書記錄了100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的地理；歷史、風(fēng)土人情等方面的情況，是一部極其珍貴的歷史文獻(xiàn)。

以下表述中如果是從上面材料信息中得出的；請(qǐng)?jiān)跈M線上涂A；違背了材料信息所表達(dá)的意思涂B；是材料中信息沒(méi)有涉及的涂C。

（1）玄類在唐高宗時(shí)到天竺求取真經(jīng)。______

（2）佛教的發(fā)源地是天竺。______

（3）明朝吳承恩根據(jù)《大唐西域記》寫成了小說(shuō)《西游記》．______

（4）玄獎(jiǎng)為中印文化交流做出了突出的貢獻(xiàn)。______

（5）玄獎(jiǎng)是我國(guó)古代著名的高僧、旅行家和佛經(jīng)翻譯家。______。26、簡(jiǎn)述中國(guó)經(jīng)濟(jì)重心南移的歷史過(guò)程。27、唐朝時(shí)期；中國(guó)封建社會(huì)達(dá)到了頂峰，在政治；經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、對(duì)外關(guān)系等方面都取得了輝煌的成就。這些成就的取得是與唐朝一代代皇帝的勵(lì)精圖治、文治武功分不開(kāi)的，觀察下列唐朝皇帝的畫像，完成問(wèn)題：

（1）請(qǐng)你根據(jù)圖片寫出三位皇帝的名字；并寫出歷史上將這三位皇帝的統(tǒng)治稱之為什么？

（2）你分別列舉出這三位皇帝為唐朝的發(fā)展作了哪些貢獻(xiàn)？（最少一點(diǎn)）

（3）從這些皇帝的治國(guó)政策中，我們可以得到哪些有益的借鑒？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】我國(guó)是世界上最早種植水稻的國(guó)家；生活在距今約七千年浙江省余姚市（長(zhǎng)江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器；骨器、用耒耜耕地，住干欄式房屋，過(guò)著定居生活，種植水稻。最早可以品嘗香噴噴的米飯是河姆渡原始居民。

故選：D。

本題考查河姆渡原始居民。

本題主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用河姆渡原始居民的生產(chǎn)生活狀況?！窘馕觥緿2、C【分析】本題考查經(jīng)濟(jì)重心的南移。自東漢后期開(kāi)始，江南社會(huì)經(jīng)濟(jì)逐步得到發(fā)展。從唐朝中晚期至五代、宋朝，南方戰(zhàn)亂較少，許多中原人南遷，帶去了先進(jìn)的技術(shù)，增加了那里的勞動(dòng)人手；加上自然條件的變化，江南地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展較快，逐漸超過(guò)北方。從唐朝中后期開(kāi)始的經(jīng)濟(jì)重心的南移，到南宋最后完成。故選C?！窘馕觥緾3、D【分析】【解析】

試題分析：本題考查中華民族抗擊外敵入侵的民族英雄相關(guān)知識(shí)；鄭成功是帶領(lǐng)導(dǎo)臺(tái)灣人民抗擊荷蘭的殖民統(tǒng)治，收復(fù)臺(tái)灣的民族英雄，①正確；戚繼光在東南沿海一帶抗擊倭寇，②正確；左宗棠抗擊沙俄，收復(fù)新疆，③正確；鄧世昌在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中抗擊日本的侵略，④項(xiàng)正確；答案為D。

考點(diǎn)：人教版七年級(jí)下冊(cè)·統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)·中外的交往與沖突、收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄；人教版八年級(jí)上冊(cè)·侵略與反抗·收復(fù)新疆、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)【解析】【答案】D4、B【分析】【分析】在從猿到人的進(jìn)化過(guò)程中起重要作用的是勞動(dòng)；故選B。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要知道，許多人類學(xué)家認(rèn)為，約500萬(wàn)——100萬(wàn)年前生活在非洲大草原的南方古猿是人類的始祖。距今約三四萬(wàn)年前的晚期智人，已經(jīng)是現(xiàn)代意義上的人類。5、B【分析】【分析】581年；楊堅(jiān)建立隋朝，定都長(zhǎng)安；618年，隋朝滅亡，李淵稱帝建立唐朝，定都長(zhǎng)安。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查隋唐建立的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。二、多選題(共9題，共18分)6、BD【分析】略【解析】BD7、BCD【分析】略【解析】BCD8、ABC【分析】西周建立后；通過(guò)實(shí)行分封制，形成了森嚴(yán)的等級(jí)制度．當(dāng)時(shí)屬于統(tǒng)治階級(jí)的是：天子；諸侯、卿大夫和士．

故選ABC．

本題考查的是西周分封制的知識(shí)點(diǎn)．

本題以西周的等級(jí)制度為背景，考查的是學(xué)生對(duì)西周等級(jí)制度的有關(guān)知識(shí)的記憶能力．【解析】ABC9、AD【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：唐朝中晚期和宋朝時(shí)期；江南地區(qū)農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展的共同原因主要有：中原人南遷帶去先進(jìn)的技術(shù)和充足的勞動(dòng)力，江南地區(qū)的自然條件較優(yōu)越．統(tǒng)治者重視江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展說(shuō)法不符合題干．

故選A．

本題主要考查我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的有關(guān)內(nèi)容．

本題注重考查學(xué)生的識(shí)記能力，注意準(zhǔn)確識(shí)記我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的原因．【解析】AD10、CD【分析】北朝的賈思勰是我國(guó)歷史上著名的農(nóng)學(xué)家；著有《齊民要術(shù)》，這是我國(guó)現(xiàn)存第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作，在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位．

故選C．

本題主要考查《齊民要術(shù)》．《齊民要術(shù)》是我國(guó)現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)學(xué)著作；被稱為“中國(guó)五大農(nóng)書之首”．

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力．理解并識(shí)記魏晉南北朝時(shí)期的科技成就．【解析】【答案】CD11、ABCD【分析】略【解析】ABCD12、ABC【分析】西周建立后；通過(guò)實(shí)行分封制，形成了森嚴(yán)的等級(jí)制度．當(dāng)時(shí)屬于統(tǒng)治階級(jí)的是：天子；諸侯、卿大夫和士．

故選ABC．

本題考查的是西周分封制的知識(shí)點(diǎn)．

本題以西周的等級(jí)制度為背景，考查的是學(xué)生對(duì)西周等級(jí)制度的有關(guān)知識(shí)的記憶能力．【解析】ABC13、BD【分析】依據(jù)所學(xué)可知；老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人，莊子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期道家學(xué)派的代表人物．

故選BD．

本題考查道家學(xué)派．

本題以道家學(xué)派為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力．【解析】BD14、CD【分析】商鞅變法前；“豎桿立信”一方面為了確立講信用；說(shuō)話算話的形象，另一方面也為實(shí)行變法尋找到了良機(jī)．AB說(shuō)法不是“豎桿立信”的真實(shí)目的．

故選CD．

本題以“豎桿立信”的典故為依托；考查的是商鞅變法的知識(shí)．

本題以“豎桿立信”的典故為背景，考查的是學(xué)生對(duì)商鞅變法的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力．【解析】CD三、填空題(共5題，共10分)15、農(nóng)政全書【分析】【分析】這是基礎(chǔ)題；需要學(xué)生有較好的知識(shí)積累，明末科學(xué)家徐光啟的《農(nóng)政全書》介紹了歐洲的水利技術(shù)，是我國(guó)農(nóng)學(xué)史是最早傳播西方近代科學(xué)知識(shí)的書籍。

【點(diǎn)評(píng)】注意識(shí)記《農(nóng)政全書》的內(nèi)容和地位。16、略

【分析】試題分析：本題主要考查宋代女詞人李清照。女詞人李清照生活在兩宋之交，她的詞，風(fēng)格委婉，感情真摯，善于運(yùn)用口語(yǔ)，顯得格外清新自然，她在中年以后流亡到南方，作品大都滲透了憂傷的情感，其中也有一些滿含憂國(guó)之情。考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)?經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展?燦爛的宋元文化（二）【解析】【答案】李清照17、略

【分析】北京人生活在距今約七十萬(wàn)年至二十萬(wàn)年的北京西南周口店的山洞里；他們使用打制的石器，過(guò)群居生活，共同勞動(dòng)（采集；狩獵）共同分享勞動(dòng)成果；會(huì)使用天然火，他們用火燒烤食物、驅(qū)趕野獸，照明、防寒，火的使用增強(qiáng)了人們適應(yīng)自然的能力．但他們還沒(méi)有學(xué)會(huì)人工取火，磨制和鉆孔技術(shù)．

故答案為：

×．

本題考查了遠(yuǎn)古北京人．北京人用火燒烤食物；吃到熟食，縮短了消化過(guò)程，促進(jìn)了體質(zhì)的發(fā)展．

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記北京人的生產(chǎn)生活狀況．【解析】×18、略

【分析】（1）本題主要考查了學(xué)生對(duì)歷史朝代的識(shí)記能力。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，《楊家將》講述的是宋遼之間的對(duì)抗戰(zhàn)爭(zhēng)，遼與北宋形成對(duì)峙局面，所以此小說(shuō)故事發(fā)生在北宋。（2）本題主要考查了學(xué)生對(duì)歷史朝代的識(shí)記能力。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，《瓦崗軍》講述的是隋末唐初時(shí)期的起義故事，所以此小說(shuō)故事發(fā)生在隋唐時(shí)期。（3）本題主要考查了學(xué)生對(duì)歷史朝代的識(shí)記能力。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，《岳飛傳》講述的是岳家軍抗金的對(duì)抗戰(zhàn)爭(zhēng)，金與南宋形成對(duì)峙局面，所以此小說(shuō)故事發(fā)生在南宋。（4）本題主要考查了學(xué)生對(duì)歷史朝代的識(shí)記能力。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，《東周列國(guó)志》是一部描寫我國(guó)東周歷史的章回體長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，比較全面地反映了東周五百多年間列國(guó)爭(zhēng)霸稱雄的史實(shí)。所以此小說(shuō)故事發(fā)生在東周?！窘馕觥?1)北宋。(2)隋唐。(3)南宋。(4)東周。19、黃河長(zhǎng)江【分析】半坡聚落聚居是黃河流域農(nóng)耕時(shí)代的代表；河姆渡聚落是長(zhǎng)江流域農(nóng)耕時(shí)代的代表。

故答案為：

黃河；長(zhǎng)江。

本題考查半坡原始居民和河姆渡原始居民。半坡原始居民和河姆渡原始居民是我國(guó)農(nóng)耕時(shí)代的代表。

本題以半坡原始居民和河姆渡原始居民為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力?！窘馕觥奎S河長(zhǎng)江四、辨析題(共4題，共12分)20、兩種觀點(diǎn)都有道理，關(guān)鍵是看問(wèn)題的角度和立場(chǎng)不同，對(duì)北宋方面來(lái)講，澶淵之盟確實(shí)是一個(gè)屈辱的和約，歲幣確實(shí)成為了北宋人民的沉重負(fù)擔(dān)，對(duì)北宋的老百姓是不利的。但澶淵之盟的訂立也有著積極的一面。和議簽訂后，北宋和遼之間保持了長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的和平穩(wěn)定，雙方在邊境上開(kāi)展貿(mào)易，對(duì)兩方的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是有好處的，特別是遼所統(tǒng)治的我國(guó)北部和東北部邊疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化得到較大的發(fā)展，縮小了和中原地區(qū)的差距，從而為這些地區(qū)今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，澶淵之盟的訂立對(duì)整個(gè)中華民族的發(fā)展是一件好事?！痉治觥俊痉治觥勘绢}解題的關(guān)鍵是；學(xué)生要用歷史唯物之一的觀點(diǎn)；辯證唯物主義的方法，即用全面的觀點(diǎn)、一分為二的方法；要用歷史的觀點(diǎn)、客觀科學(xué)的方法。全面的就是要一分為二的看法人的一生，既要看主流又要看缺點(diǎn)或不足；歷史的就是要放在當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境下，進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)在當(dāng)時(shí)起的作用如何？既要看到功又要看到過(guò)，一分為二對(duì)待他們。評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物，應(yīng)持“一分為二”的態(tài)度。上述材料的兩種觀點(diǎn)都有道理，關(guān)鍵是看問(wèn)題的角度和立場(chǎng)不同，對(duì)北宋方面來(lái)講，澶淵之盟確實(shí)是一個(gè)屈辱的和約，歲幣確實(shí)成為了北宋人民的沉重負(fù)擔(dān)，對(duì)北宋的老百姓是不利的。但澶淵之盟的訂立也有著積極的一面。和議簽訂后，北宋和遼之間保持了長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的和平穩(wěn)定，雙方在邊境上開(kāi)展貿(mào)易，對(duì)兩方的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是有好處的，特別是遼所統(tǒng)治的我國(guó)北部和東北部邊疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化得到較大的發(fā)展，縮小了和中原地區(qū)的差距，從而為這些地區(qū)今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，澶淵之盟的訂立對(duì)整個(gè)中華民族的發(fā)展是一件好事。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查“澶淵之盟”的評(píng)價(jià)。21、贊同小歷。春秋晚期魯國(guó)人孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他提出“仁”的學(xué)說(shuō)，主張“愛(ài)人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛(ài)惜民力，孔子及其弟子的言論被其弟子及再傳弟子整理成集，即《論語(yǔ)》?！痉治觥俊痉治觥靠鬃邮谴蠼逃?；他創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，因材施教，創(chuàng)立了自己的一整套教育思想體系。如“三人行，必有我?guī)熝伞?；“知之為知之，不知為不知”；“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？”；“溫故而知新”；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”等等。孔子及其弟子的言論被其弟子及再傳弟子整理成集，即《論語(yǔ)》。注意抓住題干中的關(guān)鍵信息“仁政”“民本”，聯(lián)系所學(xué)可知，春秋晚期魯國(guó)人孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他提出“仁”的學(xué)說(shuō)，主張“愛(ài)人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛(ài)惜民力，“為政以德”，反對(duì)苛政和任意刑殺?？鬃觿?chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒；注意“因材施教”，善于啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題；教育學(xué)生要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，要謙虛好學(xué)；要求學(xué)生時(shí)常復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，以便“溫故而知新”；鼓勵(lì)學(xué)生要獨(dú)立思考，敢于堅(jiān)持正確的意見(jiàn)。所以對(duì)聯(lián)為頌揚(yáng)孔子而作。

故答案為：贊同小歷。；春秋晚期魯國(guó)人孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他提出“仁”的學(xué)說(shuō)，主張“愛(ài)人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛(ài)惜民力，孔子及其弟子的言論被其弟子及再傳弟子整理成集，即《論語(yǔ)》。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了在治國(guó)和教育方面的主張。22、錯(cuò)誤：北宋前期；書生李某從泉州前往杭州探視兄長(zhǎng)，他用交子選購(gòu)了一些地方特產(chǎn)。

理由：北宋前期，紙幣——交子只在四川地區(qū)使用。泉州、杭州等地使用的是鐵錢、銅錢和銀兩。【分析】【分析】此題考查北宋前期相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。閱讀題文所給提示信息：用交子選購(gòu)了一些地方特產(chǎn)。因?yàn)槭澜缟献钤绲募垘懦霈F(xiàn)在中國(guó)古代的北宋時(shí)期的四川地區(qū)。根據(jù)要求即可回答：錯(cuò)誤：北宋前期，書生李某從泉州前往杭州探視兄長(zhǎng)，他用交子選購(gòu)了一些地方特產(chǎn)。理由：北宋前期，紙幣——交子只在四川地區(qū)使用。泉州、杭州等地使用的是鐵錢、銅錢和銀兩。23、判斷：錯(cuò)誤；改正：能力高低改為血緣親疏關(guān)系?！痉治觥俊痉治觥肯纳涛髦苌鐣?huì)以血緣親疏關(guān)系區(qū)分尊卑等級(jí)；西周時(shí)，周王以下的諸侯；卿大夫、士是享有各種特權(quán)的貴族，周王是最高統(tǒng)治者，周王之下等級(jí)最高的是諸侯。故答案為：判斷：錯(cuò)誤；改正：能力高低改為血緣親疏關(guān)系。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查夏商西周的教化禮儀。五、簡(jiǎn)答題(共4題，共28分)24、略

【分析】【解析】試題分析：本題側(cè)重考查基礎(chǔ)知識(shí)。（1）孔子作為大思想家，思想核心是提出了“仁”的學(xué)說(shuō)?？鬃铀f(shuō)的仁，就是要愛(ài)人，對(duì)人要有同情心，對(duì)人要尊重，要理解和體貼別人。他要求統(tǒng)治者實(shí)行“仁政”、體察民情、愛(ài)惜民力。（2）孔子思想在西漢漢武帝時(shí)被確定為封建正統(tǒng)思想。漢武帝即位后不久，儒家的代表董仲舒向他建議，抑制和排斥其他學(xué)說(shuō)，把儒家學(xué)說(shuō)確定為治理國(guó)家的指導(dǎo)思想。漢武帝采納了這一建議，罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)，通曉儒學(xué)成為選拔官吏的主要條件。（3）材料二強(qiáng)調(diào)了要因材施教。要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取不同的方法。（4）本題考查對(duì)孔子的評(píng)價(jià)?？鬃邮莻ゴ蟮慕逃遥环顬槭ト撕拖葞?。考點(diǎn)：大思想家、大教育家孔子點(diǎn)評(píng)：本題考查了孔子在思想和教育方面的貢獻(xiàn)，側(cè)重考查學(xué)生對(duì)基本史實(shí)的識(shí)記，屬基礎(chǔ)題?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）“仁”的學(xué)說(shuō)。（1分）（2）西漢（漢武帝時(shí)期）。（1分）（3）因材施教。（1分）（4）孔子是古代偉大的教育家，被奉為圣人和先師，教師的楷模（打出1點(diǎn)或言之成理即可）。（1分）25、略

【分析】（1）材料中有“唐朝貞觀年間；僧人玄奘從長(zhǎng)安出發(fā)”貞觀是唐太宗的年號(hào)，故玄奘在唐高宗時(shí)到天竺求取真經(jīng)這個(gè)結(jié)論違背了材料信息所表達(dá)的意思．

（2）材料中僅說(shuō)玄奘從長(zhǎng)安出發(fā)；翻越崇山峻嶺來(lái)到天竺學(xué)習(xí)佛學(xué)，求取真經(jīng)，但未提及佛教的發(fā)源地是天竺．

（3）材料中未提及明朝吳承恩根據(jù)《大唐西域記》寫成了小說(shuō)《西游記》．

（4）材料中提及的“天竺”即印度；材料中對(duì)他的事跡表述可以說(shuō)明玄獎(jiǎng)為中印文化交流做出了突出的貢獻(xiàn)這個(gè)結(jié)論是從上面材料信息中得出的．

（5）材料中介紹說(shuō)“僧人玄奘從長(zhǎng)安出發(fā)；翻越崇山峻嶺來(lái)到天竺學(xué)習(xí)佛學(xué)，求取真經(jīng)．他在天竺學(xué)佛19年，行程5萬(wàn)里．回國(guó)后他和弟子用了19年時(shí)間，陸續(xù)翻譯了1300多卷．”這些內(nèi)容可以說(shuō)明玄獎(jiǎng)是我國(guó)古代著名的高僧；旅行家和佛經(jīng)翻譯家這個(gè)結(jié)論是從上面材料信息中得出的．

故答案為：

（1）B．

（2）C．

（3）C．

（4）A．

（5）A．

本題以玄奘西行的材料切入考查學(xué)生閱讀分析能力；注意題目的結(jié)論必須從材料中得出才正確．

解答此類題目需要注意所有結(jié)論和判斷必須以表格中的表述內(nèi)容為依據(jù)，不能靠自身知識(shí)儲(chǔ)備判斷．【解析】B；C；C；A；A26、略

【分析】

本題主要考查了經(jīng)濟(jì)重心南移的有關(guān)內(nèi)容；要在掌握課本相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論．

本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析題干，注意準(zhǔn)確識(shí)記宋代南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有關(guān)內(nèi)容．【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；西漢時(shí)期經(jīng)濟(jì)重心還在北方，東漢末，南方開(kāi)始開(kāi)發(fā)；魏晉南