一年級音樂開學第一課教案

一年級音樂開學第一課教案一年級音樂開學第一課教案（精選8篇）作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的一年級音樂開學第一課教案，歡迎閱讀與收藏。一年級音樂開學第一課教案篇1教學目標：1.從聆聽《春到沂河》、《春》等中外音樂作品中感受“春”的意境，并盡可能展開想像、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品2.能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天舉行音樂會》，并進行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動，表達對大自然的熱愛與贊頌3.聽辨并掌握十六分音符的時值長短，并能在實踐活動中運用。教材分析：1.柳琴獨奏《春到沂河》?樂曲采用了濃郁的山東風味的旋律，具有鮮明的地方色彩。曲中的引子和第一部分就是以山東民歌《沂蒙山好風光》為素材，加以提煉和發(fā)展而成的。2.小提琴協(xié)奏曲套曲《春》?這首樂曲系18世紀意大利作曲家維瓦爾第的小提琴協(xié)奏曲《四季》中《春》的第一樂章。作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模擬淙淙泉聲、啾啾鳥鳴等音響使聽者聯(lián)想起春天。維瓦爾第的這首樂曲是描寫春天的范例中最早的一首。3.歌曲《嘀哩嘀哩》?這是一首深受孩子們喜愛的歌曲，曲調歡快活潑，它以天真的語氣歌唱美麗的春天，抒發(fā)心中無限歡樂的感情。歌曲為4/4拍，大調式，采用帶再現(xiàn)的兩段體結構。每樂段由四個樂句構成，結構規(guī)整。4.歌曲《春天舉行音樂會》?這是一首曲調歡快活潑的兒童歌曲。跳動的節(jié)奏，流暢的旋律描繪了一幅充滿生機的春色圖景。富有形象的象聲詞奏響了一曲優(yōu)美動聽的“春天交響曲”。歌曲為2/4拍，一段體結構課時安排：三課時第一課時教學內容：欣賞《春到沂河》歌曲《嘀哩嘀哩》教學目標：1.從聆聽《春到沂河》、中感受“春”的意境，并盡可能展開想像、聯(lián)想，能邊聽音樂邊用動作來表示樂曲的變化2.能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、并進行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動，表達對大自然的熱愛與贊頌。3.學會十六分音符教學過程：一，組織教學：師生問好歌二，欣賞《春到沂河》1.以山東民歌《沂蒙山好風光》為欣賞《春到沂河》的導入(1)欣賞女聲獨唱《沂蒙山好風光》。(2)隨教師的琴聲視譜哼唱《沂蒙山好風光》曲調2.聆聽《春到沂河》第一部分(可以聽兩遍)。師問：(1)這段曲調熟悉嗎?它源于哪一首民歌?(2)這段曲調給你們的情緒以什么感受??3.介紹柳琴的形狀與音色特征。4.看著書上的圖形譜，完整地聽全曲，比較第一部分與第二部分的速度變化。5.揭示曲名《春到沂河》，介紹沂河的地理位置，引導學生懂得《春到沂河》是以山東民歌為素材改編的樂曲。6.再次完整地聆聽全曲。從樂曲的名稱(標題)及三部分的速度變化，即興用動作來表達對樂曲的感受與理解。三、學習《嘀哩嘀哩》1.導入：誰能模仿小黃鸝鳥的鳴叫聲?如果你不會的話，請聽聽歌曲中的小黃鸝鳥叫2.聽歌曲范唱(錄音或教師示范)3.請你模仿歌曲中的黃鸝鳥叫聲4.講解十六分音符的時值。A、在歌曲黃鸝鳥的叫聲中模仿其節(jié)奏，從模仿實踐中感受“”的長短B、十六分音符的時值長短，在復習四分、八分音符時值的基礎上，通過比較，讓學生理解。5.再聽歌曲范唱，要求學生感受歌曲的情緒6.學習曲調：分兩部分學唱?(1)前16小節(jié)的學唱曲：聽出這16小節(jié)中的相同樂句是哪一句?先學唱這8小節(jié)，然后在學唱其他8小節(jié)(2)后16小節(jié)從聽辨相同節(jié)奏地樂句切入，學唱好8小節(jié)，然后再學唱最后8小節(jié)(3)完整地、有感情地唱好歌曲。7.有感情地學唱歌詞，唱好全曲8.讓學生自己為歌曲第二部分選用合適的打擊樂器編創(chuàng)伴奏，要體現(xiàn)學生的自主性，尊重他們的創(chuàng)作，在嘗試實踐的基礎上，選擇最好的方案。四、課堂小結第二課時教學內容：表演《春天舉行音樂會》創(chuàng)編活動教學目標：1、學會歌曲并進行表演2、通過小組合作，進行創(chuàng)編活動，培養(yǎng)學生的合作能力和創(chuàng)作能力教學過程：一、組織教學：1、學生聽《春天舉行音樂會》的伴奏音樂進教室2、師生問好歌二、學習《春天舉行音樂會》1、談話導入：大自然里有各種美妙的聲音，你能用人聲來模仿一下嗎?春雷的聲音?春水的聲音?春雨的聲音?春風的聲音?這些聲音組成了春天的音樂會————課題揭示的《春天舉行音樂會》。2.聆聽范唱(教師示范或聽錄音)3.設問：這場音樂會的指揮是誰?這首歌多么富有想像!4.學唱第一部分歌曲(前16小節(jié))：?(1)有感情地、有節(jié)奏地吟讀歌詞(按音樂節(jié)奏)學生吟誦歌詞時，教師彈這16小節(jié)曲調為他們伴奏，既作為背景，又為學曲調鋪墊，注意：(2)在有感情熟讀這段歌詞的基礎上，學會曲調與歌曲5.學唱歌曲第二部分：(以樂句為單位，以聽唱法為主學唱曲調。“春天舉行音樂會”是點題樂句，也是全歌的^***，要注意唱好。)?6.有感情地唱全歌，并伴以動作表演7.以打擊樂伴奏渲染其氣氛8.打擊樂的編創(chuàng)有兩個方面：一是選擇樂器，二是選擇節(jié)奏三、創(chuàng)編活動1.啟發(fā)引導談話，本課聽的、唱的音樂作品，都集中表現(xiàn)一個主題，即大自然的春天。表現(xiàn)春天的音樂作品有成千上萬，都是作者對“春天”的有感而發(fā)，我們每一位學生也度過了九個、十個春天，你們能否也嘗試一下創(chuàng)作……2.課本上有四幅圖，你們還可以畫出更多的春天的畫面，在欣賞的作品中用柳琴、小提琴表現(xiàn)，你們可用打擊樂或你們各自所掌握的各種樂器(凡是能發(fā)出聲音的物體都可以來表現(xiàn))，用你的想像去創(chuàng)作吧。3.創(chuàng)作活動可以一個人，也可以找伙伴二、三人一起創(chuàng)作，也可以是小組，請大家自由結合，充分想像，即興創(chuàng)作。四、課堂小結第三課時教學內容：欣賞《春》復習《嘀哩嘀哩》《春天舉行音樂會》節(jié)奏教學教學目標：1、通過節(jié)奏練習鞏固掌握XXX和XXX的節(jié)奏型2、通過欣賞《春》讓學生感受回旋曲式，感受標題音樂的造型手法。教學過程：一、組織教學：1、學生聽音樂進教室2、師生問好二、復習歌曲《嘀哩嘀哩》《春天舉行音樂會》學生用活潑歡快的聲音演唱歌曲三、欣賞《春》1.在歌曲《嘀哩嘀哩》聲中導入本課的欣賞師問：歌曲《嘀哩嘀哩》講的是什么主題??2.聽《春》的主題音樂師問：你能從這一段音樂聲中感到四季中的哪一個季節(jié)?說說你3.分別聆聽第一、二、三插段音樂。4.完整地聽全曲，邊聽邊看著課本上的圖形譜及插圖，想像音樂所描寫的情景，并校對、調整自己剛才填寫的^解答5.用彩色筆涂色塊，描述音樂的情緒變化與發(fā)展想像音樂描寫的情景，啟發(fā)學生用不同的顏色來表示音樂的情緒發(fā)展。不要求統(tǒng)一^解答，只要大致情緒(色彩)相同即可，要充分發(fā)揮學生的自主性。四、音樂節(jié)奏的聽辨練習1.聽辨的目的是培養(yǎng)學生對音樂的注意力與記憶力。能辨別前十六分音符節(jié)奏與后十六分音符節(jié)奏2.教師還可以自己編三條節(jié)奏，讓學生聽辨。3.可以讓學生創(chuàng)作三條節(jié)奏進行聽辨4.三條節(jié)奏要同時拍擊，并可以重復二到三次5.聽辨后讓全體學生模仿拍擊。一年級音樂開學第一課教案篇2課時安排：兩課時第一課時教學內容：表演《你的名字叫什么》聆聽《口哨與小狗》第二課時教學內容：聆聽《玩具兵進行曲》表演《拉勾勾》第一課時案例教學目標：1、學習并背唱歌曲《你的名字叫什么》，學會用音樂的方式與教師和同學交往；2、聆聽《口哨與小狗》，感受輕松活潑的曲風和逼真可愛的形象；3、營造輕松活潑的音樂活動現(xiàn)場，為小朋友的表現(xiàn)與欣賞提供時間與空間，讓他們喜歡并樂于參加音樂實踐活動。教學內容：表演《你的名字叫什么》聆聽與表現(xiàn)《口哨與小狗》教具準備：多媒體課件教學重點、難點：通過歌曲、樂曲的感受與表現(xiàn)調動學習音樂的積極性，能動起來聽，動起來唱，全身心地感受音樂，感受音樂在我們生活中。教學過程：一、律動進教室隨著《你的名字叫什么》的伴奏音樂律動進教室。（引導小朋友和著音樂節(jié)拍做自己想要做的動作。熟悉新歌旋律，為歌曲的表演作準備。）二、學習與表演《你的名字叫什么》1、新課導入師：今天老師和大家坐在一起非常開心，老師很想知道小朋友的名字叫什么，能告訴我嗎？師：你的名字叫什么？生：我叫ⅩⅩ（ⅩⅩⅩ）（提問，學生回答，在他們回答時老師擊拍節(jié)奏ⅩⅩ或ⅩⅩⅩ進行引導）2、初步感受師：現(xiàn)在我要唱著歌來提問，你能用歌聲來回答我嗎？（提問，回答數遍，引導學生用自己喜歡的旋律哼唱）錄音范唱，完整感受歌曲。學生聽音樂作簡單律動：在回答自己名字時擊拍相應節(jié)奏型。3、師生表演唱。三、聆聽與表現(xiàn)《口哨與小狗》1、完整的聆聽音樂，說一說你看到了什么，想到了什么，在音樂中還聽到了什么聲音？（引導小朋友和你說、和他說、和大家說）2、復聽，感受音樂形象，并為小狗的叫聲涂上顏色，也可以在插圖上畫上自己想到的東西，與大家分享。3、分角色表演（設計簡單的形體律動）（1）師：男孩與小狗在愉快的散步，這時有一個小朋友笑瞇瞇地走過來問好：你的名字叫什么（唱歌曲）（老師扮演另一個小朋友和男孩與小狗表演，其他小朋友分別摻進這個集體，最后變成了“大家與小狗”愉快的散步游玩。）（2）師：老師要在這幅畫上添上一只翅膀受傷的小鳥……生：小狗會把它吃掉的……師：所以我們就要保護小鳥，治好它的傷，也要幫助小狗和小鳥成為好朋友，就象我們大家一樣快樂的在一起玩耍。（分別請幾個小朋友扮演小鳥的角色，教師加以引導，其他同學扮演路邊各種東西，想怎么演就怎么演）四、尾聲師：男孩與小狗散步時會有很多奇遇，請每個小組的小朋友去設想一下，并把你們的音樂小故事排演出來，有機會和其他小組來一個比拼好嗎？師：現(xiàn)在讓我們帶著自己的好朋友到教室外去玩一玩?。ê椭枨赌愕拿纸惺裁础返男膳芴鼋淌?，課件引導歌詞：你是我的好朋友，你是我的好朋友，我們跳跳跳，我們唱唱唱，我們玩得多愉快！一年級音樂開學第一課教案篇3教學內容1、強化課堂常規(guī)，明確平時成績的內容及記錄方法。2、復習音階、各種節(jié)奏、音符。3、學習歌曲《拍手拍手》的第一部分樂譜。教學目標1、細化平時成績內容，公布各類之星于后面黑板上，提高學生的學習興趣。2、能區(qū)別八分音符與附點八分音符，唱準附點八分音符的時值。3、基本會唱歌曲《拍手拍手》的第一樂段樂譜。教學難點附點八分音符時值的演唱教學過程一、組織教學1、安排好學生座位。2、師生問好。二、強化課堂常規(guī)1、說明本學期音樂書的使用方法。每組選一個小組長負責音樂書的發(fā)放與收起，并由一個課代表總負責。2、明確本學期音樂平時成績的內容及記錄方法，及后面黑板光榮榜的使用。三、復習樂理知識1、復習各種節(jié)奏及音符(1)用有節(jié)奏的一問一答的形式復習各種時值的節(jié)奏(要求劃拍齊答)出示各種節(jié)奏：××××-×---師：這是幾分節(jié)奏念幾拍?生：這是四分節(jié)奏念一拍?！?2)出示各種音符、休止符，指名個別學生回答。00555.5.難點在附點音符的名稱及時值。2、復習音階(1)出示音樂臺階，請生說說在從中知道了什么?A、在這個音樂臺階中，有三個音區(qū)，分別是低音區(qū)、中音區(qū)、高音區(qū)。B、在音樂臺階中，34;71;是半音，其余是全音。(2)聽師鋼琴彈奏，用手勢1表示全音，2表示半音。(3)跟琴唱一唱音階。四、學唱歌曲《拍手拍手》的第一部分樂譜。1、游戲“小燕子叼音符”解決難點附點八分音符的演唱，及第一樂句的演唱(1)5555|(2)5.555|(3)5.555|311|(4)5.555|311|25|(5)5.555|311|25|00|2、出示第一部分樂譜。(1)跟琴演唱第一句樂譜。(2)聽琴默唱每二句樂譜，然后再跟琴輕聲唱第二句樂譜。(3)聽琴默唱第三、四句樂譜，然后再跟琴輕聲唱第三、四句樂譜。(4)完整跟琴演唱第一部分樂譜。五、感受歌曲總體風格。1、初聽歌曲《拍手拍手》，感受情緒。剛才我們唱的樂譜是來自于歌曲《拍手拍手》的第一部分，讓我們聽一聽歌曲，思考這首歌曲的說了什么內容，情緒和速度是怎樣的。2、復聽歌曲，思考：休止符處的拍手在歌曲中起到什么作用?六、總結1、休止符處的拍手使歌曲更加的熱情，那除了用四分節(jié)奏拍之外還可以用什么節(jié)奏拍呢?請同學們課后思考一下，下一堂課我們再來交流。2、有秩序地上傳音樂課本。3、評出本節(jié)課的樂理知識之星與紀律之星，由課代表公布在后面的黑板上。4、有秩序的出教室。一年級音樂開學第一課教案篇4一、教學目標一課時知識技能目標：感受音樂節(jié)奏等基本要素，用自然和諧的聲音演唱歌曲過程方法目標：通過“體驗、模仿、探究、合作”等方式,讓學生參與音樂學習中來，加深對歌曲情感的理解情感態(tài)度價值觀目標：深入領會歌曲情感，培養(yǎng)音樂興趣，提高音樂審美能力二、教學重點、難點教學重點：感受音樂基本要素，用自然和諧的聲音演唱歌曲教學難點：領會歌曲情感，提升音樂審美能力三、教法、學法教法：（遵循教為主導，學為主體的教育原則，以啟發(fā)、點撥、引導為主，輔以示范和講解，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。）講解法：介紹歌曲作者和創(chuàng)作背景。示范法：用自己的演唱來表現(xiàn)音樂，來感染學生。多媒體輔助法：展示以體現(xiàn)歌曲內涵為主題的圖片、詩詞，播放歌曲的不同版本。（還有：情景創(chuàng)設法、合作探討法、啟發(fā)式教學法、嘗試教學法等自己選擇編排哈）學法：（學生是學習的主體，注重方法的選擇讓學生主動參與音樂教學）討論交流法:讓學生在討論的過程中找出歌曲的特點，演唱的技巧。嘗試法:指導學生自學，使不同層次的學生的思維能力和實踐創(chuàng)造能力都得到提高。四、板書設計自己編了一般就寫下教課標題或者下面的小標題比如我喜歡大海啊故鄉(xiāng)在大海啊故鄉(xiāng)外面畫個心形框起五、教學過程本節(jié)課為多媒體教學課所采用的的教具有鋼琴多媒體輔助教學設備等1、導入（5分鐘）一般采用情景的方式導入（欣賞形式的課程多采用創(chuàng)設情景的方式導入）也可以采用復習上節(jié)所學的方式導入自己編入一段課程導入詞（根據課程）2、新課（20分鐘）（如果是欣賞性質的課程新課設計多采用多聽讓學生多討論小組討論啊教師引導提問學生多聽多想多回答然后再總結的方式去設計目的一個要讓學生了解體會到歌曲情感）比如1、講解歌曲時代背景2、講解歌曲作者3、學生初次聆聽體會歌曲情感4、學生再次聆聽感受歌曲旋律情感走向畫出歌曲旋律線（小組合作方式進行）5、學生再次聆聽歌曲帶著對歌曲情感的理解再次深入聆聽歌曲、體會作者所要表達的情感（如果是教學新歌之類的課程新課設計還是以學生為主導讓學生主動積極參與新課教學）比如1、聆聽歌曲2、講解歌曲節(jié)奏強弱規(guī)律重難點不好唱的地方3、設計發(fā)聲練習曲（可以板書到黑板上）4、學唱歌曲示范演奏教唱跟琴學唱跟錄音學唱分小組討論歌曲情感找同學示范唱抽唱5、互動環(huán)節(jié)劃出234拍子適合歌曲的指揮手勢圖，教同學指揮，抽同學演唱，抽同學指揮這樣全班互動下3、課堂小結（5分鐘）自己總結整個課堂教學再次闡述歌曲旋律作者情感等肯定下學生4、課后作業(yè)同學們將自己所學歌曲演唱展示給自己的父母或者親戚朋友下去聆聽與本課作者有關的歌曲體驗歌曲表達什么情感六、教學反思（空在那兒這個學生學習了這課后存在的問題的反思不用寫空著就行）在教案中體現(xiàn)自己的教學設計理念：本課教學設計旨在以音樂審美為核心，通過讓學生主動參與、教師輔助的教學方式，讓學生通過音樂教學四多“多聽多想多體會多創(chuàng)作”等方式深入了解歌曲情感，體會作者所要表達的情感，重視整個的創(chuàng)作過程，重視全體學生的共同參與性是本節(jié)課的宗旨。一年級音樂開學第一課教案篇5教學目標：1、在新學期能夠以積極的學習態(tài)度投入到學習中去，并用高昂的興趣參與學習。2、熟悉新學期音樂課的`要求，并能夠有意識的遵守，以良好的學習習慣規(guī)范自己在課堂中的表現(xiàn)。教學重點：養(yǎng)成良好的學習習慣教學過程：一．師生互相問好，拉近彼此的距離。二．師生共同演繹節(jié)目，學生表演，老師表演，增進彼此感情，與孩子打成一片。三．講述新學期音樂課要求：1、按時按順序進入教室，不遲到，不早退。2、進入教室不得高聲喧嘩打鬧，保持安靜狀態(tài)。3、認真保持教室衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。4、課堂上發(fā)言積極有序，有禮有節(jié)，爭做文明小學生。5、做到愛護公共物品，輕拿輕放，損壞照價賠償。6、上課保持良好的狀態(tài)，以積極的態(tài)度認真學習。四、習慣養(yǎng)成訓練，聽音樂做出相關要求：1、起立、坐下2、安靜3、師生問好4、請坐好5、同桌面對五、分組選撥，并對小組長提出要求1、四人一小組2、講述課堂要求，小組合作學習，評價真實客觀，學會欣賞別人；正當優(yōu)秀小組，小組團結合作，富有創(chuàng)新；組長根據組員的表現(xiàn)，從紀律、學習習慣、上課表現(xiàn)上進行評價計分，獲得3分就可獲得一張綠卡。小結：希望第一節(jié)課能讓師生互相留下印象，更好的進行今后的音樂教學，把音樂課上的更加的有聲有色。一年級音樂開學第一課教案篇6教學內容：學唱歌曲《大雨和小雨》，活動課《尋找生活中的聲音》，聽聽我創(chuàng)造的聲音。教學目標：1、能尋找并模仿生活中的聲音；2、能模仿幾種聲音；3學唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。教學重點：會唱歌曲教學難點：使學生逐步建立起對聲音的聯(lián)想，為探索聲音打下良好的基礎。教學教具：1、多媒體光盤；2、自生活中采集的各種聲音的錄音帶或CD；3、琴教學過程：一、尋找生活中的聲音1、教師用猜謎語的方式，啟發(fā)學生用耳朵仔細聽辨生活中的聲音。（謎面：左一片、右一片、住在山兩邊，說話聽的見，相互難見面。謎底：耳朵。）2、聽音樂，聽到了什麼聲音？我們仿佛到了什么地方？聽到了什么聲音？生：想……師：有一個“快樂”團要帶著小朋友旅行，看！火車來了，小朋友們上車吧。（多媒體課件：火車開了。）師：大森林到了。（多媒體課件：教材中大森林的聲音，這幾組聲音都是學生非常熟悉的，很容易分辨、也易于模仿。）說一說你聽到的聲音，你能模仿你喜歡的聲音嗎？你還會模仿那些聲音？你來模仿，讓同學們來猜好嗎？二、學唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉1、師：雷公公發(fā)怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。（多媒體課件：有關整個下雨過程。）師：雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨，發(fā)現(xiàn)有什麼不同嗎？生：聲音不一樣。師：下面我們學唱一首關于雨的歌曲――〈〈大雨和小雨〉〉2、由教師范唱或聽錄音。生隨音樂打節(jié)奏并模唱。3師唱紅字，生唱黑字。4、歌曲處理：啟發(fā)學生根據大雨和小雨的特點，控制音量演唱歌曲。5、師：雨停了，太陽出來了，花草痛痛快快洗了個澡，你看，沖著你笑呢！（師生同唱，感受歌曲整體效果）。6、隨琴唱一唱譜子。三、聽聽我創(chuàng)造的聲音1、師：雨后的空氣真清新，我們做游戲吧。師：大自然給予我們很多聲音，怎麼來回報呢？看，我們的身邊有樹葉、樹枝等。能不能用身邊的事物創(chuàng)造聲音呢？（教師要鼓勵學生的求異思維，我創(chuàng)造的聲音和別人的不一樣。）學生從身邊尋找聲音并進行創(chuàng)造。2、表演你能用動作表現(xiàn)大雨和小雨嗎？隨音樂邊歌唱，邊表演。四、小結：同學們，只要你觀察身邊的事物，你會發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情。反思：同學們對各種有趣的聲音比較感興趣，參與活動積極。一年級音樂開學第一課教案篇7教學目標欣賞一些節(jié)奏鮮明的樂曲時，給學生創(chuàng)造“活動”的機會，讓他們用自己喜歡的動作來表達自己對樂曲的理解，學生就會進入參與音樂的積極狀態(tài)，體驗音樂的情感。教學重難點通過引導學生用動作對比來體會音樂情緒的變化，不但使低年級小學生感到欣賞音樂充滿了樂趣，而且使學生對音樂的不同力度可以表現(xiàn)不同的情緒有了初步的理解。教法講授法、討論法、啟發(fā)點撥法教具電子琴、手風琴教學過程一、引入新課：二、展示學習目標：三、欣賞：1.初聽《蔭中鳥》全曲，感受整體（出示課件）2.復聽一次，要求學生聽辯樂曲的段落及速度變化。3.分段欣賞。（出示課件）4.圍繞節(jié)奏、速度、力度、音色等表現(xiàn)手段，及獨奏與伴奏關系，啟發(fā)學生想象與欣賞，以加深對音樂表現(xiàn)的理解，激發(fā)學生對民族音樂的熱愛。5.再次復聽全曲，讓學生從感受大自然的美景中，產生熱愛生活，憧景未來之情。6.聽聽想想（1）你認為樂曲可分為幾個部分？它們之間在速度上有什么變化？（2）樂曲中有一個部分，笛子在輕快的旋律襯托下自由的模仿各種鳥聲，生動、逼真的呈現(xiàn)出綠樹濃蔭里百鳥爭鳴的情景。你能聽出來嗎？（3）這首樂曲①僅僅模仿自然界中鳥類發(fā)出的音響。②不僅模仿自