2025年蘇教新版八年級生物下冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇教新版八年級生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、（2015?廣州）在下列各項措施中，不屬于生物防治的是（）A.用寄生蜂防治美國白蛾B.用黑光燈誘殺農業(yè)害蟲C.用青蛙消滅蝗蟲D.用麻雀控制蝗蟲數量2、人之所以成為地球上“萬物之靈”，從行為理論上分析，是人類哪方面行為能力最強所致？（）A.捕食行為B.學習行為C.防御行為D.社群行為3、在沒有氧的條件下，一些細菌將污水和廢水中的有機物通過發(fā)酵分解產生的一種可利用的氣體，使它們得到凈化，這種氣體可能是（）A.二氧化碳B.甲烷C.一氧化碳D.氧氣4、下列現象中，不能遺傳的是（）A.菊花的黃色和紅色B.安康羊的毛卷曲和不卷曲C.果蠅的紅眼和白眼D.母親是大學生，兒子也是大學生5、下列關于細菌的敘述，不正確的是（）A.絕大多數細菌對人類是有害的，少數細菌對人類有益B.細菌的細胞沒有成形的細胞核C.一般只有提供現成的有機物，細菌才能生存D.大多數細菌對人類是有益的，少數細菌對人類有害6、濟南的白蓮藕品質優(yōu)良，荷花又是濟南的市花。它通常是如何繁殖的？A.用果實繁殖B.用種子繁殖C.用莖繁殖D.用根繁殖7、下列生物中，能產生抗生素的是A.酵母菌B.青霉C.蘑菇D.肺炎球菌評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)8、下列動物的身體呈輻射對稱的是（）A.水螅B.蛔蟲C.蚯蚓D.珊瑚蟲9、鯨屬于哺乳動物而不是魚類，因其具有下列特征（）A.用鰓呼吸B.胎生C.體覆鱗片D.哺乳10、圖為生產者、消費者和分解者的關系示意圖。據圖判斷下列說法正確的是

A.該圖表示一個完整生態(tài)系統(tǒng)B.該圖所示的食物鏈有三條C.食物鏈的起始環(huán)節(jié)為生產者D.大量殺蟲則短期內鳥會減少11、已知雙眼皮由顯性基因（A）控制，單眼皮由隱性基因（a）控制。小紅是雙眼皮，其體細胞內可能的基因組成是（）12、“鳥類的黑手黨”——杜鵑，將自己的卵產到別的小鳥巢中，小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥。對小鳥這種行為的解釋，正確的是A.是先天性行為B.是學習行為C.是由遺傳因素決定的D.是由環(huán)境因素決定的評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)13、染色體就是DNA．______．（判斷對錯）14、生物與生物之間，最常見的是______關系．此外，還有______關系（如稻田里的雜草和水稻爭奪光、養(yǎng)料和水分）、______關系（如螞蟻的大家庭組織）．15、遺傳是指______，例如______；變異是指______，例如______．遺傳和變異是通過______和發(fā)育而實現的．16、親子間的相似性叫做，親子間和子代個體間的差異叫做。17、蒸騰作用是指植物體內的____以____狀態(tài)，從____散發(fā)到____的過程．18、四大家魚是指____、____、____、____．19、甲乙兩同學根據不同的分類標準，對以下動物進行了簡單的分類，如下表所示：。甲類別動物名稱乙類別動物名稱A燕子、野兔C燕子、青蛙、野兔、魚C燕子、青蛙、野兔、魚B蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、魚D蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛D蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛他們的分類依據分別是：甲：____乙：____．

A是____B是____C是____D是____．20、將細菌接種在培養(yǎng)基上，它會迅速繁殖，形成肉眼可見的集合體叫____．細菌的繁殖方式是____．21、植物的頂芽優(yōu)先生長時，抑制側芽生長發(fā)育的現象叫____．評卷人得分四、判斷題(共1題，共4分)22、根吸收水分的主要部位是在根尖的成熟區(qū)。（）評卷人得分五、其他(共3題，共21分)23、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質。

溫度。

現象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉化為____。

(6)你如何鑒定產生的氣體是二氧化碳______________。24、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現什么現象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。25、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【解答】：生物防治就是利用生物來防治病蟲害．大致可以分為以蟲治蟲；以鳥治蟲和以菌治蟲三大類．它是降低雜草和害蟲等有害生物種群密度的一種方法．它利用了生物物種間的相互關系；以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物．它的最大優(yōu)點是不污染環(huán)境，成本低，是農藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的．如用寄生蜂防治美國白蛾、用青蛙消滅蝗蟲、用麻雀控制蝗蟲的數量，都是引用天敵等另外的一種生物來防治，屬于生物防治．而用黑光燈誘殺農業(yè)害蟲，是利用了黑光，黑光不是生物，不屬于生物防治．

故選：B

【分析】此題考查生物防治．利用生物來防治病蟲害．包括以蟲治蟲、以鳥治蟲、以菌治蟲．2、B【分析】【解答】解：先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式；是動物的一種本能，由體內的遺傳物質決定的，如繁殖行為；取食行為、防御行為等；學習行為是動物出生后在成長的過程中通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，為后天性行為，動物越高等，學習的本領越強，由于人的大腦發(fā)達，思維敏捷，學習行為的本領比較強，所以成為地球上“萬物之靈”．

故選：B．

【分析】動物行為分為先天性行為和學習行為，先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，是動物的一種本能行為，不會喪失．學習行為是動物出生后在動物在成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為．3、B【分析】解：在生活污水和工業(yè)廢水中有很多有機物；可以被細菌利用，在無氧的環(huán)境中，一些甲烷桿菌等細菌通過發(fā)酵把這些物質分解，產生甲烷，可以燃燒，用于照明；取暖等，是一種清潔的能源，在有氧的環(huán)境中甲烷細菌把有機物分解成二氧化碳和水等，從而起到凈化污水的作用．可見B符合題意．

故選：B

此題考查的是細菌在自然界中的作用以及與人類的關系；據此答題．

熟練掌握這部分知識，同時要注意能把學到的知識應用于實際，如在新農村建設中，為了改善農村衛(wèi)生條件，改變能源結構，減少環(huán)境污染，可以大力推廣興建沼氣池．【解析】B4、D【分析】解：ABC；菊花的黃色和紅色、安康羊的毛卷曲和不卷曲、果蠅的紅眼和白眼；都是由基因決定的性狀，都屬于遺傳的變異，因此都能遺傳．

D；大學生不是生物體的形態(tài)結構、生理特性和行為方式的特征；因此大學生不是性狀，所以母親是大學生，兒子也是大學生不能遺傳．

因此不能遺傳的是母親是大學生；兒子也是大學生．

故選：D

（1）性狀是指生物個體表現出來的形態(tài)結構；生理特性和行為方式都稱為性狀．同種生物同一性狀的不同表現形式稱為相對性狀．

（2）可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的；可以遺傳給后代；僅由環(huán)境因素引起的，沒有遺傳物質的發(fā)生改變的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代。

解答此類題目的關鍵是理解掌握性狀的概念、可遺傳的變異和不可遺傳的變異的特點．【解析】D5、A【分析】解：AD；大多數細菌等微生物對人類是有益的；如乳酸菌、醋酸菌等在食品的制作中具有重要的作用；少數細菌對人類是有害的，如鏈球菌等可以致病，A錯誤，D正確．

B；細菌只有DNA集中的區(qū)域；沒有成形的細胞核，B正確．

C；一般細菌體內沒有葉綠體；只有提供現成的有機物，細菌才能生存，C正確．

故選：A

細菌的基本結構有最外層細胞壁；緊靠細胞壁的是細胞膜、細胞質和DNA集中的區(qū)域；有的細菌有長的鞭毛，有的在細胞壁外面還有較厚的莢膜，沒有成形的細胞核，沒有葉綠體．

解答此類題目的關鍵是熟知細菌的結構功能、營養(yǎng)特點．【解析】A6、C【分析】試題分析：植物用根、莖、葉等營養(yǎng)器官進行繁殖的方式叫做營養(yǎng)繁殖．如藕是用地下莖進行的繁殖，不需要經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新的個體，這種生殖方式叫做無性生殖．營養(yǎng)繁殖就是最常見的一種無性生殖的方式．考點：本題考查的是植物的無性生殖，無性生殖指的是沒有兩性生殖細胞的結合的生殖方式．【解析】【答案】C7、B【分析】【分析】有的真菌能引起多種疾??；有的真菌卻可以產生殺死某些致病細菌的物質，這些物質被稱為抗生素，抗生素可以用來治療相應的疾病，如青霉素是一種著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌產生的，可以治療多種細菌性疾病，此外，紅霉素；鏈霉素等都是常見的抗生素的例子，酵母菌與制饅頭、面包、釀酒有關，制醬要用到曲霉，肺炎雙球菌能引起肺炎，可見B符合題意。

【點評】此題為基礎題，掌握真菌等與人類生活的關系，了解抗生素的概念以及常見的抗生素的例子，就能解答本題。二、多選題(共5題，共10分)8、AD【分析】解：身體結構簡單；輻射對稱、消化道有口無肛門；是腔腸動物的主要特征；

題干中；AD水螅；珊瑚蟲屬于腔腸動物，B蛔蟲屬于線形動物，C蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物．可見AD正確．

故選：AD．

腔腸動物是最低等的多細胞動物；腔腸動物的主要特征是：生活在水中，體壁由內胚層；外胚層和中膠層構成，體內有消化腔，有口無肛門．

解答此類題目的關鍵是知道腔腸動物的主要特征，為基礎題目．【解析】【答案】AD9、BD【分析】解：A；C鯨體表無毛；用肺呼吸，而不是“體表鱗片”；AC錯誤．

B；D鯨胎生哺乳；“胎生、哺乳”是哺乳動物特有的特征；BD正確．

所以；鯨屬于哺乳動物的原因是“胎生；哺乳”．

故選：BD．

哺乳動物的特征有體表被毛；牙齒有門齒；臼齒和犬齒的分化，體腔內有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達，體溫恒定，胎生哺乳等．

解答此類題目的關鍵是理解掌握哺乳動物的主要特征．【解析】【答案】BD10、CD【分析】【分析】此題考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物網和食物鏈及生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)等有關基礎知識。明確生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物網和食物鏈等有關基礎知識是解決此題的關鍵?！窘獯稹緼.生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產者、消費者和分解者。該圖只包括生產者、消費者和分解者，因此不能表示一個完整生態(tài)系統(tǒng)，A錯誤；B.該圖所示的食物鏈有一條：植物→昆蟲→鳥，B錯誤；C.食物鏈的起始環(huán)節(jié)為生產者，食物鏈上的消費者都直接或間接的以生產者為食，C正確；D.由于昆蟲是鳥的食物，因此大量殺蟲則短期內鳥會減少，體現了生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力，D正確。故選CD。【解析】CD11、AC【分析】試題分析：生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性和隱性之分，顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，當控制某個性狀的基因一個是顯性，一個是隱性時，只表現出顯性基因控制的性狀．雙眼皮由顯性基因A控制，單眼皮由隱性基因a控制．則雙眼皮為顯性性狀，基因組成可能是AA或Aa，單眼皮為隱性性狀，基因組成是aa．考點：此題考查的知識點是基因的顯性與隱性以及基因的傳遞．【解析】【答案】AC12、AC【分析】試題分析：：“鳥類的黑手黨”--杜鵑，將自己的卵產到別的小鳥巢中，小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的錐鳥．小鳥這種行為是由遺傳因索決定的先天性行為．故選：A、C．考點：動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別．【解析】【答案】AC三、填空題(共9題，共18分)13、×【分析】解：通過分析可知；染色體是由DNA和蛋白質組成，染色體不是DNA．因此題干的說法不正確．

故答案為：×

染色體是細胞核內的容易被堿性顏料染成深色的物質；由DNA和蛋白質組成，DNA是遺傳物質的載體，它的結構像一個螺旋形的梯子，即雙螺旋結構；DNA分子上具有特定遺傳信息；能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因．

解答此類題目的關鍵是理解掌握染色體的組成．【解析】×14、捕食競爭合作【分析】解：生物與生物之間最常見的關系是捕食關系；如貓吃老鼠；田里的水稻和雜草，相互爭奪陽光；水分、無機鹽和生存的空間，屬于種間競爭關系；螞蟻合作搬運食物，需要許多螞蟻彼此合作、密切配合才能完成，因此屬于合作關系．

故答案為：捕食；競爭；合作．

生物與生物之間的關系常見有：捕食關系；競爭關系、合作關系、寄生關系等．

解答此類題目的關鍵理解生物之間的相互關系．【解析】捕食競爭合作15、親子間的相似性“種豆得豆，種瓜得瓜”親子間和子代個體間的差異“一母生九子，九子各不同”生殖【分析】解：生物學上把親代與后代相似的現象叫遺傳；如“種豆得豆，種瓜得瓜”；變異是指親子與子代或子代不同個體間的差異，如“一母生九子，九子各不同”．遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育而實現的．

故答案為：親子間的相似性；“種豆得豆；種瓜得瓜”；親子間和子代個體間的差異；“一母生九子，九子各不同”；生殖．

此題考查的知識點是遺傳；變異現象．解答時可以從遺傳、變異的概念和遺傳變異的途徑方面來切入．

解答此類題目的關鍵是理解遺傳和變異的概念【解析】親子間的相似性“種豆得豆，種瓜得瓜”親子間和子代個體間的差異“一母生九子，九子各不同”生殖16、略

【分析】試題分析：后代與其親代相似的現象叫遺傳，后代與親代之間或后代不同個體之間存在差異的現象叫做變異?？键c：本題考查的是生物的遺傳和變異現象?！窘馕觥俊敬鸢浮窟z傳變異17、略

【分析】

水分以氣體狀態(tài)從植物體內散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用；植物的蒸騰作用主要在葉片進行．

故答案為：水；氣體；體內；體外．

【解析】【答案】此題考查植物蒸騰作用的概念．

18、略

【分析】

四大家魚指人工飼養(yǎng)的青魚；草魚、鰱魚、鳙魚．是中國1000多年來在池塘養(yǎng)魚中選定的混養(yǎng)高產的魚種．鰱魚又叫白鰱．在水域的上層活動；吃綠藻等浮游植物；鳙魚的頭部較大，俗稱“胖頭魚”，又叫花鰱，棲息在水域的中上層，吃原生動物、水蚤等浮游動物；草魚生活在水域的中下層，以水草為食物；青魚棲息在水域的底層，吃螺螄、蜆和蚌等軟體動物．這4種魚混合飼養(yǎng)能提高餌料的利用率，增加魚的產量．

故答案為：青魚；草魚；鰱魚；鳙魚．

【解析】【答案】此題考查的知識點是“四大家魚”；可以從四大家魚的范圍；棲息水層、食性特點方面來解答．

19、體溫脊柱恒溫動物變溫動物脊椎動物無脊椎動物【分析】【解答】甲中的A類動物屬于恒溫動物；恒溫動物是指體溫不因外界環(huán)境溫度的改變而改變，始終保持相對穩(wěn)定的動物．B類動物是變溫動物，變溫動物又叫冷血動物，體溫隨著外界溫度改變而改變．可見分類的依據是體溫是否恒定這一生理特征．乙中的C類動物體內都有脊柱，屬于脊椎動物，D類動物體內沒有脊柱，屬于無脊椎動物，可見分類依據是體內有無脊柱這一形態(tài)結構．

故答案為：體溫；脊柱；恒溫動物；變溫動物；脊椎動物；無脊椎動物．

【分析】自然界中的動物多種多樣，我們需要對動物進行分類，動物的分類除了要比較外部形態(tài)結構，還要比較動物的內部構造和生理功能．據此答題．20、菌落分裂【分析】【解答】菌落是指一個細菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體（細菌或真菌集團）．細菌菌落較?。恍螤畋砻婊蚬饣こ?，或粗糙干燥，易挑起，多為白色；細菌能進行分裂生殖．

故答案為：菌落；分裂。

【分析】菌落是指一個細菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體，細菌能進行分裂生殖．21、頂端優(yōu)勢【分析】【解答】解：在植物的生長發(fā)育過程中；頂芽中含有分生組織，生長很快，對側芽有一定的制約關系．當頂芽生長旺盛時，側芽的生長就會受到抑制，這種現象叫做頂端優(yōu)勢．如果摘除頂芽，側芽會很快就發(fā)育成枝條．在生產實踐中，人們經常利用植物的頂端優(yōu)勢原理；對作物；果樹、花卉等進行整枝、打杈或摘心，調整頂芽和側芽的生長發(fā)育狀況，提高作物和果樹產量以及花卉的觀賞價值．

故答案為：頂端優(yōu)勢．

【分析】當頂芽生長旺盛時，側芽的生長就會受到抑制，這種現象叫做頂端優(yōu)勢．四、判斷題(共1題，共4分)22、A【分析】【解答】此題考查的知識點是根尖的成熟區(qū)的功能．解答時可以從成熟區(qū)的結構特點；功能方面來切入．根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結構從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)．成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長區(qū)的上部；細胞停止伸長，并且開始分化，表皮細胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和無機鹽的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面積．根毛能分泌多種物質，如有機酸等，使土壤中難于溶解的鹽類溶解，成為容易被植物吸收的養(yǎng)分．成熟區(qū)及其上部，根內部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽．

點評：解答此類題目的關鍵是理解成熟區(qū)適于吸收的特點．五、其他(共3題，共21分)23、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關鍵是理解掌握發(fā)酵現象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)24、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結構；營養(yǎng)方式和生殖方式的特點；真菌在自然界中的作用及其與人類的關系．

分析：此題考查的知識點是驗證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應用．解答此題結合圖中的現象從酵母菌發(fā)酵現象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現的現象是有氣泡產生；這是酵母菌