2025年魯教版高三歷史上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯教版高三歷史上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、“何時有Colosseo（大斗獸場），何時就有羅馬；當Colosseo倒塌之時，也是羅馬滅亡之日?！睂@句話的含義，解讀最貼切的是A.大斗獸場是古羅馬的象征B.沒有大斗獸場就沒有古羅馬C.大斗獸場與古羅馬共存亡D.大斗獸場是古代世界最大的競技場2、“訂燒瓷”系指外國客商根據(jù)本國需要前來中國訂制的瓷器。下圖為荷蘭東印度公司于1786年在中國定制的五彩咖啡壺設(shè)計圖稿（仿自歐洲銀器）。材料反映了A.中國瓷器逐漸融入全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)B.訂制瓷器為迎合歐洲皇室的需要C.“訂燒瓷”成為中西貿(mào)易主體D.外銷成為制瓷業(yè)發(fā)展的主要動力3、讀下表，對表中現(xiàn)象解讀不正確的是（）A.第一階段的情況說明我國振興科技起步的艱難B.第二階段的情況印證了“向科學進軍”的熱潮C.第三階段的情況表明科技領(lǐng)域出現(xiàn)了“大躍進”D.這三階段的情況證實“科教興國”的推動作用4、【題文】經(jīng)過“文化大革命”，黨和人民在民主政治建設(shè)方面得到的最深刻教訓(xùn)是（）A.反對個人崇拜B.加強黨的集體領(lǐng)導(dǎo)C.以經(jīng)濟建設(shè)為中心D.加強社會主義民主法制建設(shè)5、在全球化的進程中，西方發(fā)達國家的核心技術(shù)和資金是獨一無二的，任何發(fā)展中國家都有求于發(fā)達國家。但值得注意的是，這并不是絕對的。發(fā)達國家同樣會有求于發(fā)展中國家，只要發(fā)展中國家所擁有的資源具有不可復(fù)制性，如中國和印度的市場和廉價勞動力、中東地區(qū)的石油資源等。利益分配的關(guān)鍵在于大家如何利用這些資源。下列說法與材料不相符的是（）A.全球化進程中發(fā)達國家和發(fā)展中國家具有互補性B.全球化的利益分配關(guān)鍵在于如何利用自身資源C.發(fā)達國家掌握全球化主動權(quán)并獲得最大收益D.全球化以西方發(fā)達國家為中心，加劇了全球利益的失衡6、英、法資產(chǎn)階級革命“不僅反映了它們本身發(fā)生的地區(qū)即英法兩國的要求，而且在更大得多的程度上反映了當時整個世界的要求?！边@表明，英法資產(chǎn)階級革命的成功標志著（）A.工業(yè)生產(chǎn)方式確立B.資產(chǎn)階級革命高潮的到來C.君主制度的衰亡D.新社會制度的勝利7、斯塔夫里阿諾斯說院“此外海底電纜的鋪設(shè)、跨洲鐵路的修建，加強了洲際聯(lián)系曰有線電報、電話和無線電話的普及，使世界通訊網(wǎng)絡(luò)得以形成?！边@一材料表明（）A.電力技術(shù)的應(yīng)用有助②世界市場形成B.第二次工業(yè)革命影響范圍非常廣泛C.電力技術(shù)的應(yīng)用使人們之間聯(lián)系更加方便D.通訊技術(shù)是電力應(yīng)用的標志性成就8、俄國十月革命和中國的新民主主義革命A.打擊對象基本相同B.領(lǐng)導(dǎo)力量基本相同C.革命性質(zhì)基本相同D.革命道路基本相同評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、【題文】馬克思說德意志帝國是“以議會形式粉飾門面”，是因為議會無立法權(quán)，內(nèi)閣不對議會負責而對皇帝負責。()10、英國憑借工業(yè)革命的優(yōu)勢先后打敗荷蘭和法國，成為“日不落帝國”，確立了世界殖民霸權(quán)。____。（判斷對錯）11、20世紀90年代，美國經(jīng)濟迎來新一輪擴張即“新經(jīng)濟”，這主要得益于美國大力發(fā)展鋼鐵、汽車工業(yè)。____（判斷對錯）12、傳承中發(fā)展。

以儒家文化為代表中華文明源遠流長；其歷史演進過程，波瀾壯闊，回昧無窮。如圖是中國朝代演變示意圖。

（1）請列舉中國古代結(jié)束大分裂實現(xiàn)大統(tǒng)一的四個朝代。

（2）儒家學說在戰(zhàn)國；漢、宋三個時期取得重大發(fā)展；產(chǎn)生了極具代表性的人物。試完成如表表格。

時期代表人物發(fā)展表現(xiàn)戰(zhàn)國____將“仁”發(fā)展為“仁政”漢____“天人感應(yīng)”觀點提出，論證了君主統(tǒng)治的合法性宋朱熹____（3）簡要列舉秦；隋、元三朝的重要制度創(chuàng)新。

（4）制圖人在清朝中間劃了一根虛線，意在表達什么？13、傳承、創(chuàng)新是中國思想發(fā)展的重要特征。請回答：（1）孔子是儒家思想的開創(chuàng)者，儒學也是中國古代政治思想的主要理論基礎(chǔ)和來源，孔子有哪些重要的政治主張？荀子對此有何新發(fā)展？西漢時期董仲舒提出“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的政治目的是什么？（2）魏晉南北朝以后，儒學的正統(tǒng)地位受到了新的挑戰(zhàn)。兩宋時期的思想家們是如何應(yīng)對的？由此，南宋以后儒學居怎樣的社會地位？（3）明末清初，出現(xiàn)了對傳統(tǒng)儒學的批判繼承。以黃宗羲為例，列舉其主要觀點。（4）縱觀儒家思想的發(fā)展歷程，推動其不斷完善的主導(dǎo)因素有哪些？14、一位哲人曾說：“思想是地球上最美麗的花朵。一個擁有偉大思想的民族，才能擁有不斷前進的動力。”閱讀下列材料，回答問題材料一一個民族，一個社會，不能正確對待自己的母體文化，是極不明智的，也是極其荒謬的。統(tǒng)統(tǒng)的加以否定，肯定是犯了極左的幼稚??；完全加以繼承，肯定是犯了極右的老朽病。該繼承的卻不繼承，不該繼承的卻強行繼承，那肯定是患了精神與功能上的紊亂癥。還有什么和諧穩(wěn)定可談呢！——《漫談儒家的三綱五常》材料二。

材料三毛澤東在同周世釗的談話中，談了中國革命在1935年遵義會議以前，因為沒有把馬克思列寧主義和中國革命運動結(jié)合起來，或者結(jié)合得不好，走了很多彎路，吃了很多的虧，遭受了很大的損失從1935年起，中國革命斗爭的實踐與馬克思列寧主義比較好地結(jié)合起來，到1945年黨的七大召開時，“馬克思列寧主義與中國革命實踐結(jié)合的正確思想體系，可以說已經(jīng)到了成熟的地步了，于是，大家覺得很有必要給這種思想體系安個名稱”。他說：“黨中央當時確定把這種正確思想體系叫做‘毛澤東思想’，決不是說‘毛澤東思想’就完全是我一個人的思想；它是包括一班人的正確思想在內(nèi)的。當然，在這種正確思想體系里面，我的東西可能要多一點?！薄惷餍隆额I(lǐng)袖情·毛澤東與周世釗》材料四

請回答：（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學知識指出犯了“極左的幼稚病”和“極右的老朽病”分別是影射什么運動？____（2）材料二所反映的思想指導(dǎo)中國革命取得最重大成就是什么？____（3）據(jù)材料三指出毛澤東思想形成的重要因素。____（4）結(jié)合材料二、三、四，請你就這三大理論成果的核心作用寫出主題詞。____（5）綜合上述材料，你認為應(yīng)如何進行社會主義新文化建設(shè)。15、第二次世界大戰(zhàn)后，雖然世界在全面“冷戰(zhàn)”和局部熱戰(zhàn)間交替，但是，美蘇兩國未發(fā)生大規(guī)模的直接武裝沖突，從而避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。____（判斷對錯）16、小農(nóng)經(jīng)濟下的農(nóng)民有一定生產(chǎn)積極性，他們在自己有限的土地上，努力提高耕作技術(shù)，從而為我國農(nóng)業(yè)的精耕細作作出了重要貢獻。____（判斷正誤）17、1972年，尼克松總統(tǒng)訪問中國，雙方簽署了《中美聯(lián)合公報》，中美兩國正式建交。____（判斷對錯）評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)18、“總統(tǒng)任期7年，是國家元首和軍隊的最高統(tǒng)帥，有權(quán)任命文武官員、締結(jié)條約、實行大赦等；經(jīng)眾議院同意有權(quán)任命內(nèi)閣，經(jīng)參議院同意有權(quán)解散眾議院?！痹摋l文出自法蘭西第三共和國憲法。____判斷對錯）19、土地革命時期，毛澤東從實踐上和理論上解決了中國革命的道路問題。____（判斷對錯）20、列寧在《四月提綱》中認為，不能采取暴力方式推翻資產(chǎn)階級臨時政府，爭取以和平方式取得政權(quán)。____（判斷對錯）21、德意志帝國憲法確立的君主立憲政體，保留了濃厚的專制殘余，君主是實，立憲為虛。____（判斷對錯）22、新航路的開辟打破了世界各地間的相互孤立狀態(tài)，促使世界逐漸連成整體，以西歐為中心的資本主義世界市場基本形成了。____。（判斷對錯）23、“總統(tǒng)任期7年，是國家元首和軍隊的最高統(tǒng)帥，有權(quán)任命文武官員、締結(jié)條約、實行大赦等；經(jīng)眾議院同意有權(quán)任命內(nèi)閣，經(jīng)參議院同意有權(quán)解散眾議院?！痹摋l文出自法蘭西第三共和國憲法。____判斷對錯）24、1984年國有企業(yè)改革的展開，標志著社會主義市場經(jīng)濟體制基本確立。____（判斷對錯）25、俄國的十月革命推翻了沙皇統(tǒng)治，與中國的辛亥革命性質(zhì)相同。____（判斷對錯）評卷人得分四、材料解析題(共2題，共4分)26、閱讀下列材料:材料一丞相者,朕之股肱,所與共承廟宇,統(tǒng)理海內(nèi),輔朕之不逮,以治天下也。——班固《漢書》材料二唐初每事先經(jīng)由中書省,中書作定將上,得者再下中書,中書付門下?；蛴形串?則門下繳駁,又上中書,中書又將上,得者再下中書,中書又下門下。若事可行,門下即下尚書省。尚書省但主書填‘奉行’而已。”——《朱子語類》材料三(宋)開寶五年,太祖詔宰相。樞密使候(等待)對殿廬,次年六月,又命參知政事升都堂與宰相同議政事,輪流知印押班奏事,以分其權(quán)。設(shè)度支官、鹽鐵官、戶部官管理財政。——據(jù)李燾《續(xù)資治通鑒長編》材料四今我朝罷丞相,設(shè)五府(五軍都督府)、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門,分理天下庶務(wù),彼此頡頏,不敢相壓,事皆朝廷總之,所以穩(wěn)當,以后子孫做皇帝時,并不許立丞相,臣下敢有奏請設(shè)立者,文武群臣即時劾奏,將犯人凌遲,全家處死?！痘拭髯嬗?xùn)·祖訓(xùn)首章》請回答:（1）我國丞相制度設(shè)立于哪一朝代?據(jù)材料一,指出丞相的主要職能。（2）據(jù)材料二,指出唐朝為了削弱相權(quán)設(shè)立了什么政治制度？主要作用是什么？（3）據(jù)材料三,指出宋朝分割相權(quán)的舉措。（4）據(jù)上述材料,概括我們古代政治制度變革的主要趨勢。27、【近代社會的民主思想與實踐】

。甲歐洲舊思想乙中國舊思想丙歐洲新思想四、帝王代天臨民，帝王之權(quán)即神權(quán)，幾與神為一體。四、帝王非天之代理者，而天之所委任者，故帝王對于天而負責任。四、帝王及其他統(tǒng)治權(quán)，非天之代理，而民之代理；非天之所委任，而民之所委任；故統(tǒng)治者對于民而負責任。六、公眾教育，權(quán)在教會。六、無公眾教育。六、公眾教育，權(quán)在國家。七、立法權(quán)在少數(shù)之人（君主及貴族）其法以神意為標準。七、立法權(quán)在一人（君主），其法以古昔為標準。（或據(jù)先哲之言，或沿前朝之制，或仍舊社會之習慣。）七、立法之權(quán)在眾人（全國民），其法以民間公利公益為標準。

?——選自梁啟超《國家思想變遷異同論》（1901年10月）請回答：（1）據(jù)表中甲、乙內(nèi)容，概述“歐洲舊思想”與“中國舊思想”的異同點。據(jù)表中丙內(nèi)容分析，“歐洲新思想”體現(xiàn)了怎樣的國家構(gòu)想?這種“新思想”對歐洲社會發(fā)展有何意義？（2）你認為梁啟超做出上述比較的真實意圖是什么？結(jié)合時代背景，分析梁啟超的意愿在當時沒能實現(xiàn)的主要原因是什么？評卷人得分五、辨析題(共2題，共18分)28、閱讀材料；回答問題。

材料有的學者把明末反封建禮教稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”；泰州學派的支系；主張“唯情主義”的大戲曲家湯顯祖也被認為是“深具啟蒙思想的人”。這就容易使人們錯誤地以為16世紀明末的反封建禮教；主張個性解放的運動類似于發(fā)生在歐洲18世紀的“啟蒙運動”。我認為，上述兩種運動不僅在表現(xiàn)形式、而且在實質(zhì)內(nèi)容上都有不同，18世紀歐洲的“啟蒙運動”是以“喚起”理性為特征，而16世紀明末的反封建禮教的運動是以喚起人們的情感釋放為特征。前者的結(jié)果是：自然科學重大的突破、社會科學基礎(chǔ)的建立和資本主義民主制國家的建立。后者的結(jié)果是：雖有少數(shù)思想家仍然堅持反對封建專制禮教，但在清軍入關(guān)后封建專制禮教的強化和對批判禮教的文人學士無情的鎮(zhèn)壓，使反對封建專制的禮教浪潮被打斷了。

——北大教授湯一介《啟蒙在中國的艱難歷程》

評價材料中湯一介教授關(guān)于明末反對封建禮教和18世紀歐洲“啟蒙運動”的觀點。（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結(jié)合，邏輯嚴密，表述清楚。）29、閱讀材料；回答問題。

材料有的學者把明末反封建禮教稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”；泰州學派的支系；主張“唯情主義”的大戲曲家湯顯祖也被認為是“深具啟蒙思想的人”。這就容易使人們錯誤地以為16世紀明末的反封建禮教；主張個性解放的運動類似于發(fā)生在歐洲18世紀的“啟蒙運動”。我認為，上述兩種運動不僅在表現(xiàn)形式、而且在實質(zhì)內(nèi)容上都有不同，18世紀歐洲的“啟蒙運動”是以“喚起”理性為特征，而16世紀明末的反封建禮教的運動是以喚起人們的情感釋放為特征。前者的結(jié)果是：自然科學重大的突破、社會科學基礎(chǔ)的建立和資本主義民主制國家的建立。后者的結(jié)果是：雖有少數(shù)思想家仍然堅持反對封建專制禮教，但在清軍入關(guān)后封建專制禮教的強化和對批判禮教的文人學士無情的鎮(zhèn)壓，使反對封建專制的禮教浪潮被打斷了。

——北大教授湯一介《啟蒙在中國的艱難歷程》

評價材料中湯一介教授關(guān)于明末反對封建禮教和18世紀歐洲“啟蒙運動”的觀點。（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結(jié)合，邏輯嚴密，表述清楚。）評卷人得分六、解答題(共3題，共9分)30、閱讀材料；回答問題。

材料一安徽大學珍藏著康熙年間“新安人”謝臚一的一份商業(yè)經(jīng)營合同書。合同書原文如下：

立議合同汪元長；謝臚一；向因兩家各有綢布店業(yè)開立漢鎮(zhèn)，歷年收看客貨，以致獲利艱難。今兩家情同志合，議請謝占武兄坐莊蘇州，置買綢布等貨。開單下蘇（注：蘇指蘇州，下同。編者注），公同酌議：各開各店應(yīng)用之貨，以便配搭發(fā)賣；所買之貨來漢（注：漢指漢口，下同。編者注），照單均分，毋得推諉；在漢置糧等貨下蘇，得利照本分息。在蘇對會親友銀兩置貨，倘貨未到，兩會票先至，各照來信會票應(yīng)付。其有貨來，或要多收者，照蘇原價加利三厘錢，以補少收之家。又，在漢兩店來往，議定現(xiàn)兌銀兩，加利五厘錢。庶彼此通融而攸遠矣。但兩地買賣貨物，不得徇私肥己，倘有此情，神明鑒察。今欲有憑，立此合同二紙，各執(zhí)一紙存據(jù)。

計開：

--議謝占武兄俸金九五色銀三十兩。

--議公賬之銀無得代親友買物。

（1）依據(jù)材料一概括康熙年間徽商經(jīng)營活動的新特點。

材料二全球貿(mào)易為中國帶來了巨大的繁榮；尤其是在清朝初期。中國的工人為印度洋地區(qū)；中亞和歐洲的消費者們生產(chǎn)了大量的絲綢、瓷器、漆器和茶葉。絲綢工業(yè)的組織性最強，拿固定工資的工人們在車間里勞作，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的錦緞以供出口。中國的進口產(chǎn)品相對較少：馬魯古群島的香料，熱帶地區(qū)的鳥和獸皮等具有異國情調(diào)的產(chǎn)品，以及少量的歐洲羊毛織物。

數(shù)以千計的中國商人以個人或合伙的形式往來于中國海域；連接了中國和全球的貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)。中國商人在馬尼拉尤其著名，他們在那里用絲綢和瓷器換取隨馬尼拉船隊跨越太平洋運來的美洲白銀。他們還經(jīng)常到訪荷蘭殖民首都巴達維亞，向荷蘭東印度公司供應(yīng)絲綢和瓷器，以交換白銀和印尼香料。有事業(yè)心的中國人甚至踏遍了包括菲律賓；婆羅州、蘇門答臘、馬來亞和泰國在內(nèi)的整個東南亞，為中國的消費者尋找異國情調(diào)的熱帶產(chǎn)品。事實上，近代早期就是中國商人在整個東南亞地區(qū)建立顯著勢力的時期。

（2）根據(jù)材料二概括中國清朝初期對外貿(mào)易的特點。

材料三從2003年起全面部署開展城市商業(yè)網(wǎng)點規(guī)劃；全國38個重點城市已完成編制，279個地級城市中已有261個完成編制，完成率達93.5%．現(xiàn)代物流；連鎖經(jīng)營、電子商務(wù)等現(xiàn)代流通方式得到新的發(fā)展。

穩(wěn)步推進自由貿(mào)易區(qū)談判；已完成談判和在談的自貿(mào)區(qū)12個，涵蓋我國外貿(mào)總額1/4．近年來，我國與129個國家和地區(qū)；13個國際組織建立了多雙邊聯(lián)委會機制180多個。我國已與123個國家簽訂了雙邊投資保護協(xié)定，對加強多雙邊經(jīng)貿(mào)合作發(fā)揮了重要作用。

通過中美戰(zhàn)略經(jīng)濟對話；中日經(jīng)濟高層對話；加強了與主要經(jīng)貿(mào)伙伴的協(xié)調(diào)與溝通。在中俄互辦“國家年”期間，成功舉辦了65項經(jīng)貿(mào)活動。不斷豐富上海合作組織經(jīng)貿(mào)合作內(nèi)容。參與籌備中非合作論壇北京峰會，積極落實8項對非經(jīng)貿(mào)合作舉措。建立了“中國--加勒比經(jīng)貿(mào)合作論壇”、“中國--大平洋島國經(jīng)濟論壇”兩個機制，并成功舉辦部長級論壇及系列多雙邊活動。

--摘自《陳德銘在2008年全國商務(wù)工作會議上的報告》

（3）根據(jù)材料三概括指出有關(guān)現(xiàn)代中國商業(yè)貿(mào)易活動的特點，并結(jié)合所學知識簡要分析其原因。31、在人類社會發(fā)展過程中；人類通過政治制度的確立；改革和不斷完善，不斷推動社會的進步。而各個國家在不同歷史時期政治文明呈現(xiàn)多樣性。閱讀下列材料：

材料一：“倘使我們說；中國傳統(tǒng)政治是專制的，政府由一個皇帝來獨裁，這一說法，用來講明清兩代是可以的。”

材料二：（雅典）不借助中介或代表，自己對自己的事物進行直接管理，即人民不間斷地直接參與行使權(quán)力，所遵循的原則是少數(shù)服從多數(shù)。--喬?薩托利《民主新論》材料三：眾議院有彈劾（違法失職的總統(tǒng)，副總統(tǒng)和高級文官）的全權(quán)。參議院有審訊一切彈劾案的全權(quán)。凡必須經(jīng)參議院及眾議院一致同意的命令、決議應(yīng)經(jīng)總統(tǒng)批準．經(jīng)參議院的協(xié)議及同意，并得該院出席議員三分之二贊成時，總統(tǒng)有權(quán)締結(jié)條約；總統(tǒng)提出大使、公使、領(lǐng)事、最高法院法官及合眾國政府其他官吏，經(jīng)參議員的協(xié)議及同意時，任命之--摘自《美利堅合眾國憲法》材料四：中國特色社會主義民主正在不斷健全、完善和發(fā)展。自20世紀70年代末實行改革開放政策以來，中國在深化經(jīng)濟體制改革的同時，堅定不移地推進政治體制改革，中國的民主制度不斷健全，民主形式日益豐富，人民充分行使當家作主的權(quán)利。中國特色社會主義民主政治建設(shè)正在與時俱進，不斷呈現(xiàn)出蓬勃生機和旺盛活力。--《中國的民主政治建設(shè)》請回答：

（1）用明清相關(guān)史實說明材料一中“政府由一個皇帝來獨裁”的觀點。結(jié)合所學知識說明明清在中國古代政治制度發(fā)展中的特點。

（2）材料二反映雅典政治的特點是什么？你如何看待此特點？

（3）據(jù)材料三并結(jié)合所學；指出1787年憲法對美國社會產(chǎn)生了哪些重大影響？

（4）依據(jù)材料四及所學知識歸納社會主義建設(shè)新時期我國民主政治建設(shè)的特點。

（5）結(jié)合以上材料談?wù)勀銓γ裰髡谓ㄔO(shè)的認識。32、中共“十八大”報告指出：綜觀國際國內(nèi)大勢；我國發(fā)展仍處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略機遇期。閱讀中國歷史四次重要戰(zhàn)略機遇期的相關(guān)材料，結(jié)合所學知識回答問題：

第一次：15-16世紀。隨著大航海和地理大發(fā)現(xiàn)；不但帶來黃金和無限夢想，更給全社會提供了一股強大的動力。

第二次：18世紀60年代至19世紀中期。歐洲經(jīng)過一場歷史性變革；走向了主宰世界的高峰。19世紀70年代至20世紀初。歐美進行第二次工業(yè)革命將世界連成一體。從19世紀60年代開始，中國試圖抓住歷史機遇，趕上世界發(fā)展潮流，但最終失敗。

第三次：20世紀四五十年代；美蘇爭霸的冷戰(zhàn)對峙和第三次科技革命，再次為許多國家提供重大戰(zhàn)略機遇。同時代的中國雖然存在“嶄新的機遇”，卻連續(xù)失誤，與發(fā)達國家差距拉大。

第四次：20世紀90年代初；兩極格局解體后

請回答：

（1）第一次戰(zhàn)略機遇指的是什么？結(jié)合所學知識簡要描述當時中國思想界的發(fā)展狀況。

（2）第二次中歐洲的“歷史性變革”是指什么？晚晴時期中國“試圖抓住歷史機遇；趕上世界發(fā)展潮流”有哪些表現(xiàn)，試列舉相關(guān)史實。

（3）第三次提及的中國“嶄新的機遇”指的是什么？試從國內(nèi)國際兩方面分析中國喪失第三次機遇的主要原因。

（4）試分析中國“第四次戰(zhàn)略機遇”的宏觀國際背景。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】略【解析】【答案】A2、A【分析】試題分析：依據(jù)題干“訂燒瓷”的含義可知，當時中國制瓷業(yè)為了適應(yīng)各國的需要而為各國提供瓷器訂做業(yè)務(wù)，更有利于中國瓷器的外銷，所以選A，依據(jù)題干不能得出訂燒瓷只為皇室所用，瓷器只是中西方貿(mào)易中的商品之一，而非主體，瓷器的外銷有利于促進制瓷業(yè)的發(fā)展，但不是其發(fā)展的主要動力，所以B、C、D都不正確考點：古代中國經(jīng)濟的基本結(jié)構(gòu)與特點·古代中國的手工業(yè)經(jīng)濟·制瓷業(yè)的發(fā)展【解析】【答案】A3、D【分析】D試題分析：本題主要考查學生識別圖片等歷史素材，獲取有效信息，比較、分析，并作出準確判斷的能力。根據(jù)題干信息，結(jié)合所學知識，本題考查新中國初期科技成就相關(guān)內(nèi)容。仔細觀察圖片，不難直接判斷出，ABC三項的表述均符合史實，表述正確。D項表述明顯錯誤，第三階段的科研成果數(shù)量多，很大程度上都是“浮夸”的結(jié)果，此時期處于“大躍進”左傾時期。故，本題正確答案選D。考點：中國特色社會主義建設(shè)的道路·20世紀50年代至70年代探索社會主義建設(shè)道路的實踐·“大躍進”運動【解析】【答案】4、D【分析】【解析】略【解析】【答案】D5、D【分析】【分析】本題考查經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

20世紀90年代以來，傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟國家紛紛放棄計劃經(jīng)濟體制，轉(zhuǎn)而向市場經(jīng)濟過渡．發(fā)達資本主義國家為了擺脫經(jīng)濟滯脹而減弱了國家對經(jīng)濟的控制，更加強市場機制的自發(fā)調(diào)節(jié)作用．在國際范圍內(nèi)，隨著世界貿(mào)易組織的成立，其成員對本國或本地區(qū)市場的控制大大放松，貿(mào)易自由化和投資自由化的進程不斷加快．所有這些都為國際資本的流動、國際貿(mào)易的擴大、國際生產(chǎn)的大規(guī)模進行提供了適宜的體質(zhì)環(huán)境和政策條件，促進了經(jīng)濟全球化的發(fā)展．【解析】【解答】經(jīng)濟全球化；有利于資源和生產(chǎn)要素在全球的合理配置，有利于資本和產(chǎn)品在全球性流動，有利于科技在全球性的擴張，有利于促進不發(fā)達地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，是人類發(fā)展進步的表現(xiàn)，是世界經(jīng)濟發(fā)展的必然結(jié)果．但它對每個國家來說，都是一柄雙刃劍，既是機遇，也是挑戰(zhàn)．特別是對經(jīng)濟實力薄弱和科學技術(shù)比較落后的發(fā)展中國家，面對全球性的激烈競爭，所遇到的風險；挑戰(zhàn)將更加嚴峻，故D正確；

ABC均不符合題意；排除．

故選D．6、D【分析】【分析】本題考查近代西方民主政治．考查英法資產(chǎn)階級革命的世界意義．考查學生抓住關(guān)鍵信息、分析理解的能力．【解析】【解答】題干材料“不僅反映了它們本身發(fā)生的地區(qū)即英法兩國的要求”是指推翻封建君主專制；實現(xiàn)民主政治；“而且在更大程度上反映了當時整個世界的要求”這里的“世界要求”是指資產(chǎn)階級統(tǒng)治的確立，向資本主義社會過渡，由此可知，英法資產(chǎn)階級革命的成功標志著新社會制度的勝利，故D項正確．其余三項均不符合，應(yīng)排除．

故選D．7、A【分析】【分析】本題考查第二次工業(yè)革命的影響．考查電力技術(shù)的應(yīng)用有助于世界市場形成．考查學生準確解讀材料、分析理解、運用所學知識解決問題的能力和對第二次工業(yè)革命相關(guān)知識的掌握．【解析】【解答】依據(jù)題干“此外海底電纜的鋪設(shè)；跨洲鐵路的修建；加強了洲際聯(lián)系使世界通訊網(wǎng)絡(luò)得以形成”說明電力技術(shù)的應(yīng)用有助②世界市場形成，故A項正確．

“無線電話的普及”不是第二次工業(yè)革命的成果；故B項錯誤．

“人們之間聯(lián)系更加方便”顯得表面化；故C項錯誤．

這一材料是評價電力應(yīng)用的影響；而不是“標志性成就”，故D項錯誤．

故選A．8、B【分析】本題考查俄國十月革命和中共領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的比較，旨在考查學生綜合分析和比較問題的能力。根據(jù)所學知識，俄國十月革命對象是資產(chǎn)階級臨時政府，而新民主主義革命是要推翻封建主義和帝國主義，故排除A項。俄國十月革命性質(zhì)是社會主義革命，而中共領(lǐng)導(dǎo)的革命性質(zhì)是反帝反封建的新民主主義革命，故排除C項。俄國十月革命革命走城市中心的道路，而中共革命走農(nóng)村包圍城市的道路，故排除D項。二者的領(lǐng)導(dǎo)力量相同，都是無產(chǎn)階級，B項符合題意。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共9題，共18分)9、略

【分析】【解析】本題考查的是德意志帝國的憲法，在該憲法中行政權(quán)控制了立法權(quán)，所以說是“以議會形式粉飾門面”，但不是說議會沒有立法權(quán)，所以該題目錯誤?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e誤10、B【分析】【分析】本題考查英國的殖民擴張．考查英國世界殖民霸權(quán)的確立．考查學生對基礎(chǔ)知識的識記、遷移與運用的能力．【解析】【解答】結(jié)合所學可知；英國打敗荷蘭和法國，成為“日不落帝國”，確立了世界殖民霸權(quán)之時工業(yè)革命尚未展開，故本題說法錯誤．

故答案為：錯誤．11、B【分析】【分析】本題考查二戰(zhàn)后資本主義的新變化．考查美國“新經(jīng)濟”出現(xiàn)的原因．考查學生對基礎(chǔ)知識的識記、遷移、運用能力．【解析】【解答】結(jié)合所學知識可知；20世紀90年代克林頓實行“宏觀調(diào)控；微觀自主”的政策，大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，使得美國進入“新經(jīng)濟時代”，故本題錯誤．

故答案為錯誤．12、孟子董仲舒重新解釋儒家經(jīng)典，將儒學發(fā)展為“理學”【分析】【分析】本題主要考查中國古代王朝的更替、儒家思想的發(fā)展演變、中國古代政治制度的演變以及中國近代史的開端，要求學生能夠掌握中國古代歷史的分期、儒家思想的主要代表人物及其思想主張、古代封建王朝重要的政治制度及鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的影響．【解析】【解答】（1）從圖片中很明顯可以看出結(jié)束大分裂實現(xiàn)大統(tǒng)一的四個朝代是秦；西晉、隋、元．

（2）戰(zhàn)國時期將“仁”發(fā)展為“仁政”的思想家是孟子；西漢提出“天人感應(yīng)”思想的是董仲舒；南宋朱熹是理學的集大成者．

（3）根據(jù)教材內(nèi)容列舉秦；隋、元三朝的重要制度創(chuàng)新．

（4）制圖人在清朝中間劃了一根虛線；意在表達鴉片戰(zhàn)后后中國歷史進入近代史時期．

故答案為：

（1）秦；西晉、隋、元．

（2）

時期代表人物發(fā)展表現(xiàn)孟子董仲舒重新解釋儒家經(jīng)典，將儒學發(fā)展為“理學”（3）秦：中央集權(quán)制（含皇帝制度；三公九卿制度、郡縣制度）；隋：三省六部制、科舉制；元：行省制度．

（4）中國近代史的開端（或1840年的鴉片戰(zhàn)爭將清朝分為前后兩個階段，或古代與近代的分界等）．13、略

【分析】（1）本題考查的是儒家孔子、荀子和董仲舒的思想主張知識點，旨在考查靈活運用所學知識解決問題的能力。關(guān)于第一小問，回憶、再現(xiàn)所學知識，重點把握到：德政、克己復(fù)禮。關(guān)于第二小問，回憶、再現(xiàn)所學知識，把握到：仁義、王道；君舟民水。關(guān)于第三小問，要注意明確題干“政治目的”要求，結(jié)合所學知識，要注意把握到“適應(yīng)漢武帝加強專制主義中央集權(quán)的需要”維度，所組織的答案言之有理即可。（2）本題考查的是宋代理學發(fā)展概況知識點，旨在考查回憶、再現(xiàn)所學知識的能力。審題的時候，要注意明確題干“應(yīng)對以及社會地位”要求，避免作答不完整。關(guān)于第一小問，結(jié)合所學知識，把握到“吸收融合佛、道思想，形成以理為核心的新儒學體系”，即理學。關(guān)于第二小問，考查的是南宋以后儒學的發(fā)展概況，把握到“官方哲學”即可。（3）本題考查的是明清之際的儒學批判思潮知識點，旨在考查靈活運用所學知識解決問題的能力。注意題干“以黃宗羲為例”要求，避免答非所問?；貞?、再現(xiàn)所學關(guān)于黃宗羲的思想主張展開組織答案即可，重點把握到以下方面：君主專制是天下之大害、“天下為主，君為客”（4）本題考查的是對古代中國儒家思想發(fā)展歷程的認識與理解，旨在考查分析、認知，靈活運用所學知識解決問題的能力。要注意明確題干“主導(dǎo)因素”要求，結(jié)合所學知識，重點圍繞以下方面展開組織答案：統(tǒng)治者的需要、時代（社會）的發(fā)展、思想家的創(chuàng)新等，所組織的答案言之有理即可。【解析】（1）主張：以德治民（反對苛政和任意刑殺）；克己復(fù)禮。新發(fā)展：仁義、王道；君舟民水。政治目的：適應(yīng)漢武帝加強專制主義中央集權(quán)的需要。（2）應(yīng)對：吸收融合佛、道思想，形成以理為核心的新儒學體系。地位：官方哲學。（3）觀點：君主專制是天下之大害；天下為主，君為客。（4）因素：統(tǒng)治者的需要、時代（社會）的發(fā)展、思想家的創(chuàng)新。14、略

【分析】（1）本題考查的是近代中國思想解放潮流相關(guān)知識，旨在考查靈活運用所學知識的能力。首先要明確“極左的幼稚病”是指統(tǒng)統(tǒng)的加以否定，“極右的老朽病”是指完全加以繼承，據(jù)此就可以結(jié)合所學知識來推斷，對傳統(tǒng)的文化統(tǒng)統(tǒng)加以否定的“極左的幼稚病”一定是新文化運動，因為新文化運動全盤否定中國傳統(tǒng)文化，而全盤肯定西方文化；完全加以繼承的“極右的老朽病”應(yīng)該是指洋務(wù)運動，只學習西方的先進技術(shù)而不學習西方的文化。（2）本題考查的是孫中山三民主義對中國民主革命的影響，旨在考查知識遷移，靈活運用所學知識解決問題的能力。審題的時候，要注意明確題干“取得最重大成就”要求，避免答非所問。結(jié)合相關(guān)史實，材料二涉及的是孫中山的三民主義。進一步可知，“取得最重大成就”當屬在孫中山三民主義的引領(lǐng)下，取得了辛亥革命的勝利，建立了民主共和國——中華民國，結(jié)束了清朝封建專制統(tǒng)治（結(jié)束了帝制）。（3）本題考查的是毛澤東思想形成的重要因素，旨在考查解讀材料信息，正確認知以及準確歸因的能力。緊扣材料三信息“從1935年起，中國革命斗爭的實踐與馬克思列寧主義比較好地結(jié)合起來”、“它是包括一班人的正確思想在內(nèi)的。當然，在這種正確思想體系里面，我的東西可能要多一點”等，結(jié)合所學知識，分析、認知，重點注意把握到以下方面：中國革命實踐與馬列主義結(jié)合的成果（馬列主義中國化）、中國共產(chǎn)黨集體智慧結(jié)晶等。（4）本題考查的是對孫中山三民主義、毛澤東思想、鄧小平理論的認識與理解，旨在考查靈活運用所學知識解決問題的能力。正確解答本題，要注意緊扣題干要求，避免籠統(tǒng)地作答。要分別對孫中山三民主義、毛澤東思想、鄧小平理論所起的作用進行分析和認知，分別把握主題詞。結(jié)合所學知識，可以這樣組織答案，關(guān)于孫中山三民主義，把握到“救國”；關(guān)于毛澤東思想，把握到“建國”；關(guān)于鄧小平理論，把握到“富國”。（5）本題考查的是對社會主義新文化建設(shè)的認識與理解，旨在考查靈活運用所學知識解決問題的能力。本題屬于開放性題型設(shè)問，沒有標準答案。緊扣四則材料信息，從宏觀上把握，分析、認知，得出總體立意?？梢試@以下方面展開：繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化的優(yōu)良部分、理性對待外來文化（“取其精華，去其糟粕”）、要與本國國情相結(jié)合、堅持創(chuàng)新與社會主義原則等，所組織的答案言之有理即可?！窘馕觥浚?）“極左的幼稚病”：新文化運動。“極右的老朽病”：洋務(wù)運動。（2）最重大成就：結(jié)束了中國的封建君主專制。（3）重要因素：中國革命實踐與馬列主義結(jié)合的成果；中國共產(chǎn)黨集體智慧結(jié)晶。（4）三民主義：救國；毛澤東思想：建國；鄧小平理論：富國。（5）繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化的優(yōu)良部分；汲取世界各民族文化的長處；要與本國國情相結(jié)合；在時代發(fā)展中積極創(chuàng)新；應(yīng)堅持社會主義原則，即文化要為人民大眾服務(wù)。15、√【分析】【分析】本題旨在考查第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束和影響，第二次世界大戰(zhàn)各參戰(zhàn)國在戰(zhàn)爭中取得的經(jīng)驗教訓(xùn)，對軍事思想和戰(zhàn)略理論的影響深遠，為各國國防建設(shè)提供了歷史借鑒．【解析】【解答】通過材料并結(jié)合所學知識不難發(fā)現(xiàn)；把冷戰(zhàn)時期被重新定義為“長時期的和平”，這不是空穴來風，而是有很重要很科學的根據(jù)的，因為冷戰(zhàn)期間，美國和蘇聯(lián)兩個國家都不訴諸武力避免了新的世界大戰(zhàn)．

故答案為正確．16、A【分析】【分析】本題考查中國古代小農(nóng)經(jīng)濟；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

小農(nóng)經(jīng)濟是封建王朝財政收入的主要來源，農(nóng)民是國家賦稅的主要承擔者，是國家徭役和兵役的根本保證，所以小農(nóng)的穩(wěn)定就是國家的穩(wěn)定，小農(nóng)的興盛就是國家的興盛．小農(nóng)經(jīng)濟的興衰關(guān)系到封建經(jīng)濟的繁榮和封建政權(quán)的安危，歷代封建王朝前期明君都注意保護小農(nóng)經(jīng)濟，保護農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以維護封建統(tǒng)治．【解析】【解答】小農(nóng)經(jīng)濟下農(nóng)民有一定的土地和簡單的生產(chǎn)資料；具有生產(chǎn)的積極性，在比較貧瘠的自然條件下也可以存在和再生產(chǎn)，故材料表述正確．

故答案為A．17、B【分析】【分析】本題考查中美關(guān)系正常化．需要掌握中美關(guān)系正?；倪^程．解題的關(guān)鍵是對中美關(guān)系正?；倪^程的識記．【解析】【解答】結(jié)合所學可知，1972年，尼克松總統(tǒng)訪問中國，雙方簽署了《中美聯(lián)合公報》，中美關(guān)系開始正?；?，而中美兩國正式建交是在1979年．故答案為錯誤．三、判斷題(共8題，共16分)18、√【分析】【分析】本題考查的是《1875年憲法》，考查學生對其內(nèi)容的識記情況．【解析】【解答】根據(jù)《法蘭西第三共和國憲法》（1875年）的內(nèi)容：立法權(quán)歸參議院和眾議院兩院行使．行政權(quán)歸內(nèi)閣和總統(tǒng)．總統(tǒng)由國民議會選出；任期7年；可連選連任；總統(tǒng)是國家元首及軍隊最高統(tǒng)帥，總統(tǒng)與參眾兩院議員共有創(chuàng)議法律之權(quán)，總統(tǒng)征得參院同意可解散尚未屆滿的眾議院；內(nèi)閣部長由總統(tǒng)任命，總統(tǒng)和內(nèi)閣部長共同向議會負責．

故答案為：√19、√【分析】【分析】本題主要考查毛澤東思想．毛澤東思想的主要內(nèi)容：中國式武裝奪取政權(quán)的道路的理論、新民主主義革命理論、革命軍隊的建設(shè)和軍事戰(zhàn)略理論、思想政治工作和文化工作理論、黨的建設(shè)理論、社會主義建設(shè)理論等；其思想精髓是實事求是、群眾路線、獨立自主．【解析】【解答】毛澤東從理論和實踐上成功解決了中國革命的道路問題是在土地革命時期；土地革命時期毛澤東探索出了了農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的革命道路，從而為中國的革命指明了方向．

故答案為：√．20、√【分析】【分析】本題考查的十月革命，考查學生對十月革命過程重大史實的識記．【解析】【解答】結(jié)合已學知識可知“四月提綱”：列寧提出了從資產(chǎn)階級民主革命轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x革命的任務(wù)；爭取以和平方式奪權(quán)．

故答案為：√21、√【分析】【分析】本題考查的是德意志帝國的君主立憲政體，實際上考查學生結(jié)合知識對其特點的理解．【解析】【解答】德意志帝國雖然確立了君主立憲制；但是德國的君主與英國不同．德意志帝國的君主權(quán)利很大，類似于封建君主，擁有濃厚的專制主義色彩，政治家和議員們地位低下．

故答案為：√22、×【分析】【分析】本題考查的新航路開辟的影響，考查學生對相關(guān)知識的是識記能力．【解析】【解答】結(jié)合已學知識可知；以西歐為中心的資本主義世界市場基本形成是在第一次工業(yè)革命后．

故答案為：×23、√【分析】【分析】本題考查的是《1875年憲法》，考查學生對其內(nèi)容的識記情況．【解析】【解答】根據(jù)《法蘭西第三共和國憲法》（1875年）的內(nèi)容：立法權(quán)歸參議院和眾議院兩院行使．行政權(quán)歸內(nèi)閣和總統(tǒng)．總統(tǒng)由國民議會選出；任期7年；可連選連任；總統(tǒng)是國家元首及軍隊最高統(tǒng)帥，總統(tǒng)與參眾兩院議員共有創(chuàng)議法律之權(quán)，總統(tǒng)征得參院同意可解散尚未屆滿的眾議院；內(nèi)閣部長由總統(tǒng)任命，總統(tǒng)和內(nèi)閣部長共同向議會負責．

故答案為：√24、×【分析】【分析】解答本題的關(guān)鍵是掌握社會主義市場經(jīng)濟體制提出于1992年的中共十四大．【解析】【解答】依據(jù)所學；1992年的中共十四大提出經(jīng)濟體制改革的目標是建立社會主義市場經(jīng)濟體制．

故答案為：×25、×【分析】【分析】本題考查的是十月革命的性質(zhì)，旨在考查學生再認再現(xiàn)已學知識的能力．【解析】【解答】結(jié)合已學知識可知；俄國的十月革命它是人類歷史上第一次取得勝利的社會主義革命．中國的辛亥革命是中國近代一次徹底的反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命．

故答案為：×四、材料解析題(共2題，共4分)26、略

【分析】（1）本題主要考查三公九卿制的知識，旨在考查學生運用所學知識解決問題的能力。本題考查秦朝的中央官制。根據(jù)所學知識可知丞相制度設(shè)立于秦朝，第二小問結(jié)合材料“丞相者，朕之股肱，所與共承廟宇，統(tǒng)理海內(nèi)，輔朕之不逮，以治天下也”可以得出其職能是輔助皇帝處理全國的政事。（2）本題主要考查唐朝三省六部制的知識，旨在考查學生運用所學知識解決問題的能力。根據(jù)材料“唐初每事先經(jīng)由中書省，中書作定將上，得者再下中書，中書付門下?；蛴形串?，則門下繳駁，又上中書，中書又將上，得者再下中書，中書又下門下。若事可行，門下即下尚書省“可知是唐朝的三省六部制。結(jié)合所學可知其作用是相互牽制，分散相權(quán)、加強皇權(quán)。（3）本題考查宋代加強君主專制的措施，旨在考查學生運用所學知識解決問題的能力。根據(jù)材料“樞密使候(等待)對殿廬，次年六月，又命參知政事升都堂與宰相同議政事，輪流知印押班奏事，以分其權(quán)”可知宋代設(shè)樞密使和參知政事分散相權(quán)。（4）本題考查古代政治制度變革的主要趨勢，旨在考查學生運用所學知識解決問題的能力。根據(jù)以上材料結(jié)合所學知識可以得出削弱相權(quán)，加強皇權(quán)。??【解析】（1）朝代：秦朝。職能：輔助皇帝處理全國的政事。（2）名稱：三省六部制。作用：相互牽制。分散相權(quán)；加強皇權(quán)。提高了行政效率。

（3）舉措：設(shè)樞密使和參知政事；三司分散相權(quán)。

（4）趨勢：相權(quán)不斷削弱，直到廢除，皇權(quán)不斷加強27、略

【分析】本題主要考查近代民主思想的相關(guān)史實，旨在考查運用所學知識分析材料解決問題的能力。（1）異同點：據(jù)材料信息“帝王之權(quán)即神權(quán)，幾與神為一體”、“帝王非天之代理者，而天之所委任者”得出。構(gòu)想：據(jù)材料信息“帝王及其他統(tǒng)治權(quán)，非天之代理，而民之代理；非天之所委任，而民之所委任；故統(tǒng)治者對于民而負責任?！笨傻贸觥叭嗣裰鳈?quán)”；據(jù)材料“公眾教育，權(quán)在國家”可得出“國家掌握教育權(quán)，人民有受教育的權(quán)利”；據(jù)材料“立法之權(quán)在眾人（全國民），其法以民間公利公益為標準”可得出“人民享有立法權(quán)，法治”。意義要聯(lián)系所學從思想、政治、社會角度作答。（2）意圖：要聯(lián)系是梁啟超戊戌變法的主要推動者，是中國民族資產(chǎn)階級的代表，畢生追求民主政治作答；原因：要聯(lián)系梁啟超的活動背景1901年作答?！窘馕觥浚?）不同：歐洲強調(diào)神權(quán)至上，突出反映教會專制統(tǒng)治；中國強調(diào)君權(quán)至上，突出反映君主專制。相同：都反映了封建專制、等級社會的時代特征。構(gòu)想：人民主權(quán)；國家掌握教育權(quán)，人民有受教育的權(quán)利；人民享有立法權(quán)，法治。意義：推動歐洲思想的解放；推動歐洲資產(chǎn)階級革命運動；促進歐洲的有封建社會向資本主義社會的轉(zhuǎn)型。（2）意圖：學習西方的政治理念和政治制度，實現(xiàn)中國政治民主化。原因：中國的專制統(tǒng)治和列強的侵略；民族資本主義發(fā)展程度較低；民族資產(chǎn)階級力量弱??；傳統(tǒng)思想的制約，民主觀念淡漠。五、辨析題(共2題，共18分)28、第一種觀點：同意材料的觀點；明末反封建禮教與歐洲18世紀的啟蒙運動表現(xiàn)形式及其結(jié)果都不同。理由：西方的啟蒙思想是在資本主義經(jīng)濟得到發(fā)展的前提下，在自然科學重大突破的情況下，以科學的理性來喚醒人性的理性，它推動了資產(chǎn)階級革命，并為資本主義社會秩序的構(gòu)建提出了基本原則。而中國明末的反對封建禮教只是少數(shù)思想家對封建君主專制制度不滿的情感釋放，既沒有引起社會的共鳴，也沒有推動社會的變革，同時也沒有對傳統(tǒng)和未來做出理性的說明，所以稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”是對其作用的夸大。

第二種觀點：不同意材料的觀點；認為明末反封建禮教與歐洲18世紀的啟蒙運動相似。

理由：中國明末的反對封建禮教同西方的啟蒙思想一樣，都是在商品經(jīng)濟得到發(fā)展的背景下，對封建專制下人性的思考。盡管由于中國明清沒有西方發(fā)展起來的資本主義經(jīng)濟，也沒有形成眾多的思想家，但同樣也推動了人們對社會現(xiàn)實的思考，同樣也起到了啟蒙的作用。（如有其他觀點，只要言之有理即可）【分析】【分析】本題屬于開放性試題。據(jù)材料“上述兩種運動不僅在表現(xiàn)形式、而且在實質(zhì)內(nèi)容上都有不同，18世紀歐洲的“啟蒙運動”是以“喚起”理性為特征，而16世紀明末的反封建禮教的運動是以喚起人們的情感釋放為特征?！苯Y(jié)合所學知識即可評價湯一介教授關(guān)于明末反對封建禮教和18世紀歐洲“啟蒙運動”的觀點。例如，同意材料的觀點，明末反封建禮教與歐洲18世紀的啟蒙運動表現(xiàn)形式及其結(jié)果都不同。理由：西方的啟蒙思想是在資本主義經(jīng)濟得到發(fā)展的前提下，在自然科學重大突破的情況下，以科學的理性來喚醒人性的理性，它推動了資產(chǎn)階級革命，并為資本主義社會秩序的構(gòu)建提出了基本原則。而中國明末的反對封建禮教只是少數(shù)思想家對封建君主專制制度不滿的情感釋放，既沒有引起社會的共鳴，也沒有推動社會的變革，同時也沒有對傳統(tǒng)和未來做出理性的說明，所以稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”是對其作用的夸大。觀點明確，史論結(jié)合，邏輯嚴密即可。29、第一種觀點：同意材料的觀點；明末反封建禮教與歐洲18世紀的啟蒙運動表現(xiàn)形式及其結(jié)果都不同。理由：西方的啟蒙思想是在資本主義經(jīng)濟得到發(fā)展的前提下，在自然科學重大突破的情況下，以科學的理性來喚醒人性的理性，它推動了資產(chǎn)階級革命，并為資本主義社會秩序的構(gòu)建提出了基本原則。而中國明末的反對封建禮教只是少數(shù)思想家對封建君主專制制度不滿的情感釋放，既沒有引起社會的共鳴，也沒有推動社會的變革，同時也沒有對傳統(tǒng)和未來做出理性的說明，所以稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”是對其作用的夸大。

第二種觀點：不同意材料的觀點；認為明末反封建禮教與歐洲18世紀的啟蒙運動相似。

理由：中國明末的反對封建禮教同西方的啟蒙思想一樣，都是在商品經(jīng)濟得到發(fā)展的背景下，對封建專制下人性的思考。盡管由于中國明清沒有西方發(fā)展起來的資本主義經(jīng)濟，也沒有形成眾多的思想家，但同樣也推動了人們對社會現(xiàn)實的思考，同樣也起到了啟蒙的作用。（如有其他觀點，只要言之有理即可）【分析】【分析】本題屬于開放性試題。據(jù)材料“上述兩種運動不僅在表現(xiàn)形式、而且在實質(zhì)內(nèi)容上都有不同，18世紀歐洲的“啟蒙運動”是以“喚起”理性為特征，而16世紀明末的反封建禮教的運動是以喚起人們的情感釋放為特征?！苯Y(jié)合所學知識即可評價湯一介教授關(guān)于明末反對封建禮教和18世紀歐洲“啟蒙運動”的觀點。例如，同意材料的觀點，明末反封建禮教與歐洲18世紀的啟蒙運動表現(xiàn)形式及其結(jié)果都不同。理由：西方的啟蒙思想是在資本主義經(jīng)濟得到發(fā)展的前提下，在自然科學重大突破的情況下，以科學的理性來喚醒人性的理性，它推動了資產(chǎn)階級革命，并為資本主義社會秩序的構(gòu)建提出了基本原則。而中國明末的反對封建禮教只是少數(shù)思想家對封建君主專制制度不滿的情感釋放，既沒有引起社會的共鳴，也沒有推動社會的變革，同時也沒有對傳統(tǒng)和未來做出理性的說明，所以稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”是對其作用的夸大。觀點明確，史論結(jié)合，邏輯嚴密即可。六、解答題(共3題，共9分)30、略

【分析】【分析】本題考查中國古代、近代、現(xiàn)代的商業(yè)貿(mào)易活動．考查康熙年間徽商經(jīng)營活動的新特點；中國清朝初期對外貿(mào)易的特點；現(xiàn)代中國商業(yè)貿(mào)易活動的特點及其原因．涉及的知識有明清時期商業(yè)的發(fā)展；中國近代的商業(yè)發(fā)展；中國現(xiàn)代的商業(yè)發(fā)展；社會主義市場經(jīng)濟體制的建立；經(jīng)濟全球化與區(qū)域集團化．【解析】【解答】（1）本小問的特點；依據(jù)材料一“康熙年間‘新安人’謝臚一的一份商業(yè)經(jīng)營合同書”的內(nèi)容可知，其特點有利用完備的合同規(guī)范行業(yè)內(nèi)的商業(yè)經(jīng)營活動；行商和坐商相結(jié)合，經(jīng)營方式日趨成熟；講求分工與協(xié)作，利益與責任共擔．

（2）本小問的特點；依據(jù)材料二的描述可知，其特點有出口主要是傳統(tǒng)手工業(yè)品；處于貿(mào)易出超（順差）地位；商人群體多，以東南亞為主，積極開拓海外市場；進口的商品社會價值小，消費市場狹小．

（3）第一小問的特點；依據(jù)材料三的描述可知，其特點有推進現(xiàn)代流通業(yè)發(fā)展；深化多邊和區(qū)域經(jīng)貿(mào)合作；加強與發(fā)達國家和發(fā)展中國家的經(jīng)貿(mào)合作．第二小問的原因，依據(jù)材料三“2003年起”，結(jié)合中國國際國內(nèi)形勢可知，其原因是社會主義市場經(jīng)濟體制確立；經(jīng)濟全球化和區(qū)域集團化的推動．

故答案為：

（1）新特點：利用完備的合同規(guī)范行業(yè)內(nèi)的商業(yè)經(jīng)營活動；行商和坐商相結(jié)合；經(jīng)營方式日趨成熟；講求分工與協(xié)作，利益與責任共擔．

（2）出口主要是傳統(tǒng)手工業(yè)品；處于貿(mào)易出超（順差）地位；商人群體多；以東南亞為主，積極開拓海外市場；進口的商品社會價值小，消費市場狹?。?/p>

（3）特點：推進現(xiàn)代流通業(yè)發(fā)展；深化多邊和區(qū)域經(jīng)貿(mào)合作；加強與發(fā)達國家和發(fā)展中國家的經(jīng)貿(mào)合作．

原因：社會主義市場經(jīng)濟體制確立；經(jīng)濟全球化和區(qū)域集團化的推