2025年人教新課標(biāo)八年級生物上冊階段測試試卷_第1頁
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文檔簡介

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁,總=sectionpages22頁第=page11頁,總=sectionpages11頁2025年人教新課標(biāo)八年級生物上冊階段測試試卷944考試試卷考試范圍:全部知識點;考試時間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級:______考號:______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題,共12分)1、植物界中;種類最多;分布最廣的類群是()

A.藻類植物。

B.苔蘚和蕨類植物。

C.裸子植物。

D.被子植物。

2、傳染病能夠在人群中流行,必須同時具備的三個環(huán)節(jié)是()A.傳染源、傳播途徑、易感人群B.患病人群、傳播途徑、易感人群C.病原微生物、易感人群、接觸途徑D.病原體、傳染人群、傳播途徑3、家蠶的發(fā)育過程是()A.受精卵→蛹→幼蟲→成蟲B.幼蟲→蛹→成蟲C.受精卵→幼蟲→蛹→成蟲D.受精卵→幼蟲→成蟲4、蛔蟲的體表有一層密不透水的角質(zhì)層,其作用是()A.利于呼吸B.保護(hù)蟲體C.利于消化食物D.減少運動阻力5、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上造成玉米果穗“禿頂”、葵花籽??瞻T現(xiàn)象的主要原因是A.水分不足B.傳粉不足C.開的花較少D.肥料不足6、【題文】通過對生物化石的研究,不能推測的是()A.生物進(jìn)化的趨勢B.生物之間的親緣關(guān)系C.生物的生存年代D.無機(jī)物能形成有機(jī)物評卷人得分二、多選題(共6題,共12分)7、【題文】下列關(guān)于動物社群行為的特征的敘述,不正確的是()A.成員之間有明確的分工B.群體中形成等級C.成員之間都是用聲音進(jìn)行信息交流D.成員可以群居也可以獨居8、孫默同學(xué)建立了如下生物分類表解;表解中①②③可代表的生物分別是()

A.水稻霉菌甲流病毒B.草履蟲醋酸桿菌衣藻C.水稻枯草桿菌乙肝病毒D.馬尾松乳酸菌流感病毒9、以下哪些活動的完成要以正反面射弧為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)()A.異物進(jìn)入器官后引起劇烈咳嗽B.一朝被蛇咬,十年怕井繩C.擺放在陽臺上的花草,莖葉都朝外生長D.身體有炎癥時,白細(xì)胞會聚集到傷口周圍吞噬病菌10、骨的基本結(jié)構(gòu)包括()A.骨膜、骨髓B.骨質(zhì)、骨髓腔C.骨質(zhì)D.骨膜11、下列關(guān)于動物社群行為的特征的敘述,不正確的是()A.成員之間有明確的分工B.群體中形成等級C.成員之間都是用聲音進(jìn)行信息交流D.成員可以群居也可以獨居12、【題文】科學(xué)家將魚的抗凍蛋白基因用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入番茄的基因組中,使番茄的耐寒能力得到提高.下面敘述中正確的是()A.這個事實說明基因控制生物的性狀B.這個事實說明基因大多集中在染色體上C.運用的生物技術(shù)是發(fā)酵技術(shù)D.運用的生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)評卷人得分三、填空題(共9題,共18分)13、成年人的骨中,有機(jī)物約占,無機(jī)物約占,這種骨既堅硬又有彈性14、如圖是反射弧的模式圖;請據(jù)圖回答:

(1)反射活動進(jìn)行時,首先由[e]____接受外界刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動,神經(jīng)沖動依次經(jīng)過[d]____、[c]____、[b]____、最后由[a]____接受神經(jīng)沖動;引起相關(guān)的肌肉發(fā)生反應(yīng).

(2)圖中的[①]是____,[②]是____.

15、關(guān)于生物在自然界中的作用;有以下幾個方面,請回答:

(1)綠色植物通過____把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成含有能量的有機(jī)物,從而養(yǎng)育地球上的____.

(2)動物作為消費者,在生態(tài)系統(tǒng)中與其他各種生物之間存在著密切聯(lián)系.在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的____和____總是維持____的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做____.

(3)動物能夠幫助植物____,使這些植物順利____;動物還能幫助植物傳播____,有利于____.16、養(yǎng)魚缸內(nèi)充滿了水;養(yǎng)了一些水生植物和小魚,缸內(nèi)還加入了一些浮游動物,將魚缸密封后放到有陽光的窗臺上,經(jīng)過一段時間,魚缸就成了一個平衡系統(tǒng).請回答:

(1)魚缸這個平衡系統(tǒng)是一個____.

(2)其中生產(chǎn)者是____.

(3)植物、浮游動物和小魚,通過____關(guān)系,構(gòu)成了____.

(4)這個系統(tǒng)之所以平衡是因為各種生物的____和____總是維持在____的狀態(tài).17、有性生殖是由植物的根、莖、葉等器官發(fā)育成的新個體.____.18、【題文】保衛(wèi)人體的第一道防線是____和____。19、【題文】傳染病的預(yù)防措施可以分為____傳染源、____傳播途徑和____易感人群三個方面。20、螳螂是晝伏夜出的昆蟲;科學(xué)家把螳螂放在實驗室里,人為的把實驗室的白天和黑夜加以顛倒,大約經(jīng)過一周后,螳螂就在人造的“黑夜”時間里出來活動,盡管這時實際上是白天。請分析說明:

①螳螂晝伏夜出,說明它具有____行為;這是螳螂的先天性本能行為。

②本實驗說明,螳螂的這種行為受環(huán)境因素中____因素的影響。

③根據(jù)螳螂的習(xí)性,你認(rèn)為放毒或捕殺螳螂的最佳時間是____。21、水螅和酵母菌的生殖方式是____.評卷人得分四、判斷題(共1題,共5分)22、生態(tài)系統(tǒng)中只有分解者才能促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)。()評卷人得分五、其他(共3題,共24分)23、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì);并攪拌均勻,在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中,放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生;氣球脹大了。

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生;氣球是癟的。

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生;氣球是癟的。

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生;氣球是癟的。

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生;氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中;①和②是一組對照實驗,探究的是的作用;你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì);可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外;請你再從表中選出一組對照實驗,你選取此兩組作為對照實驗,準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味;證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。24、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用;李娜同學(xué)做了如下的實驗,實驗步驟如下:

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi);并加入一些溫開水,搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方);每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題:

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是:____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。25、【題文】(6分)在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時;某實驗小組的實驗設(shè)計如下:在甲;乙、丙三個玻璃缸中,分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚,分別放入三個魚缸中,其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭,請預(yù)測實驗結(jié)果并回答:

(1)甲圖中的魚捆住了____鰭,觀察甲缸中的魚,你將會看到的現(xiàn)象是____。

(2)乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚,你將會看到的現(xiàn)象是____。

(3)丙圖中的魚起____作用。

(4)你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么?評卷人得分六、綜合題(共3題,共21分)26、如圖是番茄的生長發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答:(1)圖中從l→2表示的生理過程是:______,圖中3表示的生理過程是______.(2)圖中5是由受精后的______發(fā)育而成的.(3)番茄體細(xì)胞的染色體數(shù)目是24條,那么,圖中4的細(xì)胞中染色體數(shù)目是______條,圖3中卵細(xì)胞的染色體數(shù)目是______條.(4)番茄的果實紅色(R)為顯性,黃色(r)為隱性.若圖中4為紅色的番茄果實,則它的基因組成可能是______.27、【題文】1928年弗萊明對青霉素的發(fā)現(xiàn)揭開了人類與病菌抗?fàn)幍臍v史。80年后的今天;抗生素被許多人當(dāng)成包治百病的“妙藥”。由于抗生素的濫用,無意中培養(yǎng)出了許多“超級耐藥菌”。面對病菌,人類將面臨束手無策的尷尬局面。

(1)抗生素藥物必須憑處方購買,它屬于“OTC”嗎?____。

(2)在使用青霉素前必須對患者進(jìn)行皮試;否則有些患者會因為對青霉素過敏而發(fā)生休克甚至死亡。過敏反應(yīng)是人體()功能的體現(xiàn)。

A.呼吸B.排泄C.消化D.免疫。

(3)細(xì)菌耐藥的變異,對個體生存有利,并容易遺傳給下一代。因此,“超級耐藥菌”的出現(xiàn),可以用達(dá)爾文的____學(xué)說解釋。

(4)關(guān)于抗生素的使用;以下哪些做法是正確的()

A.定時服用抗生素以預(yù)防疾病B.一發(fā)燒就自行服用抗生素。

C.為了盡快治好??;加大服用劑量D.在醫(yī)生的指導(dǎo)下正確使用。

(5)細(xì)菌用()產(chǎn)生下一代;速度快。因而超級細(xì)菌危害性更大。

A.孢子生殖B.分裂生殖C.有性生殖D.無性生殖28、【題文】天然種植的棉花大都是白色的。偶爾在田中也會出現(xiàn)一兩株彩色(如棕色)的棉花;這是生物變異的結(jié)果。彩棉用于紡織,可以免去繁雜的印染工序,既降低生產(chǎn)成本,又減少化學(xué)物質(zhì)對人體的傷害,是名副其實的“綠色產(chǎn)品”。現(xiàn)有兩株白色的棉花,分別讓它們作父本和母本進(jìn)行雜交。結(jié)果它們的子代中有的結(jié)白色棉花,有的結(jié)棕色棉花。請回答:

(1)棉花的白色和棕色在遺傳學(xué)上是一對____。

(2)在上述棉花的遺傳中,顯性基因控制的性狀是____。

(3)如果用B和b分別來表示顯性和隱性基因,則上述雜交的子代中,結(jié)白色棉花和結(jié)棕色棉花的基因型分別是____、____。參考答案一、選擇題(共6題,共12分)1、D【分析】

藻類植物結(jié)構(gòu)最簡單;無根;莖、葉的分化.苔蘚植物比藻類植物的結(jié)構(gòu)復(fù)雜一些,有了莖、葉的分化,但是無根,只有假根,體內(nèi)無輸導(dǎo)組織,植株矮小.蕨類植物有了根、莖、葉的分化,且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,一般長的比較高大.藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都不結(jié)種子,用孢子繁殖后代,生殖離不開水.裸子植物有種子,適于在干旱的陸地上生活,無花,種子外面無果皮包被著,裸露,不能形成果實.被子植物的種子外面有果皮包被著,被子植物在繁殖的過程中能受到更好的保護(hù),適應(yīng)環(huán)境的能力更強(qiáng),適于生活在不同的環(huán)境中;其次有些果實的表面有翅或毛,適于隨風(fēng)傳播;有些果實顏色鮮艷,有香甜的漿液或果肉,能誘使動物來吃,利于播種.因此被子植物是植物界中最高等的一個類群,其種類最多,分布最廣.在地球上的30多萬種植物中,被子植物就占20多萬種.可見D正確.

故選:D

【解析】【答案】此題是關(guān)于被子植物的選擇題;據(jù)此答題.

2、A【分析】【解答】傳染病是指由病原體引起的;能在人與人之間;人與動物之間互相傳染的一種疾病,傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié),其中傳染源是指能夠散播病原體的人或動物,如流感患者等;傳播途徑是指病原體離開傳播源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑,如病人的排泄物,分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等;易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群,如老人和小孩等.所以傳染病缺少了任何一個環(huán)節(jié),就流行不起來。

故選:A

【分析】本題考查傳染病的三個基本環(huán)節(jié).利用傳染病的三個基本環(huán)節(jié)進(jìn)行解答。3、C【分析】解:家蠶的發(fā)育過程是完全變態(tài)發(fā)育;在個體發(fā)育中經(jīng)過受精卵;幼蟲、蛹和成蟲4個時期。完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大。如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等。

故選:C。

家蠶屬于昆蟲;昆蟲的發(fā)育過程分為不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育,不完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵;幼蟲、成蟲三個時期,而完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期。

熟記完全變態(tài)發(fā)育的過程是解題的關(guān)鍵。【解析】C4、B【分析】略。

【解析】B5、B【分析】略【解析】B6、D【分析】【解析】

試題分析:化石是研究生物進(jìn)化最重要;比較全面的證據(jù);化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過漫長的年代和復(fù)雜的變化而形成的,并不是生物的遺體、遺物或生活痕跡就叫化石,研究發(fā)現(xiàn),不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石:埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似,埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大,并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡單、低等,水生生物的化石越多,越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等,陸生生物化石越多,所以可以根據(jù)對生物化石的研究,推測生物進(jìn)化的趨勢,看出生物之間的親緣關(guān)系,估計生物的生存年代,但是通過化石無法知曉無機(jī)物能否形成有機(jī)物,故選D。

考點:本題考查的是生物進(jìn)化的證據(jù)—化石?!窘馕觥俊敬鸢浮緿二、多選題(共6題,共12分)7、CD【分析】【解析】

試題分析:社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織;成員間有明確分工的動物群集行為,有的高等動物還形成等級,社群生活對動物有利,可以有效地獵食和有效地防御捕食者的攻擊,使動物群體能更好地適應(yīng)生活環(huán)境,對維持個體與種族的生存有重要的意義,動物通是訊群體成員之間的密切合作的前提,動物之間通過動作;聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流,如蜜蜂在發(fā)現(xiàn)蜜源以后,就會用特別的“舞蹈”方式(如“8”字形擺尾舞),向同伴通報蜜源的遠(yuǎn)近和方向,因此各成員之間不一定是用聲音進(jìn)行信息交流。

考點:本題考查的是社會行為的特征。

點評:此題為基礎(chǔ)題,解答此類題目的關(guān)鍵是掌握社會行為的特點?!窘馕觥俊敬鸢浮緾D8、CD【分析】解:A;水稻是綠色植物;酵母菌是真菌,有成形的細(xì)胞核,甲流病毒屬于病毒.A錯誤.

B;草履蟲屬于單細(xì)胞動物;醋酸桿菌屬于細(xì)菌,衣藻屬于植物,B錯誤.

C;水稻是綠色植物;枯草桿菌屬于細(xì)菌,乙肝病毒屬于病毒,C正確.

D;馬尾松屬于綠色植物;乳酸菌屬于細(xì)菌,流感病毒屬于病毒,D正確.

故選:C;D

分析題中的分類索引可知;①內(nèi)有葉綠體,應(yīng)該是綠色植物.②的細(xì)胞無成形的細(xì)胞核,應(yīng)該是細(xì)菌類的生物.③無細(xì)胞結(jié)構(gòu),應(yīng)該是病毒.

解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握生物分類的知識,能靈活的對生物進(jìn)行分類.【解析】CD9、AB【分析】解:AB;異物進(jìn)入氣管后引起劇烈咳嗽、一朝被蛇咬;十年怕井繩,都是通過神經(jīng)系統(tǒng)對外界刺激做出的有規(guī)律的反應(yīng)活動,因此都屬于反射;

C;植物沒有神經(jīng)系統(tǒng);擺放在陽臺上的花草,莖葉都朝外生長是植物的應(yīng)激性,不屬于反射;

D;身體有炎癥時;白細(xì)胞會聚集到傷口周圍吞噬病菌是一種生理現(xiàn)象,沒有神經(jīng)系統(tǒng)參與,因此不屬于反射。

反射活動必須通過反射弧來進(jìn)行;因此異物進(jìn)入氣管后引起劇烈咳嗽;一朝被蛇咬,十年怕井繩的完成要以反射弧為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

故選:AB。

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射;反射是指人或動物通過神經(jīng)系統(tǒng)對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律性的反應(yīng)活動。反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,包括感受器;傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握反射是指動物通過神經(jīng)系統(tǒng)對刺激做出有規(guī)律的反應(yīng)活動【解析】AB10、AC【分析】【解析】試題分析:骨的基本結(jié)構(gòu)按從外到內(nèi)的順序包括骨膜、骨質(zhì)和骨髓三部分組成,骨的成分有有機(jī)物和無機(jī)物兩種,有機(jī)物使骨韌性而有彈性,無機(jī)物使骨具有一定的硬度??键c:本題考查的是骨的結(jié)構(gòu)和骨的構(gòu)成?!窘馕觥俊敬鸢浮緼C11、CD【分析】【解析】試題分析:社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動物群集行為,有的高等動物還形成等級,社群生活對動物有利,可以有效地獵食和有效地防御捕食者的攻擊,使動物群體能更好地適應(yīng)生活環(huán)境,對維持個體與種族的生存有重要的意義,動物通是訊群體成員之間的密切合作的前提,動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流,如蜜蜂在發(fā)現(xiàn)蜜源以后,就會用特別的“舞蹈”方式(如“8”字形擺尾舞),向同伴通報蜜源的遠(yuǎn)近和方向,因此各成員之間不一定是用聲音進(jìn)行信息交流??键c:本題考查的是社會行為的特征?!窘馕觥俊敬鸢浮緾D12、AD【分析】【解析】A由于將魚的抗凍蛋白基因?qū)氲椒训幕蚪M中;從而使番茄的耐寒能力得到提高.由此說明基因控制生物的性狀.

B基因在細(xì)胞里大多有規(guī)律地集中于細(xì)胞核內(nèi)的染色體上;但是通過此實例不能說明這一點.

C發(fā)酵技術(shù)是指利用微生物的發(fā)酵作用;運用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過程,將魚的抗凍蛋白基因用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入番茄的基因組中,使番茄的耐寒能力得到提高,這種技術(shù)不是發(fā)酵技術(shù).

D科學(xué)家把一種生物的某個基因轉(zhuǎn)入到另一種生物的遺傳物質(zhì)中;培育出的生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀,使得這種轉(zhuǎn)入基因的生物發(fā)生了能遺傳的編譯,這一技術(shù)被稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù).因此科學(xué)家將魚的抗凍蛋白基因用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入番茄的基因組中,使番茄的耐寒能力得到提高,所利用的生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù).

故正確的說法有AD.【解析】【答案】AD三、填空題(共9題,共18分)13、略

【分析】試題分析:骨的成分包括有機(jī)物和無機(jī)物,有機(jī)物越多,骨的柔韌性越強(qiáng),無機(jī)物越多,骨的硬度越大;在不同時期,骨的成分不同,如下表:所以成年人的骨中有機(jī)物占1/3,無機(jī)物占2/3??键c:骨的成分和物理特性【解析】【答案】1/3;2/314、略

【分析】

(1)圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,圖中的e是感受器,d是傳入神經(jīng),c是神經(jīng)中樞,b是傳出神經(jīng),a是效應(yīng)器.反射進(jìn)行時,e感受器接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動,神經(jīng)沖動沿著d傳入神經(jīng)傳給c神經(jīng)中樞,再沿著b傳出神經(jīng)傳給效應(yīng)器;發(fā)生反射.

(2)圖中脊髓的切面上;位于中間灰色蝶形的②是灰質(zhì),是神經(jīng)元胞體集中的地方;周圍亮白的是①白質(zhì),是神經(jīng)纖維集中的地方.

故答案為:(1)感受器;傳入神經(jīng);神經(jīng)中樞;傳出神經(jīng);效應(yīng)器;(2)灰質(zhì);白質(zhì)。

【解析】【答案】此題主要考查反射弧的結(jié)構(gòu)與功能;反射弧由感受器,傳入神經(jīng),神經(jīng)中樞,傳出神經(jīng),效應(yīng)器五部分組成.

15、略

【分析】

(1)生產(chǎn)者通過光合作用將非生物的能量--太陽能;非生物的物質(zhì)二氧化碳和水合成有機(jī)物并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲藏在有機(jī)物中.從而養(yǎng)育地球上的其他生物.因此;生產(chǎn)者是一切消費者和分解者物質(zhì)和能量的源泉;

(2)食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴;相互制約的關(guān)系.在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài);這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡.生態(tài)系統(tǒng)中。

消費者與生產(chǎn)者之間主要以捕食關(guān)系緊密聯(lián)系成食物鏈或食物網(wǎng);不僅保證了能量流動和物質(zhì)循環(huán)的暢通進(jìn)行,而且消費者還能借助食物鏈(網(wǎng))有效地控制生產(chǎn)者的數(shù)量,使之維持在無機(jī)環(huán)境可以承受的范圍內(nèi).

(3)消費者的活動還有助于生產(chǎn)者的傳粉;受精和種子傳播等;消費者自身的代謝活動還促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)的進(jìn)行;

故答案為:(1)光合作用;其他生物;(2)數(shù)量;所占比例;相對穩(wěn)定;生態(tài)平衡;(3)傳粉;繁殖后代;種子;擴(kuò)大分布范圍.

【解析】【答案】此題考查綠色植物和動物在自然界中的作用.綠色植物光合作用將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲藏在有機(jī)物中.動物在維持生態(tài)平衡中重要的作用;促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),幫助植物傳粉;傳播種子;

16、略

【分析】

(1)從題中看出魚缸這個平衡系統(tǒng)是一個生態(tài)系統(tǒng).

(2)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光;空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細(xì)菌和真菌).判斷是否是一個生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵是看是否有生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物部分;缺一不可.生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供有機(jī)物(食物)和氧氣的綠色植物.

(3)食物鏈?zhǔn)窍M者和生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系;也是捕食關(guān)系.不包括非生物部分和分解者.題目中的食物鏈?zhǔn)牵褐参铩∮蝿游铩◆~.

(4)生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài).生態(tài)平衡是一個動態(tài)的平衡;生物的種類數(shù)量不是不變;而是相對穩(wěn)定.生態(tài)系統(tǒng)中動物的數(shù)量取決于這個生態(tài)系統(tǒng)中的植物數(shù)量,如植物→浮游動物,浮游動物多了植物就少,植物少了浮游動物就被餓死,浮游動物因餓死數(shù)量減少,植物的數(shù)量就會慢慢增多,植物多了,浮游動物因食物充足數(shù)量也慢慢增多,但最終植物的數(shù)量遠(yuǎn)大于浮游動物的,達(dá)到一種動態(tài)的平衡,并維持一定的比例.

故答案為:(1)生態(tài)系統(tǒng);(2)水生植物;(3)捕食;食物鏈;(4)數(shù)量;所占比例;相對穩(wěn)定.

【解析】【答案】此題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用;食物鏈的關(guān)系,以及生態(tài)平衡的概念.解答時可以思考回答.

17、略

【分析】

有性生殖是指:由兩性生殖細(xì)胞即精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵;由受精卵發(fā)育成新個體.無性生殖是指:不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接發(fā)育成新個體.二者的根本區(qū)別在于是否有受精卵的形成.由植物的根;莖、葉等器官發(fā)育成的新個體的屬于無性生殖.

故答案為:×

【解析】【答案】此題考查的是植物的有性生殖;由兩性細(xì)胞的結(jié)合成受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式叫有性生殖。

18、略

【分析】【解析】

試題分析:人體的三道防線是:第一道防線是皮膚;粘膜;功能是阻擋、殺菌和清掃異物,第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞,功能是溶解、吞噬病原體,第三道防線是免疫器官和免疫細(xì)胞(主要是淋巴細(xì)胞)功能是能產(chǎn)生抗體抵抗抗原(侵入人體內(nèi)的病原體),抗原是引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物資,抗體是抗原刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的抵抗抗原的特殊蛋白質(zhì)。

考點:本題考查的是三道防線,解答此類題目的關(guān)鍵是熟記人體的三道防線?!窘馕觥俊敬鸢浮科つw黏膜19、略

【分析】【解析】

試題分析:傳染病是由病原體引起的;能在生物體之間傳播的一種疾病,具有傳染性和流行性等特點,傳染病能夠在人群中流行,必須同時具備傳染源;傳播途徑、易感人群這三個環(huán)節(jié),缺少其中任何一個環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來,所以只要切斷傳染病的流行的任何一個環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來,故傳染病的預(yù)防措施有三個:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。

考點:本題考查的是傳染病的預(yù)防措施?!窘馕觥俊敬鸢浮靠刂魄袛啾Wo(hù)20、節(jié)律行為光照黑夜【分析】【解答】(1)節(jié)律行為是動物隨著日月的周期性變化;逐漸形成的周期性有節(jié)律的行為,螳螂晝伏夜出,說明它具有晝夜節(jié)律行為,這是螳螂的遺傳物質(zhì)決定的行為,是先天性行為。

(2)螳螂的晝夜節(jié)律行為在人為控制光的條件下能夠發(fā)生改變;說明這種行為受光的影響。

(3)螳螂在夜晚活動;因此放毒或捕殺螳螂的最佳時間應(yīng)該是夜晚。

【分析】本題考查的是動物行為的類型和特點。21、出芽生殖【分析】【解答】在良好的營養(yǎng)和生長條件下;酵母生長迅速,這時,可以看到所有細(xì)胞上都長有芽體,而且在芽體上還可形成新的芽體,所以經(jīng)??梢砸姷匠蚀貭畹募?xì)胞團(tuán).芽體的形成過程是這樣的:在母細(xì)胞形成芽體的部位,由于水解酶對細(xì)胞壁多糖的分解,使細(xì)胞壁變?。罅啃录?xì)胞物質(zhì)﹣﹣核物質(zhì)(染色體)和細(xì)胞質(zhì)等在芽體起始部位上堆積,使芽體逐步長大.當(dāng)芽體達(dá)到最大體積時,它與母細(xì)胞相連部位形成了一塊隔壁.隔壁的成分是由葡聚糖;甘露聚糖和幾丁質(zhì)構(gòu)成的復(fù)合物.最后,母細(xì)胞與子細(xì)胞在隔壁處分離.于是,在母細(xì)胞上就留下一個芽痕.酵母可以通過出芽進(jìn)行無性生殖.

水螅屬于腔腸動物;水螅在條件良好的情況下,進(jìn)行出芽生殖;在條件惡劣的時候進(jìn)行有性生殖.

故答案為:出芽生殖。

【分析】酵母菌屬于單細(xì)胞真菌;條件適宜時一般進(jìn)行出芽生殖,在營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣不足時一般進(jìn)行孢子生殖.

水螅屬于腔腸動物,都進(jìn)行出芽生殖.四、判斷題(共1題,共5分)22、×【分析】試題分析:生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者,生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量,消費者主要指各種動物,直接或間接的以植物為食,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用,分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán),故題干的說法錯誤??键c:本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成?!窘馕觥俊敬鸢浮垮e五、其他(共3題,共24分)23、略

【分析】【解析】

考點:科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié);發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用.

分析:此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件.解答從發(fā)酵現(xiàn)象;酵母菌的作用;確定實驗變量,設(shè)置對照實驗等方面切入.

解答:解:(1)酵母菌在溫度適宜時;葡萄糖被徹底分解為二氧化碳;水、大量能量(蒸饅頭、面包的原理).所以有氣泡產(chǎn)生.

(2)①和②作為一組對照實驗;變量是酵母菌,其他條件都相同,因此探究的是酵母菌的作用.酵母菌能將有機(jī)物(糖;葡萄糖)分解,產(chǎn)生氣體(二氧化碳),以此作出假設(shè).

(3)酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)(腐生).酵母菌在溫度適宜時;葡萄糖被徹底分解為二氧化碳;水、大量能量(蒸饅頭、面包的原理).糖是酵母菌的“食物”.①③兩支試管為一組,不同的是①有白砂糖,③沒有白砂糖,因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì).

(4)①④或①⑤的溫度不同;因此可以探究酵母菌的生活(生長;繁殖)需要適宜的溫度.

(5)在無氧的條件下;酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量,因此在瓶口聞到了酒味.

(6)通入澄清的石灰水;如果能使澄清的石灰水變渾濁,則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳.

故答案為:

(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物);產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌要點:酵母菌能將有機(jī)物(糖;葡萄糖)分解;產(chǎn)生氣體(二氧化碳)

(3)①③(4)①④或①⑤酵母菌的生活(生長;繁殖)需要適宜的溫度。

(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水;如果石灰水變渾濁,證明氣體是二氧化碳.

點評:此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用,確定實驗變量,設(shè)置對照實驗.【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖;葡萄糖)分解;產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長;繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水,如果石灰水變渾濁,證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)24、略

【分析】【解析】

考點:科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié);真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu);營養(yǎng)方式和生殖方式的特點;真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系.

分析:此題考查的知識點是驗證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應(yīng)用.解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象;發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用等方面切入.

解答:解:(1)觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生;這是酵母菌分解蔗糖產(chǎn)生的氣體.

(2)酵母菌進(jìn)行發(fā)酵;分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳,產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w,能使小氣球會膨脹起來.

(3)將瓶中的水;酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸.

(4)酵母菌的生存也需一定的水分;適宜的溫度、有機(jī)物(營養(yǎng)物質(zhì))等.將瓶子放在溫暖的地方;是因為酵母菌發(fā)酵需要適宜的溫度.

(5)發(fā)酵就是有機(jī)物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產(chǎn)物的過程.酵母菌在有氧氣時;葡萄糖被徹底分解為二氧化碳;水、大量能量,用于制作蒸饅頭、面包.沒有氧的情況下,葡萄糖的分解不徹底,產(chǎn)物是酒精、二氧化碳和少量能量,用于釀酒.

故答案為:(1)產(chǎn)生氣泡;(2)小氣球會膨脹起來;因為酵母菌發(fā)酵會產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w;(3)使酵母菌和蔗糖充分地接觸;(4)酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度;(5)制作面包;制作饅頭等.

點評:解此題的關(guān)鍵是理解掌握酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象、發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用.【解析】【答案】(每空2分;共10分)(1)產(chǎn)生氣泡(2)小氣球會膨脹起來,因為酵母菌發(fā)酵會產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w(3)使酵母菌和蔗糖充分地接觸(4)酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度。

(5)制作面包、制作饅頭等25、略

【分析】【解析】

考點:探究魚鰭在游泳中的作用.

分析:本題考查魚鰭在游泳中的作用.鰭的作用是游動及平衡的器官;魚鰭分為胸鰭;腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭.

解答:解:魚的各種鰭的作用:背鰭有保持魚體側(cè)立;對魚體平衡起著關(guān)鍵作用;腹鰭起平衡作用;尾鰭可以決定運動方向,產(chǎn)生前進(jìn)動力;臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭,起平衡作用;胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用;

(1)甲圖中的魚捆住了背鰭;所以我們將觀察到魚體側(cè)翻(失去平衡)

(2)乙圖中的魚捆住了尾鰭;所以我們將觀察到不能控制前進(jìn)的方向.

(3)丙圖中的魚未作任何處理;應(yīng)是對照組,其對照作用.

(4)要注意在捆綁魚鰭時動作要輕緩;不能對魚造成傷害,以免使結(jié)果不準(zhǔn)確.

故答案為:(1)背;魚體側(cè)翻(失去平衡);(2)尾;前進(jìn)緩慢或不能控制前進(jìn)的方向(答對一點即可).(3)對照;(4)動作要輕緩,不能對魚造成傷害(意思正確即可)

點評:明確魚的各種鰭的位置及作用是解決此類題目的關(guān)鍵.【解析】【答案】(6分)⑴背、魚體側(cè)翻(失去平衡);⑵尾,前進(jìn)緩慢或不能控制前進(jìn)的方向(答對一點即可)。⑶對照;⑷動作要輕緩,不能對魚造成傷害(意思正確即可)。六、綜合題(共3題,共21分)26、略

【分析】試題分析:(1)一朵花開放之后要經(jīng)過傳粉和受精才能形成果實和種子,傳粉指的是花粉從雄蕊傳到雌蕊柱頭上的過程,如圖中從l→2表示的生理過程是就是傳粉,受精是傳粉之后,精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程,如圖中的3表示的生理過程就是受精;(2)圖中的5是種子,是由胚珠發(fā)育成的;(3)生物體細(xì)胞內(nèi)的染色體是成對存在的,在形成生殖細(xì)胞的時候,成對的染色體要分開,即減少一半,這樣才能保證由生殖細(xì)胞結(jié)合成的受精卵內(nèi)染色體的數(shù)目的恒定不變,如番茄體細(xì)胞的染色體數(shù)目是24條,那么,圖中4的細(xì)胞中染色體數(shù)目是24條,則卵細(xì)胞的染色體數(shù)目是12條;(4)、生物的性狀是由成對的基因控制的,成對的基因往往有顯性和隱性之分,顯性基因控制顯性性狀,隱性基因控制隱性性狀,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的基因一個是顯性、一個是隱性時,只有顯性基因

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