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文檔簡介
【口袋書】2023年中考歷史必背知識手冊
專題01中國古代史(上)
目錄
第一單元、史前文明:中國境內人類的活動
1、中國境內的早期人類……………………2
2、半坡氏族與河姆渡氏族的基本情況……………………2
3、原始農業(yè)…………………3
4、遠古傳說…………………3
第二單元夏商周時期:早期國家產生與社會變革
1、夏商周的更替……………4
2、西周的分封制……………4
3、燦爛的青銅文明和甲骨文………………3
4、春秋戰(zhàn)國的紛爭…………4
5、春秋戰(zhàn)國的社會變化……………………4
第三單元秦漢時期:統一的多民族國家的建立和鞏固
1、秦的統一…………………8
2、秦的暴政和秦的滅亡……………………9
3、漢初休養(yǎng)生息政策和“文景之治”……………………10
4、漢武帝維護大一統的措施………………11
5、光武中興和東漢的滅亡…………………12
6、絲綢之路…………………12
7.兩漢的家科技和文化……………………13
第四單元三國兩晉南北朝:政權分立和民族交融
1、朝代更替表………………14
2、三國鼎立…………………14
3、西晉的短暫統一和少數民族的內遷……………………16
4、人口的南遷和江南地區(qū)的開發(fā)…………16
5、孝文帝改革………………17
6、魏晉南北朝時期的文化…………………18
【口袋書】第一單元史前文明:中國境內人類的活動
第1頁共17頁.
一、中國境內的早期人類
【思考】1、指出我境內已知的最早人類。
2、說說中國早期境內原始人類用火情況及其作用。
3、觀察原始人類復原圖,指出在早期人類進化過程中哪一種原始人類已具有現代人
類的特征?
二、半坡人遺址和河姆渡人遺址的基本情況。
都處于母系氏族半坡人遺址河姆渡人遺址
公社時期,都普陜西西安半坡村浙江余姚河姆渡村
遍使用磨制石半地穴式圓形房屋干欄式建筑
器。(新石器時最早種植粟亞洲稻起源地之一
期)黃河流域長江流域
【思考】比較半坡氏族與
河姆渡氏族建筑的不同及
原因
【答案】不同:建筑樣式不同,一個是半地穴式、一個是干欄式建筑
原因:表明半坡居民與河姆渡居民生活的自然地理環(huán)境的差異。半坡地處北方,北方氣候寒冷,故房屋
考慮保暖效果,因此是半地穴式;河姆渡處南方,南方降水多,氣候潮濕,故是干欄式建筑,人居住在
二層,主要是防潮濕。(啟示:因地制宜、科學合理)
三、原始農業(yè)的發(fā)展
第2頁共17頁.
1、興起時間:約公元前7000年至公元前5000年。
2、興起地區(qū):黃河、長江、淮河等流域;
3、標志:農作物種植、家畜飼養(yǎng)的出現以及聚落、磨制工具的發(fā)展;
4、意義:為古代文明社會的形成奠定了重要的物質基礎。
四、遠古傳說
(一)炎黃聯盟
1.阪泉之戰(zhàn):黃帝打敗炎帝,炎黃聯盟形成。
2.涿鹿之戰(zhàn):炎黃部落打敗蚩尤部落。
3.影響:華夏族逐漸形成,炎帝、黃帝被尊崇為中華民族的人文始祖。
(二)傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明
1.炎帝的貢獻(神農氏)
①教民開墾耕種,制作生產工具,種植五谷和蔬菜;
②制作陶器,發(fā)明紡織,會煮鹽,教人們通商交換。
③制作樂器琴瑟,具有最早的天文和歷法知識。
2.黃帝的貢獻(軒轅氏)
①建造宮室,制作衣裳,挖掘水井,制造舟車,發(fā)明了弓箭和指南車。
②黃帝的下屬倉頡創(chuàng)造文字,伶?zhèn)愔谱饕袈?,隸首發(fā)明算盤。
③黃帝的妻子嫘祖擅長紡織并會繅絲。
(三)堯、舜、禹的禪讓
1.禪讓制的含義:將部落首領位子傳給賢德之人(民主推選、首領沒有特權)
2.大禹治水:三過家門而不入,治水有功。體現了刻苦耐勞,堅持不懈,大公無私的精神。
第二單元夏商周時期:早期國家產生與社會變革
一、夏商周的更替
1、【時空坐標】
【學科素養(yǎng)】
從時空觀念方
面了解掌握。
第3頁共17頁.
2、“家天下”局面開始:
家天下的局面是從啟開始的。啟繼承父位,成為夏朝第二代國王,標志著世襲制代替了禪讓制,標志
著“公天下”變成了“家天下”。
【思考】商湯滅夏和武王伐紂為什么會取得勝利?
(1)暴政引起民憤。(2)商湯和周武王伐無道、除暴君深得民心。(3)重用
賢人,聯合周邊小國
二、西周的分封制:(背誦重點)
(1)目的:穩(wěn)定周初的政治形勢,鞏固疆土。
(2)內容:①周王根據血緣關系遠近和功勞大小,將宗親和功臣分封到各地,授予他們管理土地和人民
的權力,建立諸侯國;②諸侯具有較大的獨立性,但需要向周王進納貢物,并服從周王調兵。受封者可
以在自己的封地內進行再分封。(等級分明,層層分封,眾星捧月版的格局;受封者既有權力也有義務)
(3)分封制的意義或作用:保證了周王朝對地方的控制,穩(wěn)定了政局,擴大了統治范圍。
(4)弊端:諸侯國具有較大的獨立性。當諸侯國力量強大后,會威脅到周天子的統治地位,最終導致春
秋戰(zhàn)國的戰(zhàn)亂與紛爭。
【學科素養(yǎng)】家國情懷:請問家國同構的分封制如何體現“家國情懷”?
[答]:周朝以分封諸侯的形式,通過血親凝聚政權,形成家國同構(家國一體)的局面;即家庭、家族
與國家在組織結構方面有共通性;有利于凝聚宗族、增強中華民族的凝聚力、以及愛國愛家意識的養(yǎng)成。
三、燦爛的青銅文明和甲骨文
(一)燦爛的青銅文明
1.在原始社會末期,我國已經出現了青銅器。商朝是我國青銅文化的燦爛時期。著名的青銅器有司母戊
鼎(造型雄偉)和四羊方尊(造型精美,精品)。
2.與商周同期,我國西南地區(qū)的成都平原,也盛行一種獨特的青銅文化,這就是舉世聞名的“三星堆”
文化。那里出土的青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹等,引起中外人士的矚目。
(二)甲骨文
1.含義:商周時期刻寫在龜甲和牛羊等獸骨上的文字。
2.發(fā)現:1899年,清朝人王懿榮首次發(fā)現甲骨文。
3.意義:①是中國發(fā)現的古代文字年代最早、體系較為完整的文字,對中國文字形成與發(fā)展有深遠影響.
②證明我國有文字可考的歷史從商朝開始。
四、春秋戰(zhàn)國的紛爭
春秋時期戰(zhàn)國時期
1、春秋戰(zhàn)國分期:
公元前770年公元前年
476公元前475年公元前221年
第4頁共17頁.
奴隸制崩潰時期封建制確立時期
(1)公元前770年,周平王東遷洛邑,史稱“東周”。東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期。
(2)春秋時期,公元前770-公元前476年,因孔子編訂的以魯國為主的編年史《春秋》而得名;
戰(zhàn)國時期,公元前476年-公元前475年,因西漢劉向整理校訂《戰(zhàn)國策》一書而得名。
(3)春秋時期是我國奴隸制度瓦解時期,戰(zhàn)國時期是我國封建制度的形成時期。
2、春秋爭霸
(1)春秋時期,一些強大的諸侯以“尊王攘夷”的名義爭奪霸主地位,齊桓公、晉文公、楚莊王、秦
穆公先后稱霸。(“春秋五霸”)
(2)戰(zhàn)國七雄之間進行的是兼并戰(zhàn)爭;桂陵之戰(zhàn)(成語“圍魏救趙”)、馬陵之戰(zhàn)(成語“減灶誘敵”)
長平之戰(zhàn)(成語“紙上談兵”);一些:加速了統一的進程,出現大規(guī)模民族交融。
3、戰(zhàn)國七雄
(1)戰(zhàn)國七雄按東南西北到中間的順序排列為齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓。
(2)發(fā)生于公元前260年,秦、趙之間決定性戰(zhàn)役是長平之戰(zhàn)。長平之戰(zhàn)使東方六國再也無力抵擋秦
國。
【思考】戰(zhàn)國時期的“兼并戰(zhàn)爭”與春秋時期的“爭霸戰(zhàn)爭”有何不同?
【提示】戰(zhàn)國時期的“兼并戰(zhàn)爭”是不斷走向統一的帶有封建性的戰(zhàn)爭;而
春秋時期的戰(zhàn)爭是大國之間爭做霸主的戰(zhàn)爭。
五、春秋戰(zhàn)國時期的社會變化
1、春秋戰(zhàn)國時期的社會變化
(1)原因
①春秋時期,鐵制工具和牛耕出現;
②戰(zhàn)國時期,鐵制工具和牛耕的使用和進一步推廣,社會生產力水平不斷提高;
③新興地主階級的勢力增強:
④各諸侯國統治者實行變法改革,確立新的政治經濟秩序。
【學科素養(yǎng)】之“唯物史觀”---生產力的發(fā)展是推動歷史發(fā)展的動力;經濟決定政治和文
化;文化是一定時期經濟和戰(zhàn)爭的反映,而且對經濟和政治有反作用。
(2)表現:
①經濟上,井田制瓦解,土地私有制逐漸確立;
第5頁共17頁.
②政治上,周王室衰微,爭霸和兼并戰(zhàn)爭愈演愈烈,各國進行了改革,封建制度逐漸確立;
③思想上,出現“百家爭鳴”的思想文化繁榮局面;
④民族關系上,出現大規(guī)模的民族交融。
【思考】春秋戰(zhàn)國時期,中原的“諸華”“諸夏"在同周邊的戎、狄,蠻、夷等族長期交往和斗爭中,出現
了大規(guī)模的民族交融。(部編版七上P29)春秋戰(zhàn)國的民族交融有什么作用?
作用:加強了中原華夏族與周邊民族間交往,促進了民族認同,推動了民族融合的進程,為秦朝多民族統一
國家的形成奠定了基礎。
2、商鞅變法
(1)時間、人物:公元前356年、商鞅、秦孝公。①廢除井田制,允許土地自由買賣:②鼓勵耕織,
(2)目的:富國強兵,在兼并戰(zhàn)爭中取勝。生產糧食、布帛多的人可免除賦役;
(3)主要措施:③統一度量衡;
A.政治:C.軍事:獎勵軍功.對有軍功者授子爵位并賞賜
①確立縣制,由國君直接派官吏治理;土地。
②廢除貴族的世襲特權:(4)性質:一場比較徹底的封建性質的改革。
③改革戶籍制度,加強對人民的管理;(5)作用:使秦國的國力大為增強,提高了軍隊
④嚴明法度,禁止私斗;的戰(zhàn)斗力,成為最強盛的諸侯國,為以后秦國
B.經濟:統一全國奠定了基礎。
3、都江堰
(1)修建時間、主持者:公元前26年(戰(zhàn)國時期)秦國蜀守李冰。
(2)功能:使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成為一個系統,發(fā)揮出防洪、灌溉、水運等多方面的作
用。
(3)影響:使成都平原成為沃野,被稱為“天府之國”,2200多年來,都江堰一直發(fā)揮著巨大的作用,
充分反映出我國人民的智慧。
4、文化思想:
A.春秋時期的思想代表有:
(1)老子:(道家學派創(chuàng)始人。)
主要思想:①順應自然;②事物都有其對立面,對立的雙方可以相互轉化(樸素的辯證法思想);③
主張“無為而治?!?/p>
(2)孔子:(儒家學派創(chuàng)始人。由其弟子編寫的《論語》記述了孔子言論)
①政治思想:核心思想是“仁”;主張以德治國;主張實行德政。
②教育思想(教育教學成就):
第6頁共17頁.
③教育:創(chuàng)辦私學,主張“有教無類”。
教學:注重道德教育和文化知識教育,發(fā)現和總結出許多教學原則和方法,如因材施教、溫故知
新等。
④文化成就:晚年精心整理古代重要的文獻資料,對傳承中國古代文化經典和學術思想作出巨大貢
獻。
(3)孫武:兵家創(chuàng)始人,是杰出軍事家,主張:“知彼知己,百戰(zhàn)不殆”,著作《孫子兵法》。
B.戰(zhàn)國時期的代表;
(1)墨家:創(chuàng)始人是墨子,主張:“兼愛非攻”;提倡節(jié)儉。
(2)儒家:代表人是孟子,主張:實行“仁政”;提出“民
為貴,社稷次之,君為輕”的思想,反對一切非正義的戰(zhàn)爭。
(“民貴、君輕”)
(3)儒家:代表人物是荀子,主張:實行禮治,明確尊卑等
級,以維系社會秩序
(4)道家:代表人是莊子,主張:治國要順其自然和民心;
人生應追求精神自由,保持獨立的人格。
(5)法家:代表人是韓非,主張:以法治國;建立中央集權專制統治。(核心思想是法治,最先被統
治者所采用——秦始皇)
C.“百家爭鳴”
(1)背景:戰(zhàn)國時期,舊的社會制度進一步崩潰,新的社會制度逐步確立。此時的學術思想領域非
?;钴S,形成了不同的學派,各陳其說,史稱“諸子百家”。
(2)概念:當時,各家學派的代表人物聚眾講學,研討學術,著書立說。他們提出各種政治主張和
治國方略,希望用自己的學說解決社會問題。各學派在思想上、政治上的觀點不同,學派之間展開激
烈的辯論,相互抨擊;同時又相互影響,取長補短。這一思想文化的繁榮局面,歷史上稱為“百家爭
鳴”。
(3)影響:百家爭鳴促進了思想和學術的繁榮,成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰,為中國古代
文化的發(fā)展奠定了基礎,對后世有十分重要而深遠的影響。
【討論】中國歷史上第一次思想解放運動是那一次?儒、道、法三家如解決問題的?
【提示】
“百家爭鳴”
儒家:說服教育,道德說教,積極解決;道家:順其自然,自行解決或消極逃避;法家:依法懲處。
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第三單元秦漢時期:統一多民族國家的建立和鞏固
一、秦統一中國
(一)秦滅六國:
1.滅六國時間:公元前230—公元前221年;順序:韓趙魏楚燕齊。
2.秦朝的建立:公元前221年,秦始王嬴政建立秦朝,定都咸陽。
3.秦建立意義:結束了長期爭戰(zhàn)混戰(zhàn)的局面,建立起我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家。
(二)秦始皇鞏固統一的措施:
1、秦始皇統一后,采取了那些鞏固統一的措施?(或加強中央集權的措施)
(1)政治上:確立中央集權制度:①皇帝制;②三公制;③郡縣制
(2)經濟上:統一貨幣(圓形方孔錢),統一度量衡;
(3)思想上:統一思想,焚書坑儒;
(4)文化上:統一文字(小篆);
(5)軍事上:派大將蒙恬抗擊匈奴;北修長城;南開靈渠。
秦朝君主專制中央集權示意圖
2.秦的疆域:東到東海;西到隴西;北至長城一帶;南到南海;
3、秦長城:西起臨洮,東到遼東。
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遼東
長城一帶
臨洮
秦大海
隴西朝
南海
【思考】談談長城的象征意義。
【提示】長城是一項偉大的工程,是中國人民勤勞智慧的結晶;長城
氣勢雄偉、連綿不絕,是中華民族剛毅不屈的民族精神的象征……
二、秦的暴政和秦的滅亡
(一)秦朝的暴政:
1、表現
(1)沉重的賦稅;(上交三分之二)
(2)繁重的徭役和兵役;
(3)刑罰殘酷(嚴苛的法律)、文化專制
(4)秦二世的統治更加殘暴。(趙高“指鹿為馬”)
2、影響:秦朝的暴政使社會經濟嚴重破壞,加重了人民的負擔和苦難,激起人民的反抗。
(二)陳勝吳廣起義(又名“大澤鄉(xiāng)起義”)——揭竿而起
1、爆發(fā)的原因:
①遇雨誤期,按律當斬(直接原因)
②根本原因:秦的暴政
2、爆發(fā):公元前209年,陳勝、吳廣在大澤鄉(xiāng)率眾起義。
3、起義方式:農民揭竿而起
4、口號:“王侯將相,寧有種乎”
5、歷史意義:是中國歷史上第一次大規(guī)模的農民起義,他們的革命首創(chuàng)精神,鼓舞了后世千百萬勞動人
民起來反抗殘暴的統治。
【人物評價】如何評價秦始皇?
【提示】滲透學科素養(yǎng);“唯物史觀”,對歷史人物要全面的看,要一分為二的評價歷史人物,不以偏蓋全,
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也不能過分夸大歷史人物的功勞或過錯。
評價:秦始皇是一個偉大的政治家和軍事家,同時也是中共歷史上一個暴君。(整體評價)
功:(1)完成了統一中國的事業(yè)。(2)實行了各項鞏固統一的措施。(3)創(chuàng)立了郡縣制等后世沿用的制度。
過:秦始皇的統治特點:急于求成和暴虐。(具體從兩方面闡述)
【趣味歷史】楚漢之爭
1、你能說出幾個關于“楚漢戰(zhàn)爭”的成語?
2、“楚漢戰(zhàn)爭”的性質與秦末農民戰(zhàn)爭的性質一樣嗎?
【提示】相關成語:破釜沉舟;項莊舞劍、意在沛公;楚河漢界;四面楚歌;霸王別姬等
項羽和劉邦進行的戰(zhàn)爭性質的變化:
戰(zhàn)爭目的代表階級戰(zhàn)爭性質
秦末農民戰(zhàn)爭反抗秦的暴政農民階級農民戰(zhàn)爭
楚漢之爭帝位之爭封建地主階級封建統治階級內部爭奪最高統治權的斗爭
楚漢之爭的啟示:得民心者的天下
三、漢初休養(yǎng)生息政策和“文景之治”
1、漢初休養(yǎng)生息政策:(黃老無為思想)
(1)原因:由于秦朝的殘暴統治和秦末的戰(zhàn)亂,漢初社會生產遭到嚴重的破壞,社會十分貧困,經濟蕭
條。
(2)措施:實行休養(yǎng)生息政策
①下令“兵皆罷歸家”,讓士兵還家務農;(復員士兵)
②將奴婢釋放為平民,以增加農業(yè)勞動力;(釋奴為民)
③鼓勵人民致力農業(yè)生產;(鼓勵生產)
④采取輕徭薄賦的政策。(輕徭薄賦)
(3)影響:漢初的經濟逐漸得以恢復和發(fā)展,社會局勢得以穩(wěn)定。
2、文景之治:
(1)漢文帝、漢景帝采取的休養(yǎng)生息政策:
①輕徭薄賦:注重農業(yè)生產,提倡以農為本,關心農桑,進一步減輕賦稅和徭役。
②減輕刑罰:重視“以德化民”,廢除一些嚴刑苛法;
③提倡節(jié)儉:提倡勤儉治國,以身作則(漢文帝以節(jié)儉著稱)。
(2)影響:出現中國封建社會第一個盛世局面,史稱“文景之治”。
四、漢武帝維護大一統的措施:
(1)政治上:漢武帝接受主父偃的建議,頒布“推恩令”,允許諸王將自己的封地分給子弟,建立較小
第10頁共17頁.
的侯國,削弱了諸侯國的力量,加強了中央對地方的控制。
(2)經濟上:將鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央,統一鑄造五銖錢。(鹽鐵官營)既增加了政府的財政
收入,又加強了中央集權。
(3)軍事上:對匈奴展開多次大規(guī)模的反擊戰(zhàn),基本解除匈奴對北部邊郡的威脅。
(4)思想上:接受董仲舒“罷黜百家,獨尊儒術”的建議,把儒家思想作為封建社會的正統思想,使
儒家忠君守禮的思想成為大一統政權的精神支柱。
【知識闡釋】罷黜百家、尊崇儒學(教材新提法)
1、實行背景:①西漢初,朝廷對地方的控制很弱,②統治者奉行“無為而治”的政策,③諸子百家
的學說在社會上很流行,許多士人四處游說,依附諸侯王,對抗朝廷。④漢武帝即位后,為加強中央
集權,決定以思想上的“大一統”維護政治上的“大一統”。
2、做法:漢武帝接受董仲舒“罷黜百家,獨尊儒術”的建議,把儒家學說立為正統思想,使儒家忠
君守禮的思想成為大一統政權的精神支柱。
3、學校教育和儒生參政:漢武帝還在長安興辦太學,以儒家的《詩》《書《禮》《易》《春秋》作為教
材,培養(yǎng)統治階級需要的儒學人才;儒士也進入各級政權機構。
4、結果:儒學居于主導地位,為歷代王朝所推崇,影響深遠。
五、“光武中興”與東漢的滅亡
(一)朝代更迭
西漢滅亡:公元9年,王莽奪權,建立新朝,西漢滅亡。
東漢建立:公元25年,劉秀(光武帝)稱帝,定都洛陽,史稱東漢。
(二)光武中興
1.光武中興出現的原因(中興措施):
①釋放奴婢;
②減輕農民的負擔,減輕刑法;
③合并郡縣,裁減冗官,加強對官吏的監(jiān)督,懲處貪官污吏
④允許北方少數民族內遷,緩和民族矛盾。
2.影響:社會比較安定,經濟得到恢復和發(fā)展,史稱“光武中興”。
(三)衰落:外戚宦官交替專權
1.原因:封建君主專制制度和皇位世襲制
2.特點:外戚宦官交替專權惡性循環(huán)。
3.影響:動搖了東漢統治,東漢王朝走向衰亡。
六、絲綢之路:
第11頁共17頁.
(一)張騫通西域
1.西域位置:西漢時期,人們把今甘肅玉門關和陽關以西,也就是今天新疆地區(qū)和更遠的地方。
2.張騫兩次通西域:
(1)公元前138年,張騫第一次出使西域。(目的:聯絡大月氏人夾擊匈奴)
(2)公元前119年,張騫第二次出使西域。(目的:加強與西域各國的友好交往)
3.西域都護的設置:公元前60年,西漢設置西域都護,總管西域事務。從此,今新疆地區(qū)開始隸屬
于中央政府管轄,成為我國不可分割的一部分。
4.陸上絲綢之路:從長安通過河西走廊、今新疆地區(qū),往西亞,再往歐洲,這條溝通中西交通的陸
上要道就是歷史上著名的絲綢之路。
作用:絲綢之路的開辟,有力的促進東西方經濟、文化交流,對促進漢朝的興盛產生積極的作用。
(二)海上絲綢之路
1、漢武帝開辟海上絲綢之路
漢武帝還大力開辟海上交通,漢朝先后
開辟了多條海上航線。其中,從山東沿
岸出發(fā)的船只穿過黃海,可到達朝鮮、
日本。更重要的一條航線是從東南沿海
港口出發(fā),經中南半島南下,繞過馬來
半島,穿過馬六甲海峽,通往孟加拉灣
沿岸,最遠抵達印度半島南端和斯里蘭
卡。中國的絲綢等物品經過這條航線再
轉運到歐洲地區(qū),因此這航線被稱為
“海上絲綢之路”。
2、絲綢之路路線:
陸上:長安——河西走廊——西域——中亞——西亞——歐洲的大.秦.(古代羅馬帝國)。
海上:中國東南沿海港口——中南半島——馬來半島——馬六甲海峽——孟加拉灣沿岸——印度半
島南端、斯里蘭卡
漢代陸上絲綢之路示意圖
第12頁共17頁.
【學科素養(yǎng)】從兩張地圖上掌握絲綢之路的時空概念(時空觀念)。
七、兩漢的科技和文化
領域時代人物成就
西漢/發(fā)明造紙術
造紙
東漢蔡倫改進造紙術
張仲景“醫(yī)圣”《傷寒雜病論》
醫(yī)學東漢
華佗麻沸散、五禽戲、針灸、外科手術
史學西漢司馬遷《史記》記載了傳說中黃帝帝到漢武帝時期的史事,是中國
古代第一部紀傳體通史。
西漢/佛教傳入中原
宗教
東漢張陵、張角五斗米教、太平道教
【口袋書】第四單元三國兩晉南北朝時期
政權分立和民族交融
一、朝代更替:
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二、三國鼎立
【思考】1、東漢末為統一北方奠定基礎的戰(zhàn)役是哪一次戰(zhàn)役?
2、為三國鼎立局面出現奠定基礎的戰(zhàn)役是哪一次戰(zhàn)役?
三國鼎立的背景:東漢末年,各地出現許多割據一方的軍閥,他們彼此長期混戰(zhàn),生產遭到嚴重破壞。
(一)官渡之戰(zhàn)
1、背景:東漢末年,北方軍閥長期割據混戰(zhàn),社會生產生產遭到嚴重破壞。
2、概況:
(1)時間:公元200年;作戰(zhàn)雙方:袁紹與曹操
(2)結果:曹操以少勝多,大敗袁軍。
(3)影響:為曹操統一北方奠定了基礎。
3、曹操統一北方的原因:
(1)政治上:挾天子以令諸侯,處于有利地位。
(2)經濟上:實行屯田,恢復農業(yè)生產
(3)軍事上:官渡之戰(zhàn)打敗曹操
(二)赤壁之戰(zhàn)
1、背景:曹操基本上統一了北方,想要進一步統一全國。
2、概況:
(1)時間:公元208年;作戰(zhàn)雙方:曹操與孫劉聯軍
(2)結果:孫劉聯軍以少勝多,大敗曹軍。
(3)影響:為三國鼎立局面形成奠定了基礎。
3、曹操失敗的原因:
(1)曹軍來自北方,不習水戰(zhàn),水土不服;
(2)曹操驕傲輕敵;
(3)孫劉聯軍正確的戰(zhàn)術。
【小結】思考兩次戰(zhàn)役的啟示:
①決定戰(zhàn)爭勝負的關鍵不僅看力量強弱,還要看戰(zhàn)略戰(zhàn)術是否得當。
②不能驕傲輕敵,要適時出擊,虛心接受好的建議等才能取勝。
(三)三國鼎立的形成
1、三國鼎立局面是怎樣形成的?
(1)220年,曹丕稱帝,定城洛陽,魏國建立;
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(2)221年,劉備稱帝,定城成都,蜀國建立;
(3)222年,孫權稱王,定城建業(yè)(南京),三國鼎立局面正式形成。
2、對三國鼎立局面的評價:
形成局部性統一,有利于社會安定,經濟發(fā)展,為西晉大一統創(chuàng)造了條件。
【思考】從東漢的統一到三國鼎立(分裂)是歷史的倒退還是進步?
(1)三國鼎立,國家處于分裂狀態(tài),戰(zhàn)亂較多,不利于生產的發(fā)展。
(2)三國鼎立形成后,各國統治者都很注重社會安定和經濟發(fā)展;三國鼎立實現了局部統一,為以后再次全
國統一奠定基礎。
三、西晉的短暫統一和北方少數民族的內遷
(一)西晉的短暫統一
1.初步:263年,魏滅蜀。
2.建立:266年,司馬炎建立西晉,定都洛陽。(魏變晉)
3.統一:280年,西晉滅吳,統一了全國。
4.衰落:晉惠帝時發(fā)生八王之亂,西晉迅速走向衰落。(轉折點)
5.滅亡:316年,西晉被內遷的匈奴人所滅。
(二)八王之亂
1.原因:分封同姓諸王,導致宗室諸王勢力過大;晉惠帝昏庸無能。
2.爆發(fā);晉惠帝在位時,手握重兵的八個封王為了爭奪中央政權,先后起兵,相互混戰(zhàn)。
(三)北方游牧民族的內遷(五胡內遷:匈奴、鮮卑、羯、氐、羌)
西晉末年形成我國古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮。
▲西晉迅速滅亡的原因:
①統治集團奢侈腐化;
②八王之亂消耗國力,西晉從此衰落;
第15
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