2024年美麗的大自然教案

2024年美麗的大自然教案

美麗的大自然教案1

一、學(xué)生分析：

學(xué)生喜歡戶外活動，對大自然中的一些事物，能用自己的感官，進行觀察，但這種觀察大

部分還停留在表層，需要教師給予一定的指導(dǎo)。由于學(xué)生的生活面各不相同，因此，教師有必要

在學(xué)習(xí)中，對學(xué)生的活動情況進行安全教育。

二、教材分析

本課由"走進大自然"、"和大自然一起玩"兩部分組成。以兒童身處大自然中由五官引起

的直接感受引入，從他們看、聽、聞、觸摸等各種途徑的真切體驗出發(fā)，展現(xiàn)大自然的美好；小

調(diào)查"七彩的大自然"旨在通過觀察了解"校園內(nèi)的植物有多少種顏色’’這一可操作的活動,

幫助兒童關(guān)注身邊的、同時又是最易于疏忽的自然環(huán)境，體會自然的神奇與偉大，激發(fā)學(xué)生對大

自然的熱愛。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.動用感官，欣賞大自然的美好，增強自己熱愛大自然的情感。

2.知道大自然中的植物有各種各樣的顏色和形狀，感受大自然的神奇。

3、學(xué)會簡單的調(diào)查和統(tǒng)計方法。

二、課前準備

1、課前發(fā)動學(xué)生通過郊游、逛公園等途徑去感受大自然、欣賞大自然。

2、準備一些游戲的用具。

三、教學(xué)設(shè)計

課型：活動課

一、游戲?qū)?，初步感受大自然的美?/p>

1、猜一猜

出示一段音樂，閉上眼睛,請你猜一猜，這是什么聲音？（流水聲、下雨聲、鳥叫聲）

2、摸一摸

用手在盒子里摸，猜一猜，這是什么？（樹葉、石頭、花）

3、說一說：你們在哪些地方看到過它們？

4、課件出示一些自然風(fēng)光圖片：老師今天給大家準備了一些美麗的圖片，說說你看見了

什么？

二、指導(dǎo)學(xué)生觀察事物的方法

1、大自然是什么顏色的？

2、大自然在我們的校園里撒下了多少種顏色？

3、到底有多少種顏色呢？引出去實地看一看。

4、我們應(yīng)該怎樣去調(diào)查呢？

5、討論、交流（引出分類、統(tǒng)計）

6、除了顏色，你還想調(diào)直一些什么？

7、怎樣盡可能快地將你的調(diào)直完成呢？（合作）根據(jù)學(xué)生交流的情況，制定各個小隊的'

調(diào)有計劃。

三、校園小調(diào)查：切實感受大自然的美好

分成幾個小隊，每隊推選一個小朋友負責(zé)安全和紀律。要進行必要的安全教育、文明行為

教育。

觀察活動要求指導(dǎo)：每個小隊記錄發(fā)現(xiàn)的事物，教師要指導(dǎo)兒童如何調(diào)動自己多方面的感觀

（如眼睛、鼻子、耳朵、皮膚等）進行觀察，有條理地分類記錄自己的感受。視覺感受中包括顏色、

形狀、大小、花紋等；嗅覺感受包括了氣味的濃淡、種類等；聽覺感受包括聲音的來源、音質(zhì)、

節(jié)奏等。皮膚的觸覺感受又包括了光滑程度、顆粒的粗細等。

完成調(diào)查記錄表。

四、深入感受大自然的美好：活動匯報

各小隊用自己獨特的方式來匯報自己的新發(fā)現(xiàn)，如：側(cè)重于視覺感受的小隊可用相機拍攝

的照片來展示大自然的絢麗多彩側(cè)重于聽覺感受的小隊可用錄音機錄下各種聲音來反映大自然

的勃勃生機；也可以用節(jié)目、詩歌等形式來匯報自己的觀察成果，教師可創(chuàng)設(shè)一定的情境烘托出

大自然的美好,以增強感染力。

五、小結(jié)活動情況對于在觀察中表現(xiàn)出來的好的地方及時加以表揚對于做得不夠的地方，

及時指出。

六、設(shè)計說明

采用學(xué)生喜歡的游戲的形式，將學(xué)生的注意力集中到大自然的哪些事物讓自己感受到美好,

使學(xué)生有一個感性的感念?？赡芤黄~子、一些水聲，讓學(xué)生的記憶的閘門打開，帶領(lǐng)學(xué)生比較

順利地進入記憶的提取。

以感受、體驗為主，引導(dǎo)學(xué)生主動觀察大自然現(xiàn)象的特點，用一顆童心去尋找新的發(fā)現(xiàn)，避

免填鴨式傳授給學(xué)生。要尊重并鼓勵孩子眼中的每一個細微發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)大自然的美好和

神奇。

學(xué)生在調(diào)查的時候，可能會出現(xiàn)不知道調(diào)查什么好，因此，嚴格地按計劃行動，可以讓學(xué)生

在最有限的時間里，獲得最多的內(nèi)容。因此，課中的計劃的制定必須是全員參與，讓有相同愿望

的同學(xué)組成一組，對于一些能力比較弱的,數(shù)幣可以參與到其中，隨時可以做一些響應(yīng)的指導(dǎo)。

活動后，要有充分的時間做活動的總結(jié)，這有助于學(xué)生深入地體驗活動的樂趣，即感受大自

然的美好，增強自己熱愛大自然的情感。

七、課件

我們建議在本課教學(xué)中，可以在自己學(xué)校圖片的基礎(chǔ)上,在K12資源庫中下載一些大自然

的音效和圖片，K12資源庫中的這些素材在本節(jié)課中已經(jīng)足以選用，也可以選用音樂教材中的

《自然界的聲音》，由于本節(jié)課是活動課，因此教師要作好學(xué)生的活動反饋，準備相應(yīng)的實物投

影、圖片展示、資料展示。

美麗的大自然教案2

一、設(shè)計意圖：

當(dāng)人類開始注意生態(tài)環(huán)境的時侯，熱愛自然、探索自然是我們必須深植于心中的觀念，環(huán)境

教學(xué)可能的任何形式發(fā)生在任何時侯，任何地點，教師還需要引導(dǎo)幼兒運用自己的五官去探求自

然之謎，與幼兒共同欣賞、發(fā)現(xiàn)、尊重和關(guān)懷生命與環(huán)境，并且建立重視環(huán)境保護的觀念。

二、活動一：美妙的大自然。

（一）活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，初步建立環(huán)保意識。

2、引導(dǎo)幼兒運用感官探求自然之謎。

3、鼓勵幼兒用語言大膽表達自己的感受。

（二）活動準備：

與家長共同為幼兒準備野外生活所須攜帶的物品，每人一個背包。

（三）活動過程：

1、這組活動可安排在春季或初秋時節(jié)進行，應(yīng)盡可能創(chuàng)造條件到靜法露營。

2、摸摸大自然，聽聽大自然的聲音。

（1）找一塊安全地帶，幼兒自由結(jié)伴二人一組，一位用布蒙住眼睛，由另一幼兒帶他去摸

摸大自然里的東西，感覺一下大自然中各種東西是干燥的還是潮濕的；是硬的還是軟的，（當(dāng)不

用視覺時，觸覺會更加靈敏/我小草青苔石頭樹根等都能給幼兒帶來不同的感受。）然后互換

角色，分組討論觸摸大自然時體會到什么？請幼兒用語言來表達自己的感受。

(2)在較清靜的地方，教師和幼兒一起坐下來，將眼睛閉上一兩分鐘，讓心慢慢靜下來，

讓幼兒仔細聽周圍有什么聲音，用語言表達個人感受。(風(fēng)聲、鳥鳴、水聲)教師可以隨身帶錄

音機，把自然的聲音錄下來，準備回去聽。

三、活動二：印下大自然的痕跡。

(一)活動目標(biāo)：

1、進一步激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。

2、在活動中發(fā)展幼兒的感知覺。

3、在游戲過程中感知植物的生長環(huán)境與人類生存的重要性。

(二)活動準備：

彩筆、紙等。

(三)活動過程：

1、印下大自然的痕跡。

(1)帶幼JL尋找各自喜歡的樹，每選擇一棵用彩筆把樹皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒

可拓印出獨一無二的作品。教師可以鼓勵他們來尋找不同種類的樹干或樹葉來拓印。

(2)找一棵大樹。教師可以讓幼兒討論，一共要多少人才能把樹圍??？還可以仔細找找看，

有哪些動物是把這棵樹當(dāng)成"家"的？樹上樹下有小鳥、螞蟻、毛毛蟲等居住嗎？讓幼兒表達觀

察這棵樹的感想：大樹有多大年紀了？身旁可能發(fā)生什么故事？最后，教師讓幼兒用白紙把樹圍

住，各自拓下樹的'一部分紋理，這些紙可以帶回去后平排連結(jié)起來，向幼兒展示樹的圓周長度。

2、呼吸樹的游戲。

(1)讓幼兒在大樹蔭下作深呼吸，自由地與幼兒討論樹的功能：它可以供人們遮蔭遮雨、

供給人們食物，也是許多動物的家；樹根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨時，才不會造成

洪水和山崩。另外，樹還可以使空氣清新。"呼吸樹”的游戲，就是讓幼兒了解，樹林對于我們

的呼吸是何等的重要。

(2)在空地上由部分幼分演樹木，以各種姿勢站立；另一部分幼兒扮演各種動物，教師

則當(dāng)砍樹的樵夫。

(3)"動物"們只有站在“樹"的旁邊才能呼吸5秒鐘(既慢數(shù)五下),然后要用手捏住

鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹旁才能呼吸(因為每個數(shù)釋放出來的“氧氣”有限)。當(dāng)幼兒在大

樹之間移動時，教師開始"砍樹".被砍倒的"樹"要假裝倒下，這樣動物就不能再靠近那棵樹

呼吸了。

(4)游戲過程中，樹逐漸減少，幼兒會感到"呼吸"愈來愈不容易，當(dāng)"樹"全被砍倒時，

"動物"們也就會昏倒了。

(5)游戲結(jié)束后，教師可讓幼兒說說自己的感覺。

四、活動反思：

《美麗的大自然》從一次郊游入手，在引導(dǎo)孩子看看、摸摸、找找、玩玩的過程中，融入了

科學(xué)、語言、健康、社會等多方面的內(nèi)容,孩子fl］在整個活動中興趣很高，整個過程都是在具體

有趣的活動中實現(xiàn)的。

幼J府活動中觀察能力、思維表達能力、表現(xiàn)能力、合作能力都得到了發(fā)展，激發(fā)了幼兒熱

愛大自然的情感。孩不口在活動中的體驗是快樂而滿足的！

美麗的大自然教案3

一、活動目標(biāo)：

二、活動準備：

三、活動過程：

(一)、導(dǎo)入活動，幼兒邊唱邊跳《大自然是我美麗的家》進入活動室。

（二）、幼兒圍坐好，欣賞各種圖片。

（三）、交流，討論如何來保護大自然

（四）、師生：

今天小朋友懂得了保護環(huán)境是我們的責(zé)任，我們應(yīng)該盡自己的.力量，從身邊的小事做起。

我們不僅自己要爰護大自然，做大自然的環(huán)保小衛(wèi)士，還需提醒周圍身邊的人，讓大家齊心協(xié)力

把我們的家園打扮得漂漂亮亮?，F(xiàn)在就來動手吧！

（五）、分小組來制作設(shè)計（共同討論、自由分工）播放《大自然是我美麗的家》音樂。

幼兒操作，教師巡視，指導(dǎo)。

四、活動結(jié)束：

相互欣賞幼兒講述自己的設(shè)計意圖，師把幼兒作品展示在"我是環(huán)保小衛(wèi)士”的主題板上。

美麗的大自然教案4

設(shè)計意圖：

當(dāng)人類開始注意生態(tài)環(huán)境的時侯,熱愛自然、探索自然是我們必須深植于心中的觀念，環(huán)境

教學(xué)可能的任何形式發(fā)生在任何時侯，任何地點，教師還需要引導(dǎo)幼兒運用自己的五官去探求自

然之謎，與幼J烘同欣賞、發(fā)現(xiàn)、尊重和關(guān)懷生命與環(huán)境，并且建立重視環(huán)境保護的觀念。

活動一：美妙的大自然

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，初步建立環(huán)保意識。

2、引導(dǎo)幼兒運用感官探求自然之謎。

3、鼓勵幼兒用語言大膽表達自己的感受。

活動準備：

與家長共同為幼兒準備野外生活所須攜帶的物品，每人一個背包。

活動過程：

這組活動可安排在春季或初秋時節(jié)進行，應(yīng)盡可能創(chuàng)造條件到酚味露營。

一、摸摸大自然，聽聽大自然的聲音。

1、找一塊安全地帶，幼兒自由結(jié)伴二人一組,一位用布蒙住眼睛，由另一幼兒帶他去摸摸

大自然里的東西，感覺一下大自然中各種東西是干燥的還是潮濕的；是硬的還是軟的，（當(dāng)不用

視覺時，觸覺會更加靈敏，小花小草青苔石頭樹根等都能給幼兒帶來不同的感受。）然后互換角

色，分組討論觸摸大自然時體會到什么？請幼兒用語言來表達自己的感受。

2、在較清靜的地方，教師和幼兒一起坐下來，將眼睛閉上一兩分鐘，讓心慢慢靜下來，讓

幼兒仔細聽周圍有什么聲音，用語言表達個人感受。（風(fēng)聲、鳥鳴、水聲……）教師可以隨身帶

錄音機，把自然的聲音錄下來，準備回去聽。

活動二：印下大自然的痕跡

活動目標(biāo)：

1、進一步激發(fā)幼兒熱爰自然的情感。

2、在活動中發(fā)展幼兒的感知覺。

3、在游戲過程中感知植物的生長環(huán)境與人類生存的重要性。

活動準備：

彩筆、紙等

活動過程：

一、印下大自然的痕跡

1、帶幼兒尋找各自喜歡的樹每選擇一棵用彩筆把樹皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可

拓印出獨一無二的作品。教師可以鼓勵他們來尋找不同種類的樹干或樹葉來拓印。

2、找一棵大樹。教師可以讓幼兒討論，一共要多少人才能把樹圍??？還可以仔細找找看，

有哪些動物是把這棵樹當(dāng)成"家"的？樹上樹下有小鳥、螞蟻毛毛蟲等居住嗎？讓幼J盛達觀

察這棵樹的感想：大樹有多大年紀了？身旁可能發(fā)生什么故事？最后，教師讓幼兒用白紙把樹圍

住，各自拓下樹的一部分紋理，這些紙可以帶回去后平排連結(jié)起來，向幼兒展示樹的圓周長度。

二、呼吸樹的游戲

1、讓幼＞）好大樹蔭下作深呼吸，自由地與幼兒討論樹的功能：它可以供人們遮蔭遮雨、供

給人們食物，也是許多動物的家；樹根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨時，才不會造成洪

水和山崩。另外，樹還可以使空氣清新。"呼吸樹”的游戲，就是讓幼兒了解,樹林對于我們的

呼吸是何等的.重要。

2、在空地上由部分幼兒扮演樹木，以各種姿勢站立；另一部分幼兒扮演各種動物，教師則

當(dāng)砍樹的樵夫。

3、"動物"們只有站在“樹"的旁邊才能呼吸5秒鐘（既慢數(shù)五下）,然后要用手捏住鼻

子與閉氣直到跑到另一棵樹旁才能呼吸（因為每個數(shù)釋放出來的“氧氣"有限）。當(dāng)幼在大樹

之間移動時，教師開始"砍樹"，被砍倒的"樹"要假裝倒下，這樣動物就不能再靠近刃牌樹呼

吸了。

4、游戲過程中，樹逐漸減少，幼兒會感到“呼吸"愈來愈不容易，當(dāng)"樹"全被砍倒時,

"動物"們也就會昏倒了。

5、游戲結(jié)束后，教師可讓幼兒說說自己的感覺。

活動反思：

《美麗的大自然》從一次郊游入手，在引導(dǎo)孩子看看、摸摸、找找、玩玩的過程中，融入了

科學(xué)、語言、健康、社會等多方面的內(nèi)容，孩子們在整個活動中興趣很高，整個過程都是在具體

有趣的活動中實現(xiàn)的。

幼Jlz在活動中觀察能力、思維表達能力、表現(xiàn)能力、合作能力都得到了發(fā)展，激發(fā)了幼兒熱

愛大自然的情感。孩子們在活動中的體驗是快樂而滿足的！

美麗的大自然教案5

活動目標(biāo)：

1、了解大自然色彩的豐富性，知道彩虹七種顏色的名稱。

2、會和同伴合作，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出對美麗的大自然的感受。

3、培養(yǎng)幼兒對色彩的感受能力，激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

活動準備：

教具：各色水果糖、多媒體及課件、錄音機及音樂磁帶、作業(yè)展示板等

學(xué)具：水彩筆（蠟筆）、剪刀、彩紙、膠水、大張鉛化紙等

活動過程：

1、請幼兒品嘗各色水果糖，說說吃了什么顏色的糖?覺得味道怎樣？

2、課件展示大自然景色，讓幼兒欣賞，從中找一找更豐富的色彩。

3、欣賞二段音樂，讓幼兒說說音樂里表現(xiàn)的是什么顏色?你是怎樣聽出來的？

4、導(dǎo)入正題，教師：色彩居然具有這么大的魅力，今天就讓我們T來表現(xiàn)《美麗的大自

然》吧!老師想起了一種自然現(xiàn)象，叫彩虹，誰能說出彩虹顏色的名稱來，（幼兒回答）將幼兒分成

七組，分別以顏色命名。

5、欣賞小朋友作品三幅（電子幻燈片），說說它是用什么方法來表現(xiàn)自然的？

6、展示材料，讓幼兒討論如何用這些材料來表現(xiàn)大自然的色彩美。

7、幼兒創(chuàng)作，教師分組巡回指導(dǎo)。尊重幼兒意愿，讓幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式,重新

組合每組的陣容，開始用色彩來進行創(chuàng)作。

8、展示每組作品，進行交流。每組派一名小朋友當(dāng)解說員，其他人和老師當(dāng)觀眾，一起參

觀《美麗的大自然》畫展。

9、欣賞大師作品。教師：世界在我們的眼里是多么新鮮、神奇和美麗，藝術(shù)大師們也用豐

富的色彩表達著對大自然的熱愛，（以電子幻燈片形式讓幼兒欣賞3-4幅作品，并簡單說說自

己的看法）。

結(jié)束語：原來大師的想法和我們很多小朋友是一樣的，只要大家經(jīng)常用發(fā)現(xiàn)的眼光尋找生活

中的美，用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的'想法，不久你們也肯定能成為藝術(shù)大師。最后，讓我們

一起走進大自然，去發(fā)現(xiàn)去感受更多更美的色彩吧！

活動反思：

本次活動處處突出了幼兒的主體性，先讓幼兒通過看、聽、說來感受自然界顏色的豐富，再

引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式和材料來表現(xiàn)七彩自然，各組幼兒自由組合，相互合作，共同完成作

品，彼此介紹作品所表現(xiàn)的內(nèi)容，每一個環(huán)節(jié)老師都尊重幼兒的意愿，鼓勵幼兒大膽表達。在活

動中老師還借助多媒體課件將大自然的景色展示于幼兒眼前，后與音樂欣賞結(jié)合，更加深了幼兒

對色彩的感受，最后展示大師的作品又較好地激發(fā)了幼兒繼續(xù)創(chuàng)作的愿望?？傊?，本活動運用多

種手段，巧妙地將各種資源統(tǒng)合在七彩自然這一內(nèi)容中，使幼兒獲得了多元的發(fā)展。

美麗的大自然教案6

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：通過欣賞大自然的圖片，感知大自然不同特點的美。

技能目標(biāo)：能用自己喜歡的方式表達對不同自然美的感受。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，及愛護大自然的情感。

教學(xué)重點讓學(xué)生感受大自然不同的美，了解大自然的豐富，并能用簡單的語言表達自己的

感受。

教學(xué)難點學(xué)習(xí)用審美的眼光去觀察大自然。

主要教法啟發(fā)引導(dǎo)法、自學(xué)嘗試法

學(xué)習(xí)指導(dǎo)體驗探究法輔助指導(dǎo)法

教學(xué)資源教師：教材、課件。

學(xué)生：教材、自然風(fēng)光片

教學(xué)過程：

教學(xué)活動教學(xué)意圖

教師學(xué)生

一、組織教學(xué)：

—、導(dǎo)入新課：

1.今年暑假吳老師去了趟內(nèi)蒙古，（課件）那里不但有美麗的草原，還有婷婷的白樺樹，

日落時夕陽映紅了滿天的云彩，你們看，多漂亮！

2.今天讓我們一起來欣賞這美麗的大自然（板書課題）

三、講授新課：

1.你們都去過哪兒？

那里有什么美麗的景色？

你有什么感受？

2.由香山紅葉引到秋天的美：（課件）

師：天空湛藍、空氣清新、色彩豐富、果實收獲、適合出去游玩。

這么好的景色，我想到鋪滿落葉的小路上走一走或到果園里摘幾個紅彤彤的果實，體驗一下

豐收的喜悅。你想做什么？

我想在經(jīng)歷了炎熱的夏天之后晚幾天穿上毛衣，多享受一下秋風(fēng)的涼爽。

3.秋天的風(fēng)越來越冷，樹葉漸漸地掉光了，你們說什么季節(jié)來到了？冬天什么樣？

師：靜靜的體會下雪時的寂靜和雪花落地的聲音一這么好的景色，我想到?jīng)]人走過的雪地上

踩雪，我喜歡那種咯吱咯吱的聲音。你想做什么？

這時我們都忘記了寒冷，到戶外去享受冬天給我們帶來的樂趣。

誰仔細的觀察過雪花的形狀？這么細小的東西變化也很豐富。

4.冬天過后，冰雪漸漸地融化了，快樂地在小河里游走，去迎接什么季節(jié)？（春天），春

天什么樣？春天里一派生機。

為什么小芽要從土中鉆出來呢？

你見過彩虹嗎？什么時候會出現(xiàn)彩虹？

（這么好的景色，我想走走看看發(fā)芽的柳條再聞一聞春風(fēng)帶來的泥土的味道。你想做什么？

5.天氣越來越暖和，這是什么季節(jié)？（夏天）夏天是什么樣子的，

都是新年祝語，我就選這紅色的吧，與邊框的紫色在一起顯得鮮艷。你想用哪個？

這么好的景色，我想到樹陰下閉上眼睛聽一聽知了的鳴叫或在大雨來臨之前看一看天上那變

幻莫測的云，你想做什麼？）

（我想到樹林里畫一幅畫，把蒼翠的綠色記錄下來）

6.每個季節(jié)我們都回憶了一遍，你更喜歡哪個季節(jié)？為什么？

看來，不同的人對大自然的感受是不同的，不同的季節(jié)給我們的美感也是不同的。

7.下面就請你把大自然的、美用畫筆表現(xiàn)出來。

一座山、一片海、一棵樹、幾只鳥、幾個石子、幾只小蟲都可以。

四、教師輔導(dǎo)：（放音樂）

五、課堂小節(jié)：

其實大自然的美就在我們周圍，等待著我們的發(fā)現(xiàn)和關(guān)注。

我們怎樣做才能使大自然永遠這樣美麗呢？

欣賞課件中的美景。

學(xué)生回憶對自然的印象并暢談并自己見過美麗景色。

學(xué)生通過課件引導(dǎo)欣賞秋天的美麗。

談感受，發(fā)表自己的意見。

冬天

刮風(fēng)、寒冷、下雪等。

打雪仗、堆雪人

學(xué)生設(shè)計、

回答并看課件中雪花的放大圖。

促使學(xué)生表達自己的情感。

伸懶腰、想看看外面的世界是什么樣

（用動作體會小苗發(fā)芽鉆出土的樣子）

閉上眼聽：春雷、春雨聲和《春雨蒙蒙》的歌曲。

花開得更茂盛、蝴蝶和蜜蜂在花叢中舞蹈、歌唱、樹木蒼翠、茂密、濃郁。

（有時候會下一場傾盆大雨）……

看課件中的美景，欣賞并展開聯(lián)想。

各自發(fā)表自己的見解。

用畫筆表現(xiàn)自己心中最美的景色?？梢缘浇淌覀?cè)面的帖好的紙上畫，也可以到黑板上來畫,

還可以在彩紙上畫。

展評作品。

激發(fā)學(xué)生的興趣，直觀欣賞并引入新課。

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，參與到課堂討論中。

通過對四季不同特點的景色進行欣賞，使學(xué)生感受自然界中多姿多彩的美。

提問與學(xué)生的回答，使學(xué)展開聯(lián)想，豐富美術(shù)語言。

滲透環(huán)境、科學(xué)等教育。

用肢體語言表現(xiàn)生活。

運用多感官體會自然之美。

培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己見解的能力。

學(xué)習(xí)用審美的眼光去觀察大自然。

用自己喜歡的形式表現(xiàn)大自然之美。

教學(xué)反思

《美麗的大自然》一課是一節(jié)欣賞課。欣賞教學(xué)表現(xiàn)為觀察、欣賞、理解、的過程，它雖不

是操作性的活動，但對學(xué)生的美感形成有著重要的作用。本課以發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、享受美為中心，

從四季著手，通過回憶、想象、觀察、敘述，引發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)身邊大自然的美，并細心去體會。

在素質(zhì)教育中的藝術(shù)教育首先是美的教育，具體說是向?qū)W生美的對象，使他們認識美，懂得美是

可以欣賞的。

大自然是最好的老師，我利用課件帶領(lǐng)學(xué)生觀察、感受大自然不同的美，直觀地呈現(xiàn)大自然

的不同側(cè)面加深學(xué)生對大自然的感受。將學(xué)生的情感調(diào)動起來，讓孩子們也體會到美的多樣性一

紅色的美，綠色的也美……，雄壯的美，輕柔的也美……，靜謐是一種美，喧鬧中也有美……。美

給人的感受是多種多樣的，你自己感受到的美是獨一無二的。美不是教怵講給學(xué)生聽的，美甚至

不是用來看的，看和聽只是讓學(xué)生接觸到了美，還遠未達到欣賞的目的。那么美的價值究竟在哪

里呢？答案是唯一的：美是要用心靈去體會的，這才是真正的欣賞。為了達到這樣的目標(biāo)，本課

運用了視覺、聽覺等多種感官傳遞信息，甚至提前布置實地感受的活動來親近自然。

希望在本課的學(xué)習(xí)后，當(dāng)學(xué)生讀到一段優(yōu)美的文字時，腦海里會浮現(xiàn)出一幅美麗的畫面；當(dāng)

學(xué)生眼前出現(xiàn)一幅美麗的圖畫時，能夠聞到畫中花的香味……，總之，當(dāng)孩子們閉上眼睛也能感

到美的存在時，他們就學(xué)會了欣賞美。

美麗的大自然教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞使學(xué)生發(fā)現(xiàn)大自然的美，并結(jié)合自己的認識和聯(lián)想，用語言表達自己的感受。

2、通過課堂活動的參與培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的學(xué)習(xí)方式，在活動過程中感受發(fā)現(xiàn)美的愉悅,

形成健康的審美情趣，提高審美能力。

教學(xué)重點：

欣賞、感受、了解大片段的美增強環(huán)保意識，激發(fā)熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國之情

教學(xué)難點：

如何啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用簡短的語言表達對大自然的熱愛之情及愛護的'方法。

課前準備：師準備一些自然風(fēng)景的圖片

生準備油畫棒、彩色水筆等繪畫工具

課堂教學(xué)：

一、引導(dǎo)、欣賞階段：

1、問：小朋友們，爸爸媽媽經(jīng)常帶你們到大自然去玩嗎？給你留下深刻印象的風(fēng)景有哪些？

請小朋友來說說

2、生發(fā)言

3、師小結(jié)：大自然的風(fēng)景里藏著許許多多的顏色和形狀，你能把它們找出來嗎？

4、師引導(dǎo)學(xué)生從圖片中找顏色如樹的綠、天的藍、太陽的紅、沙的黃等；另外啟發(fā)學(xué)生說

說景物中隱藏著的形狀和形狀，生表達不清師可提示。

5、美麗的風(fēng)景需要大家一起來保護，你會用什么辦法來保護它呢？

二、發(fā)展、創(chuàng)作階段：

1、大自然中有這么美麗的景色，你們想不想把他們畫下來？

2、用我們的油畫棒和彩色筆就可能做到，你們找找哪些顏色可以用來畫大自然的景物？（組

織學(xué)生找出顏色并說說可用來畫什么）

3、學(xué)生創(chuàng)作：小朋友們用自己喜歡的顏色畫一畫你喜歡的景物，也可以畫課本里圖本中的

景物，可以一邊畫一邊小聲說:我用什么顏色畫什么東西，它是什么形狀的，用什么線來畫等等。

4、生創(chuàng)作，師指導(dǎo)

三、欣賞、展評：

1、請小朋友向大家展示自己的畫，說說自己畫的是什么

2、師出示一些繪畫風(fēng)景，引導(dǎo)學(xué)生說說自己喜歡哪一幅，為什么

3、師小結(jié)：我們在美術(shù)課中可以學(xué)習(xí)很多種畫畫的方法，不同的方法畫出的景物者有美的

方面，小朋友畫的也是美的，希望大家今后認真的學(xué)，勇敢的畫

四、布置下課課用具

沒有油畫棒的小朋友一定要買，跟彩色水筆一起結(jié)合用

五、下課。

美麗的大自然教案8

教材分析

《美麗的大自然》是初中八年級下冊第六單元《與大自然和諧相處》的開篇課，也是第12

課《感受大自然之美》中的第一個知識點。通過教學(xué)讓學(xué)生能夠感受大自然之美的表現(xiàn)及有益于

我們的身心健康。將為本單元后面的教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。因為只有在認識和感受大自然之美的

基礎(chǔ)上，才能爰護大自然、保護大自然與大自然和諧相處。

設(shè)計思路

本微課通過多媒體輔助教學(xué)，利用大量的圖片讓學(xué)生直觀地走進大自然，了解大自然之美,

體會大自然對我們身心健康的作用進而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，感受到大自然的美麗，熱愛大自

然。然后借助本地資源優(yōu)勢通過視頻《美麗的安康我的家》介紹家鄉(xiāng)的美景，讓學(xué)生通過聽、看

身邊的美景，對大自然的美麗所學(xué)、所感、所悟，對大自然有一個全面的認識和理解，在學(xué)習(xí)的

基礎(chǔ)上增強愛自然、愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)目的

1、情感、態(tài)度、價值觀：感受大自然之美及家鄉(xiāng)美的同時，增進熱愛護大自然、熱愛家鄉(xiāng)

的美好情感。

2、能力：在情境中感受大自然的魅力，提高欣賞大自然之美的能力。

3、知識：感受大自然之美和家鄉(xiāng)美的同時，了解美麗大自然的表現(xiàn)及作用。

教學(xué)重點難點

重點

美麗大自然的表現(xiàn)

難點

美麗的大自然對我們身心健康的作用

課堂教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

時間分配

導(dǎo)入

同學(xué)們，大家好！今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《美麗的大自然》，首先請同學(xué)們欣賞一段視頻。（播

同學(xué)們看到大自然的美景嗎？學(xué)生回答。

（教師）大自然美不勝收，我們對大自然有一種天然的親切感。讓我們一起走進大自然，親

近大自然，熱愛大自然！

（設(shè)計意圖：通過視頻詩朗誦引出問題，激發(fā)興趣。）

2分鐘

合作與探究

熱愛大自然就要認識大自然，大自然美在哪里?請同學(xué)們欣賞三組圖片，然后歸納。（展示

圖片，師生互動）

第一、神秘的宇宙使大自然魅力無窮。銀河里流動著閃爍的群星，有像太陽一樣發(fā)光的恒星，

像地球一樣不發(fā)光的行星，太陽系的九大行星，拖著長尾巴的彗星，像雨點散落的流星雨。神秘

的宇宙需要我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

第二、奇妙的生物世界精彩紛呈。大海里的生物多種多樣，天空中蒼鷹飛翔，大地上鮮花怒

放。春季萬物復(fù)蘇，燕子銜泥，夏季荷花滿塘,秋季蟋蟀歌唱，冬季紅梅傲雪。無盡的生命讓大

自然絢麗多彩。

第三、大自然風(fēng)光秀麗，美景如畫。浩瀚的大海，連綿起伏的山巒，藍藍的天空白云，遼闊

的草原，"天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草底現(xiàn)牛羊"。"桂林山水甲天下"。"五岳歸來不看山，黃

山歸來不看岳”的五岳，泰山雄，東岳泰山巍峨陡峻，被尊為五岳之首?？鬃釉小暗翘┥蕉?/p>

天下”之嘆，而唐代詩人杜甫則寫下了"會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"的豪言壯語。衡山秀，南岳

衡山景色幽秀，享有“五岳獨秀”的美名。華山險，西岳華山，險居五岳之首。"自古華山一條

路"，不吃豹子膽，只能望峰嘆。恒山奇，北岳恒山則山勢陡峭。交通不便，偏是深山藏寶，"懸

空寺”便隱匿其中。嵩山奧，中岳高山雄險有之，奇秀有之，似乎突出在一個"奧"字上，"山、

寺、貌"互補爭艷。"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的黃河瀑布。

欣賞了三組圖片，學(xué)生歸納美麗的大自然的表現(xiàn)。教師總結(jié)。

1、神秘的宇宙使大自然魅力無窮；

2、奇妙的生物世界精彩紛呈；

3、大自然風(fēng)光秀麗，美景如畫。

（設(shè)計意圖：圖片觀看直觀，激發(fā)興趣，對學(xué)生的回答進行總結(jié)）

8分鐘

拓展與實踐

小導(dǎo)游活動：請同學(xué)們當(dāng)〃導(dǎo)游,介紹自己身邊的自然之美。（學(xué)生介紹）

接下來我來當(dāng)導(dǎo)游,帶領(lǐng)大家走進《美麗的安康我的家》。視頻播放《美麗的安康我的家》

我們的家鄉(xiāng)很美吧！我們看了這么多的美景，大家總結(jié)一下這些美麗的大自然對我們身心健

康的作用有哪些？（學(xué)生總結(jié)，教師點撥）

1、使我們大開眼界，增長知識，提高欣賞和寫作能力。

2、給我們無窮的'精神享受，陶冶我們的情操，豐富我們的精神生活。

3、培養(yǎng)我們愛自然愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游介紹美景，然后播放視頻家鄉(xiāng)的美景,發(fā)揮學(xué)生的想象力，并分

析總結(jié)美麗的大自然的作用，讓學(xué)生熱愛大自然的情感升華為愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。落實了情

感態(tài)度價值觀的目標(biāo)）

6分鐘

小結(jié)

（鞏固新課）學(xué)生談?wù)勈斋@。

（教師寄語）"走進大自然，感受大自然之美，正如羅丹所說："美到處都有的，對于我們

的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。"希望你我共勉，讓我們在感受大自然無盡的美中更加的

親近大自然、欣賞大自然、熱愛大自然"。

（設(shè)計意圖：通過總結(jié)回顧突出重難點）

作業(yè)：同學(xué)們學(xué)過哪些描寫大自然美景的名篇名作？說出你最喜歡的句子。

美麗的大自然教案9

設(shè)計意圖：

當(dāng)人類開始注意生態(tài)環(huán)境的時侯，熱愛自然、探索自然是我們必須深植于心中的觀念,環(huán)境

教學(xué)可能的任何形式發(fā)生在任何時侯，任何地點，教師還需要引導(dǎo)幼兒運用自己的五官去探求自

然之謎，與幼兒共同欣賞、發(fā)現(xiàn)、尊重和關(guān)懷生命與環(huán)境，并且建立重視環(huán)境保護的觀念。

活動一：美妙的大自然

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，初步建立環(huán)保意識。

2、引導(dǎo)幼兒運用感官探求自然之謎。

3、鼓勵幼兒用語言大膽表達自己的感受。

活動準備：

與家長共同為幼兒準備野外生活所須攜帶的物品，每人一個背包。

活動過程：

這組活動可安排在春季或初秋時節(jié)進行，應(yīng)盡可能創(chuàng)造條件到黝味露營。

一、摸摸大自然，聽聽大自然的聲音。

1、找一塊安全地帶，幼兒自由結(jié)伴二人一組，一位用布蒙住眼睛，由另一幼兒帶他去摸摸

大自然里的東西，感覺一下大自然中各種東西是干燥的還是潮濕的；是硬的還是軟的，（當(dāng)不用

視覺時，觸覺會更加靈敏，小花小草青苔石頭樹根等都能給幼兒帶來不同的感受。）然后互換角

色，分組討論觸摸大自然時體會到什么？請幼兒用語言來表達自己的感受。

2、在較清靜的地方，教師和幼兒一起坐下來，將眼睛閉上一兩分鐘，讓心慢慢靜下來，讓

幼兒仔細聽周圍有什么聲音，用語言表達個人感受。（風(fēng)聲、鳥鳴、水聲..........）教師可

以隨身帶錄音機，把自然的聲音錄下來，準備回去聽。

活動二：印下大自然的痕跡

活動目標(biāo)：

1、進一步激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。

2、在活動中發(fā)展幼兒的感知覺。

3、在游戲過程中感知植物的生長環(huán)境與人類生存的重要性。

活動準備：

彩筆、紙等

活動過程：

一、印下大自然的.痕跡

1、帶幼兒尋找各自喜歡的樹，每選擇一棵用彩筆把樹皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可

拓印出獨一無二的作品。教師可以鼓勵他們來尋找不同種類的樹干或樹葉來拓印。

2、找一棵大樹。教師可以讓幼兒討論，一共要多少人才能把樹圍??？還可以仔細找找看,

有哪些動物是把這棵樹當(dāng)成"家"的？樹上樹下有小鳥、螞蟻、毛毛蟲等居住嗎？讓幼兒表達觀

察這棵樹的感想：大樹有多大年紀了？身旁可能發(fā)生什么故事？最后，教師讓幼兒用白紙把樹圍

住，各自拓下樹的一部分紋理，這些紙可以帶回去后平排連結(jié)起來，向幼兒展示樹的圓周長度。

二、呼吸樹的游戲

1、讓幼在大樹蔭下作深呼吸，自由地與幼兒討論樹的功能：它可以供人們遮蔭遮雨、供

給人們食物，也是許多動物的家；樹根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨時，才不會造成洪

水和山崩。另外，樹還可以使空氣清新。"呼吸樹”的游戲，就是讓幼兒了解，樹林對于我們的

呼吸是何等的重要。

2、在空地上由部分幼兒扮演樹木，以各種姿勢站立；另一部分幼J西演各種動物，教師則

當(dāng)砍樹的樵夫。

3、“動物”們只有站在“樹"的旁邊才能呼吸5秒鐘（既慢數(shù)五下），然后要用手捏住鼻

子與閉氣直到跑到另一棵樹旁才能呼吸（因為每個數(shù)釋放出來的“氧氣”有限）。當(dāng)幼在大樹

之間移動時，教師開始"砍樹"，被砍倒的"樹"要假裝倒下，這樣動物就不能再靠近力隰樹呼

吸了。

4、游戲過程中，樹逐漸減少，幼兒會感到“呼吸”愈來愈不容易，當(dāng)"樹"全被砍倒時,

"動物"們也就會昏倒了。

5、游戲結(jié)束后，教師可讓幼兒說說自己的感覺。

活動反思：

《美麗的大自然》從一次郊游入手，在引導(dǎo)孩子看看、摸摸、找找、玩玩的過程中，融入了

科學(xué)、語言、健康、社會等多方面的內(nèi)容,孩子fl］在整個活動中興趣很高，整個過程都是在具體

有趣的活動中實現(xiàn)的。

幼J府活動中觀察能力、思維表達能力、表現(xiàn)能力、合作能力都得到了發(fā)展，激發(fā)了幼兒熱

愛大自然的情感。孩不口在活動中的體驗是快樂而滿足的！

美麗的大自然教案10

教學(xué)目標(biāo)

認知目標(biāo)一讓學(xué)生充分理解"畫圖"軟件中的繪畫工具。

技能目標(biāo)一進一步掌握“刷子"工