2024年美術(shù)大班教案

2024年美術(shù)大班教案

美術(shù)大班教案1

一、活動(dòng)目的：

1、通過各種圖形綻開想象，發(fā)展幼兒的想象實(shí)力.

2、激勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。

3、培育幼兒的審美情感，增加對美術(shù)活動(dòng)的愛好。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：駕馭在原有的各種形態(tài)上進(jìn)行想象的方法。

難點(diǎn)：幼兒通過添畫更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體。

三、活動(dòng)打算：

1、"圖形王國"畫展的場景布置（范畫作品、夾子、繩子、大門及“圖形王國"大字）

2、多媒體課件、錄音機(jī)及背景音樂

3、各種剪好的圖形（蠟光紙）、畫紙和膠水人手一份、抹布

四、活動(dòng)過程：

一、參觀"圖形王國"的第一期畫展。（播放背景音樂）"小摯友，圖形王國今日實(shí)行第一

期畫展，里面的畫特別特殊特別美麗，每一幅畫里都藏有一些圖形，圖形王國的-主子聽說大x

班的小摯友很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫里藏著什么圖形！好了，我們動(dòng)身吧廣

（參觀時(shí)可與幼兒小聲探討，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺藏在里面的圖形）.

自由探討：你最喜愛圖形王國里的哪一副畫？它是由什么圖形變出來的？

總結(jié)：小摯友都很厲害，能夠發(fā)覺圖形王國里的畫都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變

出來的。

二、觀看多媒體，擴(kuò)展幼兒思維。

出示三角形的蠟光紙?zhí)釂柸切纬俗兂鰣D形王國里的東西外還可以變出什么圖形呢？

（依次出示半圓形、圓形、正方形）"讓我們看看電腦里這個(gè)小畫家把這些圖形變出了哪些美麗

的東西呢？“打開多媒體，觀看課件。

三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。（播放溫柔的音樂）

"小摯友，圖形王國的主子說立刻就要實(shí)行其次期的畫展了，他邀請小摯友來當(dāng)小畫家，用

各種圖形添畫出更美麗的東西，然后把你們的作品展覽在圖形王國里，給全部的小摯友和老師參

觀，但是圖形王國的主子說他有個(gè)要求：就是小摯友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己

的畫紙上再用蠟筆添畫，假如手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫好了就可以6你的作品掛

在圖形王國去了."

（指導(dǎo)重點(diǎn)：

讓幼兒在美麗的音樂聲中自由創(chuàng)作，

同時(shí)了解幼兒意圖,啟發(fā)幼兒大膽想象，激勵(lì)幼特表現(xiàn)）

四、展示與體驗(yàn)—參觀"圖形王國"其次期畫展.（播放音樂）

”小摯友們，圖形王國的其次期畫綻開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧！

"參觀完畫展后，提問一幼兒："你最喜愛哪T副乍品？可以告知我嗎？

美術(shù)大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

L通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜愛春天的情感。

2.激勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫面.

3.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.培育幼兒的觀賞實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1.課前組織幼兒戶外視察"春天"0

2.收集關(guān)于春天的照片，制作觀賞范例《春天的故事》相冊一本。

3.空白畫冊一本。

4.油畫棒、彩筆、棉簽（多于幼兒數(shù)）圖畫紙（同幼J激）o

活動(dòng)過程：

一、幼兒自由講解并描述眼里的春每天氣給小摯友什么樣的.感覺？小摯友在哪里找到了春

天？用好聽的詞說一說春天的改變。

二、集體觀賞《春天的故事》相冊，感受春天的整體特征

（-）說一說

1.春天剛來時(shí)候是什么樣子的？

2.小草小樹發(fā)生了什么改變？

3.誰從南方飛回來了？小河有什么改變？

4.春天里有哪些花開放了?花開的時(shí)候是什么樣子的？

5.小摯友在春天里做了哪些快樂的事.

（二）找一找春天的色調(diào)在花、草、小河、小動(dòng)物及小摯友身上找一找相識的顏色。并說一

說春天哪種顏色最多？你最喜愛的顏色是什么？

三、創(chuàng)作

（-）出示空白畫冊，引起幼兒創(chuàng)作的愛好

（二）引導(dǎo)幼兒思索最想畫什么？怎樣畫會(huì)畫得更美？用什么工具繪畫最合適？

（三）示范運(yùn)用不同繪畫工具材料，引導(dǎo)幼兒視察感受線條的粗細(xì)改變提示幼兒：畫大的輪

廊時(shí)運(yùn)用棉簽，畫細(xì)小的地方運(yùn)用彩筆，大面積涂色時(shí)運(yùn)用油畫棒或者棉簽。

(四)指導(dǎo)幼兒繪畫

1.激勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。

2.提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、留意物體的顏色、大小、位置等。

3.指導(dǎo)不同實(shí)力的幼兒繪畫。

(1)引導(dǎo)實(shí)力強(qiáng)的幼兒，豐富畫面內(nèi)容。

(2)幫助實(shí)力差的幼兒解決繪畫上的困難。

(五)展評

1.集中幼兒作品，放到畫冊里2.組織幼兒觀賞并自由講解并描述。

3.老師簡潔小結(jié)，自然結(jié)束活動(dòng)

四、延長

(-)將幼兒集體作品-《春天的畫冊》放入語言區(qū)供幼兒講解并描述春天運(yùn)用。

(二)將打算的材料放置美工區(qū)供幼兒進(jìn)行組合式繪制春天畫冊運(yùn)用。

美術(shù)大班教案3

設(shè)計(jì)意圖：

本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課，在幼兒相識海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對海洋的愛好，讓幼1好歡

快的氣氛中加深對海底世界的相識。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒對海底的愛好以及酷愛大自然的情感.

2、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫。

3、培育幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣,耐性細(xì)致的做事看法

活動(dòng)打算：

1、課前請幼兒欣賞過各種各樣的海底動(dòng)物的圖片，

2、本班幼兒已初步駕馭畫幾種海洋動(dòng)物的技能。

3、大幅掛圖《漂亮的海底世界》，"海底世界"四個(gè)大字卡，四種海洋動(dòng)物的撕紙范畫、

舒緩的音樂磁帶、錄音機(jī).

4、幼兒美術(shù)工具：水彩筆、彩紙、膠布，裝廢紙碎紙的小盒子.

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好.

今日王老師給小藕友們帶來了一張?zhí)貏e好玩的海底世界的掛圖想和小擘友們一起共享，你們

想不想看一看??？

二、出示掛圖，引出問題.

（1）這是一幅海底世界的掛圖（邊說邊在圖上方貼上"海底世界"四個(gè)字）在圖上你看到

了什么？（例如：我在圖中看到了綠色的水草。最終引導(dǎo)幼兒可以用有…有…還有…練習(xí)說話。）

（2）看，這個(gè)海底世界很美麗，可我總感覺少了一些什么？（少了許多海洋動(dòng)物吧？）

（3）對在這個(gè)海底世界有各種各樣的海洋動(dòng)物，我們看一看誰游了過來。（依次出示四種

海洋動(dòng)物并請幼兒說T兌它們的外部特征）

（4）可是他們太少了，沒有摯友跟他們玩，他們都感到孤獨(dú)了.怎么辦呀？小摯友幫他們

想個(gè)方法吧。（幼兒想方法）。

三、幼兒進(jìn)行制作。（放舒緩的音樂）

我們可以自己制作喜愛的一兩樣的海洋動(dòng)物放到海底世界中給它們做伴.

老師演示①畫外形。②進(jìn)行裝飾。③撕外形。（老師依據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行指導(dǎo)。對美工

基礎(chǔ)較好的幼兒激勵(lì)他們大膽創(chuàng)作，嘗試不同的方法，制作更多別出心裁的海洋動(dòng)物，幫助美工

基礎(chǔ)較弱的幼兒駕馭難點(diǎn)，完成作品，提示幼1口各撕下的廢紙放進(jìn)碎紙的小盒中，制作完畢整理

好自己的美工工具和材料）.

四、請幼兒把制作好的海洋動(dòng)物貼到海底世界去。（放音樂老師帶孩子做律動(dòng)）

現(xiàn)在我們拿好自己制作的海洋動(dòng)物，閉上眼睛（閉眼動(dòng)作），再睜開眼睛，我們已經(jīng)來到了

海底世界，（老師做出驚異的表情）我們帶著我們的小魚一起游到那前邊的海洋小動(dòng)物那里和他

們一起嬉戲。（老師帶孩子隨音樂做律動(dòng)）

五、活動(dòng)點(diǎn)評：幼＞1胳海洋動(dòng)物貼到掛圖上后，老師與幼1洪同觀賞，請幼兒上來講講哪個(gè)

海洋動(dòng)物是自己做的？你做的是什么？老師表揚(yáng)大膽創(chuàng)新、作品顏色艷麗、撕的輪廓邊緣整齊的

作品。

六、總結(jié)：今日咱們做的這個(gè)海底世界可真美麗，今日我們學(xué)做了四種海洋動(dòng)物其實(shí)海底還

有好多種類的'海洋動(dòng)物，以后王老師還帶你學(xué)做其它的海洋動(dòng)物好不好？！

活動(dòng)延長：回家請父母和你共同制作一個(gè)美麗的海底世界，比比哪家做的最美麗.

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課，在幼兒相識海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對海洋的愛好，讓幼1些歡

快的氣氛中加深對海底世界的相識。引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫培育幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣，

耐性細(xì)致的做事看法。在活動(dòng)過程中孩子們愛好深厚、主動(dòng)參加其中，同時(shí)也做出了許多美麗的

海洋動(dòng)物,自己興奮不已，課后還有的小摯友回味無窮。

美術(shù)大班教案4

大班美術(shù)《滑滑梯》

沁陽市第一幼兒園幼教集團(tuán)南旺分園張東靜

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在感知各種滑梯特征的基礎(chǔ)上,進(jìn)行創(chuàng)建性的設(shè)計(jì)想象滑梯。

2、能用繪畫的方式表現(xiàn)滑滑梯的大致場景，構(gòu)圖比較完整。

3、從滑梯的回憶中感受感受自己的成長，萌發(fā)對幼兒園的留戀.

二、活動(dòng)打算：各種滑梯的圖片、紙、筆、音樂

三、活動(dòng)過程：

1、回憶玩滑梯.

師：每個(gè)小摯友都玩過滑梯，滑梯也伴隨我們一起成長。我們幼兒園的滑梯你喜愛嗎？除了

玩過像幼兒園這樣的滑梯，你還玩過什么樣的滑梯呢？

幼兒依據(jù)自己的生活閱歷自由講解并描述。

2、觀賞各種滑梯圖片

(1)師：其實(shí)除了我們幼兒園的滑梯以外，還有各種各樣的滑梯，我們一起來看看好嗎？

(2)逐一向幼兒)播放圖片，讓幼兒邊看邊講滑梯的特征。

(3)老師小結(jié)：原來滑梯有這么多的種類，有充氣滑梯、水上滑梯、組合滑梯、卡通滑梯、

滑梯床、真是特別的好玩,而且每種滑梯的功能還都不一樣。

3、設(shè)計(jì)滑梯.

(1)師：你覺得除了我們剛才看到的這些好玩好玩的.滑梯外，還有什么樣的滑梯?假如請你來

設(shè)計(jì)的話，你想設(shè)計(jì)什么別出心裁的滑梯呢？

請幼兒自由探討.

(2)老師引導(dǎo)幼兒先畫出滑梯在畫出小摯友上滑梯的

動(dòng)作和姿態(tài)。

提示：在畫人時(shí)侯，可以畫正面的，也可以畫側(cè)面的。

4、展示滑梯

(1)選一些有特別功能的滑梯作品請幼兒介紹老師適當(dāng)小結(jié)。

(2)老師小結(jié);小摯友和玩了3年的幼兒園立刻離別了，你想對滑梯說什么感謝的話呢？讓

我們把感謝的話去帶給滑梯好嗎?

活動(dòng)延長：可請幼兒用彩紙剪貼出滑梯，然后添畫人物。

反思

美術(shù)大班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞水墨畫枇杷，感受其獨(dú)特的濃墨重彩的意境。

2.嘗試用兩筆畫圓的方法表現(xiàn)枇杷的晶瑩、圓潤，并用濃淡墨表現(xiàn)葉子的層次性.

3.培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì).

活動(dòng)打算：

事先視察過枇杷樹的葉子以及果實(shí)，有初步的感知；范畫、視頻課件、宣紙、國畫顏料、墨

汁、毛筆.

活動(dòng)過程：

1.出示枇杷,導(dǎo)入活動(dòng)。

師：這是什么？夏天到了，枇杷成熟了，一個(gè)個(gè)枇杷看上去那么迷人，那么你們知道枇杷長

在哪里嗎？

2.回憶視察過的枇杷,進(jìn)一步鞏固對枇杷的了解

師：上次我們觀賞過枇杷,它的果實(shí)是怎么樣的？葉子呢？

師小結(jié)：枇杷是一串一串的長在樹上的，有的在前面，有的在后面只露出半個(gè)頭，還有的,

羞澀的躲在后面。

師：這么美麗的枇杷，很多國畫大師也很喜愛，他們把樹上的枇杷畫了下來，我們來看看他

們的作品。

3.觀賞水墨畫作品"枇杷"，感受水墨畫的魅力⑴出示水墨畫枇杷的圖片，引導(dǎo)幼兒視察。

師：這幅畫是用什么方法畫的？（介紹水墨畫，用毛筆和宣紙上繪畫）

師：你看了有什么感覺？

4.播放視頻課件，初步了解水墨畫作畫方法和步驟。

師：你看懂了嗎?是怎么畫的呢?

請幼兒講解并描述，老師總結(jié)

師：想不想自己來試一試？

5.老師示范繪畫枇杷

老師示范畫講解繪畫枇杷步驟、方法，引導(dǎo)幼清老師是怎樣運(yùn)用毛筆和顏料.

步驟：用兩筆畫圓的方法來畫枇杷，表現(xiàn)出枇杷的遮擋關(guān)系。（左半圓、右半圓，中間留一

個(gè)小白點(diǎn)。）

用毛筆勾柄和臍

用淡墨畫葉子、用濃墨勾畫葉脈。

6.幼兒作畫,老師指導(dǎo)，播放古典音樂《沉魚》

師：下面就請你也來畫一幅漂亮的枇杷圖。

幼兒作畫，老師巡回視察指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用兩筆畫圓的方法畫枇杷，在繪畫時(shí)能留意畫

面的布局、枇杷的遮擋關(guān)系。在畫葉子時(shí)能大膽地把毛筆躺在紙上橫著畫。

7.展示、講評

與幼兒一起評價(jià)，圍繞美感、作畫方法、畫面布局等方面進(jìn)行點(diǎn)評。

活動(dòng)反思：

在本次藝術(shù)活動(dòng)中，我充分敬重孩子的生活和活動(dòng)，選取孩子熟識的活動(dòng)作為操作的內(nèi)容，

使活動(dòng)自然拓展、延長。充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)、主動(dòng)的參加活動(dòng)，為每一名幼J廊供應(yīng)了參加的機(jī)

會(huì)?；顒?dòng)中，幼兒帶著開心的情感體驗(yàn)參加創(chuàng)作，作品生動(dòng)鮮活。在活動(dòng)中，我注意兼顧群體須

要與個(gè)別差異，關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，并對不同水平的幼兒剛好賜予激勵(lì)與引

導(dǎo)，努力使每一個(gè)幼兒都獲得勝利體驗(yàn)，并在活動(dòng)的過程中獲得新的發(fā)展.活動(dòng)整體效果很好.

美術(shù)大班教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽表述種子的特征及用途。

2、能利用種子的不同顏色，大膽表現(xiàn)用種子貼作品。

3、體驗(yàn)粘貼種子的歡樂。

活動(dòng)打算：

每張桌子放置黃豆、綠豆、赤豆各一種的盤子。橡皮泥人手T分。用各種種子貼的范畫。

活動(dòng)過程：

-出示作品，引起幼1諼好。

老師出示已壓貼好的豆貼作品，如小魚，小鳥，小花

提問：小摯友，看，老師給你們帶來了什么好看的東西?呀，這些漂亮的圖畫是用什么做成

的呀?豆豆真奇妙，還能貼出〃逼，小魚呢！

二、老師示范操作.

把橡皮泥寶寶搓成一個(gè)大湯圓，壓壓扁，盡可能壓的又大又扁，這樣我們的豆寶寶就可以美

麗地排列在泥寶寶身上了.（邊說邊引導(dǎo)幼兒跟隨老師一起揉搓）

1、老師：我們來貼個(gè)小太陽吧，太陽是什么形態(tài)的?把豆寶寶圍成一圈，小太陽四周是什

么（光線），還有五彩繽紛的七彩光！

2、老師：小太陽完成了,可愛嗎？

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

老師:小摯友，你們想到了什么好玩的.東西，也請你動(dòng)動(dòng)小手把它貼出來吧!幼兒動(dòng)手操作，

老師巡回指導(dǎo)，在揉搓壓平的基礎(chǔ)上貼畫。

四、展示幼兒作品.

請幼兒排隊(duì)逐個(gè)觀賞點(diǎn)評小摯友的作品，表揚(yáng)完成的好的幼兒，并放到展覽區(qū)展覽。

美術(shù)大班教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

L學(xué)會(huì)手I旨印畫以及添畫技巧的基本技能，大班美術(shù)活動(dòng)教案手指印畫。

2、知道不用臟手指亂印，作畫后能剛好將手擦干凈。

3、能大膽運(yùn)用仿照智力與創(chuàng)建智力。

活動(dòng)打算：

水筆、印臺、白紙、抹布若干

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng).

師："今日，手指寶寶帶來它的老摯友水彩筆，和一個(gè)新?lián)从岩挥∨_，它們一起來我們

這里做客."出示手指印畫的工具，重點(diǎn)相識印臺。

（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是讓幼兒通過相識印臺，來激發(fā)幼兒參加手指印畫的愛好。）

2、基本活動(dòng)：

（1）學(xué)習(xí)按指印

老師伸出無名指，醮上顏色，在示范用紙上用力壓一下，留下一個(gè)指印，提

問："你們看，老師的手指印像什么？"

（此環(huán)節(jié)為幼兒供應(yīng)自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼J府輕松、自由的氛圍中探討、溝通，感受替換

想象法的好玩，老師激勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)出自己的想法，充分發(fā)展了幼兒的記憶智力、想象智力

和創(chuàng)建智力等。）

（2）學(xué)習(xí)添畫

出示水彩筆，老師依據(jù)幼兒剛才的回答進(jìn)行添畫，簡筆畫出物品的基本特征.

比如：跳舞的'小人，毛毛蟲、花、小雞等.

（幼兒在視察老耐B指印添畫成小人,毛毛蟲等的時(shí)候，會(huì)對指印添畫

產(chǎn)生深厚的愛好，此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)可以發(fā)展幼兒的視察智力、仿照智力、和想象智力.）

（3）交代要求，讓幼兒表現(xiàn)和創(chuàng)建。

師：小摯友們的創(chuàng)意都很棒！現(xiàn)在，充分發(fā)揮你的想象實(shí)力，想出很多你喜

歡的東西來，在做的時(shí)候要留意隨時(shí)擦干凈手指。（讓幼兒在美麗的音樂聲中自由創(chuàng)作）

（讓幼兒依據(jù)老師的示范作品，大膽創(chuàng)建想象，構(gòu)思，實(shí)施自己的作品，

從而提高幼兒的理解智力、記憶智力、和仿照智力。）

評價(jià)作品：

請幼兒介紹自己的作品。

活動(dòng)延長：

家長與幼兒接著想象創(chuàng)作出更多的作品來。

（讓幼jLa實(shí)施完作品之后，回到家能在父母的引導(dǎo)下,接著綻開想象，讓孩子的想象智力

得到更大滿意和熬煉。）

美術(shù)大班教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.視察各種形態(tài)的人物，學(xué)習(xí)不同人物姿態(tài)的畫法。

2.能選擇艷麗的色調(diào)合理涂色。

3.讓幼兒體驗(yàn)繪畫帶來的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

視察各種形態(tài)的人物，學(xué)習(xí)不同人物的畫法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能選擇艷麗的色調(diào)合理的涂色。

1.學(xué)問閱歷打算:了解《孫悟空》的各種形態(tài)。

2.物質(zhì)材料及空間打算：圖片，油畫棒，美術(shù)紙，勾線筆。

活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入

1、謎語《孫悟空》導(dǎo)入

身穿虎皮裙，手拿金箍棒，火眼金睛辯善惡，妖魔鬼怪殲滅光。

2、幼學(xué)學(xué)孫悟空的不同姿態(tài)，引起幼兒愛好。

二、出示孫悟空圖片，了解孫悟空的外形特征。

1、提問：

(1)孫悟空的頭是什么樣子的？

(2)眼睛是什么樣子的？

(3)耳朵是什么樣子的?

(4)身體是什么樣子的？

(5)四肢是什么樣子的？

2、出示各種圖片

(1)老師引導(dǎo)幼/視察不同姿態(tài)的孫悟空。

(2)這些孫悟空在做什么？引導(dǎo)幼兒視察孫悟空的各種姿態(tài).(頭，臉，手部動(dòng)作)

(3)講解畫孫悟空的?方法，表現(xiàn)各種孫悟空的動(dòng)態(tài)。

三、交代要求，幼兒作畫。

1、幼J序畫孫悟空，啟發(fā)幼兒畫出各種動(dòng)態(tài)的孫悟空。

2、提示幼兒涂色時(shí)要順著一個(gè)方向輪廓內(nèi)來回地涂色，保持畫面整齊.

四、觀賞作品。

幼兒評比出自己"最寵愛的孫悟空"。

活動(dòng)延長：

1、了解孫悟空的一些其他畫作。

2、可以在教室的區(qū)域里放置孫悟空圖片,讓幼兒大膽嘗試練習(xí)作畫。

美術(shù)大班教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在視察多種款式手套的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)手套。

2、激發(fā)幼兒對繪畫方面的愛好。

3、采納多種方式和方法，培育幼的繪畫實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、各種款式的手套若干雙。

2、節(jié)目賀卡若干張。

3、自制攝影片一套。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛好.

先請一小摯友扮演圣誕老人背著一袋節(jié)日賀卡，給小摯友們送圣誕節(jié)禮物，然后請幾個(gè)小摯

友分別從口袋里摸出賀卡，并舉起來告知幼兒，賀卡上畫著什么？（賀卡上分別畫著花、草、鳥、

魚等各種圖案）

老師：剛才我看到圣誕老人兩手凍得發(fā)紅，今日我們一起來給他設(shè)計(jì)一雙手套，好嗎？

2、把事先搜集的各種款式的手套，請一些幼J城在手上舉了起來展示給大家看。老師引導(dǎo)

幼兒分別視察每雙手套的款式以及上面的顏色、花紋、圖案。

老師小結(jié)：這些手套有幾種款式，有的有五個(gè)手指頭,有的只有一個(gè)大拇指,其余四個(gè)手指

是連在一起的',有的手套只套了半截手指，手套上面都有面都有圖案,色調(diào)都很美麗。

3、放投影，演示手套設(shè)計(jì)步驟和幾種設(shè)計(jì)作品。

老師一邊告知幼兒，設(shè)計(jì)手套先要畫出手的外形輪廓，再進(jìn)行裝裝飾，一邊在投影儀屏幕上

用彩筆進(jìn)行示范，然后再把老師設(shè)計(jì)的幾種手套作品展示給幼兒看。

4、交代要求，幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。

請小摯友自己設(shè)計(jì)一雙手套。，可以采納圣誕老人送給他們賀卡上的圖案，也可以依據(jù)自己

的愛好來設(shè)計(jì)各種圖案。

5、展示幼兒作品并進(jìn)行評評價(jià)。

美術(shù)大班教案10

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼用廢舊瓦楞紙，再通過學(xué)習(xí)觀看步驟圖,自主完成作品.2.體驗(yàn)利用廢物進(jìn)行繪

畫制作的樂趣和勝利感.

教學(xué)打算：

1.波浪瓦楞紙，鉛畫紙、蠟筆、記號筆泡沫膠.

2.昆蟲ppt。

教學(xué)過程：

一、視察昆蟲，引起制作愛好。

1.師：夏天來了，森林里有一群小伙伴來我們幼兒園做客。我們來看看是哪些小伙伴？（昆

蟲）美麗嗎？（美麗）

2.出示“昆蟲"，師：這些昆蟲真美麗,咦,為什么這些昆蟲那么美麗?。吭瓉磉@些昆蟲有

幾個(gè)共同之處，那它們有什么共同之處？

3.小結(jié):原來今日來做客的小昆蟲，都有這些相同之處啊，都有T?小頭和大背殼、兩只眼

睛、兩根觸角、六條腿、背殼圖案是對稱的、涂色方法是漸變。

二、介紹材料，知道廢物利用.

今日的制作材料很特殊，出示瓦楞紙，師：你們看這是什么?你們看這紙和我們平常畫的紙

有什么不一樣？（一面糙糙的，一面平平的）

三、口述過程，引出步驟鞏固.

1.師：現(xiàn)在老師要把制作過程說一遍，等會(huì)你們告知我，老師用了幾部完成這個(gè)昆蟲的，老

師會(huì)說得很快！

師：記不住，沒關(guān)系，老師打算了一張步驟圖。

2.請個(gè)別幼J猿試說過程，最終集體說.

3老師小結(jié):根據(jù)步驟圖的依次和圖示做，就能做出漂亮的.昆蟲。

四、幼兒自主繪畫制作，老師從旁指導(dǎo)。

五、昆蟲秀。

師：小摯友們真能干，能把廢舊紙板做得這么好，給大家展示一下吧！

六、昆蟲世界。

觀看關(guān)于昆蟲的ppt,了解還有許多其他種類的昆蟲。

美術(shù)大班教案11

給天使一對翅膀

1.觀賞繪本，感受畫面中線條、構(gòu)圖及背景所傳達(dá)出來的意境和韻味。

2.充分發(fā)揮想象力，合理構(gòu)圖，大膽添畫不同造型的翅膀和與之關(guān)聯(lián)的背景事物。

3.體驗(yàn)"自己就是天使”的美妙情感，享受創(chuàng)作的歡樂。

活動(dòng)打算

1.PPT課件《給天使一對翅膀》。

2.水粉顏料，毛筆，黑色展板，幼兒或坐、或立、或趴、或奔跑等不同姿態(tài)的照片一張。

活動(dòng)過程

一、談話活動(dòng)，引入話題

師：小摯友，在你的心目中，天使是什么樣子的？

二、借助繪本PPT,觀賞畫面的藝術(shù)美

1.觀賞繪本第一部分，初步綻開想象.

師：有一個(gè)小男孩，他畫出了自己心目中的天使，我們來看一看她是什么樣子的這個(gè)小天

使想要一對別出心裁的奇妙的翅膀，假如你是小男孩，你會(huì)送給天使什么樣的翅膀？

2.觀賞繪本其次部分，詳略得當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼感受畫面大膽合理的構(gòu)圖、流暢柔軟的線條和與

主題相互呼應(yīng)的背景。

師：我們一起來觀賞小男孩給這個(gè)小天使畫了哪些別出心裁的奇妙的翅膀。

重點(diǎn)觀賞：海浪翅膀松軟的曲線和它的添畫背景，鮮花翅膀的造型和畫面構(gòu)圖。

非重點(diǎn)觀賞：雪花翅膀中天使在畫面中的奇妙動(dòng)態(tài)，太陽翅膀與雪花翅膀的色調(diào)對比，字母

翅膀和折紙翅膀的'奇妙想象。

三、發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)

1.播放ppt:天使（事先

師：小天使也請來了很多天使摯友，讓我們期盼他們駕臨，我們來看看他們是誰。

幼兒發(fā)揮想象：為自己添畫什么樣的翅膀。

2.講解作畫要求：幼取回自己的天使形象照片，合理粘貼在黑色展板上，并為自己添畫想

象的翅膀。

3.幼兒作畫，老師巡回視察、指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)部分：指導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖、大膽作畫;依據(jù)幼兒的想象啟發(fā)幼兒添畫出有關(guān)聯(lián)性的

背景事物。

四、展示作品，觀賞、講解并描述

1.將幼兒作品進(jìn)行大型連環(huán)畫式陳設(shè)，實(shí)行分組觀賞的形式，請幼兒說說自己喜愛的作品和

理由。

2.活動(dòng)延長，閱讀繪本。

師：那小男孩子還為小天使畫了什么樣的翅膀呢?這本書《給天使一對翅膀》會(huì)為大家揭開

謎底哦。

美術(shù)大班教案12

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解十二生肖的人文學(xué)問，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的酷愛

2.能抓住十二生肖的外形特征，運(yùn)用剪紙的方法完成作品

3.培育學(xué)生發(fā)覺問題解決問題的實(shí)力

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：自悟生肖動(dòng)物外形的重要性

教學(xué)難點(diǎn)：抓住生肖動(dòng)物的外形特征剪紙作品生動(dòng)美觀

三、教學(xué)打算：

課前收集有關(guān)十二生肖的圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、

彩色、紙剪、刀膠棒、范作、生肖樂園的背景圖

四、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入:?聽十二生肖的歌曲，十二生肖，作為中國特有的民俗文化，在民間世代相傳。

（學(xué)生溝通收集的各種有關(guān)物品）這十二種動(dòng)物你更喜愛那一個(gè)，說說理由吧?。▽W(xué)生探討）

（二）、自悟生肖動(dòng)物外形特征的重要性

1試著畫一畫：選幾位學(xué)生在黑板上繪畫，其他學(xué)生在作業(yè)上試畫

2講評：你相識他們畫的生肖動(dòng)物嗎，他們畫的怎樣？

3老師修改：擦去內(nèi)輪廓線，如五官，身上的花紋，再視察還像嗎？為什么有的動(dòng)物仍舊能

看出而有的卻面目全非了呢？（學(xué)生探討）

4總結(jié)：剪紙生肖動(dòng)物的繪畫要領(lǐng)：畫動(dòng)物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類

似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長的更長，才能使動(dòng)物的形象活靈活現(xiàn)?？（不須要

老師再歸納和提示，他們一下子就理解了本節(jié)課的繪畫要領(lǐng)。）

5修改作品，威嚴(yán)的虎，勤勉的牛，溫柔的羊，靈敏的猴??你的生肖圖案能與總不同嗎？運(yùn)

用寫實(shí)、夸張、擬人等方法將生肖動(dòng)物畫在彩紙的背面，特殊留意動(dòng)物的外形。

（三）、剪紙?jiān)煨?/p>

1喜愛剪紙的法國畫家馬蒂斯說：剪刀比鉛筆更靈敏，一翦刀在手就可輕松隨意地表現(xiàn)自己

心中的想法?？

3學(xué)生實(shí)踐、體會(huì)

（四）、評價(jià)展示

布置生肖樂園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示

（五）、拓展延長

觀賞和十二生肖的資料.如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的

視野招剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起學(xué)生就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染,

激發(fā)愛國主義情感。

課后記：

課堂上老師注意講授，在如何將學(xué)問技能講清晰上做文章，下功夫?qū)W生只要聚精會(huì)神的聽，

就能完成學(xué)習(xí)任務(wù),老師細(xì)致入微的講解代替了學(xué)生的感悟和相識。因此，學(xué)生始終處在被動(dòng)接受

的地位，傾聽成為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生還須要?jiǎng)幽X筋思索嗎？我們培育的是有終身學(xué)習(xí)實(shí)

力的‘人，必需讓孩子擅長發(fā)覺問題，學(xué)會(huì)獨(dú)立思索，解決問題，駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這是最

重要的。

用剪紙的方法有主題的來表現(xiàn)十二生肖是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)先畫后剪畫很重要，

畫時(shí)要抓住生肖動(dòng)物的外形特征，類似剪影的

效果，然而光靠老師不斷強(qiáng)調(diào)，教學(xué)效果不佳，于是我設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié)：先讓學(xué)生自由的

畫出動(dòng)物的外形，請幾位學(xué)生在黑板上繪畫，接著我來進(jìn)行修改,我輕輕擦去全部生肖動(dòng)物的五

官、身上的花紋，只剩下外輪廓，有點(diǎn)象影子的效果，我再請學(xué)生視察黑板上的生肖動(dòng)物還象嗎?

有的還象，有的卻面目全非了，我趁機(jī)發(fā)問："為什么擦去一部分后，有的生肖動(dòng)物還能那么明

顯，而有的卻看不出來了呢？“學(xué)生起先思索起來，經(jīng)過激烈的探討，達(dá)成了共識：剪紙生肖動(dòng)

物繪制的關(guān)鍵是五官、花紋，而是外形，要想剪出的動(dòng)物更生動(dòng)好玩，更要突出、夸張的表現(xiàn)動(dòng)

物的外形特征如，大的更大，長的更長，才能使動(dòng)物的形象活靈活現(xiàn)??不須要老師將答案干脆呈

現(xiàn)給學(xué)生，而是給他們自主探究的空間，通過思索和探討，他們自己就能發(fā)覺問題，并找到答案，,

在接下來的教學(xué)中，學(xué)生也就特別留意得之不易的制作要領(lǐng)，駕馭的更快速精確，教學(xué)成效

更加顯著。我覺得教學(xué)中就應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生多些思索，自己去發(fā)覺問題的關(guān)鍵，這個(gè)過程或許比結(jié)果

更有意義，

美術(shù)大班教案13

活動(dòng)過程

【導(dǎo)入】

1.用猜謎語的方式向孩召門介紹胡蘿卜。

-我是橘黃色的，我長在地里.

-兔子很喜愛吃我，我是誰呢？

［綻開］

1.談?wù)労}卜.

-你吃過胡蘿卜嗎？

-你吃過哪些用胡蘿卜做的食物？

-吃胡蘿卜的時(shí)候你有什么感覺？

2.說說在地里成長的蔬菜。

-我們吃的蔬菜當(dāng)中有哪些是在地里成長的根或枝干呢？

（我們吃的地里成長的蔬菜-胡蘿卜，土豆，地瓜，蘿卜

胡蘿卜的根是長圓狀的，橘黃色，甜甜的帶有香氣。

胡蘿卜的根有長的‘還有短的，顏色也分為紅色和橘黃色等。

夏初的時(shí)候開出白色的小小的花，當(dāng)結(jié)出種子的時(shí)候，地面上面的枝干就會(huì)枯萎.

土豆在清爽的環(huán)境里成長。

把土豆的種子種下一個(gè)月后就會(huì)起先發(fā)芽，土地里面的枝干就會(huì)結(jié)出土豆，一棵可以結(jié)出

10~15個(gè)壇。）

-須要摘著吃的蔬菜有哪些？

（摘著吃的蔬菜-黃瓜和茄子

黃瓜原創(chuàng)于印度和喜瑪利亞山一帶。未成熟的果實(shí)上長有很多毛刺，很粗糙。黃瓜的枝干上

有卷須纏著其他的物體成長.撒下黃瓜種子后只須要60天左右就可以收獲了。切開燙黃瓜汁比

較好。

茄子原產(chǎn)于印度，在蔬菜中是屬于喜高溫的蔬菜。茄子可以伴著吃或是煎著吃都可以。）

3.制作胡蘿卜并探討制作材料.

-裝飾出胡蘿卜須要哪些材料呢？

-用柿子制作出胡蘿卜。

4.用柿子制作胡蘿卜。

①輕輕地剝下柿子皮。

②綻開薄薄的柿子皮粘在胡蘿卜上。

③把柿子壓碎，用手涂在胡蘿卜上。

④晾干后保存好。

［結(jié)尾］

1.讓孩子們把裝飾好的胡蘿卜介紹給摯友們

2.總結(jié)活動(dòng)。

美術(shù)大班教案14

大（1）班走進(jìn)練湖牛奶場活動(dòng)方案

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

學(xué)校打算讓我們到奶牛場參觀，對大班的孩子來說，參觀什么?了解什么？主題是什么？如

何分解主題？一周來始終困惑著我.經(jīng)過深思熟慮，確定通過了解奶牛的生活習(xí)性，了解飼養(yǎng)奶

牛應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)，了解奶牛的經(jīng)濟(jì)效益，了解奶牛場的投資以及國家對奶牛場的協(xié)助措施四個(gè)

方面，使孩子對奶牛場進(jìn)行全面的了解。進(jìn)而引導(dǎo)幼J屐受